GIÁO ÁN TUẦN 17: CON VẬT GIA ĐÌNH 2 CHÂN ĐẺ TRỨNG

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình mình, chăm sóc chúng. Giới thiệu bài[r]

Tuần thư: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Con vật gia đình chân đẻ trứng ( Thời gian thực tuần

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào bố me.cô giáo

-Cô hướng dẫn trẻ cất đồ đồ dùng nơi quy định

-Trị chuyện trẻ số vạt ni gia đình chân đẻ trứng (gà vịt ngan ngỗng)

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,mơi trường sống ,lợi ích chúng

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

-Tranh ảnh đồ chơi chủ điểm

THẺ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Giả tiếng gà gáy

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Dứng đua chân phía trước + ĐT bụng: Đưa tay lên cao cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT bật : Bật nhảy chỗ

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày: 31/12 đến ngày 29/1/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 31/12 đến ngày 4/1/2019) CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy * Trò chuyện: Cho trẻ hát: “ Ai yêu mèo” - Bài hát nói vật gì?

- Các biết vật đó? Ngồi mèo cịn biết ni gia đình bốn chân đẻ khơng?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cách tiếp xúc an toàn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích - Cơ hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng,đồ chơi lớp

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe - Trẻ chơi

*Thể dục sáng

1 Khởi động: Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Dứng đua chân phía trước

+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT bật : Bật nhảy chỗ 3 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

A.TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:.

- Đóng vai người bán vật ni, thức ăn cho vật ni

- Đóng vai bác sĩ thú y

* Góc xây dựng: - Xây chuồng cho vật ni

- Xếp hình vật ni

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu xé dán vật nuôi gia đình - Vẽ vật ni bé thích

*Góc học tập:

Xem tranh ảnh vật ni, làm sách tranh

Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai gia đình,bác sĩ thú y,người bán hàng thực phẩm - Trẻ biết công việc người bán hàng,trang trại chăn nuôi.Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng,xếp cạnh tạo thành vườn thú,trang trại chăn nuôi

- Trẻ hát múa hát vật nuôi chân đẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dụng cụ bác sĩ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách vật ni gia đình - Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh -Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “GÀ trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quanh sân trường,quan sát thời tiết - Tham quan khu chăn ni trường,chăm sóc vật

-Trẻ biết thời tiết hôm thời tiết đặc trưng mùa năm giáo dục trẻ cách ăn, mặc với thời tiết - Trẻ biết số vật nuôi trường, biết đặc điểm bật chúng: hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn

- Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng

* Trò chơi vận động: - Trò chơi: Bắt chước tạo dáng,Mèo đuổi chuột - Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Thả đỉa ba ba

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Các trò chơi - Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân trường

Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng sáng tạo

- Đồ chơi trời - Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trò chuyện nội dùng bát

2 Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi quanh sân trường,quan sát thời tiết; Tham quan khu chăn ni của trường,chăm sóc vật.

- Các thấy thời tiết hôm có lạnh khơng? - Đó thời tiết mùa gì?

- Mùa đơng phải mặc quần áo nào? * Cho trẻ tham quan số vật ni có trường: - Con thấy có vật nuôi nào?

- Con….kêu nào?

( Cho trẻ giả tiếng kêu vật đó) - Con có biết chúng ăn khơng?

- Ni vật có ích lợi với nào?

=> Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ trả lời

- Thời tiết mùa đông - Mặc quần áo ấm - Trẻ quan sát - Trẻ kể tên

- Trẻ bắt chước tiếng kêu vật

- Chúng ăn - Trẻ trả lời - Trẻ nghe b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ Bắt chước tạo dáng,Mèo đuổi chuột

+ Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Thả đỉa ba ba

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ vẽ tự sân trường Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn luyện hát: Gà trống mèo cún

+ Đọc thơ: Đàn gà con,Gà vịt

- Chơi theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ có thói quen vận động sau ngủ dạy

- Trẻ nhớ ôn lại hát, thơ học ngày

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn tự tin, mạnh dạn

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

- Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

* Cô trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học chủ đề:

+ Ôn hát: Gà trống mèo cún + Đọc thơ: Đàn gà con,Gà vịt

- Cả lớp hát, đọc thơ

+ Tổ, nhóm, cá nhân lên hát, đọc thơ ( Cơ bao quát, động viên khích lệ trẻ) - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Gà gáy, Ai yêu mèo…

+ Cả lớp hát

+ Tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn

- Trẻ vận động - Trẻ hát

- Trẻ đọc thơ - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương:

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ chào cô

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang. - TCVĐ: Gà mẹ, gà

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Một đồn tàu ” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang - Biết phối hợp chân tay nhịp nhành tập 2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ khéo léo, định hướng tốt, mạnh dạn tự tin cho trẻ chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú thực tập, có tính kỉ luật có tinh thần tập thể học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Địa điểm sân tập rộng rãi, - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2.Giới thiệu bài.

- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Vậy hôm cô dạy vận động “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khỏe mạnh

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng b Hoạt động 2:Trọng động

*Bài tập phát triển chung. + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước

*Vận động bản: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang.

- Cô giới thiệu tên vận động: “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang

- Cơ tập mẫu lần 1: Làm mẫu khơng phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

+ TTCB : Đứng chân rộng băng vai, tay cầm bóng + Thực hiện: Khi có hệu lệnh chuyền bóng cầm bóng tay chuyền ngang sang người bạn bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy bóng tay cầm bóng chyền tiếp cho bạn bên cạnh, chuyền đến bạn cuối hàng

- Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên tập mẫu ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Tổ chức cho trẻ đội lên thực vận động

( Bao quát, sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Bao quát, động viên trẻ chơi) *Trò chơi: Gà me, gà con.

- Giới thiệu yên trò chơi: Gà mẹ, gà

+ Cách chơi : Cô làm gà mẹ, bạn làm diều

hâu,còn lại tất bạn làm gà con.Gà mẹ dẫn gà kiếm mồi vườn Khi

cầu cô

- Trẻ xếp

- Trẻ thực

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Chú ý nghe quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

có diều hâu xuất gà mẹ dẫn gà nhà

+ Luật chơi: Bạn bị bắt bạn phải nhảy lò cò làm diều hâu

- Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ? - Trị chơi ?

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang

- Chơi trò chơi: Gà mẹ, gà

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng năm 2019

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Đàn gà con Tên tác giả: Phạm Hổ - Hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ

- Trẻ biết số đặc điểm bật đàn gà 2/ Kỹ :

- Trẻ đọc diễn cảm thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ:

- Yêu q câc vật ni gia đình - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Nhạc hát đàn gà

- Video nội dung thơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu số vật

+ Các mèo cô ơi? + Các lợn ơi?

+ Chúng làm tiếng kêu vịt nào? + Con gà trống đánh thức người dạy vào buổi sáng nào?

- Gà,lợn mèo động vật nuôi đâu?

- Ngồi vật nhà bạn nuôi vật khác kể cho cô bạn nghe ?

2 Giới thiệu bài

- Các vật nuôi gần gũi quen thuộc , đặc biệt gà đáng yêu, nên nhà thơ Phạm Hổ sáng tác thơ hay để miêu tả đàn gà Để biết thơ hay cô mời lớp nghe cô đọc thơ Đàn gà

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ

- Lắng nghe - Trẻ meo meo

- Trẻ làm tiếng lợn kêu - Cạp cạp

- Ị ó o o

- Trong gia đình - Trẻ kể

- Trẻ nghe

+ Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cơ đọc lần 2: kết hợp mơ hình

+ Giảng nội dung thơ: Các trứng nhờ ấp ủ cuả gà mẹ nở thành gà xinh xắn đáng yêu

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ “ Đàn gà con” tác giả nào?

- Tác giả nhắc trứng thơ nào?

- Gà mẹ làm với trứng?

- Những trứng ấp ủ nở thành gì? - Vẻ đẹp gà miêu tả nhỉ?

+ Giảng từ khó: Ấp ủ có nghĩa gà mẹ giang rộng đơi cánh để che chở, sưởi ấm cho trứng

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý gà chúng vật ni gia đình gần gũi với đáng yêu

c Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cả lớp đọc thơ lần

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gà 5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Đàn gà

- Phạm Hổ

- Mười trứng tròn - Ấp ủ

- Thành gà - Trẻ đọc

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ đọc

- Tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ nghe

- Đàn gà - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số vật ni chân đẻ trứng trong gia đình

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, tập tính, thức ăn mơi trường sống số vật nuôi chân đẻ trứng gia đình(Con gà, vịt)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ:

- Giáo đục trẻ: bết lợi ích vật biết cách chăm sóc bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh gà, vịt - ngơi nhà có hình gà, vịt 2 Địa điểm

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát Gà trống, mèo cún - Chúng vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Các vật sống đâu?

- Trong gia đình có vật nữa?

- Giá dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu

- Để biết nững vật sống gia đình hơm tìm hiểu khám phá

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với số vật nuôi trong giua đình

* Quan sát gà mái - Cơ đọc câu đố

Có cánh mà chẳng bay xa Đẻ trứng cục tác, cục ta hồi

Ấp trứng trứng nở

Suốt ngày cục cục kiếm mồi ni Đó

- Cô cho trẻ quan sát gà mái mô hình

- Trẻ hát

- Gà trống, mèo cún - Trẻ kể

- Trong gia đình - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Các quan sát thật kĩ nhận xét xem gà mái có đặc điểm gì?

- Mào mỏ - Đi nào?

- Gà mái có chân, chân có đặc điểm gì? - Gà mái biết làm

- Gà mái kêu nào?

- Cơ nhắc lại: Con gà mái có mào ngắn, có nhỏ ngắn gà trống, chân gà mái thấp gà mái kêu cục cục gà đẻ trứng, biết ấp trứng nở thành gà

* Quan sát vịt - Cô đọc câu đố

Con kêu cạc cạc Có mỏ to màu vàng Hai chân lại có màng Bước nghe lạch bạch

Đó gì? - Cho trẻ xem quan sát vịt - Con vịt kêu nào?

- Các quan sát xem vịt gồm phận nào?

- Đây gì? Cơ vào đầu vịt - Đầu vịt gồm phần gì?

- Thế cịn (Cơ vào mỏ vịt ) - Mỏ vịt dùng để làm gì?

- Con vịt có dây (Cơ vào cánh ) - Con vịt có cánh

- Cịn gì? Có chân (Cơ vào chân vịt)

- Chân vịt có màng giúp vịt làm gì?

- À chân vịt có màng lên giúp vịt bơi nước giỏi khiv phát tiếng kêu lạch bạch

- Thế bạn biết vịt ăn nào? - Vịt đẻ hay đẻ trứng

- Vịt nuôi đâu? - Con vịt sống đâu?

- Nguời ta nuôi vịt để làm gì?

- Thế ăn thịt vịt trứng vịt chưa - Thịt vịt trứng vịt giàu chất gì?

- À dúng thịt vịt trứng vịt giàu chất đạm

- Mỏ nhọn - Đi ngắn

- Có chân, chân nhỏ - Đẻ trứng

- Cục cục - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Con vịt - Trẻ quan sát - Cạp cạp

- Trẻ kể theo ý trẻ - Đầu vịt

- Trẻ kể - Trẻ kể - Để ăn - Cánh vịt - cánh

- Chân vịt chân - Bơi - Trẻ nghe - Trẻ kể - Đẻ trứng - Trong gia đình - Ở nước - Rồi

giúp cho thể khỏe mạnh thông minh

b Hoạt động 2: Luyên tập

* Trò chơi 1: Giơ nhanh đọc đúng. - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phát lô tô vật cho trẻ

- Cho trẻ giơ lô tô vật theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trị chơi 2: Về chuồng. - Cơ giới thiêu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có chuồng có hình ảnh gà, vịt, phát cho trẻ lơ tơ hình ảnh vật tương ứng với chuồng Trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Gà trống mèo cún con” kết thúc hát nghe hiệu lệnh trẻ tìm chuồng

- Luật chơi; Bạn sai bạn phải nhảy lị cò xung quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Lần cho trẻ đổ tranh lô tô cho - Cô kiểm tra kết chơi sau lần chơi 4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số vật ni chân đẻ trứng gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Ơn nhận biết hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi nhận biết hình

- Rèn trí tưởng tượng cho trẻ qua cách sử dụng vật thay mảnh vải làm khăn tay, khăn đội đầu, khăn quàng cổ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật thơng qua trị chơi

- Rèn cho trẻ kĩ gấp khăn

- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ thông qua việc tham gia trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một quân súc sắc

- Hộp q,nhiều mảnh vải có dạng hình vng đủ cho cô trẻ - Nhác hát

- Thảm hình học: hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Mỗi trẻ hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm

- Cơ trẻ hát Gà trống, mèo cún - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Các học hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Hôm cô cho ôn lại hình

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình học * Trị chơi: Qn súc sắc kì diệu

- Các nhìn xem có đây?

- Cô giới thiệu: Đây quân súc sắc đem đến cho sân chơi trò chơi trị

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

chơi “Quân súc sắc kì diệu”

- Cách chơi: Mỗi bạn chọn cho hình mà thích sau đứng thành vịng trịn Cơ người gieo súc sắc Nếu mặt súc sắc có hình bạn có hình bật thật cao nói tên hình

- Luật chơi: Ai sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Bé chơi với mảnh vải màu

- Cô vừa mở quà vừa gọi tên,hình dạng q

- Đây gì? Những mảnh vải có dạng hình gì? - Những mảnh vải màu đem đến cho trị chơi tiết mục xiếc thật thú vị Các có muốn xem cô biểu diễn xiếc với vải không?

- Mảnh vải cầm có dạng hình gì? Nào úm ba la mở hình gì?

- Cô làm 2-3 lần

- Ai tinh mắt phát làm để biến hình

- Cô nhắc lại

- Cô phát cho trẻ mảnh vải hình vng có màu sắc khác

- Cô cho trẻ cầm mảnh vải chỗ ngồi, cho trẻ trải rộng vải xuống sàn hỏi trẻ

- Mảnh vải có dạng hình gì?

- Làm để miếng vải hình vng biến thành miếng vải hình tam giác Cô gợi ý để trẻ thực

- Tương tự cô cho trẻ gấp mảnh vải thành hình chữ nhật Tiếp tục cho trẻ gấp đơi hình chữ nhật thành hình vng nhỏ

- Cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ cất vải vài hộp theo màu

- Ngoài việc dùng để chơi trò chơi này, vải

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ cầm

- Hình vuống - Trẻ làm - Trẻ thực

làm nữa?

* Trị chơi 3: Thi xem tìm nhanh - Tổ chức cho trẻ chơi vơi thảm hình

- Cô nêu cách chơi: trẻ xung quanh thảm hình, vừa vừa hát

- Khi nói trẻ tim hình trẻ tìm nhanh hình theo u cầu

- Đặt tay vào hình tam giác - Giẫm chân lên hinh chữ nhật - Đặt khuỷu tay vào hình vng

- Cô nhận xét trẻ chơi cho trẻ cất đồ dùng 4.Củng cố:

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn, tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Ơn nhận biết hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:GDAN: - Dạy hát: Gà trống, mèo cún con - TCAN: “Con kêu”

Hoạt động bổ trợ : Hát: Ai yêu mèo I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ hát theo giai điệu hát - Rèn khả nghe cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Thêm yêu mến thiên nhiên vật II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Dụng cụ âm nhạc - Hộp quà

2 Địa điểm:

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế hình chữ U

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát Ai yêu mèo - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý vật nuôi gia đình mình, chăm sóc chúng

2 Giới thiệu bài.

- Các nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác hát hay nói vật ni gia đình Các lắng nghe hát sau để biết hát

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Hát” Gà trống, mèo cún con” - Cô hát lần 1: kết hợp cử điệu

+ Giới thiệu tên hát: Gà trống, mèo cún

+ Nhạc sỹ : Thế vinh sáng tác - Cô hát lần 2: Có đệm nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nhắc đến Gà trống, mèo cún vật đáng yêu có ích người Con gà trống biết đánh thức người dậy, mèo biết bắt chuột chó biết trơng nhà cho chủ Vì phải biết yêu quý , chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình

+ Lần 3: Hát với nhạc

- Các có biết gà trống, mèo cún sống đâu khơng?

=> Giáo dục trẻ: Đó vật nuôi gia

- Trẻ hát

- Trò chuyện trẻ - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Lắng nghe - Trẻ nghe

đình chúng ta, chúng giúp ích cho nhiều Vậy phải biết yêu quý bảo vệ chúng nhớ chưa?

b Hoạt động 2: Day trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết bà hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần

- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cô cho lớp hát lại lần

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

c Hoạt động 3: Trị chơi: “Con kêu - Giới thiệu tên trị chơi: Con kêu

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu cacd vật hỏi trẻ tiếng kêu gì? Và làm theo tiếng kêu vật

+ Luật chơi: Bạn trả lời sai bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp

- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi -3 lần (Tuyên dương khen ngợi trẻ) 4 Củng cố:

- Cô vừa dạy hát gì?

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Gà trống, mèo cún

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):