GIAO AN LOP 3 TUAN 24

Nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn saép xeáp caùc boâng hoa vaø ñính vaøo khoå giaáy theo töøng nhoùm coù kích thöôùc, hình daïng töông töï nhau.- Caùc nhoùm giôùi thieäu boä söu taäp [r]

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

THỨ2 CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TOÁN

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA ĐỐI ĐÁP VỚI VUA LUYỆN TẬP

THỨ3 TẬP ĐỌC

TỐN CHÍNH TẢ THỦ CÔNG MĨ THUẬT

TIẾNG ĐÀN

LUYỆN TẬP CHUNG

NGHE VIẾT ĐỐI ĐÁP VỚI VUA ĐAN NONG ĐÔI

VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO

THỨ4 LTVC

TOÁN TNXH ĐẠO ĐỨC

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT,ĐẤU PHẨY LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

HOA

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

THỨ5 THỂ DỤC

TỐN CHÍNH TẢ TẬP VIẾT TNXH

DẠY CHUYÊN LUYỆN TẬP TIẾNG ĐÀN ÔN CHỮ HOA K QUẢ

THỨ6 SHCN

TẬP LÀM VĂN TOÁN

TIN HỌC

NGHE KỂ NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

DẠY CHUYÊN

TUẦN 24 (Từ1/3 đến5/3/2010)

Thứ hai ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I -Mục đích yêu cầu :

A- Tập đọc :

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu.Giữa cụm từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa : ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp.giỏi,cĩ lĩnh từ nhỏ(Trả lời câu hỏi S GK)

B Kể chuyện : Biết xếp tranh(SGK) cho trình tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện. III- Các hoạt động dạy học :

1-Ổn định :

2- Bài cũ : học sinh đọc trả lời câu hỏi :

-Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ?-Em thích nội dung quảng cáo ?

- Em thường thấy quảng cáo đâu ?- GV ghi điểm cá nhân nhận xét cũ

3 Bài :

1 Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. 2 Luyện đọc :a đọc mẫu :

-GV đọc lượt

-b.Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

-c.Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

-3 học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn bài,

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ

c Luyện đọc theo nhóm:

- yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm d Đọc trước lớp

- Theo dõi giáo viên đọc

-mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo HD GV

- Đọc đoạn trước lớp

- học sinh đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

- - Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn nhóm

- Gọi nhóm yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp

e Yêu cầu học sinh đọc đồng đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - :Cao Bá Quát mong muốn điều ? - Cậu làm để thực mong muốn ?

- Vì nhà vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- Vua vế đối ? Cao Bá Quát đối lại ?

- Qua nội dung tìm hiểu, em cho biết câu chuyện cho ta thấy điều ?

- Luyện đọc lại bài:

- GV chọn đọc mẫu mợt đoạn 3, bài, sau yêu cầu học sinh luyện đọc

- Gọi 2-3 học sinh đọc trước lớp

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai trước lớp

- GV nhận xét ghi đểm cá nhân KỂ CHUYỆN :

1 Xác định yêu cầu

1 học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện

2 Kể mẫu : GV treo tranh minh hoạ gọi

- Một nhóm đọc trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh lớp đọc đồng

- - Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây

- Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõ mặt vua

- Cậu nghĩ cách gây chuyện náo động, ầm ĩ Hồ Tây : Cậu cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm làm quân sĩ hoảng xúm vào bắt trói cậu,… - Vì Cao Bá Quát tự xưng học trò Nên nhà vua muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc lỗi

- Vua da vế đối Nước cá đớp cá

- Cao Bá Quát đối lại Trời nắng chang chang người trói người

- Câu chuyện cho ta thấy thông minh, tài đối đáp lĩnh Cao Bá Quát

-4 học sinh tạo thành nhóm luyện đọc

- Học sinh đọc

- nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

1 học sinh kể mẫu trứoc lớp Kể theo nhóm :

- Học sinh quan sát tranh SGK

- học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh

4 Kể trước lớp :

GV gọi 2-3 nhóm học sinh kể tiếp nối câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

IV- Củng cố :dặn dò

- Hơm ta học tập đọc – kể chuyện ?

- Cao Bá Quát mong muốn điều - Chuẩn bị cho học sau.- Nhận xét học – tuyên duơng

- học sinh kể trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Tập kể theo nhoùm,

- Học sinh tiếp nối kể đoạn truyện sách giáo khoa

- Lớp nhận xét

- Thi kể lại câu chuyện trước lớp

-Học sinh giỏi kể lại câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay

TỐN LUYỆN TẬP

Mục tiêu :

- Cĩ kĩ thực phép chia số cĩ bốn chữ số cho số cĩ chữ số ,

( trường hợp có chữ số ỏ thương

-Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn

II-

Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1-

Bài cũ : HS thực số phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số

-Nhận xét cho điểm

2-

Bài :

a- Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Hướng dẫn luyện tập :

+ Baøi :

-Đặt tính tính :

a 1608 : b 2035 : c 4218 :

2105 : 2413 : 3052 : + Bài : học sinh đọc yêu cầu - Tìm X :

a X x = 2107, b x X = 1640 - GV chữa cho điểm học sinh + Bài : học sinh đọc đề Cho học sinh thảo luận

- học sinh lên bảng tóm tắt giải,

GV nhận xét ghi điểm cá nhân Bài : học sinh nêu yêu cầu tốn : Tính nhẩm : 6000 : Nhẩm : nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 2000

Các lại tương tự cho học sinh làm bảng con.1 học sinh lên bảng làm

Lớp làm vào bảng

GV nhận xét, chữa ghi điểm cá nhân

Củng cố : dặn dị Hơm học tốn gì?

1 học sinh nhắc lại quy tắc chia số có chữ số vơiù số có chữ số

- Chuẩn bị cho học sau

.Nhận xét học – tuyên dương

3 học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng Giáo viên nhận xét ghi điểm cá nhân

-1 học sinh nêu yêu cầu a X x = 2107

X = 2107 :

X = 301 b x X = 1640

X = 1640 : X = 205

- học sinh thảo luận nhóm Sau trình bày trước lớp

Bài giải :

Số kg gạo bán : 2024 : = 506 ( kg) Số kg gạo lại : 2024 - 506 = 1518 (kg) Đáp số : 1518 kg gạo - học sinh nêu yêu cầu toán - học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

- học sinh lên bảng làm Lớp làm vào bảng

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐAØN I-Mục đ ích

A- Tập đọc :

- Biết Ngắt nghỉ sau dấu câu ,ø cụm từ

- Hiểu nội dung,ý nghĩa : Tiếng đàn Thuỷ thật trẻo hồn nhiên

như tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiênvà

cuoäc soáng xung quanh.(trả lời CH SGK_)

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc III- Các hoạt động dạy học :

1-Ổn định :

2- Bài cũ : học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏibài Đối đáp với vua

-nêu nội dung

GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ 3 Bài :

1 Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. 2 Luyện đọc :a Đọc mẫu :

-GV đọc lượt

a- Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn b- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó -3 học sinh đọc nối tiếp đọc khổ thơ bài,

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp,

- yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu : học sinh đọc lại toàn

- : Thuỷ làm để chuẩn bị vào

- Theo dõi giáo viên đọc

-mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu hết -Đọc khổ thơ theo HD GV

- Đọc khổ thơ trước lớp

- học sinh đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

- học sinh nối tiếp đọc bài, - Mỗi nhóm học sinh,

- nhóm thi đọc nối tiếp

phòng thi ?

- Tìm từ ngữ miêu tả âm tiếng đàn

- Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn lên thể điều ?

- Em tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thnah bình ngồi gian phịng hoà với tiếng đàn ?

4 Luyện đọc :

GV chọn đọc mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh tự luyện đọc đoạn

- Tổ chức cho học sinh thi đọc hay IV- Củng cố : d ặn dị

- Hôm ta học tập đọc ? Về nhà học trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét học – tuyên dương

- Tiếng đàn trẻo, bay vút lên yên lặng gian phòng

- Thuỷ tập trung vào việc thể nhạc nên vầng trán bạn tái đi, tâm hồn Thuỷ dường đắm với nhạc,…

- Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến học sinh cần nêu ý, …

Theo dõi đọc mẫu

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

-3 đến học sinh thi đọc theo đoạn, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

Mục tiêu :

-Biêt nhân chia số có bốn chữ số cho số có chữ số -Vận dụng giải tốn có hai phép tính

II-

Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1-

Bài cũ : HS thực số phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số

2-

Bài : a-

+ Baøi :

1 học sinh nêu yêu cầu tập -Đặt tính tính :

a 821 x 4, b 1012 x 5, 3284 : , 5060 : , d 1230 x c 3086

7380 : 7380 :6

+ Bài a,b: học sinh đọc yêu cầu

Tương tự cho học sinh làm + Bài : học sinh đọc đề Cho học sinh thảo luận - học sinh lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào vở,

GV nhận xét ghi điểm cá nhân GV thu số lớp chấm nhận xét làm học sinh IV- Củng cố d ặn dị: học sinh nhắc

lại quy tắt Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ?

-Nhận xét tiết học

- học sinh nêu yêu cầu tập học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng

- Giaùo viên nhận xét ghi điểm cá nhân

- Học sinh làm Giáo viên theo dõi chấm điểm nhận xét làm học sinh

1 học sinh nêu yêu cầu toán - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải :

Chiều dài sân vận động : 95 x = 285 (mét)

Chu vi sân vận động : ( 285 + 95) x = 760 (m) Đáp số : 760 mét

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I-Mục đ ích yêu c ầ u :

Nghe – viết tả,trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập a/b BT3a/b

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2- Bài cũ : học sinh lên bảng viết từ khó, - GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ

3 Bài :

2 Hướng dẫn học sinh viết tả a/ Tìm hiểu nội dung :

GV đọc đoạn văn lần

- Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? - Hãy đọc câu đối vua vế đối lại cao Bá Quát

- Baøi viết có câu

- Chữ đầu đoạn viết ? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? ?

- Cho hóc sinh vieẫt từ khó - GV đóc cho hóc sinh viêt - soát li báo li

-GV thu số chấm nhận xét 3 Hướng dẫn học sinh làm tập a/ học sinh đọc yêu cầu

a/ gọi học sinh đọc yêu cầu

Yêu cầu học sinh làm bàiGV nhận xét chốt lại lời giải

GV thu số chấm nhận xét B tiếng hành tương tự

IV- Củng cố :

Hôm viết tả ?

Em viết sai lỗi trở lên nhà viết lại Làm tập vào

-Vì nghe cậu nói cậu học trị - Nước cá đớp cá Trời nắng chang chang người trói người

- Bài viết có câu

- Viết lùi vào viết hoa -Những chữ đầu câu Thấy, Nhìn, Nước, Chẳng, Trời tên riêng Cao Bá Quát

- học sinh lên bảng viết, lớp viết từ khó vào bảng : - nghe viết

- Dò lại soát lỗi

- Nộp số cho GV chấm

học sinh đọc yêu cầu sách

2 học sinh lên bảng làm Lớp làm vào

+ GV đọc lại chốt ý : Sáo xiếc

+ Lời giải : mò , vẽ

ĐAN NONG ĐÔI (TiÕt 2)

I MỤC TIÊU

-Biết cách đan nong ụi

- an c nong đôi đồn nan cú thể chưa thật khớt dỏn nẹp xung quanh đan

-Với hs khéo tay: Đan đan nong đơi.các nan khít nhau.nẹp đan chắn phối hợp màu sắc nan dọc nan ngang đan hài hịa.Có thể sử dụng đannong đơi để tạo hình đơn giản

- Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong đôi - Gọi học sinh nhắc lại quy trình

đan nong đơi

- Giáo viên chốt lại quy trình đan nong đơi

- Hoạt động Thực hành

-HS thực hành đan nong đôi

- Giáo viên kiểm tra, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- Khi d¸n nĐp nhc học sinh dán thẳng với mép đan

- Tập cho học sinh trng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm, khen ngợi sản phẩm đẹp lm ỳng

IV Nhận xét dặn dò :

- Nhận xét , tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành

- Giờ sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thứơc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học " Đan hoa

- học sinh nêu quy trình đan - Lớp nhận xét

+ Bớc : Kẻ, cắt c¸c nan

+ Bước : Đan nong đơi ( theo đan nhấc nan, đè nan Nan ngang trước nan ngang sau liền kề lệch nan dọc ) + Bước : Dán nẹp xung quanh đan - Học sinh thực hành an nong ụi

- Học sinh trng bày sản phÈm

chữ thập đơn

VẼ TRANH ĐỀ TAØI TỰ DO I-Mục tiêu

- Hiểu thêm đề tài tự

-Biết cách vẽ đề tài tự

- Vẽ tranh theo ý thích

II- Chuẩn bị : GV : Sưu tầm số tranh hoạ sĩ thiếu nhi ( tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt, tranh vẽ vật)

-Một số tranh dân gian có nội dung khác - Một số ảnh phong cảnh, lễ hôi

Học sinh: Bút chì, màu vẽ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2 Bài cũ : GV thu số chấm vẽ theo mẫu : Vẽ lọ hoa

Cho học sinh nhận xét chọn vẽ đẹp Giáo viên đánh giá xếp loại vẽ học sinh Nhận xét cũ

3 Bài :

a Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Hoạt động : Tìm chọn nội dung

để vẽ tranh Thông qua tranh ảnh Gv gợi ý cho học sinh tìm đề tài

GV treo lên bảng số tranh, ảnh chuẩn bị sẵn hỏi tranh vẽ nội dung

- Chọn đề tài mà thích, suy nghĩ tượng tượng vẽ

+ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Khi vẽ hình ảnh vẽ ?

Cảnh đẹp đất nước -Các di tích lịch sử

-Cảnh nông thô, miền núi -Thiếu nhi vui chơi

-Các trò chơi dân gian -Lễ hội

-Sinh hoạt gia đình

- Các hình ảnh phụ vẽ đâu ?

-Muốn tranh sinh động ta nên vẽ thêm ?

- Tô màu ?

- Hình ảnh phụ vẽ xung quanh - Vẽ thêm chi tiết để tranh sinh động

- Tơ màu có độ đậm, độ nhạt

+ Hoạt động : Thực hành.Cho học sinh xem lại số tranh mẫu Sau cho em thực hành vẽ theo đề tài tự Khi HS vẽ GV đến bàn gợi ý cho học sinh cách vẽ Động viên học sinh cách vẽ ngộ nghĩnh, xếp hình ảnh cho phù hợp

+ Hoạt động : Nhận xét đánh giá

GV chọn số tranh hoàn thành gợi ý cho học sinh nhận xét Học sinh chọn xếp loại đẹp theo ý thích

- GV nhận xét đánh giá vẽ học sinh Tuyên dương vẽ đẹp

IV- Củng cố : dặn d ị

-1 học sinh nhắc lại cách vẽ theo đề tài tự -Nhận xét học – tuyên dương

Thứ tư ng y tháng năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẠÂT – DẤU PHẨY I-Mục đ ích yêu c ầ u

-Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn(BT2)

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2 Bài cũ : GV gọi học sinh lên bảng kiểm tra theo yêu cầu học sinh Tìm vật nhân hố câu thơ sau: Những chị lúa phất phơ bím tóc

Những cậu tre bá vai thầm đứng học

- học sinh đặt câu hỏi cho phận in đậm - Pu-skin ứng tác thơ giỏi

- Cao Bá Quát đối đáp với nhà vua thông minh, nhanh trí GV nhận xét ghi điểm cá nhân

3 BaØi :

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại 2 Hướng dẫn làm tập

+ Bài 1: học sinh đọc yêu cầu tập

Bài tập yêu cầu tìm từ ngữ ?

- Yêu cầu lớp tự làm bàivào Gọi học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

- GV nhận xét phần trình bày học sinh

+ Bài : học sinh đọc yêu cầu của tập

- Bài tập yêu cầu làm ? GV yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh làm với

- học sinh đọc làm mình, đọc dấu phẩy

.- Gọi số cặp trình bày trước lớp Gv nhận xét ghi điểm cá nhân IV- Củng cố dặn dò :

-1 học sinh nêu nội dung học Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học – tuyên dương

- học sinh đọc trước lớp lớp theo dõi sách giáo khoa

- Tìm từ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật môn nghệ thuật

- học sinh lớp làm

- theo dõi chữa dùng bút chì chữa

- học sinh đọc đề bài, học sinh lớp theo dõi SGK

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

:

-nhận xét làm bạn

-

TỐN

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I-Mục tiêu : :

- Bước đầu làm quen với chữ sô La Mã

- Giáo dục học sinh vận dụng số La Mã để xem đồng hồ

II- Đồ dùng dạy học : Mặt đồng hồ loại to có số ghi số La Mã. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- Bài cũ :

Bài : Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng –học sinh nhắc lại. 2 Giới thiệu cho học sinh chữ số

La Maõ

GV giới thiệu chữ số thường dùng

GV viết lên bảng : I, II, V, X nêu : Đây chữ số LaMã

Đọc một, hai, năm, mười

+ Tương tự cho giới thiệu cho học sinh nhận biết cách đọc viết chữ số La Mã Viết chữ số La Mã sau

- học sinh theo dõi nnhận xét chữ số La Mã

- học sinh tập đọc viết bảng chữ số La Mã

I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XX XXI

1 10 11 12 20 21

2 Thực hành :

+ Baøi : học sinh nêu yêu cầu bài tập

Cho học sinh đọc số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự để học sinh nhận dạng số La Mã thường dùng

+ Bài : học sinh nêu yêu cầu bài taäp

- Cho học sinh tập xem đồng hồ chữ số La Mã

- học sinh lên bảng Cả lớp theo dõi, nhận xét

- học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh thảo luận sau đọc cá nhân – đồng

I, II, V, VII, IX, XI, XXI II, IV, VI, VIII, X, XII, XIII -1 học sinh nêu yêu cầu

Cho học sinh lên nêu chữ số La Mã

+ Baøi /a: học sinh nêu yêu cầu

Hãy viết số II, VI, V, VII, IX, XI a theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Bài : Cho học sinh viết số từ đến 12 chữ số La mã

1 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

-Nhận xét chốt lời giải

IV Củng cố – dặn doø

-1 học sinh đọc lại chữ số La Mã mặt đồng hô

-Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét học – tuyên

1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Giáo viên thu số chấm nhận xét

Thứ tự là:II ,V ,VI ,VII ,IX ,XI

- học sinh nêu đề

-1 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII,IX,X,XI,XII

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOA

I Mục tiêu : Nêu chức hoa đối với đời sống thực vật ích lợi đời sống người

-.Kể tên phận thường có bơng hoa ?

II- Đồ dùng dạy học :Tranh vẽ hình SGK Một số bơng hoa thật. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ : học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nêu chức cây? Nêu ích lợi ? - nhận xét cũ

2 Bài : a Giới thiệu : GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. + Hoạt động : cho học sinh thảo

luận nhóm theo câu hỏi

GV yêu cầu học sinh lấy loại hoa chuẩn bị để quan sát hỏi ?

- hoa gồm phận ? - Nói màu sắc, hình dạng, kích

- cho học sinh thảo luận theo nhóm sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi

thước hoa quan sát ?

- bơng hoa có mùi thơm, bơng hoa khơng có mùi thơm ?

- Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa, hoa

được quan sát - Cho học sinh đại diện nhómtrình bày kết thảo luận nhóm trình bày trước lớp - lớp theo dõi bổ sung

GV kết luận : Các lồi hoa thường khác hình dạng , màu sắc mùi hương

- Mỗi hoa thường có cống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa + Hoạt động : Làm việc với vật

thaät

* Cách tiến hành :GV phát cho nhóm tờ giấyA4 băng dính. Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp hoa đính vào khổ giấy theo nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau.- Các nhóm giới thiệu sưu tập loại hoa trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp nhanh

+ Hoạt động : thảo luận lớp * GV cho lớp thảo luận : - Hoa có chức ?

- Hoa thường dùng để làm ?

- Quan sát trang 91, hoa đươcï dùng để trang trí, bơng hoa dùng để nấu ăn

+ Hoạt động : Cho học sinh chơi trị chơi

IV- Củng cố dặn dò

: Hơm ta học - Nêu đặc điểm chung cấu tạo

boâng hoa ?

- Học trả lời câu hỏi - chuẩn bị cho học sau

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG I- Mục tiêu :

-Biết việc cần làm gặp đam tang

- Bước đầu biêt cảm thông với đau thương,mất mát người thân người khác

II- Đồ dùng dạy học : Phiếu tập trắc nghiệm III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ : học sinh lên trả lời câu hỏi -cần làm gặp đám

- GV nhận xét đánh giá học sinh – nhận xét cũ 3 Bài :

1 Giới thiệu : Tôn trọng đám tang GV ghi đề lên bảng – học sinh hnắc lại

+ Hoạt động 1: Đánh giá hành vi

1 Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập

+ Em ghi vào ô chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai gặp đám tang

a chạy theo xem trỏ đ Bóp cịi xe xin đường b Nhường đường e Luồn lách, vượt lên trước c Cười đùa

d Ngã mũ, nón

Học sinh làm việc cá nhân

3 Học sinh trình bày kết làm việc giải thích theo hành vi sai

4 GV kết luận : Các việc làm b d việc làm thể tôn trọng đám tang Các việc a, c đ, e việc không nên làm

+ Hoạt động : Liên hệ thực tế

+ Cách tiến hành :1 GV nêu yêu cầu tự liên hệ

4 GV nhận xét khen học sinh biết cư xử gặp đám tang

IV- Củng cố : Đám tang ?

- Vì phải tơn trọng đám tang

V- Tổng kết – dặn dò :Đám tang lễ chốt cất người chết Tôn trọng đám tang thông cảm với nỗi đau gia đình có người vừa

- Về nhà thực tôn trọng đám tang nhắc bạn bè thực - Chuẩn bị cho gời học sau Nhận xét học – tuyên dương

*************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2010

MĨ THUẬT TỐN LUYỆN TẬP I-Mục tieâu : :

-Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2-

Baøi cuõ :

3 Bài : Để giúp em củng cố đọc , viết nhận biết giá trị của số La mã Hôm ta học toán luyện tập

- Giáo viên ghi đề lên bảng, học sinh nhắc lại 2 Luyện tập thực hành :

+ Bài : học sinh nêu yêu cầu

-Cho học sinh thảo luận nhóm Sau đại diện nhóm đưa câu hỏi cho nhóm khác trả lời

- GV nhận xét Chốt lại lời + : học sinh nêu yêu cầu

- đọc cá nhân – đồng

- Cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược số cho

+ Bài : học sinh nêu yêâu cầu - Cho học sinh thảo luận Sau

- học sinh thảo luận nhóm Sau trả lời câu hỏi nhóm bạn a giờ, b 15 phút, c 55 phút hay phút -1 học sinh nêu yêu câu tập -học sinh đọc cá nhân – đồng -Cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược số cho

1 học sinh nêu yêâu cầu tập

chia lớp thành đội thi lên

bảng làm nối tiếp Trong thời gian nhanh đội làm làm xong nhanh đội thắng

- GV chốt ý Nhận xét đội

+ Baøi a,b: học sinh nêu yêâu cầu tập

- Dùng que diêm xếp thành soá

Cho học sinh tự làm chữa IV- Củng cố – dặn dò

1 học sinh đọc lại số La Mã từ đến 20

-Chuẩn bị cho gời học sau Nhận xét học – tuyên dương

Trong thời gian nhanh đội làm làm xong nhanh đội thắng

III : BA- Đ VII:bảy –Đ

VI: sáu – Đ IIII:bốn- S

IIII: bốn- S IV: bốn –Đ VIIII :chín –S XII : - Đ

- học sinh nêu yêâu cầu tập a Có que diêm xếp thành số 8, số 21

b Có que diêm, xếp thành số

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : TIẾNG ĐÀN

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Nghe – viết tả,trình bày hình thức văn xuôi

-Làm tập(2) a/b

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 – Ổn định :

2- Bài cũ : học sinh lên bảng viết từ khó, học sinh làm luyện tập, lớp viết từ khó vào bảng Giáo viên thu số chấm nhà học sinh

- GV ghi điểm cá nhân – nhận xét cũ 3 Bài :

Giới thiệu :

tả

a/ Tìm hiểu nội dung : GV đọc mẫu lần

+ Em tả khung cảnh bình bên ngồi hồ tiếng đàn - Bài viết có câu ?

- Bài viết chia làm đoạn ? - Chữ đầu đoạn viết ? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?

- Hướng dăn hóc sinh tìm từ khó viêt - Cho hóc sinh vieẫt từ khó

- GV đọc cho học sinh viết

- đọc lại toàn cho học sinh dị -Học sinh sốt lỗi báo lỗi

-GV thu số chấm nhận xét viết học sinh

3 Hướng dẫn học sinh làm tập a/

BÀI

-1 học sinh đọc yêu cầu -a gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm

-Yêu cầu học sinh tự làm nhóm.GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

Gọi học sinh chữa

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Phần B làm tương tự

-GV thu số chấm nhận

- Theo dọi GV đọc, -2 học sinh đọc lại

- Vài nhánh ngọc lan êm rụng xuống vườn, ……….chim câu lướt nhẹ mái nhà

- Đoạn văn có câu

-Bài viết chia thành đoạn - Viết lùi vào ô viết hoa -Những chữ đầu câu : Tiếng, Vài, Dưới, Ngồi, Hoa, Bóng tên riêng Hồ Tây

- học sinh lên bảng viết, lớp viết từ khó vào bảng : mát rượi, tung lưới, lướt nhanh

- nghe viết

- Dị lại sốt lỗi

- Nộp số cho GV chấm

- học sinh đọc yêu cầu sách - Nhận đồ dùng học tập

-2 học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào

+ viết từ gồm tiếng đĩ tiếng bắt đầu âm s

: Sung sướng, san sẻ, sục sạo,… + X : xôn xao, xào xạc, xanh xao, xao xuyến,…

xeùt

IV- Củng cố :dặn dò

-Hôm viết tả ?

Em viết sai lỗi trở lên nhà viết lại Làm tập B vào - Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét học tuyên dương

- Những chữ đầu câu danh từ riêng

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA R

M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dịng) ,Ph,H( dịng),viết tên riêng phan Rang ( dịng) câu ứng dụng:Rủ cấy…….cĩ ngày phong lưu ( lần) chữ cỡ nhỏ

II- Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa R III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2 Bài cũ : Học sinh lớp viết bảng con

2 học sinh viết từ Quang Trung, Quê, Bên Lớp viết bảng

GV thu số chấm Nhận xét học viết học sinh Nhận xét cũ

3 Bài :

1 Giới thiệu :

- GV ghi đề lên b ng – hoả ïc sinh nhắc lại 2.Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa

a/ Quan sát nêu quy trình cách viết chữ hoa Q

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

Yêu cầu học sinh viết chữ hoa, GV chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Viết mẫu chữ vừa viết vừa nhắc lại quy trình cách viết cho học sinh quan sát

- b/Hướng dẫn cho học sinh viết

- Có chữ P, R, B

- học sinh nhắc lại lớp theo dõi - học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

bảng chữ hoa P, R, B GV chỉnh lỗi cho học sinh

3

Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng

a Giới thiệu từ ứng dụng

- gọi học sinh đọc từ ứng dụng GV giới thiệu : Phan Rang

- Phan Rang tên thị xã tỉnh Ninh Thuận

b Quan sát nhận xét

-Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng từ ứng dụng Quang Trung

4 Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng

a Giới thiệu câu ứng dụng học sinh đọc câu ứng dụng Giải thích : câu ca dao khuyên ta phải chăm cấy cày, làm lụng để có ngày an nhàng, đầy đủ

b Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

Cho học sinh viết bảng con: Rủ, bây - GV chỉnh sữa lỗi cho học sinh Hướng dẫn học sinh viết vào

baûng

-1 học sinh đọc Phan Rang

- Chữ B, H, G, R cao hai li rưỡi, chữ lại cao li

- chữ o

- học sinh lên bảng viết , lớp viết bảng

- học sinh đọc lại từ vừa viết

-

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

-GV theo dõi uốn nắn thêm cho học sinh Nhắc nhở tư ngồi cho học sinh -Sau Khi học sinh viết xong giáo viên thu số chấm điểm nhận xét

IV- Củng cố - dặn dò

-:-1 học sinh nêu lại quy trình viết chữ R hoa

-Chuẩn bị cho học sau

-Nhận xét học – tuyên dương

********************************************

TỰ NHIÊN XÃ HƠI QUẢ

I Mục tiêu : :

- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

-Kể tên phận thường có II- Đồ dùng dạy học :

Tranh vẽ hình SGK Một số có rễ thật III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định : 2 Bài cuõ :

- Kể tên số phận thường có bơng hoa ? - Nêu chức ích lợi bơng hoa ?

GV nhận xét học học sinh- nhận xét cũ 3 Bài :

a Giới thiệu :

- GV ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại + Hoạt động : cho học sinh thảo

luaän

-Yêu cầu học sinh để trước mặt

tất loại mang tới lớp Sau giới thiệu với bạn bên cạnh loại mà có ( kể tên, màu sắc, hình dạng, mùi vị ăn ) - Yêu cầu vài học sinh giới thiệu trước lớp loại có

- Hỏi : Quả chín thường có màu ? -Hình dạng lồi

- cho học sinh thảo luận theo nhóm sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Ví dụ : Đây chuối, chuối chín thường có màu vàng, chuối có dạng dài, ăn thấy vị ngọt, thơm - Quả thường có màu đỏ, màu vàng, có có màu xanh

giống hay khác ?

- Mùi vị loại giống hay khác ?

+ Kết luận : Có nhịèu loại quả, chúng khác hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị

- Mỗi có mùi vị khác nhau, có ngọt, có chua,…

+ Hoạt động :Cho học sinh - Hãy quan sát hình SGK cho biết :

- Tìm phận quả, phần gọi tên ? - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp thảo luận câu hỏi : - Quả gồm có phận ? rõ phận

- Yêu cầu vài học sinh lên hình thật, gọi tên phận trước lớp

+ GV kết luận : Mỗi thường có ba phần : vỏ, thịt, hạt

+ Hoạt động : Ích lợi quả, chức hạt :

- Học sinh thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:

- Quả thường dùng để làm ? - Hạt dùng để làm ?

- Yêu cầu học sinh nêu chức hạt ích lợi Lấy ví dụ

+ Giáo viên kết luận : rút học SGK

- học sinh ngồi cạnh quan sát trả lời câu hỏi :

-2 học sinh thảo luận với - Quả thường có phận : vỏ, hạt, thịt

- học sinh lên bảng thực -Các học sinh khác nhận xét, bổ sung

- học sinh thảo luận với trả lời câu hỏi

- Quả để ăn, để lấy hạt, để làm thuốc

- Hạt để trồng cây,…

- học sinh trả lời, học sinh nêu ý kiến

+ Hoạt động : Cho học sinh chơi trò chơi đố ( học sinh lên bảng bịt mắt lại học sinh khác cho bạn ăn Sau ăn học sinh nói nhanh thắng

IV- Củng cố : - dặn dò

Quả thường có phận ? - Nêu chức vai trị - Nêu ích lợi

- Nhận xét học – tuyên dương

Thứ sáu ngày tháng 3năm 2010

SINH HOẠT SAO

- Tập hợp hàng dọc.cự ly rộng –nhìn chuẩn thẳng -Điểm danh báo cáo

-Chào cờ hát nhi đồng ca hô sẵn sàng -sơ kết thi đua tuần

-Các trưởng báo cáo kết quả,học tập kỷ luật,lễ phép,vệ sinh đạt tồn tuần

Tập hợp vòng tròn nhỏ ca múa hát tập thể

-Thành vịng trịn lớn ơn chủ đề năm học,chủ điểm tháng ngày lễ,bốn hành vi văn hóa

-Cho hs chơi trị chơi

- Giáo viên đánh giá tiết sinh hoạt nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua

-Tập hợp hàng dọc hô điều luật nhi đồng Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN. I.Mục tiêu:

- Nghe - kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn

-Tranh minh hoạ truyện SGK, thêm quạt giấy lớn viết số chữ Hán mực tàu (nếu có điều kiện)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

-Gv mời 2,3 hs đọc lại bài: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

-Gv nhận xét, chấm điểm -Nhận xét cũ

Bài

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

-Gọi hs đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý

-Gv cho hs quan sát tranh SGK -Gv kể chuyện - kết hợp giải nghĩa từ: -Kể xong lần 1, Gv hỏi:

+Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều ?

+Ơng Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm ?

+Vì người đua đến mua quạt ?

-GV kể lại lần

-GV chia lớp thành nhóm để em tập kể chuyện

-Mời đại diện nhóm thi kể

-Gv lớp nhận xét kể chuyện hs

+Qua câu chuyện, em biết Vương Hi chi ?

+-Cả lớp Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay

-2,3 hs làm tập -Lớp theo dõi

-2 hs đọc lại đề

-1 hs đọc yêu cầu tập, -Lớp quan sát tranh

-Hs chăm lắng nghe

-Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc cây, gặp ông Vương, bà phàn nàn bán quạt ế nên chiều nhà bà khơng có cơm ăn -Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào quạt tin cách giúp bà lão Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ong, người đến mua quạt

-Vì người nhận nét chữ, lời thơ ông quạt, họ mua quạt mua tác phẩm nghệ thuật

-Hs ý lắng nghe -Tập kể theo nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS IV Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt

-Gv dặn hs nhà tập kể lại chuyện cho người nghe

-Chuẩn bị sau: Kể lễ hội

-

TOÁN

THỰC HAØNH XEM ĐỒNG HỒ I-Mục tiêu :

- Nhận biêt thời gian(chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ,chính xác đến phút

II- Đồ dùng dạy học : Đồng hồ thật Loại có kim ngắn kim dài

-Mặt đồng hồ bìa nhựa( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia phút)

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định :

2-

Bài cũ :3 học sinh lên làm tập SGk , GV thu số chấm điểm nhận xét làm học sinh, GV ghi điểm cá nhân, Nhận xét cũ

3 BaØi :

1 Giới thiệu :Giáo viên ghi đề lên bảng – học sinh nhắc lại. 2 Hướng dẫn cách xem đồng hồ

-Trường hợp xác đến phút - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ Đặt biệt giới thiệu vạch chia phút - Học sinh nhìn tranh vẽ đồng hồ thứ hỏi : Đồng hồ ? - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí

kim ngắn trước, sau kim dài : - Kim ngắn vị trí ?

- Kim dài vị trí naøo ?

- Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát đồng hồ thứ để học sinh nêu thời điểm theo hai cách ( 56 phút phút) - học sinh nhìn đồng hồ SGK nêu thật xác Giáo viên nhận xét

3 Thực hành :

+ Bài : Cho học sinh thảo luận sau nhóm hỏi số phút đồng hồ

GV nhận xét chốt lại + Bài :1 học sinh nêu đề bài.

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi vòng phút nhóm lên thực hành mơ hình Nhóm làm nhanh, nhóm thắng GV nhận xét chốt ý

+ Bài : học sinh nêu đề bài.

- Cho học sinh thảo luận nhóm Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét

IV- Củng cố – dặn dị : -hơm ta học tốn ? - Nhận xét học – tuyên dương

- Kim ngắn vị trí Như

- Kim dài vạch nhỏ thứ sau số (tính theo chiều quay kim đồng hồ) Do đồng hồ 13 phút

- học sinh thảo luận nhóm sau đại đện nhóm nêu câu hỏi để đố bạn

-1 học sinh nêu đề

-học sinh chơi trò chơi vòng phút nhóm lên thực hành mơ hình Nhóm làm nhanh, nhóm thắng

-1 học sinh nêu đề

- Cho học sinh thảo luận nhóm Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung