giao an tuan 17

Trường tiểu học Bùi Thò Xuân *TUẦN 17: Ngày soạn : 24 / 12 / 2006 Dạy ngày : Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006. Tập đọc + Kể chuyện MỒ CÔI XỬ KIỆN I . MỤC TIÊU : A . Tập đọc . * Rèn đọc đúng các từ khó . Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật . Đọc đúng lời thoại giữa 3 nhân vật * Chủ quán , bác nông dân , Mồ Côi . * Rèn kó năng đọc – hiểu : + Hiểu nghóa các từ : Công đường , bồi thường . *Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng . B . Kể chuyện . + Rèn kó năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa . HS kể lại được toàn bộ câu chuyện Mồ côi xử kòên , kể tự nhiên , phân biệt lời các nhân vật . + Rèn kó năng nghe cho HS . II . CHUẨN BỊ : + GV : Tranh minh hoạ trong SGK phóng to . + HS : Có SGK . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . 1. Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi bài “ Về quê ngoại “ . H : Bạn nhỏ ở đâu về thăm bà ? (Ka’ Hiền) H : Bạn nghó gì về những người làm ra hạt gạo ? (Trọng) H : Đọc và nêu NDC của bài ? ( K’Bus) 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Luyện đọc + GV đọc mẫu lần 1 + Y/C đọc bài H : Chuyện Mồ côi xử kiện là câu truyện gì ? của dân tộc nào ? ( là một chuyện cổ tích hay của dân tộc Nùng ) + HD đọc từng câu và phát âm từ đọc sai + HD đọc câu dài, theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS . +HD đọc từng đoạn , tìm hiểu nghóa các từ mới: công đường, bồi thường (SGK) + YC HS luyện đọc theo nhóm . + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm . + GV + HS nhận xét tuyên dương . + HS lắng nghe + 1 em đọc , lớp đọc thầm , tìm hiểu bài + HS trả lời . + HS nối tiếp nhau đọc từng câu và chú ý phát âm từ đọc sai . + HS đọc câu , chú ý đọc đúng ngắt , nghỉ hơi đúng trong câu . +HS nối tiếp nhau đọc đoạn . +HS đọc chú giải , đặt câu với từ bồi thường. + HS đọc theo nhóm 2. + Nhóm cử HS đọc thi . - 1 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân * HĐ2 : HD tìm hiểu bài + YC HS đọc 1 đoạn : H Trong chuyện có những nhân vật nào ? + Chuyện có 3 nhân vật là Mồ côi , bác nông dân và tên chủ quán . H : Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? +Bác đã vào quán của hắn ngửi hít mùi thơm của lợn quay , gà luộc , vòt rán mà lại không trả tiền . + YC đọc đoạn 2 của bài . H : Theo em , nếu ngửi thức ăn trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ? H : Bác nông dân đưa ra lý lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ? + Bác nông dân nói : “ Tôi chỉ vào ngồi trong quán ăn nhờ miếng cơm nắm . Tôi không mua gì cả . ” H : Lúc đó , Mồ côi hỏi bác thế nào ? H. Có hít mùi thơm của thức ăn trong quán không ? ) + Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm ở trong quán . H : Bác nông dân trả lời ra sao ? + Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán . H : Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi bác nông dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán ? + Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán H : Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền ? + YC đọc đoạn 3 . H : Chàng Mồ côi đã yêu cầu bác trả tiền cho chủ quán bằng cách nào ? + Chàng Mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát , úp lại và xóc 10 lần H : Vì sao chàng Mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần ? + Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng , bác chỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì với thành 20 đồng . + HS đọc , cả lớp đọc thầm theo . +HS trả lời , lớp nhận xét . + HS đọc , lớp đọc thầm . +HS trả lời , lớp nhận xét . +HS đọc ,lớp đọc thầm. - 2 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân H : Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục , khẩu phục ? + Vì Mồ côi đưa ra lý lẽ một bên “ hít mùi thơm ” , một bên “ nghe tiếng bạc ” , thế là công bằng . H : Như vậy , nhờ sự thông minh , tài trí chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà . Em hãy thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện . + Đặt tên là : Vò quan toà thông minh vì câu chuyện ca ngợi sự thông minh , tài trí của Mồ côi trong việc xử kiện . *NDC : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng . HĐ3 : Luyện đọc lại bài . + GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài . YC HS luyện đọc lại bài theo vai . + YC HS đọc bài theo vai trước lớp . + GV nhận xét , tuyên dương . + 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện , sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến . Ví dụ : +HS nhắc lại +Các nhóm đọc theo phân vai . + 2 nhóm đọc bài , cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay . Kể chuyện * Xác đònh yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 141 , SGK . * Kể mẫu . + Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1 . Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minh hoạ và chuyện , ngắn gọn và không nên kể nguyên văn như lời của chuyện . + Nhận xét phần kể chuyện của HS . * Kể trong nhóm + YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe . * Kể trước lớp + Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện . Sau đó , gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai .+ Nhận xét tuyên dương. + HS đọc YC , 1 em khác đọc lại gợi ý + 1 em kể mẫu , cả lớp theo dõi và nhận xét : Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng . Một hôm , có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền . + Kể chuyện theo cặp . + 4 HS kể , cả lớp theo dõi và nhận xét . 4) Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học . + Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau . - 3 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T2) I/ MỤC TIÊU : * Tiếp tục cho HS hiểu vì sao phải biết ơn thương binh , liệt só . * HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt só. * HS có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt só. II/ CHUẨN BỊ : - Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có). - Một số bài hát về chủ đề bài học. II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1 Ổn đònh : Hát . 2 . Bài cũ : Gọi HS lên bảng trả lời : H : Vì sao chúng ta phải biết ơn thương binh , gia đình liệt só ?(Tiến) H : Chúng ta làm gì để tỏ lòng biết ơn thương binh , liệt só?(Thiệu) 3.Bài mới:Gt bài Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng * Mục tiêu: HS hiểu rõ hơn về tấm gương chiến đấu , hy sinh của các anh hùng liệt só thiếu niên . * Cách tiến hành: + GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh (hoặc ảnh )của Trần Quốc Toản , Lý Tự Trọng , Võ Thò Sáu , Kim Đồng .Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết : H : Người trong tranh (ảnh) là ai ? H : Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của người anh hùng liệt só đó? +Yêu cầu các nhóm lên trình bày . +Lớp , GV nhận xét , bổ sung . GV tóm tắt lại các gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sỹ trên và nhắc nhở HS học tập các gương anh hùng đó . Hoạt động 2 :Múa , hát , đọc thơ , kể chuyện về chủ đề biết ơn thương binh , liệt só . +Tổ chức cho HS thi theo nhóm . +GV nhận xét , tuyên dương . Hoạt động 3 : Báo cáo kết quả điều tra , tìm hiểu các hoạt động đền ơn đáp nghóa các gia đình thương binh , liệt só ở đòa phương . +Yêu cầu các nhóm về điều tra tìm hiểu ở đòa phương , làm vào phiếu bài tập . +Các nhóm nhận tranh (ảnh) thảo luận theo yêu cầu . + Đại diện nhóm trình bày . +Các nhóm trình bày , nhận xét . +Lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu . - 4 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân 4 . Củng cố – dặn dò : + Tích cực ủng hộ , tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghóa ở đòa phương. +Dặn dò về nhà học bài và thực hiện tốt điều đã học . Toán TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC . ( TT ) I . MỤC TIÊU : * Giúp HS . + Biết thực hiện tính giá trò của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc . + Rèn luyện kó năng tính toán cho HS . + Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác . II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , Ngọc Ánh , K’Tờng , K’ Rế ) * Tính giá trò của mỗi biểu thức sau . 345 : 5 – 27 = 89 + 45 x 7 = 18 x 9 : 3 = 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : HD tính giá trò của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc . + Viết lên bảng hai biểu thức : 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5 + YC HS suy nghó để tìm cách tính giá trò của hai biểu thức trên . + YC HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức . * Giới thiệu : Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trò của hai biểu thức khác nhau . + Nêu cách tính giá trò của biểu thức có chứa dấu ngoặc “ Khi tính giá trò của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc “. + YC HS so sánh giá trò của biểu thức trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31 + Vậy khi tính giá trò của biểu thức , chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó , sau đóù thực hiện các phép tính đúng thứ tự . + Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 – 10 ) * HĐ2 : Luyên tập – thực hành + HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình . + Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc . + HS nêu cách tính giá trò của biểu thức thứ nhất . + HS nghe giảng và thực hiện tính giá trò của biểu thức : ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 +Giá trò của hai biểu thức khác nhau . + HS nêu cách tính giá trò của biểu thức này và thực hành tính : 3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30 - 5 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân  Bài 1 : + Cho HS nhắc lại cách làm bài , sau đó YC tự làm bài . a)25-(20-10) =25-10 80-(30+25)=80-55 =15 =25 +GV nhận xét , sửa sai .  Bài 2 : + HD HS nêu yc bài tập. +YC HS làm vào vở .GV theo dõi kèm em chậm. +GV chấm , sửa bài cho HS.  Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . H : Bài toán cho biết những gì ? H : Bài toán hỏi gì ? H : Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách , chúng ta phải biết được điều gì ? + YC HS làm bài . + Chấm bài và sửa bài . +HS đọc đề bài + 2 em lên bảng làm bài , HS làm bảng con . +1 em nêu YC + 2em lên bảng làm , lớp làm vở. +HS tự sửa bài. +HS đọc đề,lớp theo dõi. + Có 240 quyển sách , xếp đều vào 2 tủ , mỗi tủ có 4 ngăn . + Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách? + Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách / Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu ngăn sách . + 2 HS lên bảng làm bài ( mỗi em làm theo 1 cách ) HS cả lớp làm bài vào vở + HS tự sửa bài . 4. Củng cố – dặn dò : + YC HS về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trò của biểu thức . + Nhận xét tết học . Ngày soạn : Ngày 25 / 12 / 2006 Dạy ngày : Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2006 Tập viết ÔN CHỮ HOA N I . MỤC TÊU : + Củng cố cách viết chữ hoa N . + Viết đúng đẹp các chữ hoa Đ , N , Q . + Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ , tên riêng và câu ứng dụng . + Rèn các em viết đều nét , đúng khoảng cách giữa các cụm từ . +Giáo dục HS tính cẩn thận , ý thức giữ vở sạch đẹp . II . CHUẨN BỊ : + GV : Mẫu chữ viết hoa : N , Q Tên riêng và câu ứng dụng + HS : Có vở tập viết, bảng con . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ : - 6 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân +YC 2 em lên bảng viết , lớp bảng con ( K’BRảo , K’Lành ) Mạc Thò Bưởi , Một , Ba 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Viết chữ hoa a. Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa N , Q . H : Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? + Treo bảng chữ viết hoa N , Q và gọi HS nhắc lại quy trình viết . + Viết lại mẫu chữ , vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát . b. Viết bảng : + YC HS viết chữ hoa N , Q , Đ vào bảng . GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS . * HĐ2 : HD viết từ ứng dụng a. Giới thiệu từ ứng dụng. + Gọi HS đọc từ ứng dụng * Giới thiệu : Ngô Quyền là 1 vò anh hùng dân tộc nước ta . Năm 938 , ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng , mở đầu thời kì độc lập của nước ta . b. Quan sát và nhận xét H : Trong các từ ứng dụng , các chữ có chiều cao như thế nào ? H : Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? c. Viết bảng + YC HS viết Ngô Quyền , GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS . * HĐ3 : HD viết câu ứng dụng a. Giới thiệu câu ứng dụng + Gọi HS đọc câu ứng dụng * Giải thích : Câu ca dao ca ngợi phong cảnh của vùng Nghệ An , Hà Tónh rất + Có chữ hoa N , Q , Đ . + 1 HS nhắc lại , cả lớp theo dõi . + HS quan sát + HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con . + 2 HS đọc Ngô Quyền + Chữ N , Q , Đ , Y cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li . + Bằng 1 con chữ 0 . + 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào vào bảng con . + HS đọc từ ứng dụng . Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ . - 7 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân đẹp , đẹp như tranh vẽ . b. Quan sát và nhận xét . + Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? c. Viết bảng . + YC HS viết : Đường , Non vào bảng . GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS . * HĐ4 : HD HS viết vào vở Tập viết + GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết . YC HS viết bài vào vở . +GV giúp đỡ HS viết chưa được . + Chấm 1 số bài nhận xét . + Chữ Đ , N , g , q , h , b , đ cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li . + HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con . +HS viết bài vào vỡ . 4 . Củng cố – dặn dò : + Nhận xét tiết học , chữ viết của HS. + Dặn HS về nhà luyện viết , học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bò bài sau . Tự nhiên và xã hội AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I . MỤC TIÊU : + Sau bài học HS biết được 1 số quy đònh đối với người đi xe đạp . + Nắm được quy đònh đối với người đi xe đạp để áp dụng vào việc thực hòên an toàn giao thông . + Giáo dục HS chấp hành tốt luật lệ giao thông . II . CHUẨN BỊ : + GV : Tranh , áp phích an toàn giao thông . Các hình trong SGK trang 64 , 65 + HS : Có SGK và vở bài tập TNXH . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1. Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi , GV nhận xét ghi điểm H : Phong cảnh nhà cửa ở làng quê nông thôn ? (Tân) H : Hoạt động sinh sống chủ yếu ở đô thò là gì ? (Thương) 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề . Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : QS tranh theo nhóm * Mục tiêu : Thông qua quan sát tranh , HS hiểu được ai đi đúng , ai đi sai luật giao thông . * Cách tiến hành  Bước 1 : Làm việc theo nhóm + GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm quan sát các hình ở trang 64 , 65 / SGK . + YC chỉ và nói người nào đi đúng , người + Chia nhóm 2 + Các nhóm thảo luận - 8 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân nào đi sai .  Bước 2 : Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . * GV + HS nhận xét đánh giá chung * HĐ2 : Thảo luận nhóm * Mục tiêu : HS thảo luận để biết luật giao thông đối với người đi xe đạp . * Cách tiến hành  Bứơc 1 : + GV chia nhóm + YC thảo luận câu hỏi sau . H : Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông ?  Bứơc 2 : YC các nhóm trình bày + GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật giao thông . * Kết luận : Khi đi xe đạp cần đi bên phải , đúng phần đường dành cho người đi xe đạp , không đi vào đường ngược chiều . * HĐ3 : Chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ * Mục tiêu : Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông * Cách tiến hành :  Bước 1 : HS cả lớp đứng tại chỗ , vòng tay trứơc ngực , bàn tay nắm hờ , tay trái dưới tay phải .  Bước 2 : YC trưởng trò hô + GV theo dõi , nhạân xét những ưu khuyết trong khi chơi , tuyên dương những em chơi tốt . + Trò chơi lập đi lập lại nhiều lần , bạn nào làm sai sẽ hát 1 bài . + YC đọc lại phần bóng đèn toả sáng . + Mỗi nhóm nhận xét 1 hình + Chia nhóm 2. +HS đọc câu hỏi thảo luận . + HS thảo luận theo nhóm . + Lần lượt các nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung . + 3 em nhắc lại + Cả lớp thực hành chơi + Lớp trưởng hô “ Đèn xanh ” Lập tức cả lớp quanh tròn hai tay . Hô tiếp “ Đèn đỏ ” Cả lớp dừng quay và để tay ở vò trí chuẩn bò . + 2 em đọc lại 4. Củng cố – dặn dò : + GV nhắc lại luật giao thông đối với người đi xe đạp + YC nhắc lại phần bóng đèn tỏa sáng . + GV nhận xét trong giờ học những ưu khuyết điểm . Toán LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : Giúp HS: + Củng cố và rèn luyện kó năng tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc . - 9 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân + p dụng tính giá trò của biểu thức vào việc điền dấu > , < . = . + Rèn kỹ năng làm tính thành thạo . + Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài (Ka Mai ,Chiến , Ka Hos) * Tính giá trò của các biểu thức sau: 23 + ( 678 – 345 ) = 7 x ( 2 x 3 ) = 7 x ( 35 – 29 ) = ( 23 + 56 ) x 6 = 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1 : Luyện tập về tính giá trò của biểu thức . Bài 1 : Tính giá trò của biểu thức . + YC đọc đề , nêu YC đề . + YC làm bài . + GV nhận xét, sửa bài . +Làm trong ngoặc trước .  Bài 2: + YC HS tự làm bài a , b sau đó hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . + YC HS so sánh giá trò của biểu thức ( 421 – 200 ) x 2 với biểu thức 421 – 200 x 2 . H : Theo em tại sao giá trò hai biểu thức này lại khác nhau trong có cùng số , cùng dấu phép tính ? + Vậy khi tính giá trò của biểu thức , chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó , sau đó thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự . +GV chấm , sửa bài cho HS. * HĐ2 : Luyên tập điền dấu .  Bài 3 : GV viết bảng ( 12 + 11 ) x 3 . . . 45 H : Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống , chúng ta cần làm gì ? + YC HS tính giá trò của biểu thức : ( 12 + 11) x 3 . + YC HS so sánh ,69 và 45 Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn ( > ) vào chỗ trống . YC HS làm tiếp các phần còn lại. + 1 em đọc nêu YC đề . + 2 em lên bảng , lớp làm bảng con . + HS tự sửa bài . + HS lên bảng , lớp làm vở . + Làm bài và kiểm tra bài của bạn . + Gía trò của hai biểu thức khác nhau . + Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong hai biểu thức này khác nhau . + HS đọc đề . + Chúng ta cần tính giá trò của biểu thức ( 12 + 11 ) x 3 trước , sau đó so sánh giá trò của biểu thức với 45 . ( 12 + 11 ) x 3 = 23 x 3 = 69 69 > 45 + HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT . - 10 - [...]... chung nhóm khác theo dõi * HĐ2 : HD đại diện các nhóm thi đua ghi nhanh , tên các cơ quan + Cơ quan hô hấp - 24 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân + Cơ quan tuần hoàn + Cơ quan bài tiết nước tiểu + Cơ quan thần kinh + YC các em nhắc lại các mục bạn cần biết của các cơ quan trên + HS trả lời 4 Củng cố – dặn dò : + YC 1 em nhắc lại các cơ quan vừa ôn tập GD các em qua từng bài + Nhận xét trong giờ học , về... nhanh ai đúng ? * Mục tiêu : Thông qua trò chơi HS có thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể * Cách tiến hành :  Bước 1 : GV chuẩn bò tranh to ( cỡ giấy A4 ) Về các cơ quan : Hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh và các thẻ ghi tên , chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó + YC hoạt động nhóm , ghi nhanh tên các cơ + HS hoạt động nhóm 2 quan... , ghi nhanh tên các cơ + HS hoạt động nhóm 2 quan + HD quan sát và ghi tên cácơ quan được vẽ + Từng nhóm quan sát và đại diện nhóm ghi ra giấy nháp kết quả từng bạn trong tranh ra giấy + Lần lượt các nhóm trình bày kết quả , của  Bước 2 : Đại diện các nhóm trình từng bạn bày và báo cáo xem bạn nào trong nhóm ghi được nhiều tên tranh và nhanh nhất + Đại diện 4 nhóm 4 bạn thi đua nhau Các + GV... phận của từng cơ quan trong cơ thể + Nêu chức năng của một trong các cơ quan : Hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh + Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan trên II CHUẨN BỊ : + GV : Tranh ảnh của các bài ôn tập , hình các cơ quan hô hấp , tuần hoàn bài tiết nước tiểu , thần kinh ( hình cầu ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1 Ổn đònh : Hát 2 Bài cũ : “ An toàn khi đi xe đạp... +HS trả lời , lớp nhận xét , bổ sung bên sông + HS phát biểu theo ý thích riêng của mình H : Tìm hình ảnh đẹp của anh Đom đóm trong bài thơ ? + 3 em nhắc lại NDC * NDC : Bài thơ ca ngợi anh Đom đóm chuyên cần Tả cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động - 17 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân + 2 em thi đọc chú ý đọc ngắt nghỉ hơi , nhấn * HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ giọng... : GV HD mẫu  Bước 1 : Kẻ , cắt các chữ cái của chữ + HS quan sát GV làm mẫu VUI VẺ và dấu hỏi ( ? ) + Kích thước cách kẻ , cắt các chữ V , U , E , + 3 HS nhắc lại giống như đã học ở các bài trước + HD cắt dấu ( ? ) Kẻ dấu ( ? ) trong 1 ô vuông ( H2a ) Cắt theo đường kẻ , bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu đựơc dấu ( ? ) ( H2a ) + HS quan sát GV làm mẫu  Bước 2 : Dán thành chữ VUI VẺ + Kẻ 1 đường... ngang, dóng hàng, Cơ đi đều 1 – 4 hàng dọc 6 – 8’ Các tổ tậïp luyện theo khu vực đã quy bản -Chia tổ tập luyên theo vò trí được - 21 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Kết thúc đònh GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS Ôân đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái - Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2 –3 m GV điều khiển chung và nhắc nhở các em bảo dảm an. .. và nhận xét * HĐ2 : Tìm hiểu bài + 1 em đọc , lớp đọc thầm theo + YC đọc 2 khổ thơ đầu H : Anh Đom đóm lên đèn đi đâu ? +HS trả lời + Lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên H : Tìm từ tả đức tính của anh Đom đóm trong hai khổ thơ ? (Chuyên cần) + 1 em đọc , lớp đọc thầm theo + YC đọc khổ thơ thứ 3 và 4 H : Anh Đóm thấy những gì trong đêm ? + Chò cò bợ ru con , thím vạc lặng lẽ mò tôm +HS trả lời ,... THỂ TUẦN 17 I MỤC TIÊU : + Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 17 + Vạch ra phương pháp tuần 18 để thực hiện cho tốt hơn + Giáo dục HS ý thức tự quản , trật tự trong giờ học II NỘI DUNG SINH HOẠT: 1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt 3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt - 28 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm... biểu ý kiến về từng nhân vật , + Tiếp nối nhau nêu các từ chỉ đặc điểm của từng nhân vật Sau mỗi nhân vật , Cả lớp ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng , sau mỗi dừng lại để đọc tất cả các từ vừa tìm được để ý kiến GV nhận xét đúng sai chỉ đặc điểm của nhân vật đó , sau đó với chuyển sang nhân vật khác +HS ghi các từ vừa tìm được vào vở + YC HS ghi các từ vừa tìm được vào vở * HĐ2 : Ôn luyện mẫu câu . Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ . - 7 - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân đẹp , đẹp như tranh vẽ . b. Quan sát và nhận xét. vào việc thực hòên an toàn giao thông . + Giáo dục HS chấp hành tốt luật lệ giao thông . II . CHUẨN BỊ : + GV : Tranh , áp phích an toàn giao thông . Các