giáo án tuần 17

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống ở trong rừng. Kỹ năng:[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực tuần từ ngày 24/ 12/2018 đến ngày 18/01/2019) TUẦN 17

NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực tuần: Tuần 17: Tên chủ đề nhánh 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 24/12/2018 đến 18/01/2019 TRONG RỪNG:1 tuần.

Từ ngày 31 /12/ 2018 đến 04/01 /2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Chú voi con” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T Đ Ộ N G G Ĩ C

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng, lắp ghép vườn bách thú

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số vật sống rừng Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu số vật sống rừng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số vật sống rừng

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn”

- Trò chuyện vật sống rừng

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép vườn bách thú

+Góc sách: Các cô làm sách tranh số vật sống rừng Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các vẽ, tô màu số vật sống rừng

+ Góc âm nhạc: Cùng hát hát có nội dung chủ đề.Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện góc chơi lớp

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng,trời mưa; Cáo ngủ à,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc cô bác trường

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thoáng mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ăn trưa.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ, hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: - Lăn bóng tay.

+ TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức đơi tay để lăn bóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Những vật sớng trong rừng”

- Cơ có tranh đây? - Thế voi sống đâu?

- Ngồi voi, cịn biết vật sống rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

- Con hổ, sư tử, hươu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Để cho thể có sức khỏe dẻo dai nhanh nhẹn, hôm cô tham gia vào tập có tên là: "Lăn bóng hai tay''

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an toàn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

-Rồi -Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Vận động bản: Lăn bóng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Bài tập đòi hỏi bé phải khéo léo lăn bóng hai tay, khơng để bóng rời khỏi tay lăn

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cô cho tổ tập + Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu chơi: Các thỏ chơi, vừa vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa Khi đọc đến câu: “Mau mau mau thơi” thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm khơng kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng

- Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực thử

- Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Bác gấu đen hai chú tho Hoạt động bổ trợ : - Hát “Đố bạn”, “Lý khỉ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói bạn thỏ trắng ngoan ngoan biết giúp đỡ người bạn thỏ nâu biết nhận lỡi, sửa lỡi

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người gặp khó khăn, giáo dục trẻ lễ phép với người lớn

- Khi có lỗi biết nhận lỗi

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung câu chuyện - Các slide nội dung truyện - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hôm có điều thật bất ngờ dành cho lơp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Đố bạn”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến khu rừng rồi, thấy khu -

rừng ?

- Trong khu rừng có vật gì(Con voi, hổ…)

- Các ! Đây vật quy có ích cho người, cần người bảo vệ

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

- Con khỉ, voi, hươu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Không biết rừng khơng có bàn tay chăm sóc người vật sống nào? Khơng biết chúng có đồn

kết với khơng nhỉ? Muốn biết chúng sống với nào, lắng nghe cô kể câu

chuyện nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: + Lần 1: Cô kể lời diễn cảm

Hơm lớp vui chơi này, cịn xem vật sống rừng nghe kể chuyện có thích khơng?

- Thế vật rừng sống với nào? Có đồn kết khơng?

- Đã hết rồi, phải lớp thơi

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm thỏ đọc “Trời nắng, trời mưa”

+ Lần 2: Cô kể lời kết hợp với slide

- Các ơi! Cơ có q nhỏ muốn dành tặng ,các ý lên nhé! (Cô mở slide

- Nghe cô kể chuyện

- Có

- Sống vui vẻ, đồn kết

- Thực

có hình ảnh minh họa truyện) - Câu chuyện vừa kể nói ai?

- Các ạ! Đây câu chuyện “ Bác gấu đen thỏ”(Cho trẻ đọc lại tên truyện)

- Cô khái quát nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói bạn thỏ trắng ngoan ngoan biết giúp đỡ người bạn thỏ nâu biết nhận lỗi, sửa lỗi - Để hiểu câu chuyện ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô kể tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có ai?

+ Bác gấu đen đâu? + Vì bác bị ướt ?

+ Bác Gấu đến gõ cửa nhà bạn trước ?

+ Thỏ nâu có mở cửa cho bác gấu vào khơng? Vì sao?

+ Ai cho bác gấu vào nhà ?

+ Nửa đêm nhà bạn thỏ nâu bị làm sao? + Thỏ nâu chạy đến nhà ai?

+ Thấy bác gấu thái độ thỏ nâu ntn? + Các thấy Thỏ trắng người ntn?

- Bác Gấu đen, thỏ trắng, thỏ nâu

- Trẻ đọc tên truyện: Bác Gấu đen hai thỏ

- Trẻ lắng nghe

- Truyện: Bác Gấu đen hai thỏ

- Có bác Gấu, thỏ trắng, thỏ nâu

- Bác Gấu chơi

- Bác gặp trời mưa

- Bạn Thỏ nâu

- Thỏ nâu không mở cửa sợ bác Gấu làm đổ nhà

- Bạn Thỏ trắng

- Nhà Thỏ nâu bị đổ

- Nhà Thỏ trắng

- Xấu hổ xin lỗi bác Gấu

+ Trong truyện đáng khen nhiều ?

=>GD: Qua câu chuyện “Bác gấu đen thỏ”các phải giúp đỡ người, gặp người lớn phải chào hỏi lễ phép, phải biết bảo vệ loài động vật

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện Vậy có muốn kể câu chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ kể chuyện kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Cô gợi ý cho trẻ kể - Cô người dẫn truyện - Động viên khích lệ trẻ

mọi người

- Thỏ trắng đáng khen nhiều

- Trẻ kể chuyện

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa học truyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Bác Gấu đen hai thỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Lý khỉ - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện tìm hiểu về các vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Đố bạn”

- Đồng dao: Con voi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật sống rừng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng

- Biết giữ khoảng cách an toàn đến gần vật

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật sống rừng - Bài hát “ Đố bạn”

- Tranh ảnh , lơ tơ mơ hình nhựa động vật sống rừng

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Đố bạn”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng biết giữ khoảng cách an toàn với vật

- Trẻ hát

- Bài hát: Đố bạn - Sống rừng - Con khỉ, voi, gấu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu vật sơng rừng hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật sống rừng.

sống rừng

- Đưa đến hình ảnh hỏi trẻ: + Con vật có tên gì?

+ Nó có đặc điểm nào?

+ Con có nhận xét hình dáng nó? + Cách vận động nào? + Các vật sống đâu?

+ Con nhìn thấy vật đâu? + Thức ăn chúng gì?

+ Con vật thường ăn cỏ, ăn cây? + Con vật thường ăn hoa, quả?

+ Con vật thường ăn thịt loài thú nhỏ hơn? + Cơ đố trẻ có vật thích ăn mật ong, gì?

+ Các đến vườn bách thú chưa?

+ Trong vườn bách thú vật dữ? + Khi thăm quan vật phải làm gì? - Cơ đố trẻ: vật thích leo trèo biết dùng chân trước tay để hái ăn?

- Mỗi vật sống rừng có đặc điểm khác hình dáng Đặc điểm vật nào? Chúng quan sát nhé!

- Cô đưa cho trẻ quan sát tranh voi

+ Ai kể đặc điểm bật voi: + Cô gợi ý cho trẻ: Tai nào? chân to

- Kể tên: Con hổ, (con voi, khỉ)

- Trẻ kể theo hiểu biết mình,

- Sống rừng - Trong ti vi, vườn bách thú,

- Thịt, cây, hoa quả, - Con voi, hươu, - Con khỉ,

- Con hổ, sư tử, - Con gấu

- Rồi

- Con hổ, sư tử,

- Đứng cách xa

- Con khỉ

- Vâng

- Quan sát

sao? Con voi có để uống nước?

- Bạn kể đặc điểm bật hình dáng gấu?

+ Cơ hướng trẻ vào tranh gợi ý cho trẻ nêu nhận xét

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số vật sống rừng:

- Cô trẻ hát bài: Chú voi Đôn - Chú voi hát làm để giúp đỡ bn làng Tây Ngun?

- Vậy vật sống rừng có ích người?

- Cô giới thiệu cho trẻ: Một số vật voi, khỉ, gấu, hổ Được người hóa để biểu diễn xiếc giỏi giúp người giải trí

Một số vật sống rừng ngày bị săn bắn bừa bãi Nhà nước có quy định việc bảo vệ lồi động vật q nói riêng động vật sống rừng nói chung

- Để bảo vệ vật sống rừng người cần phải làm gì?

- Cơ giáo dục cho trẻ: tun truyền không phá rừng phá nơi trú ngụ vật Mọi người không săn vật Trồng rừng, bảo vệ vật có nguy bị tuyệt trủng

* Hoạt động 3: Trò chơi:

- Con voi dùng vòi để uống nước,

- Trẻ kể

- Trẻ hát

- Kéo gỗ

- Con voi, khỉ,

- Lắng nghe

+ Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau mỡi lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 2: “Ai tơ gioi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỡ Trong vịng phút trẻ tô màu tranh vật sống rừng

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi trị chơi

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật sống rừng.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Con voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc đồng dao cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Ôn so sánh to hơn, nho Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đố bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt kích thước to, nhỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh , phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng có kích thước to, nhỏ

- Mỡi trẻ lô tô vật sống rừng

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn - Bài hát nói gì?

- Những vật sống đâu?

- Ngồi vật cịn biết vật sống rừng?

- Giáo dục trẻ bảo vệ vật quý

- Trẻ hát

- Con khỉ, voi,

- Trong rừng

- Con sư tử, thỏ,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hơm đến với tốn: Ơn so sánh to hơn, nhỏ nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết to hơn, nho hơn

- Hôm cô thăm vườn bách thú nhé, có thích khơng? + Các quan sát xem vườn bách thú có vật gì?

+ Có nhóm vật to hơn? + Có nhóm vật nhỏ hơn? + Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ

- Quan sát gọi tên: Con hổ, voi, thỏ, sư tử, - Nhóm hổ, nhóm sư tử,

- Nhóm thỏ,

* Hoạt động 2: Ôn so sánh to hơn, nho hơn.

- Chúng vừa đến thăm vườn bách thú vui hấp dẫn Bây trở lớp học 3A2 nhé!

* Trị chơi: Thi xem nhanh

- Cô đến với trò chơi: “Thi xem nhanh” nhé!

- Cô phát cho mỗi trẻ lô tô vật sống rừng Trẻ chọn theo u cầu cơ:

+ Cơ nói từ to nhỏ trẻ chọn vật tương ứng giơ lên

+ Cô giơ lô tơ vật trẻ nói từ to hơn, nhỏ

- Cô nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi: Tìm nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn nhóm vật to hơn, nhỏ hơn.Cô phát cho mỗi trẻ lô tô vật Trẻ vừa dạo chơi vừa hát hát vật sống rừng, có hiệu lệnh tìm nhà bạn có lơ tơ vật to nhà có gắn nhóm vật to hơn, bạn có lơ tơ vật nhỏ nhà gắn nhóm vật nhỏ

- Luật chơi: Bạn chưa nhà nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ

- Vâng

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

* Trị chơi: Đợi nào giỏi nhất

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, phát cho mỗi đội lô tô vật Yêu cầu thời gian nhạc đội phải xếp theo thứ tự vật từ nhỏ đến to

- Luật chơi: Đội thắng nhận hộp quà hấp dẫn

- Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ

- Chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Ơn so sánh to hơn, nhỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Con voi

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ

- Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tơ màu tranh voi. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đố bạn”

- Thơ: “Con voi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống rừng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Con voi - Bài thơ nói gì?

- Ngồi voi biết vật sống rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý , bảo vệ vật quý

- Trẻ đọc thơ

- Nói voi

- Con hổ, sư tử,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thấy đáng yêu voi con, hôm tơ màu tranh voi

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem cô có đây? Cho trẻ quan sát

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Chú voi có màu gì?

- Cơ vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Các có muốn tơ màu tranh thật đẹp voi không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh voi thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô tô màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định tô màu voi nào? Con chon màu để tơ?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát

- Tranh vẽ voi

- Màu nâu

- Mình voi, đầu voi, voi

- Có

- Vâng

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu

- Bài bạn đẹp bạn tơ voi màu nâu, khơng tơ chờm ngồi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Tô màu tranh voi - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Tơ màu tranh voi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thủy An, ngày tháng năm 2019

Người kiểm tra