Cách chơi: trên màn hình cô có một số phương tiện giao thông là máy bay và trực thăng, các con hãy nhắm mắt lại và cô sẽ cho một phương tiện biến mất, và chúng mình hãy mở mắt ra và [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: PTGT đường hàng không ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: “ Lái ô tô”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề -Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài tập “ Lái tơ” -ĐT hơ hấp: Thổi bóng :
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cơ nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu thở từ từ
-ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô
-ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai bên
-ĐT bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân - ĐT bật: Bật tách khép chân
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh - Gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực - Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai: - Chú phi cơng, lái xe
2.Góc HĐVĐV :
- “Xếp sân bay, xếp máy bay, xâu dây hoa màu xanh màu đỏ trang trí máy bay
3.Góc nghệ thuật:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện loại PTGT đường hàng không Vẽ, tô màu loại PTGT đường hàng khơng
4.Góc tranh truyện:
- Xem tranh, làm tranh sách loại PTGT đường hàng khơng
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng Biết làm phi công, lái xe
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp sân bay, máy bay, xâu dây hoa maug xanh màu đỏ trang trí máy bay
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh loại phương tiện giao thông
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Các hình khối
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “Anh phi cơng ơi” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Biết luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn cô xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ơn thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cơ dạy”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cô dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bật xa
(9)Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trò chơi “máy bay” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật chỗ
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động: * BTPTC: Bài tập “máy bay”
- Trẻ xếp hàng
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Vâng
(10)- Động tác tay: dang ngang lên cao hạ xuống - Đông tác bung: đứng quay người sang hai bên - Động tác bật: Bật tách khép chân
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận động “ Bật xa” - Cô giới thiệu vận động “Bật xa ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Trẻ đứng tự nhiên, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh bật hai tay chống hông.Nhún chân nhảy lên cao hai đầu gối thẳng Sau tiếp đát hai mũi chân
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cơ hỏi trẻ vừa học * Trị chơi :“ Ném bóng vào rổ”
- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ném bóng vào rổ” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Các đứng trước vạch chuẩn Tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh ném ném bóng vào rổ đặt phía trước Sau xề cuối hàng đứng, bạn lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(11)con phải chịu khó tập thể dục 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: chuyến du lịch gà trống choai Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Anh phi cơng ơi”
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU. 1/ Kiến thức:
(12)2 Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ kể chuyện cô
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Biết ngồi ngắn ngồi tàu, thuyền II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ơn định tổ chức
- Cơ hát cho trẻ nghe hát“anh phi công ơi” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn phương tiện giao thông
- Có câu chuyện nói Gà Trống du lịch nhiều loại phương tiện giao thông đấy,các lắng nghe cô kể câu chuyện “ chuyến du lịch gà trống choai”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể Chú Gà Trống du lịch biển nhiều phương tiện giao thơng giao thơng đường bộ, đường hàng khơng, đường sắt, đường thuỷ
Chú cảm thấy vui hạnh phúc
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
(13)- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể nghe ? - Chú Gà Trống câu chuyện đâu ? - Gà Trống câu chuyện du lịch phương tiện gì?
- Khi cảm thấy ?
- Đi lâu quá,mỏi chân lại chuyển sang phương tiện gì?
- Đi ơtơ thấy ?
- Chú lại chuyển sang phương tiện ? - Đi máy bay thấy ?
- Chú lại chuyển sang phương tiện ? - Đi tàu hoả thấy ?
- Khi đến biển thấy ?
- Chú biển phương tiện ?
- Đi chuyến du lịch Gà Trống cảm thấy ?
+ Giáo dục trẻ : ngồi phương tiện giao thông phải ngồi ngắn,ngoan ngoãn tránh xảy tai nạn c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể theo đoạn - Cô gợi ý để trẻ kể lại theo ý trẻ - Cô giúp trẻ kể rõ ràng, đủ ý
- Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố: Hôm cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện ?
4/ Kết thúc củng cố
- Cô nhận xét , tuyên duong trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Chuyến du lịch Gà Trống Choai
- Đi du lịch biển
- Đi bộ, ơtơ,máy bay,tàu hoả,thuyền
- Vui khối chí - O tơ
- Xe xóc q - Máy bay
- Máy bay bay cao sợ - Tàu hoả
- Tàu hoả có nhiều nhỏ ngắm phong cảnh
- Chú thích - Thuyền
- Gà Trống thấy vui khó quên
- Trẻ nghe - Trẻ kể theo cô
- Chuyến du lich Gà Trống Choai
(14)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
.
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: : Nhận biết máy bay , trực thăng Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Anh phi công ơi”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên máy bay , trực thăng
- Trẻ biết gọi tên số phận, đặc điểm,công dụng máy bay , trực thăng 2.Kỹ năng
(15)- Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc hát “anh phi công ơi’
- Slide hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói máy bay , trực thăng 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “anh phi cơng ơi’”, -Bài hát nói ai? Các nhìn thấy máy bay
chưa? Và ngồi phương tiện giao thông phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thơng Hơm tìm hiểu máy bay trực thăng có điều thú vị
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác * Hoạt động 1:Quan sát : máy bay
- “Chúng ta xem anh phi công lái phương tiện nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh anh phi cơng lái máy bay.Và cho trẻ quan sát hình ảnh: máy bay
- “Đây phương tiện gì”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “máy bay” - máy bay phương tiện giao thơng đường gì?
- Trẻ hát cô - Rồi
- Ngồi ngoan - Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Máy bay - Trẻ phát âm
(16)- Cô giới thiệu cho trẻ phát âm - Cô vào bánh máy bay hỏi “Đây máy bay ?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh máy bay »
- Có bánh máy bay ? Cho trẻ phát âm: bánh máy bay
- « Bánh máy bay có dạng hình ? » ( Cho trẻ phát âm bánh máy bay hình trịn) - « Bánh máy bay dùng để làm ? »
- bánh máy bay giúp máy bay chạy đường băng máy bay chưa cất cánh
- Cô vào cánh máy bay hỏi “Đây máy bay?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: «cánh máy bay »
- « cánh máy bay dùng để làm ? » - Cánh máy bay dùng để
- Cô vào thân máy bay hỏi” “Đây máy bay?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « máy bay »
- « thân máy bay dùng để làm ? »
- Thân máy bay dùng hành khách ngồi vào để khắp miền tổ quốc
- « Các có biết máy bay kêu
không ? » cho trẻ giả làm tiếng kêu máy bay “ ù ù”
* Hoạt động 2: Quan sát trực thăng
- “Ngồi máy bay ra, cịn biết phương tiện nữa?”
- Trẻ phát âm - Bánh xe - Trẻ phát âm - Có bánh - Hình trịn - Trẻ phát âm
- Để chạy đường băng chưa cất cánh
- Cánh máy bay - Để cất cánh
-Thân máy bay
- Để cho hành khách ngồi
(17)- “Phương tiện con?” - Cho trẻ xem hình ảnh: trực thăng
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “trực thăng”
- Trực thăng phương tiện giao thơng đường gì? - Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào cánh trực thăng hỏi trẻ “Đây của trực thăng ?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « cánh trực thăng »
- « cánh trực thăng dùng để làm ? »
- Cánh trực thăng để giúp cho trực thăng cất cánh - Cô vào thân trực thăng hỏi”
- Đây trực thăng?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: thân trực thăng
- Thân trực thăng dùng để làm ? - Cơ vào bánh trực thăng hỏi” “Đây bánh trực thăng ?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh trực thăng)
- Bánh trực thăng có dạng hình ?
( Cho trẻ phát âm bánh trực thăng có dạng hình trịn) - Bánh dùng để làm ?
- bánh trực thăng giúp trực thăng chạy đường băng trực thăng chưa cất cánh
- Trực thăng kêu ?cho trẻ giả làm tiếng kêu trực thăng “ ù ù”
*Củng cố
- Trực thăng - Trẻ phát âm
- Đường hàng không - Trẻ phát âm
- Cánh trực thăng - Trẻ phát âm
- Để giúp trực thăng cất cánh
- Thân trực thăng - Trẻ phát âm
- Để hành khách ngồi - Bánh trực thăng - Trẻ phát âm - Hình Trịn
- Để đường băng
(18)- Chúng ta vừa làm quen với máy bay , trực thăng máy bay có bánh, có cánh, thân bánh máy bay, trực thăng có bánh, thân cánh
*So sánh: máy bay trực thăng
* Giống nhau: phương tiện giao thông đường hàng khơng, có bánh có thân cánh
* Khác nhau: thân máy bay dài thân trực thăng máy bay chở nhiều người trực thăng * Mở rộng : máy bay trực thăng cịn có vũ trụ kinh khí cầu phương tiện giao thôn đường hàng không
*Giáo dục Khi ngồi phương tiện giáo thông, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư.và nô đùa nhớ chưa
* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập - Trị chơi: biến mất:
Cách chơi: hình có số phương tiện giao thông máy bay trực thăng, nhắm mắt lại cô cho phương tiện biến mất, mở mắt đoán xem phương tiện biến
Luật chơi: đoán sai phải hát nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) *Trị chơi Ơ tơ chim sẻ
Cách chơi: cho trẻ đóng vai chim sẻ kiếm mồi đường, vừa miệng kêu tục…tục… tục… nghe tiếng kêu phương tiện giao thơng nhanh nhanh bay vào bên lề đường khơng bị phương tiện đụng vào
Luật chơi: chim sẻ khơng bay nhanh vào lề đường bị xe đụng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
(19)- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm vừa tìm hiểu loại phương tiện giao thông nào?
4/ Kết thúc, nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Máy bay trực thăng - Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: tô màu máy bay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Anh phi cơng ơi” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Biết cầm bút tơ màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
(20)- Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: anh phi công 2/ Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “anh phi cơng ơi” -Bác hát nói ai? Các nhìn thấy máy bay chưa? Và ngồi phương tiện giao thông phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông
- Các thấy máy bay anh phi công có đẹp khơng?
- Vậy hơm hướng dẫn tô màu cho máy bay thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu máy bay - Cô treo tranh vẽ máy bay tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Chiếc máy bay gồm có phần? - Thân tơ màu gì?
- Cánh tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Vâng - Trẻ nghe
-Chiếc máy bay -Có phần
- Màu đỏ - Màu vàng
(21)b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô phần thân máy bay màu đỏ,cánh màu vàng để phân biệt rõ ràng phần máy bay
- Hỏi trẻ: cô tô xong máy bay chưa? - Cô cho trẻ tô màu máy bay
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô
+ Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/Luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?
4//Kết thúc, Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Không
- Trẻ nghe
- Nghe quan sát
- Xong
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
(22)- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vân động : “Anh phi công ơi”. TCÂN: “ Tai tinh”
Hoạt động bổ trợ :
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát giai điệu hát biết sử dụng nhạc cụ âm nhạc vỗ theo nhịp điệu hát
- Trẻ lắng nghe cô hát biết hưởng ứng cô số động tác múa phụ họa 2 / Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, ký hát vận động theo nhạc - Phát triển thính giác cho trẻ
- Rèn khả cảm thụ âm nhạc 3 /Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
II - Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng cô
(23)2/ Đồ dùng trẻ
- Một số nhạc cụ gõ đệm cho trẻ
- Một số động tác múa minh họa hát 3/ Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú:
- Cho trẻ quan sát máy bay?
- Máy bay phương tiện giao thơng đường gì? - Giáo dục trẻ biết đứng luật lệ giáo thông
- Cô xướng âm la đoạn hát anh phi công cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ hát gì?
- Chúng thuộc hát chưa?
- Vậy cô hát lại hát theo nhạc lần
- Cô thấy thuộc hát rồi, để hát thêm hay hơn, sinh động hơn, cô dạy vận động hát anh phi công
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/Hoạt động 1:Dạy vận động hát anh phi cơng - Có nhiều cách vận động hát này, cô xin mời 1-2 bạn lên vận động theo ý thích
- Gọi 1- trẻ vận động nhún theo nhạc
- Các vận động hát theo nhịp đẹp, có cách vận động hay hôm cô dạy vận động hát nhà thương cách sử dụng nhac cụ âm nhạc
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ vận động lần 2: kết hợp với phân tích động tác * Khi gõ theo nhịp, phách mạnh gõ vào, phách nhẹ mở ra, gõ đệm nhạc cụ đến hết hát
- Cô gọi 2- trẻ lên tập mẫu
-Trẻ quan sát - Hàng không - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Rồi - Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ vận động - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
(24)- Cô gõ đệm lần
b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô cho trẻ chơi trò chơi giấu tay trẻ lấy nhạc cụ âm nhạc
- Cô dạy trẻ vận động – lần vừa hát vừa sử dụng nhạc cụ để gõ đệm
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ vận động theo tổ nhóm ,cá nhân Cho trẻ đổi nhạc cụ để gõ đệm
Cho trẻ thi đua tổ, cá nhân, nhóm -> Giáo dục trẻ biết yêu quí cha, mẹ người thân u
c.Hoạt động 4: Trị chơi “ Tai tinh”
- Hôm hát hay học ngoan cơ thưởng cho lớp trò chơi “ tai tinh”
- Giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cơ cho trẻ đội mũ chóp gọi – trẻ lên hát hỏi trẻ đội mũ bạn hát gì? lắc dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ phải đốn dụng cụ
- Luật chơi : Bạn trả lời khơng xác phải nhảy lị cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/Luyện tập củng cố
- Hôm hát hát gì? Do sáng tác? Và chơi trị chơi gì?
4/Kết thúc, Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét – tuyên dương
Tuyên dương số trẻ có ý thức hoạt động, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
-Trẻ thực - Trẻ vận động - Trẻ vận động - Trẻ nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Anh phi công
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(25)