GIÁO ÁN TUẦN 21- KHÔNG KHÍ ÁNH SÁNG

- Muốn biết chiều cao của cây màu xanh cao thế nào so với cây màu vàng và màu đỏ cô đặt thước đo lên ngọn của cây màu xanh, hỏi trẻ nhận xét. + Hỏi trẻ: Các con có nhận xét gì[r]

Tuần 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Không khí-( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: - Hô hấp

- Tay - Bụng - Chân - Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

Từ ngày 06/04 /2020 đến 24/04/2020 Ánh sáng - Số tuần thực hiện: Tuần 13/ 04 đến 17/ 04 /2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “ quả”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp 5: Hít vào thở sâu - ĐT tay 1: Đưa tay trước, sau - ĐT Chân 1: Khuỵu gối

- ĐT bụng 1: Đứng cúi trước - ĐT bật: Bật chỗ

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động chủ đích + Quan sát vườn quả, trò chuyện với bác làm vườn

+ Vẽ theo ý thích sân trường

* Trò chơi vận động + Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…

* Chơi tự

+ Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường

- Trẻ hiểu công việc cô bác làm vườn

- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ

- Rèn kĩ vận động cho trẻ

- Củng cố kĩ chơi

- Rèn cho trẻ tình yêu lao động

Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước

- Lời thơ

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi dạo,nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình trẻ dạo.

Cơ trẻ hát Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?

- Cho trẻ quan sát vườn quả, trị chuyện với bác làm vườn

- Cho trẻ quan sát, nhận xét công việc cô làm vườn

- Giáo dục trẻ biết công việc cô bác , kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi có ước mơ

III.Tổ chức trị chơi

- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…

- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trò chơi

- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh -Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Nhận xét , cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố- giáo dục

Cơ hỏi trẻ chơi gì? Giáo dục trẻ chăm sóc

Trẻ quan sát, lắng nghe

Trẻ hát.Trả lời - Quan sát

Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

Trẻ chơi Trẻ thực

Trẻ trả lời

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán hoa quả, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh

Góc nghệ thuật:

-Tơ màu, xé, dán, vẽ, nặn số loại quả, hát múa về

Góc xây dựng

-Xây vườn quả, lắp ghép cơng viên

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm sách số loại - Đếm số lượng hoa

Góc thiên nhiên

Trồng hoa, chăm sóc, bảo vệ

-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác

-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây công viên,vườn

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ

-Trẻ biết xây khu văn phịng, khn viên vườn quả, ghép quà

- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ

Đồ chơi bán hàng: gạo, bánh mỡ, khoai, sắn

Màu, giấy, đất nặn, keo

- Gạch, khối gỗ, đồ chơi xếp hình

Tranh, sách

- Chậu có hạt nảy mầm

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú - Cô trẻ hát “Lá xanh”

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Các có thích trồng xanh khơng?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn bác trồng cây, bảo vệ chăm sóc

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc

Góc đóng vai: Chơi bán hàng cỏc sản phẩm … Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn bé Góc sách: Xem sách

- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay

bằng xà phòng trước

ăn

Biết ăn, uống đủ chất,

biết nhiều loại thức ăn

để thể lớn lên

khỏe mạnh Khơng

kiêng khem vơ lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi

ngay ngắn, nhai kỹ thức

ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn

đảm bảo an tồn vệ

sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ

Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trước ăn: Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng

dưới vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ cú ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

2 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ ngủ

Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

Hoạt động chiều

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

Trẻ ăn hết xuất

Thỏa nhu cầu vui chơi trẻ

Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ số loại

Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng

Biểu biễn thơ, hát, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn Có ý thức vươn lên

Quà chiều

Đồ chơi góc

Câu hỏi đàm thoại

Đầu đĩa

Đầu đĩa

Bảng bé ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cơ giáo đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên thực ước mơ nghề nghiệp

+ Cô phát cờ cá nhân trẻ vỗ thành tiếng, cô phát hết trẻ vỗ dồn

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ

chiều

Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích

Nghe cô giáo đọc truyện, thơ

Xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét Trẻ nhận xét

Trẻ nghe

Trẻ thực theo yêu cầu

Trẻ cắm cờ

B Hoạt động học

Tên hoạt động: TD: VĐCB : Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ : Thơ :Lúa mới

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang chuyền bóng qua đầu 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý bác nông dân , sản phẩm nông nghiệp

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - gióng thang, vạch xuất phát, bóng chuyền - Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Đọc thơ Lúa

+ Cơ hỏi trẻ thơ nói nội dung gì? Cây lúa thuộc loại ?

Con biết lúa ?

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác nông dân 2.Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Trèo lên xuống gióng thang chuyền bóng qua đầu” Vậy mời tập khởi động

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Mở nhạc hạt gạo làng ta kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao.(2-8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối (2-8)

+ ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên (2-8) + ĐT bật: Bật luân phiên chân trước,chân sau (2-8) * Vận động bản:

- Trẻ thực

- Trẻ đọc - Lúa

- Cây lương thực

- Trẻ nghe

- Vâng

- Đội hình hàng ngang

- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống gióng thang, chuyền bóng qua đầu

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách cánh tay, chân dang rộng vai

TH: Lần lượt trẻ đầu hàng lên đứng trước vạch xuất phát tay bám sát thang chân phải bước lên trước sau trèo lên thang tay nọ, chân đến hết thang, sau trẻ đứng đầu hàng cầm búng chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, bạn đứng sau đỡ lấy bóng cuối hàng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thực hiện: trẻ hàng lên thực hiện, đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cô tổ chức cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu quý biết ơn cô bác nông dân 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực

Hai tổ thi đua

- Đi nhẹ nhàng - vòng

Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái: l,m,n

Hoạt động bổ trợ: Hát : Em yêu xanh, Thi xem nhanh

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ l,m,n - Nhận biết chữ l,m,n từ trọn vẹn - Chơi trò chơi với chữ l,m,n

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ

- Có kỹ chơi trò chơi với chữ l,m,n

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng:

* Đồ dùng cô:

- Bài giảng điện tử

- Nhạc hát xanh

* Đồ dùng trẻ:

- bút màu xanh đỏ

- Trong lớp học

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định lớp, giới thiệu bài: - Cô trẻ hát: Em yêu xanh - Các vừa hát

- Bài hát nói điều gì?

- Con biết lồi xung quanh ta?

- GD trẻ biết yêu q bảo vệ lồi cây, bảo vệ mơi trường

2/ Giới thiệu bài

Hôm cô chơi trò chơi với chữ l,m,n nhé!

3/ Nội dung 3.1.Ôn chữ l,m,n a/Ôn chữ l

- Cho trẻ quan sát slie: lê

+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “quả lê”

+ Cho trẻ tìm chữ l, phát âm l (cả lớp, nhóm, cá nhân) b/Ơn chữ m

- Cho trẻ quan sát slie: mận

+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “ mận ”

+ Cho trẻ tìm chữ m, phát âm m(cả lớp,nhóm, cá nhân) c/Ơn chữ n

- Cho trẻ quan sát tranh chứa chữ n

-Trẻ hát

- Em yêu xanh - Cây xanh

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc Trẻ tìm

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm

+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh

+ Cho trẻ tìm n, phát âm chữ n(cả lớp,nhóm, cá nhân) d/So sánh

*Cho trẻ so sánh chữ l n - Cô khái quát:

+Giống: Đều có nét sổ thẳng

+Khác: chữ l có nét sổ thẳng, chữ n có nét sổ thẳng nét móc

*Cho trẻ so sánh chữ m, n - Cơ khái qt:

+Giống: có nét sổ thẳng nét cong +Khác: n có nét sổ thẳng nét móc m có thêm nét móc

3.2 Các trị chơi với chữ l, m, n

a/ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cơ có xúc xắc mặt có chữ l, m, n đựng hộp q Cơ trẻ đứng thành vịng cô lắc hộp thả xúc xắc xuống bàn Xúc xắc ngửa mặt có chứa chữ trẻ xung phong hát hát có chứa chữ - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trò chơi

b/Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật

- Cách chơi: Trên hình có hình ảnh hình ảnh có từ nội dung tranh Cho trẻ chọn chữ số thích mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ l, m, n tranh

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trò chơi

c/Trò chơi 3:Thi xem nhanh

Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm

Trẻ so sánh

Trẻ nghe,quan sát

Trẻ so sánh

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

Trẻ nghe

- Cách chơi: Cô có thơ in phóng to khổ Ao

Lớp chia làm tổ thành viên đội nhảy qua vòng thể dục gạch chân chữ l, m, n

- Luật chơi: Theo luật tiếp sức bạn đầu hàng thực xong bạn lên

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Kết thúc

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Cơ trẻ hát: Màu hoa 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

Thứ ngày 15 tháng năm 2020

Tên hoạt động :: KNXH: Bé yêu môi trường Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu xanh

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Nhận biết môi trường sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học chơi

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, cất đồ chơi nơi ngăn nắp sau chơi. - Biết bỏ đồ vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác

- Thuộc thơ hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục thơ

- Thực yêu cầu trò chơi vận động, hứng thú chơi vui bạn - Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát thực hành theo yêu cầu - Trẻ có kĩ xếp đồ chơi nơi quy định

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào thùng - Tích cực học giữ vệ sinh chung.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính, giáo án điện tử giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ mơi trường - Lớp học thống mát

- Các lơ tơ hình ảnh đúng, sai bảo vệ mơi trường 2 Địa điểm

- Trong lớp

III.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Trò chuyện – giới thiệu

Chào mừng bé đến với thi “bảo vệ môi trường”

Đến với thi hôm gồm đội chơi: môi trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi trường mát

2 Giới thiệu bài Cuộc thi gồm phần:

- Phần thi thứ nhất: Tài - Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài

- Trẻ lắng nghe

- Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật - Phần thi thứ tư: Về đích

3 Nội dung: Dạy trẻ kĩ vệ sinh hàng ngày * Phần thi thứ nhất: Tài bé

- Hôm cô thấy bạn đẹp có bí

Giữ vệ sinh sẽ.để giữ vệ sinh phải có mơi trường

- Các nhìn lên hình xem môi trường đâu nhé.( cho trẻ xem đoạn video hoạt động lớp hoạt động góc)

- Vậy để giữ gìn mơi trường lớp đẹp phải làm gì?

- Ngồi giữ gìn vệ sinh lớp xem phải giữ gìn vệ sinh đâu (cho xem đoạn video cô lao công quét dọn)

- Chúng vừa xem đoạn video gì? Vậy khơng giữ gìn mơi trường nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô nhiễm người ăn vào bị mắc bệnh

- Vậy chơi xong không cất đồ chơi mời hướng lên hình xem đoạn video bạn nhỏ (cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi bà tới nhà bị vấp vào đồ chơi bị ngã)

+ À đoạn video vừa nói gì? Bạn nhỏ chơi xong không cất đồ chơi vào rổ Không lớp chơi xong phải cất đồ chơi mà nhà tới nhà bạn chơi chơi xong phải cất nơi quy định

Trẻ xem

Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ xem

Trẻ xem

Trẻ xem

- Tiếp theo mời đội chơi nhìn lên hình xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không vứt rác vào xọt làm người khác bị ngã)

+ Đoạn video vừa nói bạn? Đoạn video vừa nói bạn nhỏ ăn xong khơng vứt rác vào xọt mà vứt vỏ chuối làm người khác dẫm lên trơn ngã ăn thứ đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào không làm ảnh hưởng tới người khác làm ô nhiễm môi trường

- Vây nhìn lên xem bạn nhỏ làm chưa (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong không tắt nước học không tắt ti vi)

+ Bạn nhỏ làm lớp, bạn làm hay sai? Vì biết bạn làm sai? bạn nhỏ có tắt nước tắt điện không sử dụng chẳng may điện khơng có nước dùng khơng nhà phải sử dụng tiết kiệm nước nhắc bố mẹ tắt điện không sử dụng nhé!

* Phần thi thứ 2: Chung sức chung tài

- Cô phát cho đội tờ giấy A3 hình ảnh sai để bảo vệ mơi trường.các đội phải nhớ hình ảnh dán bên phải hình ảnh sai dán bên trái đội dán nhanh đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Phần thi thứ : Vượt chướng ngại vật

- Chia làm đội đứng thành hàng dọc đội phải bật qua vòng để lên tìm hình ảnh sai mơi trường gạch chéo vào hình Mỗi lần

Trẻ xem

Trẻ xem

Trẻ xem

Bạn làm sai

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

một bạn bật lên sau chạy đưa bút cho bạn khác lên gạch Đội gạch nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Phần thi thứ 4: Về đích

- Cơ cho tổ góc chơi lớp chuẩn bị sẵn yêu cầu đội phải xếp đồ dùng góc thật ngắn, đội xếp đẹp gọn gàng đội chiến thắng

* Sau trẻ chơi xong cô tổng kết lại số điểm tổ đạt tổ nhiều tổ chiến thắng.nhận xét trao q đọc thơ “bé giữ vệ sinh môi trường”

Sân trường bé chơi Các nơi để Vung vãi khắp nơi Khơng khí lành Cùng nhặt Giúp bé học hành Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh 4, Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường 5 Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác - Cô cho trẻ hát bài" Em yêu xanh"

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời Trẻ nghe

Trẻ hát

Tên hoạt động : LQVT: So sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em yêu xanh, lí xanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Củng cố, so sánh chiều cao đối tượng

- Biết so sánh, xếp thứ tự diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng theo thứ tự tăng giảm dần diễn đạt phù hợp với cách xếp chiều cao đối tượng

- Giúp trẻ phát triển trí thơng minh, trí nhớ nhanh nhẹn chơi

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, yêu quý xanh, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ - Máy chiếu, máy vi tính

- Mỗi trẻ có có độ cao, thấp khác (cây màu vàng, màu xanh, màu đỏ), thẻ số từ 1,2,3

- Tạo môi trường đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có độ cao, thấp khác - Kỹ sư phạm cơ, hình thức tổ chức

- Một số hát : Em yêu xanh, lý xanh Địa điểm

- Trong lớp học

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú- trò chuyện chủ đề

- Xin chào mừng bé đến với chương trỡnh Bộ vui học tốn ngày hơm nay, Trong chương trình có phần chơi

-P1 Ai đoán giỏi -P2 Ai thông minh -P3 Ai khéo léo 2 Giới thiệu bài

- Và sau xin mời bé bước vào p1 của chương trình có tên: Ai đốn giỏi

- Các bé hướng lên hình để xem ban tổ chức chương trình có đố bé

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng

(Cô thực hình)

Cơ nói: Các ạ! Ngày xưa có cậu bé thích trồng chăm sóc cây, xem vườn nhà cậu bé có màu gì?

- Và thấy cậu bé yêu cây lại đua đến mọc quanh vườn nhà cậu bé, màu gì?

- Cậu bé phân vân khơng biết chiều cao màu vàng màu tím cao hơn, thấp hơn, giúp cậu bé nào?

-Một buổi sáng thức giấc cậu bé thật ngạc nhiên thấy vườn nhà lại mọc lên màu xanh mọc cạnh màu tím, cịn màu vàng biến

- Chúng xem chiều cao màu tím màu nâu với nhau? - Ở phần chơi Ai đốn giỏi thấy giỏi mời bé bước sang p2 của chương trình “Ai thơng minh ” 3.2.Hoạt động 2: So sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Cậu bé muốn trồng thật nhiều vườn nhà cậu thích ngắm ngày cậu muốn CM trồng giúp cậu bé, cậu bé tặng giống để tham gia trồng, nhìn xem cậu bé tặng CM có màu gì?

- Cả lớp vỗ tay

- Cả lớp: Cây mầu vàng

- Cả lớp: Cây màu tím

- Cả lớp, 1-2 trẻ: Chiều cao màu vàng thấp màu tím, cịn màu tím cao màu vàng

- 1-2 trẻ: Cây màu tím thấp màu xanh, màu xanh cao màu tím

- Cả lớp nghe nói

- Nào bạn nhỏ trồng mầu vàng trước, cậu bé muốn trồng màu vàng trước mặt phía bên tay trái Hỏi trẻ: Trồng màu vàng đâu? Bạn giúp cô thực máy nào? Các vừa trồng mầu gì?

Các trồng tiếp màu xanh đứng cạnh phía phải màu vàng (Mời trẻ thực máy)

Chúng vừa trồng mầu gì? Các giúp bạn trồng thêm màu đỏ nhé? bạn nhỏ yêu cầu trồng màu đỏ đứng cạnh màu xanh.(1 trẻ thực máy)

Các vừa trồng xanh? Cho trẻ đếm

ứng với ta chọn thẻ số trẻ chọn máy

- Các thấy có chiều cao với nhau?

* Chúng xem chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ ntn nhé?

- Để xem bạn nói có khơng đặt thước lên phần đầu màu vàng

+ Hỏi trẻ: Các có nhận xét gì?

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần đầu màu vàng để làm chuẩn thì.ngọn màu xanh màu đỏ nhô cao thước, màu vàng cao thước đo màu vàng, màu xanh, màu đỏ màu vàng thấp

- Cô hỏi trẻ: Chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ ntn?

xanh, màu đỏ

- Cả lớp: Phía bên trái trước mặt - trẻ thực máy

- Mầu vàng

- Cả lớp cựng xếp mầu xanh

- Cây màu vàng, màu xanh

- Cả lớp xếp màu đỏ - Cả lớp:

- Cả lớp đếm: 1,2,3 - Cả lớp: chọn thẻ số

- Không ( lớp, cá nhân)

- 1-2 trẻ: Cây màu vàng thấp màu xanh màu đỏ nên màu vàng thấp ( cá nhân) - Cả lớp thực

- 1-2 trẻ: Phần màu xanh màu đỏ nhô cao thước đo, màu vàng cao thước đo

* So sánh chiều cao màu xanh với màu vàng màu đỏ:

- Muốn biết chiều cao màu xanh cao so với màu vàng màu đỏ cô đặt thước đo lên màu xanh, hỏi trẻ nhận xét + Hỏi trẻ: Các có nhận xét gì?

- Cơ khẳng định: Khi đặt thước lên màu xanh để làm chuẩn thì.ngọn màu xanh chạm thước, vàng không chạm thước đo cịn màu đỏ nhơ cao thước đo màu xanh cao màu vàng lại thấp màu đỏ

- Hỏi trẻ: Cây màu xanh có chiều cao ntn so với màu vàng màu đỏ

* So sánh màu đỏ với màu xanh màu vàng:

Tương tự cô đăt thước lên phần màu đỏ, hỏi trẻ nhận xét

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần màu đỏ thì.ngọn màu đỏ chạm thước cịn màu xanh màu vàng khơng chạm thước đo màu đỏ cao so với màu xanh màu vàng - Hỏi trẻ: Chiều cao màu đỏ so với màu xanh màu vàng ntn?

- Thế cây cao nhất? Cây thấp nhất?

* Để kiểm tra trí thơng minh chơi trị chơi: Ai thông minh

- Lần 1: Cô nói tên cịn nói chiều cao nói tên so với cịn lại

- Lần nói chiều cao vào nói màu sắc

- Lần 3: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự tăng dần chiều cao

- Lần 4: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự giảm dần chiều cao

( Sau lần chơi cô kiểm tra kết cho trẻ

- Cá nhân 2-3 trẻ: Ngọn màu vàng không chạm tới thước, màu đỏ nhô cao thước Ngọn màu xanh cao thước

- Cả lớp, cá nhân: Cây màu xanh cao màu vàng thấp màu đỏ

- Ngọn màu đỏ chạm thước đo màu xanh màu vàng không chạm thước đo

- Cây màu đỏ cao màu xanh màu vàng

- Cây màu đỏ - Cây màu vàng

- Cả lớp chơi tay vào đối tượng

diễn đạt kết tương ứng cách xếp: VD: Thấp nhất- cao hơn- cao nhất; Hoặc: Cao nhất- Thấp hơn- thấp nhất)

* Liên hệ thực tế: Cô xếp nhóm nhóm nhà, nhóm hoa, nhóm bạn nhóm nhà nhóm bạn đứng mặt phẳng, nhóm hoa thấp đặt vị trí cao

- Cơ mời trẻ có độ cao thấp khác đứng cạnh lớp nhận xét

Xung quanh lớp có nhiều đồ chơi gồm có đối tượng độ cao thấp khác Các bé nhìn nhanh Tìm giúp xem * Các bé xuất sắc phần thông minh mời bé bước sang phần Ai khéo léo nhé.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Các bé xanh cho bóng mát tạo cho mơi trường xanh đẹp cịn bơng hoa cho hương thơm cảnh đẹp tổ thi đua thời gian phút tổ dán hoa theo yêu cầu cô đội chiến thắng tổ có phần q thật bí mật

nhưng tổ dán sai khơng u cầu kết khơng tính

Tổ hoa thơm, tổ chim xanh dán hoa từ cao xuống thấp, tổ dán từ thấp đến cao

Các tổ sẵn sàng chưa 5,4,3,2,1 Trẻ chơi cô quan sát nhóm

Trẻ chơi xong cho tổ trưởng kiểm tra chéo sau chốt lại

Các trồng để tạo mơi trường xanh đẹp mà phải chăm sóc, khơng ngắt bẻ cành

* Kết thúc: Hôm cô thấy bé ngoan giỏi qua phần chơi chương trình Bé vui học tốn hụm thưởng cho

- Trẻ nhận xét chiều cao bạn

- trẻ tìm hoa, ngơi nhà

một chuyến du lịch, Nào xin mời bé

Cả lớp hát "em yêu xanh" - Cả lớp hát

Thứ ngày 17 tháng năm 2020

Tên hoạt động Tạo hình: Vẽ ơng mặt trời buổi sáng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách vẽ ông mặt trời hình trịn, tia nắng nét xiên đường cong khép kín để tạo thành đám mây…

- Trẻ biết ông mặt trời tỏa ánh sáng ánh nắng khắp nơi - Biết cách chọn màu tô cho cỏ…

2 Kỹ năng.

- Trẻ vẽ hình trịn, đường cong khép kín, đường xiên để tạo thành tranh ông mặt trời theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết chọn màu tô màu đẹp - Trẻ nói ý tưởng - Trả lời câu hỏi to, rõ ràng 3 Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ đoàn kết với bạn bè, lời cô giáo

II Chuẩn bị.

* Không gian tổ chức - Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

- Vở tạo hình bút sáp màu cho trẻ III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú cho trẻ Giới thiệu khách

Cô cho trẻ đứng xung quanh mình, trẻ nhún nhảy theo hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trẻ chào khách - Trẻ lắng nghe

bài hát nhún * Đồ dùng cô

- Tranh mẫu cô (2 – tranh)

- Cho trẻ ngồi gần

- Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Các có biết Mặt trời giúp ích cho khơng?

- Ơng mặt trời báo hiệu ngày bắt đầu, mặt trời tỏa ánh nắng xuống khắp nơi để sưởi ấm cho vật đấy, có muốn vẽ ơng mặt trời giống bạn không?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho vẽ ông mặt trời buổi sáng nhé! Nội dung:

* Quan sát tranh mẫu:

- Cô Loan có tranh đẹp tặng - Cô treo tranh cho trẻ nhận xét

- Bức tranh vẽ gì? Tranh tơ chất liệu màu gì? - Mặt trời có hình nhỉ?

- Mặt trời buổi sáng có màu gì?

- Mặt trời có đặc điểm nữa? mặt trời tỏa ánh nắng nào?

- Ánh nắng vẽ nét gì? - Bầu trời buổi sáng nào?

- Bức tranh cịn có nữa? đám cỏ tơ màu gì?

- Cơ cịn tặng tranh này, nhìn xem tranh vẽ gì? Bức tranh có khác khơng? Bạn nhận ra? Bức tranh vẽ ông mặt trời nào? Bên cạnh ơng mặt trời cịn có gì?

- Thấy học giỏi Hương có quà muốn tặng

* Cô mang tranh vào

- Các thấy tranh nào? Tranh vẽ gì? Ơng mặt trời nhỉ? Nhìn ngộ ngĩnh phải khơng? Ơng mặt trời cịn có miệng cười, cịn có mắt mũi

nhảy cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Hỏi trẻ ý tưởng mình, mời trẻ nêu cách vẽ: Con vẽ tranh giống tranh nào? Để vẽ tranh vẽ nào?

* Trẻ thực hiện:

- Để vẽ tranh thật đẹp đứng lên khởi động đơi bàn tay trị chơi nào: Cơ chơi trị chơi với ngón tay

- Cho trẻ bàn thực hiện, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, bao quát động viên trẻ vẽ sáng tạo, giúp đỡ trẻ chậm * Trưng bày chia sẻ sản phẩm

Trẻ vẽ xong cô giúp trẻ trưng bày lên giá

Cơ cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn

- Bài đâu? Con giới thiệu cho bạn nghe nào?

- Con thích nào? Vì thích

Cơ nhận xét đánh giá chung, tun dương có tính sáng tạo, động viên trẻ chưa hoàn thiện

Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn

5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ bàn thực

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Vẽ ông mặt trời

Trẻ chào khách