giao an lop 3 tuan 28

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI3. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của các bạn..[r]

(1)

TUẦN 28 Ngày soạn: T6/30/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000 2 Kĩ năng

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số

- Làm tập 1,2,3; 4(a) 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - sgk, vbt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Củng cố quy tắc so sánh số trong phạm vi 100 000: ( phút )

- Ghi bảng: 999 ……… 1012 Nêu: Hãy so sánh hai số trên, điền dấu <, >, = cho phù hợp

- Ghi bảng: 9790 …… 9786

? Hãy so sánh hai số trên, điền dấu <, >, = cho phù hợp

- Ghi bảng phần sau cho HS làm: 3772…3605 8513…8502 4597…5974 655…1032

c Luyện tập so sánh số phạm vi 100 000: ( phút )

* So sánh 100 000 99 999

- Đếm số chữ số 100 000 99 999 - 100 000 có số chữ số nhiều

Vậy: 100 000 > 99 999

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi, nhận xét:999 có số chữ số số chữ số 1012 nên 999 < 1012

- Hai số có bốn chữ số Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải:

+ Chữ số hàng nghìn 9; + Chữ số hàng trăm 7; + Ở hàng chục có > Vậy: 9790 > 9786

- HS đứng chỗ nêu cách so sánh Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 100 000 có sáu chữ số

- 99 999 có năm chữ số - Nghe, ghi nhớ

(2)

Ta có: 99 999 < 100 000 - Cho HS so sánh 937 20 351 97 366 100 000 98 087 999 * So sánh số có số chữ số

- Nêu ví dụ : So sánh 76 200 76 199 hướng dẫn nhận xét:

? Hai số có chữ số?

? Các cặp chữ số hàng nào? Vậy: 76 200 > 76 199

- Cho HS so sánh: 73 250 71 699 93 273 93 267 Thực hành: ( 18 phút )

Bài Sgk/T147

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân - Chữa bài.

Bài Sgk/T147

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài Sgk/T147

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Sửa bài, ghi điểm. Bài 4: a Sgk/T147

- Sửa bài.

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về nhà học chuẩn bị “Luyện tập”.

- Nhận xét tiết học

sánh

- Hai số có năm chữ số

- Hàng chục nghìn: = 7; - Hàng nghìn: = 6; - Hàng trăm: > - Nghe, ghi nhớ

- HS nêu cách so sánh Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân Vài HS đọc kết nêu lý

- HS đổi chéo kiểm tra - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

89156 < 98516 67628 < 67728 69731 > 69713 89999 < 90000 79650 = 79650 78659 < 76860 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm Nêu kết đúng: a Số lớn 92 368. b Số bé 54 307. - Đọc yêu cầu

- Làm vào phiếu học tập

- HS lên bảng làm Cả lớp

theo dõi, nhận xét

a 8258; 16999; 30620; 31855.

- Lắng nghe

Thể dục

(3)

Tự nhiên xã hội TIẾT 55: THÚ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu ích lợi thú người 2 Kĩ năng

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ loài thú

* BVMT: Cần phải bảo vệ vật, có ý thức bảo vệ đa dạng vật

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, tranh ảnh loại thú rừng, bảng học nhóm Học sinh: SGK

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC: ( phút )

? Nêu đặc điểm giống số lồi thú ni?

? Ích lợi thú nuôi? - Nhận xét, ghi nhận 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Gọi tên phận bên thể thú.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình lồi thú rừng SGK tranh loài thú rừng sưu tầm được:

? Kể tên loài thú rừng mà bạn biết, gọi tên phận thể số vật?

? Nêu điểm giống khác số loài thú rừng?

? Nêu đặc điểm thú rừng? - Gọi đại diện vài nhóm lên trả lời ? Nêu đặc điểm giống khác thú rừng thú nuôi?

- HS lên bảng trả lời - Đẻ con, có chân, có lơng

- Lấy thịt, lấy sữa, lấy da lông… - HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát trả lời

(4)

Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét

* Kết luận:

Hoạt động 2: Ích lợi thú rừng. - Y/c HS làm việc theo nhóm hồn thành phiếu tập

? Em nối sản phẩm thú rừng với lợi ích tương ứng

1 Da hổ báo, hươu nai

a Cung cấp dược liệu quý Mật gấu b Nguyên liệu

để làm đồ mĩ nghệ trang trí Sừng tê giác,

hươu nai Ngà voi Nhung hươu

- Y/c nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại kết ? Nêu ích lợi thú rừng?

* KL: Thú rừng cung cấp dược liệu quý, nguyên liệu để trang trí và mĩ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên, cuộc sống tươi đẹp.

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân *Cách tiến hành:

-Bước 1:

GV yêu cầu HS lấy giấy bút màu vẽ thú rừng mà em u thích -Bước 2: Trình bày

+ GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh

+ GV nhận xét

- Đê thú rừng không bị tuyệt chủng con người cần làm gỉ?

- Về xem lại chuẩn bị sau : Mặt Trời

- HS nhận phiếu tập, thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày - 2,3 HS nêu

- Lắng nghe nhắc lại

- Các nhóm trưng bày sưu tập trước lớp cử người thuyết minh

- Đại diện nhóm thi “diễn thuyết” đề tài : “Bảo vệ thú rừng tự nhiên”

- HS liên hệ tình hình thực tế tình trạng săn bắt thú rừng địa phương kế hoạch hành động góp phần bảo vệ loài thú rừng

- HS vẽ

- Từng cá nhân dán trước lớp

(5)

Buổi chiều BD Toán

ÔN TẬP: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000 2 Kĩ năng

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số

- Làm tập 1,2,3; 4(a) 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - sgk, vbt

1/ KTBC: ( phút )

b Củng cố quy tắc so sánh số trong phạm vi 100 000: ( phút )

- Ghi bảng: 999 ……… 1012 Nêu: Hãy so sánh hai số trên, điền dấu <, >, = cho phù hợp

- Ghi bảng: 9790 …… 9786

? Hãy so sánh hai số trên, điền dấu <, >, = cho phù hợp

- Ghi bảng phần sau cho HS làm: 3772…3605 8513…8502 4597…5974 655…1032

c Luyện tập so sánh số phạm vi 100 000: ( phút )

* So sánh 100 000 99 999

- Đếm số chữ số 100 000 99 999 - 100 000 có số chữ số nhiều

Vậy: 100 000 > 99 999

Ta có: 99 999 < 100 000 - Cho HS so sánh 937 20 351

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi, nhận xét:999 có số chữ số số chữ số 1012 nên 999 < 1012

- Hai số có bốn chữ số Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải:

+ Chữ số hàng nghìn 9; + Chữ số hàng trăm 7; + Ở hàng chục có > Vậy: 9790 > 9786

- HS đứng chỗ nêu cách so sánh Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 100 000 có sáu chữ số - 99 999 có năm chữ số

- Nghe, ghi nhớ

(6)

97 366 100 000 98 087 999 * So sánh số có số chữ số

- Nêu ví dụ : So sánh 76 200 76 199 hướng dẫn nhận xét:

? Hai số có chữ số?

? Các cặp chữ số hàng nào? Vậy: 76 200 > 76 199

- Cho HS so sánh: 73 250 71 699 93 273 93 267 Thực hành: ( 18 phút )

Bài 1VBT/T46

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân - Chữa bài.

Bài VBT/T46

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài VBT/T47

- Sửa bài, ghi điểm. Bài 4: a Sgk/T47

- Sửa bài.

- Về nhà học chuẩn bị “Luyện tập”.

- Hai số có năm chữ số - Hàng chục nghìn: = 7; - Hàng nghìn: = 6; - Hàng trăm: > - Nghe, ghi nhớ

- HS nêu cách so sánh Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân Vài HS đọc kết

quả nêu lý

- HS đổi chéo kiểm tra - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

89156 < 98516 67628 < 67728 69731 > 69713 89999 < 90000 79650 = 79650 78659 < 76860 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm Nêu kết đúng: a Số lớn 92 368. b Số bé 54 307. - Đọc yêu cầu

- Làm vào phiếu học tập

- HS lên bảng làm Cả lớp

theo dõi, nhận xét

a 8258; 16999; 30620; 31855.

- Lắng nghe

Đạo đức

TIẾT 28: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ MỤC TIÊU

(7)

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm 2 Kĩ năng

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương

3 Thái độ

- Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Khơng đồng ý với người lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước

* QTE : Quyền sử dụng nước Quyền tham gia bảo vệ nguồn nước

* BVMT: Góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường đẹp. * GD SDNL tiết kiệm& hiệu quả:

- Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghhĩa định sống cịn lồi ngưồiní riêng trái đất nói chung

- Nguồn nước khơng phải vơ hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu Thực sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình.Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước(gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng lãng phí, khơng mục đích, )

*GD TNMTBĐ:

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

1 Giáo viên: Giáo án Bảng phụ, giấy A3, bút lông Phiếu tập Học sinh: Chuẩn bị

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

(8)

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động1: Nước cần thiết với sức khoẻ đời sống người.

- Y/c thảo luận nhóm tranh có SGK trang 42, trả lời câu hỏi

- Tranh, ảnh vẽ cảnh đâu? ( miền núi, miền biển hay đồng bằng)

- Trong tranh em thấy người dung nước để làm gì?

- Theo em, nước dùng để làm gì? Nó có vai trò đời sống người? - Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời

* KL: Nước sử dụng nơi dùng để ăn uống, để sản xuất Nước có vai trị rất quan trọng cần thiết để trì sự sống, sức khoẻ cho người.

Hoạt động 2: Thế sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc

a) Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn

b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ

c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng

d) Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khóa lại

đ) Khơng vứt rác sông, biển, hồ - Con cần làm để bảo vệ nguồn nước?

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe KL, ghi nhận

- Nhận phiếu giao việc Tiến hành thảo luận nhóm Nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao? - Đại diện báo cáo; lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh - HS trả lời

*Kết luận:

a) Khơng nên tắm rửa cho trâu bị cạnh giếng nước ăn.Vi2 làm bẩn đến nước giếng, ảnh hưởng đến sức khỏe người.

b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm nước

c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riênglà việc làm đúng vì giữ đồng, ruộng nước khơng bị nhiễm độc.

d)Để vịi nước chảy tràn bể mà khơng khóa lại việc làm sai lãng phí nước sạch.

đ) Khơng vứt rác sông , biển, hồ việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.

Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Từng cặp trao đổi với theo câu hỏi a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay

(9)

đủ dùng?

b) Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm?

c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào?( Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước?)

- Một số HS lên trình bày trước lớp.Những HS khác hỏi bổ sung thêm

* Kết luận: Khen ngợi em biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sốngvà đề nghị lớp noi theo.

3 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Ở gia đình em sử dụng nguồn nước gì? - VN học chuẩn bị để tiếp tục học tiết

- Một số HS trả lời

BD Tiếng việt

(GIÁO VIÊN BUỔI HAI) Ngày soạn: T6/30/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 137: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số 2 Kĩ năng

- Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 ( tính viết tính nhẩm) Làm tập 1; 2b;3,4,5

3 Thái độ

- Giáo dục đức tính cẩn thận, chăm làm toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD,SGK, mảnh bìa viết sẵn số 0,1,2…8,9 Học sinh: SGK,VBT, bảng

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài Sgk/T148

- Chép đề dãy số lên bảng, nêu yêu cầu

- Ghi bảng kết

- HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

(10)

- Nhận xét

Bài 2:b Sgk/T148 - Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Y/c HS nêu cách làm phần b - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài Sgk/T148

- Y/c HS làm sau nối tiếp nêu kết

- Nhận xét. Bài Sgk/T148

- Y/c HS tìm số lớn nhất, nhỏ có 2,3,4 chữ số

- Gọi HS lên bảng làm giải thích - Nhận xét

Bài Sgk/T148

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Về nhà làm chuẩn bị bài: “Luyện tập” Nhận xét tiết học

- Tự làm vào 2HS lên bảng làm

b.18200,

18300,18400,18500,18600 c

89000,90000,91000,92000,93000 - Cả lớp theo dõi

- Đọc yêu cầu - HS nêu

- HS lên bảng làm 3000 + < 3200 6500 + 200 > 6621 8700 - 700 = 8000 9000 + 900 < 10000 - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- HS làm đứng chỗ nêu kết

- HS lắng nghe nhận xét - Đọc yêu cầu

- HS trả lời

- 2HS làm Cả lớp làm a Số lớn có chữ số: 99999 b Số bé có năm chữ số: 10 000 - Đọc yêu cầu

- 2HS làm Cả lớp làm 3254 8326 1326

+2473 - 4916 x 3

5727 3410 3978

8460 24 06 00

1410

(11)

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN) Tập đọc-Kể chuyện

TIẾT 82, 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc 1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con 2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung bài: Làm việc phải cẩn thận chu đáo ( trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ( HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định gía trị thân

- Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc

- SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới: ( 50 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút )

- GV đọc mẫu toàn bài: Hướng dẫn cách đọc cho HS

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV ý sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Y/c HS đọc phần giải

- Y/c HS đặt câu với từ “ thảng thốt”, “ chủ quan”

* Đọc nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ HS

- HS làm theo hướng dẫn GV - Lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc giải

- HS đặt câu

(12)

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương HS * Đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời

? Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- Ngựa Con biết chải chuốt, tơ điểm cho vẻ ngồi

? Ngựa Cha khuyên điều gì?

? Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng nào?

? Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi?

? Ngựa Con rútt học gì? d Luyện đọc lại: ( phút )

- GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc thể nội dung

- GV treo bảng phụ đoạn hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đọc giọng đọc

- Y/c HS thi đọc đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương

- Tổ chức cho HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu chuyện

- GV nhận xét

KỂ CHUYỆN: ( 20 phút ) a Xác định yêu cầu

b Hướng dẫn kể chuyện. - Dựa vào tranh, kể tranh.

- Theo dõi, giúp đỡ em kể chuyện

- Nhận xét

- Cả lớp đọc đồng toàn + HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Chú sửa soạn chán, mải mê soi bóng nước để ngắm hình ảnh

+ Đọc thầm đoạn 2, trả lời

- Khuyên phải đến bác thợ rèn xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp

- Ngựa Con ngúng nguẩy nói: Cha yên tâm đi, móng chắn Con định thắng mà

+ HS đọc thầm đoạn 3,4 v trả lời - Ngựa Con chuẩn bị không chu đáo, lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa đua móng rời làm phải bỏ dở đua

- Đừng chủ quan, dù việc nhỏ

- Lắng nghe

- HS ngắt, nghỉ đoạn văn vừa đọc - Vài HS thi đọc

- Nhận xét

- Vài nhóm thi đọc phân vai

- học sinh đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, nhận nội dung

truyện tranh

- Nêu nội dung tranh:

+ Tr1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước.

+ Tr2: Ngựa Cha khun đến bác thợ rèn.

(13)

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS kể chuyện

- Làm việc phải chu đáo, cẩn thận Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng nhỏ thất bại

- Về học chuẩn bị “Cùng vui chơi”.

ngắm nhau.

+ Tr4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua hỏng móng.

- Tiếp nối kể chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét Chọn bạn kể hay

- 1HS kể toàn câu chuyện.

- Nghe, ghi nhớ - Lắng nghe Buổi chiều

Chính tả-Nghe viết

TIẾT 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng

- Làm tập 3 Thái độ

- HS có ý thức tự rèn chữ viết

*BVMT: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu, câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD, viết sẵn 2b Học sinh: Bảng con, SGK,

1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết: rổ, dâu, giày dép, rên rỉ, mệnh lệnh.

- Nhận xét

b Hướng dẫn viết tả: ( 23 phút)

*Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ đoạn viết hoa?

- HS lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

- câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật – Ngựa Con

(14)

? Trong có chữ khó viết?

* GV đọc, HS viết vào * Chấm, chữa

- GV thu chấm nhận xét c HD HS làm tập : ( phút ) Bài 2: a

- Gọi HS đọc y/c bài.

- Tổ chức thi làm nhanh cho HS - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương nhóm làm nhanh,

- Y/c HS đọc lại hồn chỉnh 3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )

- Con cần làm để bảo vệ loài vật?

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “Cùng vui chơi” - Nhận xét tiết học

giành, nguyệt quế, thợ rèn,… - Đọc lại từ vừa viết - HS nghe viết vào

- HS dò bài, sửa lỗi

- học sinh đọc yêu cầu - nhóm thi làm

- Đại diện cho nhóm lên bảng làm, lớp theo dõi, bổ sung

- Ghi tập hoàn chỉnh

Thiếu niên – nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – – chủ – từ xa lại.

- Đọc lại phần tập vừa hoàn thành - HS trả lời

- HS nghe

Mĩ thuật

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN) BD tiếng việt

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 27 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy tập đọc tuần 27 2 Kĩ năng:

- Nhớ hiểu nghĩa từ 3 Thái độ:

- Hs thích đọc tập đọc học tuần 27 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS kể tên tập đọc tuần 27

(15)

- GV nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS ôn theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên đọc - GV nhận xét

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung tập đọc

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc

- HS nhắc lại nội dung tập đọc

Ngày soạn: T6/30/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 138: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000 2 Kĩ năng

- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn ( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: KHGD, SGK Học sinh: SGK, VBT

1/ KTBC: ( phút )

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện tập: 29 phút ) Bài Sgk/T149

- Y/c HS nêu cách làm phần a - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe - Đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

(16)

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu lại cách tìm X

- Nhận xét, sửa Bài Sgk/T149

- Gọi 1HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Về nhà làm chuẩn bị “Diện tích hình”

a 3897,3898,3899,3900,3901 b

24686,24687,24688,24689,24690,24691 c 99 995,99 996,99 997, 99 998,

99 999,100 000 - Đọc yêu cầu

- Nêu lại cách tìm x phần

- 4HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

X+1536 = 6924 X – 636 = 5618 X = 6924 -1536 X = 5618 + 636

X = 5388 X = 6254 X x = 2826 X : = 1628 X = 2826 : X = 1628 x X = 1413 X = 4884 - HS đọc đề

- HS trả lời

-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Số mét mương đội thuỷ lợi đào ngày là:

315 : = 105(m)

Số mét mương đội thuỷ lợi đào ngày là:

105 x = 840(m) Đáp số: 840m - HS lắng nghe

Chính tả-Nhớ viết TIẾT 56: CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ – viết lại khổ thơ 2, 3, Cùng vui chơi - Trình bày khổ thơ , dịng thơ chữ 2 Kĩ năng

- Làm tập tả phân l/n 3 Thái độ

(17)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn tập 2a lên bảng 2.Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết thắt lỏng, da đỏ, hùng dũng, nai nịt.

- Nhận xét

b Hướng dẫn viết tả: ( 20 phút)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu

? Trong chữ viết hoa?

- Đọc cho HS viết ( Ví dụ: xanh xanh, lộn xuống, quanh quanh, xen,…… ) * Y/c HS nhớ viết lại tả * Chấm, chữa

3/ HD HS làm tập : ( phút ) Bài 2a.

- Gọi HS đọc y/c

- GV phát riêng bảng phụ cho số nhóm

- Nhận xét làm HS, tuyên dương nhóm làm nhanh 4/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “ Buổi học thể dục” - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc thuộc long thơ, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Những chữ đầu dòng thơ

- Nêu từ mà HS coi khó, viết dễ sai - HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm

- Đọc lại từ vừa viết - HS nhớ viết vào

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Nhận bảng phụ làm

- Đại diện cho tổ 3HS lên dán lên bảng

- Nhận xét

- Đọc kết Ghi Bóng ném – leo núi – cầu lông

- HS nghe

Hát nhạc

(18)

1 Kiến thức

- Nêu vai trò mặt trời đối vơi sống trái đất 2 Kĩ năng

- Mặt trời chiếu sang sưởi ấm trái đất 3 Thái độ

- u thích mơn học

* BVMT : Biết mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất. Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

*GD TNMTBĐ: HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Giáo án Phiếu thảo luận nhóm Học sinh: Chuẩn bị Giấy, bút vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Bài cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) - Ghi tên lên bảng

b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm *Cách tiến hành:

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Vì ban ngày khơng cần đén mà ta nhìn rõ vật?

- Khi trời nắng bạn thấy nào? Tại sao?

- Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận

Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng,

vừa tỏa nhiệt.

- Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động : Quan sát trời

*Cách tiến hành : Bước 1:

- Nêu ví dụ vai trò Mặt trời người, thực vật động vật - Nếu khơng có mặt trời điều xảy Trái Đất

- Quan sát quang cảnh xung quanh trường thảo luận

(19)

- GV bổ sung nhắc HS lưu ý tác hại ánh sáng nhiệt Mặt Trời sức khỏe đời sống người như: cảm nắng, cháy rừng …

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung

*Kết luận: Nhờ có Mặt Trời , cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh. Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Cách tiến hành: Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3/ 111 kể với bạn người sữ dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

- HS quan sát

Bước 2:

- GĐ em sử dụng ánh sáng nhiệt của Mặt Trời để làm gì?

- GV bổ sung

- HS tự trả lời, liên hệ thực tế

- Phơi quần áo, phơi số đồ dùng, làm nóng nước…

- Đọc phần ghi nhớ - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại - Về nhà học bai, chuẩn bị bài: Thực

hành : Đi thăm thiên nhiên

- Nghe - Bổ sung nhận xét HS

Ngày soạn: T6/30/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2018 Tốn

TIẾT 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

2 Kĩ năng

- Biết được: Hình nằm gọn hình diện tích hình bé diện tích hình Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N ( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ

- Tinh thần tự học, tự rèn luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Các miếng bìa dùng phần phát triển Học sinh: Chuẩn bị

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

(20)

a Giới thiệu bài: ( phút )

b Giới thiệu biểu tượng diện tích: ( 12phút )

* VD1: Có hình trịn ( miếng bìa đỏ hình trịn ), hình chữ nhật ( miếng bìa trắng hình chữ nhật ) Đặt hình chữ nhật nằm gọn hình trịn Ta nói: diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn ( Chỉ đồ dùng trực quan để HS quan sát )

* VD2: Giới thiệu hai hình A, B ( trong SGK ) hai hình có dạng khác nhau, có số vng

? Vậy hai hình có diện tích nào?

* VD3: TT giới thiệu hình P tách thành hình M N

3/ Luyện tập: ( 18 phút ) Bài Sgk/T150

- Gọi 1HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm giải thích lí

- Gọi 1HS đọc u cầu

? Hình P có số vng so với hình Q?

? Diện tích hình lớn hơn? - Nhận xét

Bài Sgk/T150

- Y/c HS quán sát hình đốn kết - GV đưa số hình tam giác cân, y/c HS cắt theo đường chéo Sau y/c ghép lại thành hình vng so sánh diện tích hình vng với hình tam giác

- Nhận xét

- HS lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

- Hai hình A B có diện tích (hai hình A B có số vng nên diện tích )

- Hình P tách thành hình M N diện tích hình P tổng diện tích hình M N

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm giải thích a S- tam giác ABC nằm

tứ giác ABCD

b Đ- tam giác ABC nằm trọn tứ giác ABCD

c S- diện tích tam giác ABC bé diện tích tứ giác ABCD - Đọc u cầu

- Hình P có số vng ( 11 vng ) nhiều hình Q ( 10 vng )

- Diện tích hình P lớn diện tích hình Q

- HS lắng nghe - Đọc yêu cầu

- HS quan sát đoán kết - HS làm theo hướng dẫn GV

(21)

- Về xem lại chuẩn bị “ Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

Luyện từ câu

TIẾT 28: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá ( BT 1)

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?( BT 2) 2 Kĩ năng

- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu ( BT 3) - Khi nói – viết phải có đủ ý, khơng nói trống không

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án BT2 ghi sẵn lên bảng lớp.phiếu viết truyện vui BT3 Học sinh: Chuẩn bị trước lên lớp

1/KTBC: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị Hs 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân - Gọi nhóm lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm

- Để ĐDHT lên bàn - HS lắng nghe

- HS đọc ND tập Cả lớp đọc thầm

- Làm cá nhân - nhóm lên bảng làm

- Đọc lại lời giải đúng: Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói Cách xưng hơ ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi đang nói chuyện ta.

- Đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

(22)

- Nhận xét Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Dán phiếu tập lên bảng - Nhận xét

- Gọi HS đọc lại

- VN học chuẩn bị “Mở rộng vốn từ: thể thao Dấu phẩy”. - Nhận xét tiết học

b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.

c Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhất.

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Ghi kết vào

Nhìn bạn

Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi:

- Hôm điểm tốt à?

- Vâng! Con điểm là nhờ nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng được điểm cao thế.

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao nhìn bạn?

- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn

tập đâu! Chúng thi thể dục mà! - HS đọc lại

- Lắng nghe

Tiếng anh

(GIÁO VIÊN BỘ MÔN) Ngày soạn: T6/30/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI - MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

2 Kĩ năng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông.( Làm tập 1,2,3) 3 Thái độ

- Tinh thần tự học, tự rèn luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(23)

Học sinh: Chuẩn bị

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét.

b Giới thiệu xăng-ti-mét vuông:( 12 phút ) - Để đo diện tích ta dùng đơn vị diện tích: xăng-ti-mét vng

- Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh 1cm

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt cm2

3/ Luyện tập: ( 18 phút ) Bài Sgk/T151

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài 2 Sgk/T151 - Gọi 1HS đọc yêu cầu

? Hình A gồm vng? Mỗi vng có diện tích bao nhiêu?

- Khi diện tích hình A 6cm - Y/c HS tự làm phần b

? So sánh diện tích hai hình A,B - Nhận xét

Bài Sgk/T151

- Nhận xét

- Về nhà làm chuẩn bị “ Diện tích hình chữ nhật”.

- HS lên bảng làm bài.

- HS lắng nghe - Nghe, ghi nhớ

- Lấy hình vng cạnh 1cm có sẵn, đo cạnh thấy 1cm Đó 1xăng-ti-mét vuông

- Nghe, ghi nhớ đọc lại - Đọc y/c

- HS làm sau đổi chéo kiểm tra

- HS lên bảng làm đọc lại - Đọc u cầu

- Có vng, có diện tích cm2

- HS làm

- diện tích hình A diện tích hình B (vì cm2).

- Đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2

40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2

cm2  = 24 cm2

32 cm2 : = cm2

- HS lắng nghe - Lắng nghe

(24)

TIẾT 28: KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, được nghe tường thuật…(theo câu hỏi gợi ý),

2 Kĩ năng

- Giúp người nghe hình dung trận đấu ( BT 1) 3 Thái độ

- u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Quyền tham gia (kể lại trận thi đấu thể thao, viết lại tin thể thao

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét

- Quản lí thời gian

- Giao tiếp, lắng nghe phản hồi tích cực *ƯDLHTM

1 Giáo viên: Giáo án Viết sẵn gợi ý lên bảng Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) LHTM (Quan sát tranh)

b Hướng dẫn HS làm tập: ( 29 phút ) Bài 1: ( kể miệng )

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Gọi Hs đọc gợi ý

+ Có thể kể buổi thi đấu thể thao em tận mắt nhìn thấy sân vận động, sân trường tivi; kể buổi thi đấu em nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo…

+ Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý VD, bắt đầu sau: Chiều chủ nhật tuần qua, anh em cho em xem trận bóng đá đội bóng trường anh trường bạn……

- Y/c HS giỏi kể mẫu - Gọi vài HS thi kể trước lớp

- Làm theo hướng dẫn GV - HS nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - Nghe hướng dẫn

- 1HS giỏi kể mẫu

- HS kể tiếp nối, lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

(25)

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút ) - Con vừa kể nội dung gì?

- Giáo dục HS kiên nhẫn học tập Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Về nhà học chuẩn bị “Viết một trận thi đấu thể thao”

- Nhận xét chung học

- Hs lắng nghe

- Lắng nghe

Tập viết

TIẾT 28: ÔN CHỮ HOA T I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T, L( dòng) 2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Thăng Long ( dòng) câu ứng dụng “ Thể dục…thuốc bổ ( lần) cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ

- Giáo dục HS tính kiên nhẫn viết bài. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:KHGD Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

Học sinh: Vở tập viết 3, tập

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- HS lên bảng viết: Tân Trào - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HDHS viết bảng con:(10 phút ) * Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Y/c HS viết vào bảng

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * HD viết từ ứng dụng: ( phút ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ của

- HS đọc

- - HS lên bảng viết Cả lớp theo

dõi, nhận xét

HS lắng nghe

- Có chữ hoa T(Th), L - Quan sát nhắc lại

- 3HS lên bảng viết chữ hoa Th, L Cả lớp viết bảng

(26)

thủ Hà Nội vua Lí Thái Tổ(Lí Cơng Uẩn) đặt Theo sử sách dời kinh từ Hoa Lư(vùng đất thuộc tỉnh Ninh Bình) thành Đại La(nay là hà Nội), Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vua đổi tên Đại La thành Thăng Long(long: rồng, thăng: bay lên. Thăng long “rồng bay lên”).

- Y/c HS viết vào bảng con - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu: Năng tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ

- Y/c HS viết bảng - Theo dõi, sửa lỗi cho HS

c HD viết vào Tập viết: ( 15 phút ) - dòng chữ Th, L dòng cỡ chữ nhỏ

- dòng Thăng Long - cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng – cỡ nhỏ d Chấm, chữa bài: ( phút ) - Chấm nhanh 5-7 lớp

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp

- Về nhà luyện viết Chuẩn bị “Ôn chữ hoa T” (tiếp theo)

- HS lên bảng viết từ ứng dụng Thăng Long, lớp viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng: - Lắng nghe

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Thể dục

- HS nghe viết vào

- HS nộp - HS lắng nghe

Sinh hoạt

SINH HOẠT TUẦN 28 I/ MỤC TIÊU

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua mặt hoạt động - Đề phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm tồn

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

Khởi động : Hát.

Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

(27)

a.Ưu điểm:

- Đã ổn định nề nếp lớp, ơn đầu tốt - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi: Đăng, Thùy, Linh

b Khuyết điểm:

- Một số em quên đồ dùng học tập: Huy, Đại, Thành, Huyền 3 Phương hướng tuần tới

- Duy trì sĩ số, chuyên cần - Thi đua chào mừng ngày 26/3

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	59,82 KB