Giáo án tuần 33

- Trẻ biết được các mùa trong năm và một số hiện tượng thời tiết theo mùa, những ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người. 2/ Kỹ năng:[r]

Tuần 33 CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: tuần,

Chủ đề nhánh 3: Mùa hè Thời gian thực hiện: tuần từ ngày Từ ngày 22/06/2020

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ … - Trò chuyện với trẻ

chủ đề mùa hè

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ tượng tự nhiên - Hướng dẫn trẻ vào

nhóm chơi

- Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

T H Ể D Ụ C S Á N G

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

từ ngày 8/6/2020 đến ngày 26/6/2020 Số tuần thực tuần.

đến ngày 26/06/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ơng, bà,vvv

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh trị chuyện nội

dung tranh

- Trò chuyện với trẻ “Mùa hè”

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên

- Dạ

1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

2 Trọng động:

Trẻ tập động tác PTC: - Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

- ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao - ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước - ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước - ĐT bật 3: Bật tách kép chân

3 Hồi tĩnh:

Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

hơ

i v

à

h

oạ

t

độ

n

g

n

go

ài

t

rờ

i

1.HĐCCĐ:

- Quan sát cách chăm sóc (tưới nước)

- Chơi thả thuyền - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết đặc điểm ích lợi nước

- Biết nước cần cho sống người, động vật thực vật - Biết sử dụng nước hợp lý

- Địa điểm quan sát đối tượng quan sát,

- Đồ dùng dụng cụ tưới

- Nước

* Trò chơi vận động :

“Trời nắng, trời mưa”, “Vật chìm, vật nổi?” Cáo Thỏ”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

- Chơi tự do:

Chơi tự với cát, nước, đồ chơi trời

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước

cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa

vừa hát

- Cơ trẻ chăm sóc vườn hoa, vườn rau

trường, vừa làm cô vừa trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ tập tưới cây, nhổ cỏ.

- Trò chuyện với trẻ ích lợi nước đời

sống người, loài động vật cối

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe mùa hè, không nghịch gần ao hồ, sông suối

- Giáo dục trẻ không chơi gần sông suối, biết mặc áo mưa gặp trời mưa

Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi.Bao quát trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi.Cô

quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

+ Góc chơi đóng vai:

- Bán hàng giải khát; cửa hàng bán hoa, gia đình

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi.Chơi không tranh dành đồ chơi

- Vỏ chai loại, đồ chơi gia đình

+ Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên, xây dựng lắp ghép vườn cây, xây ao cá Bác Hồ

Trẻ biết sử dụng đồ chơi xếp hình để xếp theo ý tưởng

- Đồ chơi xếp hình

+ Góc sách truyện:

- Vẽ tranh, ảnh trị chuyện số nguồn nước

- Kể chuyện theo tranh

- Trẻ thích thú xem

trang ảnh , vẽ số nguồn nước

- Trẻ biết kể câu chuyện theo tranh

- Tranh ảnh các

nguồn nước Tranh chuyện số câu chuyện “Giọt nước tí xíu” “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

+ Góc tạo hình:

- Vẽ nguồn nước, vẽ mưa, xé dán đám mây

- Nặn vật sống nước

- Trẻ biết dùng kĩ

năng tạo hình tạo sản phẩm theo ý thích

- Giấy màu, đất

nặn, hồ dán, bút màu

- Tranh ảnh vật sống nước

+ Góc thiên nhiên:

- Tưới tỉa giáo góc thiên nhiên lớp, tưới rau vườn trường

- Trẻ biết lao động, thích lao động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức

- Hát vận động bài: Cho tơi làm mưa với. - Trị chuyện với trẻ “Nước””Mùa hè” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi

nào?

- Cô cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi trong

các góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi. - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho

hợp lý

4 Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi.

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho

trẻ góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây

dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ

thoải mái

6 Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trẻ trình chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm. - Cơ nhận xét góc chơi - Động viên tun dương

trẻ

7 Kết thúc.

- Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần

sau

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

lắp

- Trẻ hát

- Trò chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

, n

gủ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

Quà chiều

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

Đi vệ sinh, rửa tay

Trước ăn mời cô, mời bạn

Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Ăn quà chiều

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

* Hoạt động chung:

+ Hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung nước,

+ Sử dụng bé với ATGT, bé KPCĐ

- Trẻ nghe cô đọc chuyện ôn lại hát, thơ - Khám phá nguồn nước qua KPCĐ

- Câu hỏi đàm thoại - Ơn hoạt động

* Hoạt động góc:

Chơi góc theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

* Nhận xét, nêu gương

cuối tuần. - Trẻ biết nhận xét đánh giá

những việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

* Trả trẻ

- Ôn hát, thơ

- Nghe đọc thơ kể chuyện xem tranh ảnh chủ đề

- Thực tập khám phá chủ đề

Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn

- Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

- Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng

Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

Nhận xét bạn, cắm cờ

Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô bố mẹ trước

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chèo thuyền. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức

- Trẻ biết thực tập bật qua vật cản cao 10-15cm không làm đổ vật, không bị ngã

- Biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bật

- Sự tập chung ý, nhanh nhẹn khéo léo vận động

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

- Giáo dục trẻ khơng chơi gần ao hồ, sông, suối

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Vật cản có chiều cao 10- 15cm - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết mùa hè điều cần ý mùa hè như: Khi trời nắng phải có áo mũ để che lắng, khơng chơi gần ao, hồ, sông, suối - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước cho trẻ sân

Trò chuyện với cô chủ đề

Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Chạy chậm, đường hẹp

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ theo vịng trịn theo nhạc cho tơi làm mưa với, kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động:

*) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: Đứng khuỵu gối

Đi khởi động heo hướng dẫn cô

+ Bụng: Cúi gặp người phía trước + Bật : Bật tiến trước

*)VĐCB : Bật qua vật cản cao 10-15cm - Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần hai kết hợp giải thích: Đứng trước vật cản, nhún xuống lấy đà bật qua vật cản, tiếp đất nửa bàn chân trước, nhẹ nhàng giữ thăng khơng lao phía trước

- Cơ làm mẫu lại tồn động tác - Cho trẻ chạy mẫu

- Lần lượt cho trẻ lên thực vận động Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Mỗi trẻ tập lần

- Cả lớp tập xong cô cho trẻ xếp thành hàng dọc bật qua vật cản

* Trò chơi: Chèo thuyền.

- Cô cho trẻ hát vận động em chơi thuyền

- Trò chuyện với trẻ phương tiện thuyền quy định ngồi thuyền

- Cô tổ chức cho trẻ chơi công viên chèo thuyền sơng qua trị chơi chèo thuyền

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hàng, dùng chân quặp vào eo bạn phía trước thành khối khơng tách dời, trẻ dùng tay để đẩy người dướn phía trước

- Luật chơi: Dùng tay để đẩy, bạn bị tuột chân phải để lại tiếp tục

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hình thức đua thuyền

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập hát cho làm mưa với

- lần nhịp - lần nhịp - Quan sát - Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập

Trẻ hát, vận động Lắng nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

- Trẻ nhắc tên tập

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQVVăn học: Thơ: Mùa hạ tuyệt vời

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát cho làm mưa với. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm mùa hè loài hoa thường nở vào mùa hè, ve kêu, nắng vàng

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng - Chú ý nghe cô đọc thơ

- Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ tham gia học tích cực

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh minh họa nội dung thơ

- Máy tính có giáo án PP nội dung thơ - Một số tranh ảnh hoạt động mùa hè

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cơ trị chuyện với trẻ mùa hè

+ Vào mùa hè thời tiết thường nào? + Mùa hè có loại hoa nở?

+ Có loại gì?

+ Ngồi mùa hè người thường tham gia hoạt động nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh số hoạt động mùa hè: Du lịch, tắm biển

Thời tiết nóng nực Hoa phượng

Quả dưa, sồi, mít, mận,…

Đi nghỉ mát, du lich, thăm ông bà

2 Giới thiệu bài:

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1: - Giảng nội dung thơ

- Cô cho trẻ đọc tên thơ

- Cơ đọc diễn cảm lần có tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn nội dung bài thơ.

Cô đặt câu hỏi:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? + Bài thơ nói điều gì?

+ Trong thơ có nhắc loại hoa thường nở vào mùa hè?

+ Các có biết vật thường kêu vào mùa hè khơng?

+ Bầu trời ánh nắng thơ nào? + Các có thích thơ khơng?

- Cơ giải nghĩa số từ mới, khó: Tuyệt vời, mở, rung rinh mắt cười, lấp ló…

3.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô câu - Cho trẻ đọc theo cô thơ

- Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh tay cô - Cho trẻ đọc theo tổ

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn đọc thơ

Trẻ nghe Trẻ nghe

Bài thơ “ Mùa hạ tuyệt vời” Phạm Hưng Long Hoa lăng, hoa phượng

Con ve Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ theo hướng dẫn cô

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục:

- Thơ mùa hạ tuyệt vời

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng - Khuyến khích bạn tập chưa tốt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPXH: Nhận biết mùa năm. Hoạt động bổ trợ: Phát triển thâm mỹ: Xem tranh ảnh. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mùa năm số tượng thời tiết theo mùa, ảnh hưởng đến sinh hoạt người

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể trước thay đổi thời tiết

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh ảnh số tượng thiên nhiên theo mùa

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Các tượng tự nhiên

- Cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh liên quan đến thời tiết

+ Bầu trời hôm nào? + Nắng hay mưa? Lạnh hay nóng? + Bây mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè nào? + Mọi người mặc quần áo gì?

- Trị chuyện

- Trẻ trả lời

Giới thiệu bài:

Một số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng của đến sinh hoạt người.

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa năm. * Mùa xuân:

Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xuân

+ Các biết mùa xuân kể cho cô bạn biết nào?

+ Mùa xuân mùa thứ năm? + Đặc trưng mùa xuân hoa nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đến? + Ngày tết bạn làm gì?

Trẻ quan sát

3-4 trẻ nói theo hiểu biết

Mùa năm

Hoa đào nở

Cô chốt lại: Mùa xuân mùa năm, mùa xuân đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối mùa xuân đâm chồi nảy lộc Mùa xuân có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta

* Mùa hè:

Cơ mở đĩa hình mùa hè:

+ Những dấu hiệu cho biết mùa hè?

+ Vì bạn lại phải mặc quần áo mát mẻ? + Có loại có mùa hè? + Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?

+ Mùa hè làm gì?

Cơ giải thích: Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng mùa hè chói chang, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ Mùa hè có nhiều nắng ánh sáng nên thuận lợi cho việc cối đơm hoa kết trái Đó lý mùa hè lại có nhiều đấy!

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có tượng tự nhiên sảy ra? Khi mưa phải làm gì? * Cơ nói: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ ánh sáng cho cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm cho ăn, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giơng mưa rào nên khơng tránh khỏi thiên tai bão lũ

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

Giáo dục trẻ không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

* Mùa thu:

“Mùa đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hắng xuống chơi” + Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì?

Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ

Trẻ lắng nghe

2-3 trẻ ( Có nắng chói chang, cối xanh tốt, có hoa phượng nở, bạn mặc quần áo mát mẻ) 1-2 trẻ (Vì trời nóng )

Trẻ lắng nghe

1-2 trẻ ( Có mưa rào ; Phải mặc áo mưa, che ơ, đội nón…)

Trẻ lắng nghe

1-2 Trẻ ( Không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bã…)

Trẻ lắng nghe

Mùa thu

* Mùa đông:

Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đơng + Mùa đơng có đặc biệt nào?

Cơ mở đĩa dừng lại hình ảnh trang phục:Vì bạn lại mặc quần áo thế?

+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? + Mùa đông mùa thứ năm? + Mùa trái với mùa đơng mùa gì?

+ Mùa hè có đặc điểm bật nhắc lại cho cô biết nào?

Cô nhấn mạnh đặc điểm mùa đông mùa hè.Giáo dục trẻ lựa chon trang phục phù hợp…

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

* Trò chơi : mùa

- Cách chơi: nói tên mùa, trẻ biểu động tác thể đặc trưng mùa

- Luật chơi: Trẻ làm sai phải nhảy lò cò * Trò chơi 2: Chọn trang phục theo mùa.

- Cơ nói cách chơi: có tranh trang phục mùa đông ( hè) chia trẻ làm đội khoảng thời gian định đội tìm chọn trang phục dành cho mùa mà cô quy định

- Trẻ chơi, cô quan sát trẻ - Nhận xét kết chơi

2-3 trẻ(Thời tiết giá rét,mưa rầm gió bấc…) Vì trời rét

Cây cối chơ chụi Sương mù, tuyết rơi Mùa cuối năm

Mùa hè 1-2 trẻ

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi

4: Củng cố:

- Củng cố học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể trước điều kiện khác thời tiết

Nhắc tên tập Trẻ nghe

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn. - Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương

bạn có ý thức học tập tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: LQVT: Ôn Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10,nhận biết số 10 đối tượng, đếm theo khả

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm ,nhận biết nhóm có 10 đối tượng - Kỹ so sánh ghi nhớ

3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ thích mơn học

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Mỗi trẻ thẻ số từ ->10 - Mỗi trẻ 10 hoa, 10 chậu

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Ai yêu nhi đồng bác hồ chí minh"

- Xong hỏi trẻ: + Bài hát nói đến ai?

+ Các có yêu bác Hồ không?

2 Giới thiệu

Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả năng

-Trẻ đọc Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

- Cơ cho trẻ tìm dếm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng , đồ chơi có số lượng - Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Cô cho trẻ đếm tiếng vỗ tay

* Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 10 đối tượng,

đếm đến 10 nhận biết số 10.

- Cô xếp chậu thành hàng ngang

- Cho trẻ đếm xem cô xếp chậu (có 10 ) - Cơ xếp bơng hoa cho trẻ đếm ( có bông) - Số hoa chậu nào? nhóm nhiều hơn, nhiều nhóm , la mấy?

- Muốn số hoa số chậu làm nào? - Hai nhóm nào?

- Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm

- Cô giới thiệu chữ số 10.cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ cho trẻ làm giống cô

- Cô cho trẻ bớt dần số chậu hoa đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ giơ thẻ số 10 đọc * Hoạt động 3: Luyện tập. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi *) Trị chơi : nhà

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

*) Trò chơi :Tô viết số 10 in rỗng

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm trả lời

- Trẻ chơi

- Củng cố: hỏi trẻ vừa học ? - Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát+ VĐ: Nắng sớm (Hàn Ngọc Bích).

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Lý chiều chiều. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát: “Nắng sớm”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ

biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ thể tình cảm qua nhạc nghe thể theo hát “Lý chiều chiều” biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển thính giác cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tắm nắng vào buổi sáng sớm. II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Phách tre,đài

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng hay mưa, lạnh hay ấm?

+ Các mặc quần áo gì? phải mặc vậy? + Mùa hè trời nắng, mà trời nắng to mà khơng đội mũ nón bị làm sao?

- Giáo dục trẻ giữ gìn thể theo thời tiết

- Trả lời

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu ”Có khoảng thời gian ánh nắng lại tốt cho thể ánh nắng vào lúc sáng sớm, làm để đón ánh nắng tác giả Hàn Ngọc Bích sáng tác hát ”Nắng sớm” hát dậy ngày hôm

- Lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát+ vận động bài:"Nắng sớm"

- Cô hát hát cho trẻ nghe

- Cô hát lại hát lần 2, hát to, chậm rõ lời

- Giảng nội dung hát: Bài hát hát bạn nhỏ mở rộng cánh cửa để đón chào ánh nắng sớm, ánh nắng sớm bạn vui vẻ hát múa

- Cô lại lần cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát:

+ Trẻ hát theo cô câu hết + Trẻ hát hát cô

+ Cô cho trẻ lên biểu diễn hát

- Cô giới thiệu: Để cho hát thêm sinh động hát kết hợp với dụng cụ âm nhạc khác, vận động

- Cô hát kèm vận động: Nhún theo nhịp, làm động tác tay theo lời hát

- Cô cho trẻ hát vận động 1- lần hát

* Hoạt đông 2: Nghe hát: “Lý chiều chiều”

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô (lớp, tổ)

- Trẻ hát cô - Trẻ lên biểu diễn

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe hưởng ứng

4 Củng cố:

- Củng cố học

- Giáo dục trẻ làm việc có ích cho đời - Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)