Giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nghề lái xe ô tô tại trung tâm kỹ năng thực hành cơ giới giao thông vận tải

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ***** NGUYỄN THỊ HÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE Ô TÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GIAO THÔNG VẬN TẢI Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: CB 160226 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phạm Cảnh Huy HÀ NỘI – 2018 i BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ***** NGUYỄN THỊ HÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE Ô TÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GIAO THÔNG VẬN TẢI Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: CB 160226 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phạm Cảnh Huy HÀ NỘI – 2018 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Thị Hà, học viên lớp cao học chuyên ngành Quản lý kinh tế khóa 2016B, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, mã số học viên CB160226 Tôi xin cam đoan rằng, luận văn “Giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nghề lái xe ô tô Trung tâm Kỹ thực hành giới Giao thơng vận tải ” tơi thực Các thông tin sử dụng luận văn trung thực trích dẫn nguồn đầy đủ Khơng có kết nghiên cứu luận văn nộp để lấy cấp trường trường khác Nếu có nội dung sai thật, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm TP Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hà i LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình thực đề tài, Tơi nhận hướng dẫn khoa học, bảo tận tình Thầy giáo, TS Phạm Cảnh Huy – người tận tình bảo, hướng dẫn Tơi suốt trình thực đề tài Xin kính gửi tới Thầy tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc Tôi cảm ơn thầy cô giáo Viện Kinh tế Quản lý – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội giảng dạy tạo điều kiện cho tơi q trình thực đề tài Mặc dù nỗ lực, song chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót định; mong nhận góp ý quý Thầy cô Hội đồng khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Thị Hà ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC BẢNG .vii DANH MỤC HÌNH viii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE Ô TÔ TẠI CÁC TRUNG TÂM 1.1 Khái niệm đào tạo quản lý đào tạo 1.1.1 Đào tạo 1.1.2 Quản lý đào tạo 1.2 Đào tạo nghề quản lý đào tạo nghề 1.2.1 Đào tạo nghề 1.2.1.1 Khái niệm đào tạo nghề 1.2.1.2 Vai trò đào tạo nghề 1.2.1.3 Mục tiêu đào tạo nghề 1.2.2 Quản lý đào tạo nghề .10 1.3 Đào tạo nghề lái xe quản lý đào tạo nghề lái xe .11 1.3.1 Đào tạo nghề lái xe .11 1.3.1.1 Khái niệm đào tạo nghề lái xe 11 1.3.1.2 Đặc điểm đào tạo nghề lái xe 11 1.3.1.3 Mục tiêu, yêu cầu đào tạo nghề lái xe 12 1.3.1.4 Tiêu chuẩn kỹ thuật chuyên môn đào tạo nghề lái xe [29] 12 1.3.2 Quản lý đào tạo nghề lái xe 17 1.3.2.1 Quản lý công tác tuyển sinh đào tạo lái xe 17 1.3.2.2 Quản lý mục tiêu đào tạo lái xe 17 1.3.2.3 Quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo lái xe 18 1.3.2.4 Quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý đào tạo lái xe 19 1.3.2.5 Quản lý hoạt động dạy học lái xe 20 iii 1.3.2.6 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo lái xe 20 1.3.2.7 Quản lý sở vật chất, trang thiết bị đào tạo lái xe 21 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo nghề lái xe ô tô trung tâm 21 1.4.1 Nhân tố bên 21 1.4.1.1 Nguồn nhân lực 21 1.4.1.2 Năng lực tổ chức quản lý trung tâm 22 1.4.1.3 Năng lực tài 23 1.4.1.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học .23 1.4.2 Nhân tố bên 23 1.4.2.1 Kinh tế, trị 23 1.4.2.2 Cơ sở pháp lý để tiến hành hoạt động quản lý đào tạo nghề lái xe .25 1.4.2.3 Sự cạnh tranh từ sở đào tạo nghề lái xe ô tô khác 25 1.4.2.4 Người học lái xe 26 KẾT LUẬN CHƢƠNG 28 CHƢƠNG : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE Ô TÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GTVT 29 2.1 Sơ lược Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT 29 2.1.1 Lịch sử hình thành Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT .29 2.1.2 Tổ chức máy nhân 30 2.1.3 Nhiệm vụ, mục tiêu, nội dung đào tạo Trung Tâm .31 2.2 Thực trạng đào tạo quản lý đào tạo nghề lái xe ô tô Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT giai đoạn 2015-2017 34 2.2.1 Thực trạng đào tạo nghề lái xe ô tô Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT giai đoạn 2015-2017 34 2.2.2 Thực trạng quản lí đào tạo nghề lái xe tô Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT giai đoạn 2015-2017 36 2.2.1.1 Công tác tuyển sinh đào tạo lái xe ô tô 37 2.2.1.2 Mục tiêu đào tạo 39 2.2.1.3 Nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo 40 2.2.1.4 Hoạt động dạy học 43 2.2.1.5 Chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí 43 iv 2.2.1.6 Kiểm tra, đánh giá kết đào tạo 45 2.2.1.7 Các nguồn lực, CSVC phục vụ đào tạo 46 2.3 Đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến công tác sát hạch lái xe 47 2.3.1 Các nhân tố bên 47 2.3.1.1 Điều kiện kinh tế 47 2.3.1.2 Điều kiện pháp lý .48 2.3.1.3 Điều kiện Văn hóa - xã hội .50 2.3.1.4 Điều kiện khoa học công nghệ 51 2.3.2 Các nhân tố bên 51 2.3.2.1 Đội ngũ nhân lực: .51 2.3.2.2 Cơ sở vật chất 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý trình đào tạo nghề lái xe Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT 54 4.1 Những điểm đạt được: 54 2.4.2 Những hạn chế: .54 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế: 55 KẾT LUẬN CHƢƠNG 57 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE ÔTÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GTVT 58 3.1 Định hướng phát triển công tác quản lý đào tạo Trung Tâm Kỹ Thực Hành Cơ Giới GTVT 58 3.2 Một số giải pháp quản lý đào tạo nghề lái xe Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT 59 3.2.1 Đổi tăng cường quản lí hiệu cơng tác tuyển sinh đào tạo lái xe 59 3.2.1.1 Mục tiêu giải pháp 59 3.2.1.2 Nội dung cách thức thực 60 3.2.2 Quản lí chặt chẽ mục tiêu đào tạo lái xe sở đảm bảo giảng dạy đầy đủ nội dung chương trình qui định 62 3.2.2.1 Mục tiêu giải pháp 62 3.2.2.2 Nội dung cách thức thực 63 v 3.2.3 Quản lý chặt chẽ, tổ chức giảng dạy nội dung, chương trình đào tạo lái xe quy định 65 3.2.3.1 Mục tiêu giải pháp 65 3.2.3.2 Nội dung cách thức thực 65 3.2.4 Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, trình độ lực cho đội ngũ giáo viên CBQL .67 3.2.4.1 Mục tiêu giải pháp 67 3.2.4.2 Nội dung cách thức thực 67 3.2.5 Đổi nội dung, hình thức phương pháp quản lý hoạt động dạy học lái xe 69 3.2.5.1 Mục tiêu giải pháp 69 3.2.5.2 Nội dung cách thức thực 70 3.2.6 Đổi tăng cường công tác quản lý kiểm tra, đánh giá kết đào tạo lái xe71 3.2.6.1 Mục tiêu giải pháp 71 3.2.7 Quản lí bảo đảm đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo lái xe 72 3.2.7.1 Mục tiêu giải pháp 72 3.2.7.2 Nội dung cách thức thực 73 3.3 Mối quan hệ giải pháp 74 KẾT LUẬN CHƢƠNG 75 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Chương trình phân bổ thời gian đào tạo 19 Bảng 1.2: Hạng đào tạo nghề lái xe thời gian đào tạo 20 Bảng 2.1: Kết đào tạo năm 2015 – 2017 35 Bảng 2.2: Thành phần đối tượng khảo nghiệm trung tâm 37 Bảng 2.3: Kết đánh giá CBGV HV thực trạng công tác tuyển sinh ĐTLX Trung Tâm .38 Bảng 2.4: Kết đánh giá CBGV HV thực trạng công tác quản lý mục tiêu đào tạo nghề lái xe nhà trường 40 Bảng 2.5: Kết đánh giá CBGV HV thực trạng công tác quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo nghề lái xe Trung tâm .41 Bảng 2.6: Kết đánh giá CBGV HV thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học lái xe Trung Tâm 43 Bảng 2.7: Kết đánh giá CBGV thực trạng công tác quản lý giáo viên Trung tâm 44 Bảng 2.8: Tỷ lệ đậu tốt nghiệp năm 2015 – 2017 45 Bảng 2.9: Kết đánh giá CBGV HV thực trạng công tác quản lý CSVC Trung tâm 46 Bảng 2.10 Tổng hợp trình độ CBQL giáo viên 52 vii DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Sơ đồ cấu tổ chức Trung tâm Kỹ thực hành giới GTVT 31 viii - Thông báo môn thi, môn kiểm tra vào đầu khóa học để HV nắm - Các khoa, tổ môn phải thông báo đề cương ôn tập môn thi, kiểm tra cho HV trước tuần để HV có kế hoạch ơn tập - Bố trí phịng thi sân sát hạch theo quy định Phòng thi lý thuyết phải lắp đặt camera theo dõi Với môn thi thực hành: lãnh đạo hội đồng thi thường xuyên kiểm tra sân sát hạch Đảm bảo tính trung thực, khách quan thi Công tác kiểm tra đánh giá kết học tập cấp chứng chỉ, cho HV phải thực nghiêm túc theo quy chế Bộ LĐTBXH Tổng cục Dạy nghề Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo góp phần nâng cao CLĐT Nhà trường Qua kiểm tra đánh giá giúp Nhà trường, CBQL,GV xác định mục tiêu đào tạo phù hợp không việc giảng dạy có phù hợp với chương trinh hay khơng để có điều chỉnh Thơng qua kiểm tra, đánh giá ý thức, tinh thần thái độ, kiến thức, kỹ lái xe, kết học tập HV Để quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo lái xe tốt, Nhà trường cần sử dụng nhiều hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá, đồng thời không ngừng đổi để mang lại hiệu Tăng cường ý thức trách nhiệm bồi dưỡng lực tổ chức thi, kiểm tra cho cán bộ, giáo viên Cải tiến qui trình kiểm tra thực kế hoạch đào tạo lái xe phân cấp 3.2.7 Quản lí bảo đảm đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo lái xe 3.2.7.1 Mục tiêu giải pháp CSVC, trang thiết bị đào tạo lái xe điều kiện thiết yếu để tiến hành q trình dạy học, điều kiện khơng thể thiếu q trình đào tạo nhà trường CLĐT phụ thuộc lớn vào vật chất, đặc biệt trang thiết bị dạy nghề, xe tơ phục vụ cho dạy học; phòng học đạt tiêu chuẩn loại trang bị vật chất khác Nhà trường cần có đầu tư đảm bảo điều kiện tốt để thực trình đào tạo nâng cao CLĐT lái xe 72 3.2.7.2 Nội dung cách thức thực - Hàng năm thông qua kiểm tra tháng đầu năm cuối năm TT cần có đánh giá, phân loại chất lượng trang thiết bị để có giải pháp đầu tư, nâng cấp, tu sửa để phục vụ dạy - học Bảo quản sử dụng có hiệu CSVC trang thiết bị xe máy, xe ô tô; xây dựng quy chế quản lí, sử dụng, bảo quản, khấu hao, bổ sung CSVC, trang thiết bị xe máy, xe ô tô tập lái đảm bảo cho việc dạy học - Lập kế hoạch xin đầu tư kinh phí: nhằm đầu tư, nâng cấp trang thiết bị phục vụ cho việc biên soạn giáo trình, tài liệu - Biên soạn giáo trình tài liệu giảng dạy giải pháp sử dụng chuyên gia, giáo viên lâu năm, cán khoa học Viện nghiên cứu để biên soạn giáo trình tài liệu, thẩm định hồn thiện đưa vào sử dụng có hiệu cao - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí TT kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị CSVC, trang thiết bị dạy học, nâng cấp hệ thống phòng học, phòng máy, phòng thực hành, sân sát hạch, sân tập lái hệ thống đèn tín hiệu giao thơng Chú trọng mua sắm loại trang thiết bị tiên tiến, xe tập lái đại, đời phục vụ cho dạy học đáp ứng nhu cầu người học ngày cao lộ trình đổi phương tiện theo quy định Bộ GTVT Vận động, huy động nguồn lực tài để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút HV đến trường, tổ chức hoạt động giáo dục - Đảm bảo trang thiết bị đủ đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô ngành nghề đào tạo thời gian tới, đầu tư nâng cao chất lượng trang thiết bị cho đào tạo lý thuyết chuyên môn thực hành nghề theo yêu cầu đạt chuẩn theo kịp phát triển khoa học công nghệ đại Để tăng cường CSVC bảo đảm cho hoạt động đào tạo lái xe, Nhà trường cần tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng, hiệu sử dụng chúng Bảo quản giữ gìn, khai thác sử dụng triệt để, hiệu CSVC, trang thiết bị đào tạo lái xe Mặt khác, để quản lý tốt CSVC, trang thiết bị đào tạo lái xe cần có 73 quan tâm lãnh đạo, đạo cấp trên; có sách khuyến khích, chế độ hợp lý để CBGV tham gia đầu tư CSVC phát triển nghề lái xe TT 3.3 Mối quan hệ giải pháp Các giải pháp quản lý sựu tác động chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý Nó hệ thống giải pháp có quan hệ chặt chẽ với Mỗi giải pháp có ưu điểm định phù hợp với nhiệm vụ cụ thể công tác quản lý Theo phân tích kết điều tra thực tế, tác giả luận văn đưa giải pháp QLĐT Các giải pháp có mối quan hệ lẫn nhau, tác động lẫn chúng có tác động qua lại lẫn tạo thành tác động kép Vì vậy, để tăng cường công tác QLĐT nghề lái xe TT , việc thực đồng giải pháp cần thiết Thực giải pháp quản lý điều kiện thực giải pháp khác Các giải pháp quản lý trình đào tạo bổ sung, hỗ trợ lẫn nhau, giải pháp cần tiến hành đồng Nếu thực đơn lẻ giải pháp khơng mang lại hiệu mong muốn Tuy nhiên, điều kiện cụ thể, ưu tiên giải pháp hay giải pháp 74 KẾT LUẬN CHƢƠNG Từ thực tiễn điều tra, qua phân tích thực trạng cơng tác quản lí đào tạo nghề TTKNTHCGGTVT, luận văn đề xuất số giải pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu cơng tác quản lí đào tạo nghề lái xe TT Các giải pháp đề xuất sở quan niệm phổ biến quản lí đào tạo nghề phù hợp với tình hình phát triển giai đoạn năm TPHCM, ngành GTVT Các giải pháp đề xuất tập trung khắc phục điểm tồn phát huy mặt mạnh cơng tác đào tạo quản lí đào tạo nghề TTKNTHCGGTVT Các giải pháp đề xuất có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, giải pháp đề cập sở đề giải pháp, mục tiêu giải pháp cách thức tổ chức thực Tất giải pháp khảo nghiệm tính cấn thiết khả thi chúng 75 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kết nghiên cứu đề tài Một số giải pháp QLĐT nghề lái xe TTKNTHCGTVT, tác giả rút số kết luận sau: Công tác đào tạo nghề có vai trị quan trọng, đặc biệt quốc gia phát triển hệ thống đào tạo nghề có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề kỹ thuật cao phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội nghiệp CNH, HĐH đất nước Hơn nữa, vấn đề nâng cao CLĐT nghề cho người lao động trở nên cấp thiết để đáp ứng đòi hỏi cao thị trường lao động với tính cạnh tranh gay gắt Đào tạo nghề nói chung, đào tạo lái xe nói riêng cung cấp cho xã hội lực lượng lao động có kĩ thuật tay nghề đáp ứng thị trường lao động đáp ứng cho nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp CNH-HĐH đất nước nhu cầu sử dụng phương tiện xe ô tô lại người dân nhiệm vụ khó khăn nặng nề, đặc biệt hồn cảnh đất nước cịn nhiều khó khăn Để thực nhiệm vụ to lớn cần thay đổi cách nghĩ cách làm thực nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, đặc biệt đào tạo nghề để thật QLGD khâu đột phá nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Chính vậy, cần phải có giải pháp hữu hiệu để nâng cao CLĐT nghề Luận văn đưa giải pháp để hồn thiện QLĐT nghề lái xe, giải pháp: - Quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực đội ngũ giáo viên CBQL - Quản lí nguồn lực, CSVC phục vụ đào tạo - Quản lí mục tiêu đào tạo - Quản lí nội dung chương trình đào tạo - Quản lí kiểm tra, đánh giá kết đào tạo - Quản lí chất lượng cơng tác tuyển sinh - Đổi nội dung, hình thức phương pháp quản lý hoạt động dạy học lái xe 76 Luận văn trình điều quản lý, sâu quản lý hoạt động đào tạo nghề nói chung, đào tạo lái xe nói riêng, qua khẳng định trường trung tâm dạy nghề cần phát triển theo hướng đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu thiết yếu xã hội Các CSDN phải tiến tới chế tự chủ tự chịu trách nhiệm, xố bỏ cung cách quản lý hành quan liêu bao cấp, tăng cường tính chủ động, từ cở sở dạy nghề nâng cao tinh thần trách nhiệm động để quản lý hoạt động gắn với nhu cầu TTLĐ, nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề Kiến nghị Để góp phần quản lý tốt q trình QLĐT nghề lái xe ô tô KNTHCGGTVT, đáp ứng nhu cầu xã hội, doanh nghiệp người học, tác giả xin nêu số kiến nghị sau: - Đối với Bộ GTVT Tổng Cục Đường Việt Nam: Thường xuyên tra, kiểm tra giám sát công tác đào tạo sát hạch cấp giấy phép lái xe, cở đưa phương án điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với thời gian đào tạo có tính thực tiễn để CSĐT lái xe nói chung Trung tâm nói riêng thực Muốn nâng cao QLĐT lái xe, cần xậy dựng chuẩn đầu vào với HV lái xe (phải có tốt nghiệp phổ thông sở) - Đối với Sở GTVT TPHCM; Hiệp Hội đào tạo lái xe TPHCM: Cần rà sốt xem xét lại mức học phí phù hợp với thực tế hơn, đảm bảo mức học phí tối thiểu để CSĐT thực chương trình đào tạo Cục Đường Việt Nam ban hành, sở TT có điều kiện nâng cao CLĐT lái xe tơ Bởi thời gian đào tạo cho khoá học tăng; xăng dầu; mức lương tối thiểu giáo viên, CBQL nhân viên phục vụ tăng mức học phí không đổi Quan tâm, tạo điều kiện cho TT để hoạt động đào tạo lái xe TT ngày phát triển Cần kiểm tra, giám sát chặt công tác đào tạo lái xe CSĐT, việc sát hạch cấp giấy phép lái xe, đảm bảo tính cơng bằng, minh bạch trình 77 sát hạch Bởi khâu cuối định đến chất lượng tay nghề HV nhân tố quan trọng để đánh giá chất lượng trình đào tạo - Giải pháp Đảm bảo thực thời gian nội dung chương trình cân đối lý thuyết thực hành mà Cục đường Việt Nam ban hành Đầu tư xây dựng CSVC thiết bị dạy học đại, đổi phương tiện tập lái chủng loại, ĐBCL giảng dạy Đầu tư xây dựng CSVC tinh thần cho đội ngũ giáo viên giảng dạy thực hành lái xe ô tô học tập nâng cao nghiệp vụ chun mơn trình độ học vấn Bên cạnh, cần tuyển chọn giáo viên có kinh nghiệm, có lực sư phạm, tâm huyết nghề nghiệp xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn Tăng thời lượng thời gian luyện tập thực hành cho HV, tạo điều kiện thuận lợi cho HV ôn luyện sân bãi sát hạch, ĐBCL sát hạch nâng cao chất lượng tay nghề cho HV Đồng thời xây dựng chương trình học dịch vụ ngồi cho người có nhu cầu lái xe tơ Để đáp ứng yêu cầu QLĐT nghề lái xe, đòi hỏi giáo viên phải không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn lẫn nghiệp vụ, giáo dục tinh thần trách nhiệm cho giáo viên, chống biểu tiêu cực Qua đó, có nhận xét, đánh giá cách khái quát thực trạng quản lý đào tạo nghề lái xe Trung tâm, xác định điểm mạnh, điểm hạn chế, nguyên nhân hạn chế sở đề xuất giải pháp quản lý đào tạo nghề Trung tâm, là: Giải pháp 1: Đổi văn bản, quy định thực hoạt động đào tạo nghề lái xe Trung tâm DN&ĐTLX phù hợp với đặc thù loại Giải pháp 2: Điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp thực tiễn nhu cầu xã hội Giải pháp 3: Đổi phương pháp dạy học phát huy lực thực hành người học đảm bảo kết đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội 78 Giải pháp 4: Tăng cường điều kiện sở vật chất, sân tập điều kiện nâng cao hiệu học lý thuyết thực hành Nhằm nâng cao chất lượng quản lý đào tạo Các giải pháp xây dựng có sở lý luận phù hợp với tình hình thực tiễn Trung tâm có mối quan hệ mật thiết, chặt chẽ với trình triển khai thực Kết khảo nghiệm giải pháp đề xuất cho thấy giải pháp có tính cần thiết khả thi cao Kết nghiên cứu triển khai áp dụng Trung tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT nói riêng tài liệu tham khảo cho sở dạy nghề lái xe nước 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO I TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT Tạ Thị Kiều An tác giả (2004), Quản lý chất lượng tổ chức, Nxb Thống kê, Hà Nội Nguyễn Văn Bình (1999), Khoa học tổ chức quản lý - Một số lý luận thực tiễn Nxb thống kê, Hà Nội Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Lý luận đại cương quản lí, Nxb Đại học Quốc gia Hà nội Nguyễn Văn Đệ (chủ biên) Phạm Minh Hùng (2013), Phương pháp nghiên cứu khoa học Quản lý Giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Bài giảng quản lý giáo dục, quản lý nhà trường dành cho học viên cao học quản lý giáo dục Nguyễn Tiến Đạt (2004), Các thuật ngữ "Nghề", "Nghề nghiệp", "Chuyên nghiệp" "Nghề đào tạo" giáo dục, Tạp chí Phát triển giáo dục số 4, tháng 4-2004, Hà Nội Nguyễn Minh Đường (2004), Thiết lập mối quan hệ sở đào tạo sở sản xuất, giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề, Đặc san 35 năm nghiệp dạy nghề, Hà Nội Nguyễn Đức Trí, Phan Chính Thức (2010), Một số vấn đề quản lí sở dạy nghề, Nxb Khoa học kỹ thuật 10 Nguyễn Lộc (2009), Cơ sở lí luận quản lí tổ chức giáo dục, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 11 Lưu Xuân Mới (1998), Hiệu trưởng với công tác kiểm tra nội trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục đại học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 13 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2007), Luật dạy nghề NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giao thông đường Việt Nam (2008), Nxb Hồng Đức 15 Phan Minh Hiền (2010), Giải pháp nâng cao khả đáp ứng nhu cầu xã hội đào tạo nghề, Tạp chí KHGD số 39, tháng 12-2008, Hà Nội 16 Đặng Thành Hưng (2010), Bản chất quản lí giáo dục, Tạp chí KHGD số 60, tháng 9-2010, Hà Nội 17 Trung tâm biên soạn từ điển Bách Khoa (1995), Từ điển bách khoa Việt Nam, Hà Nội 18 Thái Duy Tuyên (2008), Phương pháp dạy học truyền thống đổi mới, NXB Giáo dục Hà Nội 19 Phan Văn Kha (2007), Giáo trình quản lí Nhà nước giáo dục, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Đặng Bá Lãm (2006), Quản lí nhà nước giáo dục: Một số vấn đề lí luận thực tiễn nước ta, Tạp chí KHGD số 14, tháng 11-2006, Hà Nội 21 Nguyễn Lộc (2006), Hiệu chất lượng giáo dục, Tạp chí KHGD số tháng 1-2006, Hà Nội 22 Tổng cục Dạy nghề, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Hà Nội (2002), Báo cáo vấn đề để xây dựng bồi dưỡng giáo viên dạy nghề đến năm 2010, Hà Nội 23 Nguyễn Đức Trí (2008), Giáo dục nghề nghiệp đáp ứng thị trường lao động, Tạp chí KHGD số 32, tháng 5-2008, Hà Nội 24 Ban Bí thư TW Đảng (2004), Chỉ thị 40 - CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư TW- Hà Nội về: Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục 25 Bộ Lao động thương binh xã hội - Liên minh châu Âu - ILO (2011), Kỹ dạy học tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên người dạy nghề, Nxb Thanh niên, Hà Nội 26 Bộ Giao thông vận tải, Thông tư 46/2012/TT-BGTVT, Quy định trách nhiệm sử lý vi phạm công tác đào tạo, sát hạch cấp GPLX giới đường 27 Thông tư liên tịch số 72/2011/TTLT-BTC-BGTVT ngày 27/5/2011 hướng dẫn chế quản lý tài đào tạo lái xe giới đường Bộ Tài Chính – Bộ Giao Thơng Vận Tải ban hành PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho CBQL, GV NV Trung tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT) Nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đào tạo nghề Trung tâm Dạy nghề đào tạo lái xe, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số nội dung sau, cách đánh dấu (x) vào nội dung ô phù hợp Câu 1: Thực trạng công tác tuyển sinh đào tạo lái xe Đánh giá thực trạng Tiêu chí Stt Rất tốt Tốt Bt Chƣa tốt Kế hoạch tuyển sinh xây dựng cụ thể, có tính khả thi cao Cơng tác tuyển sinh cơng khai, minh bạch, đối tượng Hình thức tuyển sinh phù hợp, đa dạng Câu 2: Thực trạng mục tiêu đào tạo Đánh giá thực trạng Stt Tiêu chí Rất tốt Mục tiêu đào tạo rõ ràng, cụ thể Quản lý thực mục tiêu đào tạo đề Mục tiêu đào tạo phù hợp đáp ứng yêu cầu thị trường Định kỳ đánh giá kết đào tạo với mục tiêu đào tạo Tốt Bt Chƣa tốt Câu 3: Thực trạng nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo Đánh giá thực trạng Stt Tiêu chí Rất tốt Tốt Bt Chƣa tốt Xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo phù hợp với quy định Bộ LĐTBXH yêu cầu thực tế xã hội Tổ chức thực kế hoạch đào tạo theo nội dung, thời gian quy định kế hoạch Tài liệu học tập, tham khảo đầy đủ, phù hợp với yêu cầu người học xã hội Quản lý tổ chức kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm tổ chức thực nội dung, chương trình, kế hoạch giảng dạy Câu 4: Thực trạng hoạt động dạy học Đánh giá thực trạng Stt Tiêu chí Rất tốt Việc lập kế hoạch, nội dung, chương trình giảng dạy Việc thực nội dung bước lên lớp: án, nội dung, phương pháp giảng dạy Việc thực đa dạng hóa Tốt Bt Chƣa tốt đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HV Câu 5: Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí Đánh giá thực trạng Stt Tiêu chí Rất tốt Tốt Soạn giáo án, tài liệu chuẩn bị giảng dạy Đánh giá xếp loại giảng giáo viên Thực chương trình giảng dạy Lập kế hoạch cơng tác giáo viên giảng dạy Nề nếp lên lớp giáo viên Vận dụng cải tiến phương pháp giáo dục Kiểm tra, đánh giá kết học tập HV Thực hồ sơ chuyên môn Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn Câu 6: Thực trạng nguồn lực, CSVC phục vụ đào tạo Bt Chƣa tốt Đánh giá thực trạng Stt Tiêu chí Rất tốt Sử dụng hợp lý, có hiệu tài liệu, giáo trình, CSVC, thiết bị, xe tập lái Quản lý việc thực ghi chép hồ sơ, mẫu biểu, sổ nhật trình xe Đầu tư mua sắm thiết bị, xe số tự động theo hướng đại Số lượng giáo trình, tài liệu giảng dạy Tốt Bt Chƣa tốt ... số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nghề lái xe ô tô Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE Ô TÔ TẠI CÁC TRUNG TÂM 1.1 Khái niệm đào tạo. .. MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ LÁI XE ÔTÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GTVT 58 3.1 Định hướng phát triển công tác quản lý đào tạo Trung Tâm Kỹ Thực Hành Cơ Giới GTVT... XE Ô TÔ TẠI TRUNG TÂM KỸ NĂNG THỰC HÀNH CƠ GIỚI GTVT 2.1 Sơ lƣợc Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT 2.1.1 Lịch sử hình thành Trung Tâm Kỹ Năng Thực Hành Cơ Giới GTVT Trung Tâm kỹ thực hành