Mỗi trẻ có 1 bức tranh, trong tranh có những con vật thuộc nhóm gia súc và gia cầm cùng với hình quả trứng và các con tương ứng của chúng, được sắp xếp ngẫu nhiên.. Nhiệm vụ của người [r]
(1)Giáo án phát triển nhận thức
Cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh Đề tài: Phân biệt gia cầm - gia súc
Chủ đề: động vật Lứa tuổi: – tuổi Số trẻ: 25 – 30 cháu Thời gian: 30 – 35 phút
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng chung nhóm gia cầm nhóm gia súc:
+ Gia cầm: Có chân, có cánh, ăn thóc, đẻ trứng + Gia xúc: Có chân, đẻ
- Trẻ biết đa dạng nhóm: Ngồi vật quan sát, nhóm gia cầm cịn nhiều vật khác: chim cảnh, gà tây, chim bồ câu, ngan, ngỗng, Nhóm gia súc cịn nhiều vật khác: mèo, trâu, thỏ, dê, bò vàng,
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết quan sát, so sánh phân nhóm động vật theo đặc điểm chung nhóm
- Trẻ biết hợp tác với bạn hoạt động theo nhóm - Trẻ biết diễn đạt câu rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động khám phá vật - Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc, bảo vệ lồi vật ni
ІІ Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô
- Tranh ảnh nhóm gia cầm gồm con: Gà mái, vịt, ngỗng - Tranh nhóm gia súc gồm con: Bị, lợn, chó
Mỗi vật có tranh mơ hoạt động, tập tính đặc trưng chúng VD: Bị ăn cỏ, bò bên cạnh bò mẹ Lợn mẹ đàn lợn Chó mej đàn chó Chó gậm xương Gà mái ấp trứng, ăn thóc Vịt mẹ đứng cạnh trứng nở vịt con, Chim bồ câu ăn thóc gà vịt,
- tranh to thể chăm sóc, âu yếm người vật - Powerpoint có ảnh minh họa vật ni khác nhóm, ngồi vật có tranh, sử dụng phần mở rộng
- 02 bảng to cho trẻ chơi trò chơi
2 Đồ dùng trẻ
- Nhiều lơ tơ vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc số lô tô vật khơng thuộc nhóm này: hổ, khỉ, voi Dùng để chơi trò chơi phân loại vật
(2)ІІІ Tiến hành Thời
gian
Nội dung và tiến trình hoạt động
Phương pháp hình thức tổ chức tương ứng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
2->3 phút
8->11 phút
8->9
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú.
2 Khám phá Phần 1: KP tên đặc điểm chung của nhóm
HĐ 1: Tìm hiểu tên đặc điểm chung nhóm gia cầm
HĐ 2: Tìm
- Cho trẻ hát bài: Con gà trống + Con gà trống nuôi đâu?
+ Cịn vật khác vật ni gia đình?
- Cơ cho trẻ chia thành nhóm, nhóm chọn tranh chuẩn bị sẵn Nhóm 1,3 xem tranh gia cầm Nhóm 2,4 xem tranh gia súc
- Giao nhiệm vụ cho trẻ: Hãy quan sát tranh nhóm nói cho biết: Có vật gì? Các vật có điểm giống nhau?
* Tìm hiểu tên đặc điểm chung nhóm gia cầm
- Mời nhóm mang tranh lên treo bảng trình bầy nhận xét nhóm (Nếu trẻ khó trả lời, cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời):
+ Nhóm có gì?
+ Có nhóm có vật khơng?
- nhóm cho biết:
+ Các vật có điểm giống nhau?
(Nếu trẻ trả lời cịn thiếu, gợi ý cho trẻ): Các vật sống đâu? + Có thể đặt tên chung cho vật gì?
+ Đúng Cịn tên khác?
+ Đúng Để biểu thị cho nhóm vật có chân, có cánh, ăn thóc, đẻ trứng ni gia đình ta gọi chung chúng gia cầm (Cho tập thể cá nhân trẻ nhắc lại tên gọi nhóm - lần)
+ Ngồi vật ra, nhóm gia cầm cịn có khác?
- Hát vận động theo nhạc
- Trong gia đình
- Chó, mèo, trâu, bò, lợn - Đi lấy tranh ngồi thành nhóm
- Quan sát tranh bàn bạc, thảo luận, nhận xét
- Mang tranh lên treo
- Gà mái, vịt ngỗng - Nhóm
- Có chân, có cánh, ăn thóc, đẻ trứng
(3)phút hiểu tên đặc điểm chung nhóm gia súc
- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên vật khác hình powerpoint
* Tìm hiểu tên đăc điểm chung nhóm gia súc.
- Mời nhóm mang tranh lên treo bảng trình bầy nhận xét nhóm (Cơ đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời): + Nhóm có gì?
+ Cịn nhóm có vật không?
- nhóm cho biết:
+ Các vật có điểm giống nhau?
+ Đặt tên chung cho vật gì?
+ Đúng Cịn tên khác?
+ Đúng Tuy nhiên, để biểu thị cho nhóm vật có chân, đẻ ni gia đình ta gọi chung chúng gia súc (Cho tập thể cá nhân trẻ nhắc lại tên gọi nhóm - lần)
+ Ngoài vật ra, nhóm gia súc cịn có khác?
(Cô cho trẻ quan sát, gọi tên vật khác hình powerpoint)
* So sánh:
- Nhóm gia cầm nhóm gia súc có đặc điểm khác nhau?
(Nếu trẻ khơng trả lời được, cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời)
+ Trong nhóm vật này, nhóm ăn thóc, nhóm khơng ăn thóc?
+ Nhóm đẻ trứng, nhóm đẻ con? - nhóm có đặc điểm giống nhau?
* Khái quát: Ý kiến Dù có đặc điểm khác nhau, song, gia cầm gia súc vật ni gia đình, người yêu quý, chăm sóc, bảo vệ Chúng vật có ích cho người
- Gà trống, ngan, chim bồ câu,
- Treo tranh
- Lợn, bị sữa, chó - Nhóm
- Có chân, đẻ con, vật ni gia đình - Các vật đẻ - Con vật có chân ni gia đình
- Tập thể lần, trẻ nhắc lại tên nhóm - Mèo, trâu, thỏ, dê, - Gia cầm có chân, gia súc có chân
- Gia cầm có cánh, gia súc khơng có cánh - Gia cầm ăn thóc, gia súc khơng ăn thóc - Gia cầm đẻ trứng, gia súc đẻ
(4)9->10 phút
Phần 2: Củng cố.
* Giáo dục trẻ:
Vậy, cần làm để gia cầm, gia súc khỏe mạnh, nhanh lớn?
* Củng cố
- TC: Ai nhanh hơn
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Phía trước đội có bảng phía bảng có bàn bầy nhiều lô tô gia cầm gia súc với số vật: hổ, voi, khỉ Nhiệm vụ đội lấy lô tô vật theo yêu cầu gắn vào bảng chơi đội
Đội 1: Lấy vật thuộc nhóm gia cầm
Đội 2: Lấy vật thuộc nhóm gia súc
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Thành viên đội lên lấy lơ tơ theo u cầu đội mình, lần lên lấy lô tô Sau lấy xong, gắn lên bảng, chạy quay đập tay vào bạn đầu hàng, xuống cuối hàng đứng Bạn đập tay lại chạy lên lấy vật theo yêu cầu Tiếp tục chơi hết Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều vật yêu cầu giành phần thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, nhận xét kết sau chơi
- TC2: Tôi bị lạc
+ Cách chơi: Trị chơi gồm nhóm Mỗi trẻ có tranh, tranh có vật thuộc nhóm gia súc gia cầm với hình trứng tương ứng chúng, xếp ngẫu nhiên Nhiệm vụ người chơi quan sát tìm đủ số trứng số tương ứng có tranh cho vật theo thẻ số VD: Gà mái có thẻ số bên cạnh Vậy, phải tìm nối cho gà mái trứng
+ Luật chơi: Trong thời gian
- Phải yêu quý, chăm sóc, bảo vệ chúng - Cho chúng ăn hàng ngày, chữa bệnh cho chúng,
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Lấy: gà, chim, vịt, ngan - Lấy: Bị, lợn, mèo, chó - Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(5)2
phút 3 Kết thúc
nhạc, nhóm làm u cầu hồn thành trước, nhóm giành phần thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, nhận xét kết chơi
* Cho trẻ hát vận động bài: "Gà trống, mèo cún con"