Giáo án Tuần 6 - Lớp 1

Tuần 6: Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009 Học vần : Bài 22: p ph nh I. Mục tiêu: giúp HS: - HS đọc viết đợc p, ph, nh, phố xá, nhà lá. - Đọc đợc các từ ứng dụng phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ và câu ứng dụng: nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã . II: Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ sgk. +GV: bảng cài, bộ chữ. +HS: bộ đồ dùng Học vần 1. III: Các hoạt động dạy học . A. Kiểm tra bài cũ. +GV: gọi HS đọc bài Ôn tập +HS: nhận xét - GV nhận xét. +GV: đọc cho HS viết từ: kẻ ô, rổ khế +GV: nhận xét chỉnh sửa. B, Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. p, ph, nh +HS: đọc p, ph, nh. 2. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * p a, Nhận diện chữ +GV: gắn chữ p lên bảng và viết chữ p viết thờng lên bảng +GV: chữ p gồm những nét gì? +GV: so sánh cho cô chữ p với chữ n +GV: hãy tìm chữ p trong bộ đồ dùng. b, Phát âm. +GV: phát âm mẫu. +GV: chỉnh sửa phát âm cho HS. *ph a,Nhận diện chữ. +GV: ghép chữ ph lên bảng. +GV: Ai có thể cho cô biết chữ ph đợc ghép bởi những con chữ nào? +HS:quan sát. +HS: chữ p gồm 1 nét xiên phải , 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc hai đầu. +HS: so sánh: đều có nét móc hai đầu. khác nhau: chữ p có 1 nét xiên phải và 1 nét sổ thẳng, chữ n có nét móc trên. +HS: tìm và giơ lên cho GV kiểm tra. +HS: quan sát GV làm mẫu. +HS: phát âm chữ p( CN, nhóm , cả lớp) +HS: Quan sát. +GV: Vậy ai so sánh cho cô chữ ph và chữ p? +GV: Cả lớp hãy tìm và ghép chữ ph b, Phát âm ghép tiếng và đánh vần tiếng. +GV: phát âm và HDHS phát âm. +GV: Nhận xét, chỉnh sửa. +GV có âm ph hãy tìm thêm âm ô và dấu sắc ghép lại xem đợc tiếng gì +GV: con ghép đợc tiếng gì? +GV: Em hãy phân tích tiếng phố +GV: tiếng phố đánh vần nh thế nào? +GV: chỉnh sửa phát âm. +GV: Tranh vẽ gì +GV: gắn bảng từ phố xá. * nh (qui trình tơng tự ). GV: chữ nh đợc ghép bởi con chữ nào? So sánh chữ nh với chữ ph c, Hớng dẫn viết chữ. +GV: viết mẫu lên bảng lớp lần lợt các chữ p, ph, nh. HD qui trình viết . +GV: cho HS nhận xét bài viết trên bảng lớp. +GV: nhận xét chỉnh sửa. +GV: viết mẫu từ phố xá , nhà lá. Lu ý HS nét nối giữa chữ p với chữ h . +GV: cho HS nhận xét GV chỉnh sửa. d, Đọc tiếng từ ứng dụng. +GV: viết các từ ứng dụng lên bảng. +HS: p và h. +HS: giống nhau : đều có p khác nhau: ph có thêm h +HS: tìm và ghép chữ ph, giơ cho GV kiểm tra. +HS: Quan sát GV làm mẫu. +HS: Phát âm ( CN, nhóm , cả lớp) +HS: ghép tiếng . +HS: tiếng phố +HS: đọc phố +HS: phân tích tiếng phố +HS: phờ - ô - phô - sắc - phố (CN, nhóm, cả lớp). +HS: quan sát trả lời: tranh vẽ phố xá +HS: đọc phố xá (CN, nhóm, cả lớp ). +HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá. +HS: chữ nh đợc ghép bởi con chữ n và h +HS quan sát GV viết mẫu. +HS: viết lên không trung +HS: viết bảng con. +2HS viết bảng. +HS: quan sát GV viết mẫu. +HS: viết bảng con. +2 HS đọc. +HS: đọc (CN, nhóm , cả lớp ). +HS: nêu. +GV: bạn nào đọc đợc các từ trên bảng? +GV: đọc, giải thích các từ ứng dụng. +GV: chỉnh sửa phát âm. +GV: trong các từ ứng dụng tiếng nào chứa âm vừa học? +GV: hãy phân tích tiếng phở, phá, nho, nhổ +HS: phân tích. +Cả lớp đọc toàn bài trên bảng. Tiết 2: 3, Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS a, Luyện đọc. *Đọc bài tiết 1. +GV: chỉ bài tiết 1 +GV: chỉnh sửa cho HS. +GV: cho HS đọc bài trong sgk. +GV: tổ chức cho HS thi đọc. *Đọc câu ứng dụng. +GV: yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ sgk Tranh vẽ gì ? +GV: bạn nào đọc đợc câu ứng dụng dới bức tranh . +GV: bạn đọc có hay không? +GV: đọc mẫu, lu ý HS nghỉ hơi ở chỗ có dấu phẩy +GV: chỉnh sửa tốc độ đọc cho HS. +GV: trong câu ứng dụng tiếng nào có chứa âm vừa học? +GV: hãy phân tích các tiếng phố, nhà. b, Luyện viết. +GV: HDHS viết bài vào vở - cho HS xem bài viết mẫu. +GV: quan sát uốn nắn. c, Luyện nói. +GV: chủ đề luyện nói hôm nay +HS: đọc bài trên bảng.(CN, nhóm, cả lớp ). +HS: đọc CN, cả lớp. +HS: thi đọc. +HS: quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nêu nhận xét tranh vẽ . + 2 HS đọc. +HS: nhận xét. +HS: đọc (CN, nhóm, cả lớp ). +HS: phố, nhà +HS: phân tích. +2 HS đọc. +1 HS đọc toàn bộ ND bài viết. +HS: viết bài vào vở. +HS: chợ, phố, thị xã của chúng ta là gì? +GV: HDHS quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi ý. -Trong tranh vẽ gì? -Nhà em có gần chợ không? -Nhà em hay đi chợ? +GV: nhận xét, tổng kết. 4. Củng cố , dặn dò. +GV cho HS đọc toàn bài trong sgk +GV: tổ chức cho HS thi tìm tiếng chứa âm vừa học. +GV : dặn HS chuẩn bị bài sau. +HS: quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm tự nêu. Vài nhóm trình bày trớc lớp. +HS: đọc bài trong sgk. +HS: thi tìm tiếng chứa âm vừa học. Toán: Số 10 I: Mục tiêu: Giúp HS: - Có khái niệm ban đầu về số 10. - Biết đọc, viết số 10, so sánh các số trong phạm vi 10 - Nhận biết số lợng trong phạm vi 10, vị trí của số10 trong dãy số từ 1 đến 10 II: Đồ dùng dạy học. - Hình trong sgk. +GV: Các mẫu vật: 9 chấm tròn, 1 chấm tròn; 9 ngôi sao, 1 ngôi sao +HS: Bộ đồ dùng Toán 1 III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. +GV: Gọi HS đếm các số từ 0 đến 9; đọc các số từ 9 đến 0 +HS: Nhận xét. B, Dạy học bài mới. 1, Giới thiệu bài: Số 10 2, Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 Hoạt động của GV Hoạt động của HS a, Lập số 10 +GV: Cho HS quan sát hình trong sgk +GV hỏi: có mấy bạn đang chơi? - Có mấy bạn đang đi tới? - 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn? +GV: Yêu cầu HS lấy 9 que tính rồi lấy thêm 1 que tính. Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính? +HS: Quan sát sgk. +HS: Có 9 bạn. +HS: Có 1 bạn đang đi tới. +HS: 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn. +HS: Làm theo HD của GV. +HS: 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính. +HS: nhắc lại. +HS: quan sát hình vẽ. +GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn , tất cả có mấy chấm tròn? +GV: Cho HS nhắc lại. +GV:Yêu cầu HS quan sát các tranh còn lại. +GV: Các nhóm đồ vật này đều có số lợng là 10. b, Giới thiệu chữ số 10 in và chữ số 10 viết. +GV nêu: Số mời đợc biểu diễn bằng chữ số 10 . GV gắn mẫu chữ số 10 in ; gắn mẫu chữ số 10 viết. GV chỉ mẫu chữ cho HS đọc. +GV: Số 10 gồm mấy chữ số ghép lại? Đó là những chữ số nào? +GV: Chốt lại :Số 10 gồm 2 chữ số ghép lại đó là chữ số 1 đứng trớc và chữ số 0 đứng sau. +GV: Yêu cầu HS tìm ở bộ đồ dùng chữ số 1và chữ số 0 để ghép thành số 10 +GV: HD viết chữ số 10 viết đúng qui định. C, Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 +GV: Yêu cầu HS lấy và cầm que tính ở tay phải lấy từng que tính sang tay trái. +GV hỏi số 10 đứng ngay sau số nào? +GV: Những số nào đứng trớc số 10? +GV: Yêu cầu HS đếm từ 0 đến 10 và đọc từ 10 đến 0. 3, Hoạt động 2: Thực hành. +Bài 1: Viết số 10. +GV: HD HS viết đúng qui trình. +Bài 2; Viết số thích hợp vào ô trống +GV: Cho HS nêu yêu cầu bài tập. +HS: 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn. +HS: Quan sát các tranh còn lại, trả lời câu hỏi. +HS: Quan sát. + HS: đọc mời. +HS: Số 10 gồm 2 chữ số ghép lại, đó là chữ số1 và chữ số 0. +HS: Tìm và ghép số10 +HS: Viết bảng con số 10. +HS: Làm theo HD của GV ; đếm lần lợt một, hai, ba, bốn , năm., sáu, bảy, tám., chín mời. + HS: Số 10 đứng ngay sau số 9. Vài HS nhắc lại. +HS: Số 1, 2, 3, 4, 5, 6 ,7 , 8, 9 Vài HS nhắc lại. +HS: đếm từ 0 đến 10; đọc từ 10 đến 0 +HS: Viết 1 dòng số 10. +HS: Nêu yêu cầu. +HS: Làm bài. +HS: Chữa bài. +HS: Làm bài. +HS: Đổi vở kiểm tra kết quả +HS: Nêu cấu tạo số 10. +Bài 3: Điền số. +GV: cho HS làm bài tập. +GV: Đặt câu hỏi giúp HS rút ra cấu tạo của số 10. +Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. +GV: Gọi 1 HS nêu yêu cầu. +GV: Các con nhớ lại vị trí của các số từ 1 đến 10 rồi điền tiếp vào phần ô trống . +GV: Cho HS làm bài rồi đọc kết quả của các dãy số thu đợc . +GV hỏi: Số 10 đứng sau các số nào? +GV: Số 10 lớn hơn những số nào? + Những số nào bé hơn số 10 ? +GV: Nhận xét cho điểm. +Bài 5: Điền dấu thích hợp vào ô trống. +GV: Nhận xét đúng sai 4, Củng cố, dặn dò. +GV: Gọi vài HS nêu cấu tạo số 10. +GV: Nhận xét giờ học. 10 gồm 9 và 1 ; gồm 1 và 9. 10 gồm 8 và 2 ; gồm 2 và 8. 10 gồm 7 và 3; gồm 3 và 7. 10 gồm 6 và 4 ; gồm 4 và 6. 10 gồm 5 và 5 10 gồm 10 và 0 +HS: Nêu yêu cầu. +HS: Làm bài đọc kết quả. +HS: Số 10 đứng sau số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 +HS: Số 10 lớn hơn các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 +HS: Các số bé hơn số 10 là 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 +HS: Tự làm bài, chữa miệng. Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009 Học vần: Bài 23: g , gh I. Mục tiêu: giúp HS: - HS đọc viết đợc g, gh , gà ri, ghế gỗ. - Đọc đợc các từ ứng dụng nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ. và câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, gà gô. II: Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ sgk. + GV: 1 chiếc ghế gỗ - Bảng cài, bộ chữ. + HS: bộ đồ dùng Học vần 1. III: Các hoạt động dạy học . A.Kiểm tra bài cũ. +GV: gọi HS đọc bài p, ph, nh +HS: nhận xét - GV nhận xét, cho điểm +GV: đọc cho HS viết từ: phố xá, nhà lá. +GV: nhận xét chỉnh sửa. B, Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. g, gh +HS: đọc g, gh 2. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * g a, Nhận diện chữ +GV: gắn chữ g lên bảng và viết chữ g viết thờng lên bảng +GV: chữ g gồm những nét gì? +GV: so sánh cho cô chữ g với chữ a +GV: hãy tìm chữ g trong bộ đồ dùng. b, Phát âm ghép tiếng và đánh vần tiếng. +GV: phát âm và HDHS phát âm. +GV: chỉnh sửa phát âm. +GV có âm g hãy tìm thêm âm a và dấu huyền ghép lại xem đợc tiếng gì ? +GV: con ghép đợc tiếng gì? +GV: con hãy phân tích tiếng gà +GV: tiếng gà đánh vần nh thế nào? +GV: chỉnh sửa phát âm. +GV: Tranh vẽ gì? +GV: Giải thích gà ri. +GV: gắn bảng từ gà ri +HS:quan sát. +HS: chữ g có nét cong hở phải và nét khuyết dới. +HS: so sánh: đều có nét cong hở phải. khác nhau:chữ g có nét khuyết dới, chữ a có nét móc ngợc. +HS: tìm và giơ lên cho GV kiểm tra. +HS: quan sát GV làm mẫu. +HS: phát âm g ( CN, nhóm, cả lớp ) +HS: ghép tiếng . +HS: tiếng gà +HS: Đọc gà. +HS: phân tích tiếng gà +HS: gờ - a - ga - huyền - gà +HS: đọc (CN, nhóm , cả lớp). +HS: quan sát trả lời: tranh vẽ gà ri +HS: đọc gà ri (CN, nhóm , cả lớp ). +HS: Đánh vần và đọc từ khoá. * gh (qui trình tơng tự ). GV:chữ gh đợc ghép bởi con chữ nào? So sánh chữ gh với chữ g +GV: Lu ý HS g gọi là gờ đơn, gh gọi là gờ kép. c, Hớng dẫn viết chữ. +GV: viết mẫu lên bảng lớp lần lợt các chữ g, gh. HD qui trình viết . +GV: cho HS nhận xét bài viết trên bảng lớp. +GV: nhận xét chỉnh sửa. +GV: viết mẫu từ gà ri, ghế gỗ. Lu ý HS nét nối giữa chữ g với chữ a . +GV: cho HS nhận xét GV chỉnh sửa. d, Đọc tiếng từ ứng dụng. +GV: viết các từ ứng dụng lên bảng. +GV: bạn nào đọc đợc các từ trên bảng? +GV: đọc , giải thích các từ ứng dụng. +GV: chỉnh sửa phát âm. +GV: trong các từ ứng dụng tiếng nào chứa âm vừa học? +GV: hãy phân tích tiếng ga, gô, ghề, gồ, ghi. +HS: chữ gh đợc ghép bởi con chữ g và h +HS quan sát GV viết mẫu. +HS: viết lên không trung +HS: viết bảng con. +2 HS viết bảng. +HS: quan sát GV viết mẫu. +HS: viết bảng con. +2HS đọc. +HS: đọc (CN, nhóm , cả lớp ). +HS: nêu. +HS: phân tích. +Cả lớp đọc toàn bài trên bảng. Tiết 2: 3, Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS a, Luyện đọc. *đọc bài tiết 1. +GV: chỉ bài tiết 1 +GV: chỉnh sửa cho HS. +GV: cho HS đọc bài trong sgk. +GV: tổ chức cho HS thi đọc. *Đọc câu ứng dụng. +GV: yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK Tranh vẽ gì ? +GV: bạn nào đọc đợc câu ứng dụng dới bức tranh . +GV: bạn đọc có hay không? +GV: đọc mẫu. +GV: chỉnh sửa tốc độ đọc cho HS. +GV: trong câu ứng dụng tiếng nào có chứa âm vừa học? +GV: hãy phân tích các tiếng gỗ, ghế. b, Luyện viết. +GV: HDHS viết bài vào vở- cho HS xem bài viết mẫu. +GV: quan sát uốn nắn. c, Luyện nói. +GV: chủ đề luyện nói hôm nay của chúng ta là gì? +GV: HDHS quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi ý. - Trong tranh vẽ gì? - Gà gô thờng sống ở đâu? - Gà thờng ăn gì +GV: nhận xét, tổng kết. 4. Củng cố, dặn dò. +GV cho HS đọc toàn bài trong sgk +GV: tổ chức cho HS thi tìm tiếng chứa âm vừa học. +GV : dặn HS chuẩn bị bài sau. +HS: đọc bài trên bảng.(CN, nhóm, cả lớp ). +HS: đọc CN, cả lớp. +HS: thi đọc. +HS: quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nêu nhận xét: Trong tranh có tủ gỗ ghế gỗ, có bà và bé + 2 HS đọc. +HS: nhận xét. +HS: đọc (CN, nhóm, cả lớp ). +HS: gỗ, ghế +HS: phân tích. +2 HS đọc từ ứng dụng. 1 HS đọc toàn bộ ND bài viết. +HS: viết bài vào vở. +HS: Gà gô, gà ri +HS: quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm tự nêu. Vài nhóm trình bày trớc lớp. +HS: đọc bài trong sgk. +HS: thi tìm tiếng chứa âm vừa học. Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2009 Học vần: Bài 24: q qu gi I. Mục tiêu: giúp HS: - HS đọc viết đợc q, qu, gi, chợ quê, cụ già. - Đọc đợc các từ ứng dụng quả thị, qua đò, giỏ cá, giã giò và câu ứng dụng: Chú t ghé qua nhà, cho bé giỏ cá. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: quà quê. II: Đồ dùng dạy học. -Tranh minh hoạ SGK. +GV: bảng cài, bộ chữ. +HS: bộ đồ dùng Học vần 1. III: Các hoạt động dạy học . A.Kiểm tra bài cũ. +GV: gọi HS đọc bài g, gh +HS: nhận xét GV nhận xét. +GV: đọc cho HS viết từ: gà ri, ghế gỗ. +GV: nhận xét chỉnh sửa. B, Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài. q, qu, gi +HS: đọc q, qu, gi. 2. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * q a, Nhận diện chữ +GV: gắn chữ q lên bảng và viết chữ q viết thờng lên bảng +GV: chữ q gồm những nét gì? +GV: so sánh cho cô chữ q với chữ a +GV: hãy tìm chữ q trong bộ đồ dùng. b, Phát âm. +GV: phát âm mẫu( q đọc là cu) +GV: chỉnh sửa phát âm cho HS. * qu a, Nhận diện chữ. +GV: ghép chữ qu lên bảng. +GV: Ai có thể cho cô biết chữ qu đợc ghép bởi những con chữ nào? +GV: Vậy ai so sánh cho cô chữ ph và chữ p? +HS: quan sát. +HS: chữ q gồm 1 nét cong hở phải và 1 nét sổ thẳng +HS: so sánh: đều có nét cong hở phải khác nhau: chữ q có 1 nét sổ thẳng, chữ a có nét móc ngợc +HS: tìm và giơ lên cho GV kiểm tra. +HS: quan sát GV làm mẫu. +HS: phát âm chữ q ( CN, nhóm , cả lớp) +HS: Quan sát. +HS: q và u +HS: giống nhau : đều có p [...]... sau Toán: +HS: đọc bài trong SGK +HS: thi tìm tiếng chứa âm vừa học Luyện tập I: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lợng trong phạm vi 10 - Đọc viết so sánh các số trong phạm vi 10 - Cấu tạo số 10 II: Đồ dùng dạy học +GV: Các tấm thẻ ghi số từ 1 đến 10 +HS: Bộ đồ dùng toán 1, bút màu III: Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ +GV: Gọi HS đếm các số từ 0 đến 10 ; đọc các số từ 10 đến 0- GV:... bài sau Toán: Luyện tập chung I: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lợng trong phạm vi 10 - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10 - Thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10 II: Đồ dùng dạy học +GV: Một số hình tròn, bảng phụ +HS: Bộ đồ dùng toán 1, bút, thớc III: Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ +HS: Đếm các số từ 0 đến 10 ; đọc các số từ 10 đến 0 B Dạy học bài mới 1, Giới thiệu... Giúp HS biết : - Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng và có hàm răng khoẻ, đẹp - Chăm sóc răng đúng cách - Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hằng ngày B, Đồ dung dạy- học GV: Su tầm một số tranh vẽ về răng miệng - Bàn chải ngời lớn, trẻ em - Kem đánh răng, mô hình răng, muối ăn - Mỗi HS một cuộn giấy sạch, nhỏ dài bằng cái bút chì - Một vòng tròn nhỏ bằng tre, đờng kính 10 cm HS: Bàn... dãy các số từ 0 đến 10 , sắp xếp các số theo thứ tự đã xác định - So sánh các số trong phạm vi 10 - Nhận biết hình đã học II: Đồ dùng dạy học +GV: Bảng phụ tranh, sách +HS: Bộ đồ dùng toán 1 III: Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ +GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài Viết các số 1, 5 , 3, 7, 10 Theo thứ tự từ bé đến lớn Theo thứ tự từ lớn đến bé +HS - GV : Nhận xét B Dạy học bài mới 1, Giới thiệu bài:... xét kẹo, đồ ngọt? - Phải làm gì khi răng đau hoặc răng bị lung lay? KL: GV tóm tắt lại ý chính III, Củng cố - dặn dò GV và HS tổng kết tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ 6 ngày 2 tháng 10 năm 2009 Học vần: Bài 26: y tr I Mục tiêu: giúp HS: - HS đọc viết đợc y, tr, y tá, tre ngà - Đọc đợc các từ ứng dụng: y tế, chú ý, cá trê, trí nhớ và câu ứng dụng: bé bị ho, mẹ cho bé ra y tế xã - Phát triển lời... dẫn: Quan sát các hình ở trang 14 ,15 SGK - Chỉ và nói về việc làm của các bạn trong mỗi hình Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao? GV nêu câu hỏi: - Trong từng hình, các bạn đang làm gì? - Việc làm nào của các bạn là đúng, việc làm nào sai? Vì sao là đúng, vì sao là sai? GV hỏi: - Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất? - Tại sao không nên ăn nhiều bánh rơi là đội thắng cuộc HS làm... chữ y viết thờng lên bảng +HS: chữ y gồm 1 nét xiên phải, 1 +GV: Ai cho cô biết chữ y gồm nét móc ngợc và 1 nét khuyết những nét nào? +HS: so sánh: đều có 1 nét xiên phải và 1 nét móc ngợc +GV: so sánh cho cô chữ y với khác nhau: chữ y có thêm nét chữ u khuyết +GV: hãy tìm chữ y trong bộ đồ +HS: tìm chữ y và giơ lên cho GV kiểm tra dùng b, Phát âm ghép tiếng và đánh vần tiếng +GV: phát âm và HDHS phát... ngừ đánh vần nh thế nào? +GV: chỉnh sửa phát âm +GV: Tranh vẽ gì? +GV: Giải thích cá ngừ +GV: gắn bảng từ cá ngừ * ngh (qui trình tơng tự ) GV:chữ ngh đợc ghép bởi con chữ nào? So sánh chữ ngh với chữ ng +HS: ghép tiếng +HS: tiếng ngừ +HS: Đọc ngừ +HS: phân tích tiếng ngừ +HS: ngờ - - ng- huyền - ngừ +HS: đọc (CN, nhóm , cả lớp) +HS: quan sát trả lời: tranh vẽ cá ngừ +HS: đọc cá ngừ (CN, nhóm , cả lớp. .. bài, nêu các số bé hơn 10 +HS: Làm bài nêu số lớn nhất, số bé nhất +HS: Làm bài rồi chữa bài +HS: Chơi trò chơi theo HD của GV HS chia đội và tiến hành chơi Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2009 Học vần: Bài 25: ng , ngh I Mục tiêu: giúp HS: - HS đọc viết đợc ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Đọc đợc các từ ứng dụng: ngã t, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ, và câu ứng dụng: nghỉ hè, chị kha ra nhà bé nga - Phát triển lời nói... thêm h +HS: tìm và ghép chữ qu, giơ cho GV kiểm tra +HS: Quan sát GV làm mẫu +HS: Phát âm ( CN, nhóm , cả lớp) +HS: ghép tiếng +HS: tiếng quê +HS: đọc quê +HS: phân tích tiếng quê +HS: quờ - - quê (CN, nhóm, cả lớp) +HS: quan sát trả lời: tranh vẽ chợ quê +HS: đọc chợ quê (CN, nhóm , cả lớp ) +HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá +HS: chữ gi đợc ghép bởi con chữ g và i +HS quan sát GV viết mẫu +HS: viết . giờ học. 10 gồm 9 và 1 ; gồm 1 và 9. 10 gồm 8 và 2 ; gồm 2 và 8. 10 gồm 7 và 3; gồm 3 và 7. 10 gồm 6 và 4 ; gồm 4 và 6. 10 gồm 5 và 5 10 gồm 10 và 0 +HS:. viết số 10 , so sánh các số trong phạm vi 10 - Nhận biết số lợng trong phạm vi 10 , vị trí của s 10 trong dãy số từ 1 đến 10 II: Đồ dùng dạy học. - Hình trong