giao an tuan 33

- Cô giới thiệu quần áo và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện cùng cô - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các góc.. - Trẻ trả lời - Quan sát và lắng nghe.[r]

Tuần 26: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu - Đón trẻ vào lớp, - Biết tình hình sức khỏe trao đổi với phụ trẻ, yêu cầu nguyện huynh tình hình vọng phụ huynh trẻ - Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ Đón - Kiểm tra đồ dùng, - Phát đồ dùng, đồ trẻ tư trang trẻ, chơi không an toàn với trẻ hướng dẫn trẻ cất - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang đúng nơi quy định mình đúng nơi quy định Chuẩn bị - Mở cửa, thông thoáng phòng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp - Đồ chơi các góc Thể - Tập bài tập thể dục dục sáng sáng -Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Sân tập phẳng an toàn QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ - Tủ đựng đồ trẻ - Túi ni nông, hộp, - Đĩa nhạc bài hát “Quảng Ninh quê em” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ Từ ngày 3/05/2021 đến 21/05/2021 Quảng Ninh quê hương em Từ ngày 3/05/2021 đến 07/05/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố - Trẻ chào cô, chào bố mẹ mẹ - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung và xếp hàng *Khởi động: - Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động: tập theo bài “Quảng Ninh quê em” - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co và duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa - Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “Một đoàn tàu”thực các động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay A TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị động *Góc phân vai - Sắp mâm ngũ - Thích chơi với bạn đoàn giỗ tổ Hùng Vương kết, thể vai chơi - Chế biến món ăn đặc minh sản quê hương *Góc xây dựng - Xây dựng di tích lịch - Trẻ biết phối hợp cùng sử nhau, biết xếp chồng, xếp - Lắp ghép cổng tỉnh kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành cửa hàng, xếp bưu điện Hoạt *Nghệ thuật động - Hát múa vận động - Trẻ yêu thích hoạt động góc các bài hát chủ đề nghệ thuật - Chơi với dụng cụ âm nhạc - Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng cắt tóc, đồ dùng hiệu quần áo - Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa lá, sỏi, hột hạt - xắc xô, song loan, trang phục biểu diễn *Góc học tập - Xem tranh truyện - Trẻ biết cách giở sách cẩn - Một số hình tranh Làm sách thận, không nhàu nát và ảnh, lô tô quê hương biết cách giữ gìn sách vở, số nghề dịch vụ lô tô * Góc thiên nhiên - Cho trẻ tưới cây, cùng cô lau lá cây - Trẻ biết cách chăm sóc cây - Trẻ yêu thích lao động - Bình tưới, khăn lau, cây xanh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Quảng Ninh quê em” - Trò chuyện nội dung bài hát - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc - Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi Nội dung: 2.1 Thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ thoả thuận vai chơi các góc - Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi thì cô gợi mở các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 2.2 Cho trẻ chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ - Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi 2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi các góc - Trò chuyện - Kể góc chơi - Quan sát - Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi - Thỏa thuận vai chơi với - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi góc - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Cùng cô cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị *Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân -Trẻ dạo chơi quan sát và trò trường tưới cây, tưới chuyện khung cảnh sân hoa trường - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kỹ vẽ, kỹ - Trò chuyện quê diễn đạt, mạnh dạn tự tin hương đất nước - Giáo dục trẻ biết kính trọng Hoạt và thực ước mơ động mình ngoài trời *Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, -Trẻ nắm luật chơi, cách Mèo và chim sẻ chơi và hứng thú chơi trò chơi * Trò chơi dân gian - Rèn kỹ vận động - Thả đỉa ba ba, nu -Trẻ nắm luật chơi, cách na nu nống chơi và hứng thú chơi trò chơi *Chơi tự - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân - Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn - Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm thoáng mát, - Trẻ biết cách chơi trò chơi Và thuộc bài hát - Sân chơi sẽ, an toàn - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng - Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát - Vừa vừa hát “ Đi chơi” bài Tiến hành: 2.1 Hoạt động có chủ đích * Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa - Cô cho trẻ hát “ QN quê em” - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại + Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu? + Các hãy qs sân trường có gì? + Vậy bây cô và các cùng tưới cho hoa nhé? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây * Trò chuyện quê hương đất nước + Bức tranh này cô thể điều gì? + Trong tranh có gì? + Cổng tỉnh có đẹp không? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương 2.2 Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột, + Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống - Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm - QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi Kết thúc: - Củng cố- Giáo dục - Trẻ hát - Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường - Trẻ kể - Vâng - Trẻ lắng nghe - Cảnh quê hương - Cổng tỉnh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung * Trước ăn Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động Ăn - Vệ sinh rửa tay, rửa - Rèn cho trẻ thói quen vệ - Vòi nước, mặt trước ăn sinh trước ăn khăn mặt, và xà phòng - Kê bàn ăn - Rèn trẻ thói quen lao động - Bàn ghế tự phục vụ * Trong ăn - Chia cơm thức ăn cho - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Bàn ăn trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều - Cơm và - Giới thiệu các món ăn chất dinh dưỡng, giúp thể thức ăn khẻ mạnh - Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất * Sau ăn - Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau - Khăn mặt ăn Hoạt động Ngủ * Trước ngủ - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối * Trong ngủ - Cô trông giấc ngủ cho trẻ * Sau ngủ - Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối - Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái - Phán - Gối - Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải - Nhạc nhẹ mái không lời bài hát ru ngủ - Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp - Lược, tủ đựng gối HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước - Quan sát và thực ăn - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau đó cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn - Trẻ kê bàn ghế cùng cô - Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Cô giới thiệu các món ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn - Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn - Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ - Trước ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy gối - Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm - Lắng nghe - Thực - Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ - Cho trẻ ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa - Trẻ ngủ lại tư để trẻ ngủ thoải mái - Không gây tiếng động làm trẻ giật mình - Sau trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Vận động nhẹ ăn quà chiều Mục đích – Yêu cầu - Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện ăn Chuẩn bị - Bát, thìa, quà chiều - Ôn kỹ gấp quần áo - Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng - Có ý thức ngăn lắp - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Hoạt động theo ý thích - Một số đồ các góc dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi Hoạt trên phần mền máy động tính Kidsmart theo ý thích - Thực bài tập sách - Một số quần áo - Biết cách sử dụng các - Máy tính phận máy tính - Trẻ có kỹ thao tác với chuột trên máy, kĩ quan sát ghi nhớ - Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách - Trẻ làm quen với môn học sách - Sách cho trẻ, tranh mẫu cô - Bút, sáp màu - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Dụng cụ âm nhạc - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ -Vệ sinh- trả trẻ Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng - Cô hỏi trẻ phải tắm rửa và thay Hoạt động trẻ - Vận động, ăn quà chiều - Để thể luôn quần áo hàng ngày? Chúng mình có thường xuyên giúp bố mẹ gấp quần áo không? - Cô giới thiệu quần áo và hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ thực cùng cô - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích các góc - Trẻ trả lời - Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Chơi các góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi trên máy và - Lắng nghe các góc chơi + Tô màu, vẽ xé dán các tranh chủ - Trẻ cùng chơi đề + Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tô màu gì? - Chú ý quan sát và giúp đỡ trẻ còn yếu kém - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét - Cho trẻ nhận xét bạn, mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ - Chú ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ biểu diễn văn nghệ bài có nội dung chủ đề - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ mình - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ - Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân - Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước chào bố mẹ về - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ các hoạt động trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Đi khuỵu gối” Hoạt động bổ trợ: Hát “Quảng ninh quê em”; Trò chơi: Ai nhanh đến cờ I Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tên bài tập “Đi khuỵu gối.” - Trẻ biết thực các động tác Kỹ năng: - Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi đúng luật Thái độ: - Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, nhạc bài hát, loa đài - Vạch xuất phát, đích - Nhạc bài hát Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát bài “QN quê em” - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Con vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến gì? + Ngoài mỏ còn có gì? + Thế các có yêu quê hương mình không? - GD: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương Giới thiệu bài: - Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh thì hàng ngày các phái làm gì? - Vậy thì hôm cô cùng các tập bài thể dục “Đi khuỵu gối” để chúng mình có thể khỏe mạnh nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau đó hàng chuyển đội hình thành hàng ngang HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - QN quê em - Trẻ kể - Vịnh Hạ Long - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu ươc mơ mình - Trẻ nghe - Vâng ạ! - Trẻ thực theo hướng dẫn cô 3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung tập theo bài hát “Quảng Ninh quê em” - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co và duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân b Vận động bản: Đi khuỵu gối - Cô giới thiệu tên bài vận động - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên - TH: Đi thường khoảng 3m, sau đó khom người đầu gối khuỵu tiếp khoảng 2m, phải vung tay tự nhiên + Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ - Cho tổ thi đua - Củng cố tên bài vận động 3.3 Trò chơi: Ai nhanh đến cờ - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, - Trẻ tập các động tác theo nhạc cùng cô - Trẻ quan sát - Trẻ quan lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe cô - trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua - Trẻ chú ý nghe cách chơi - Luật chơi: Đội nào lấy cờ nhiều thì đội đó thắng - Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội đứng sau vạch xuất phát (cách cổng chui 4m) có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng trườn nhanh đến cổng, chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh vỡ vào vai bạn đội mình và cuối - Trẻ lắng nghe hàng đứng Cứ cho trẻ chơi thời gian là nhạc - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung 3.4 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ 1-2 vòng - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay 4.Củng cố: - Đi khuỵu gối - Hôm các tập bài tập gì? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Bác thăm nhà cháu Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu và cảm nhận nội dung bài thơ - Trẻ biết tên các nhân vật thơ Kỹ năng: - Trẻ trả lời các câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung bài thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Slides nội dung bài thơ “Bác thăm nhà cháu” - Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Tranh nội dung bài thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Cô và các vừa hát bài gì? + Trong bài hát có nhắc đến gì? + Đó là phong cảnh đâu? + Các có yêu quý quê hương mình không? - GD: Trẻ biết yêu quý quê hương Giới thiệu bài: - Hôm cô và các cùng học bài thơ “Bác thăm nhà cháu” nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên bài thơ - Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua các slides + Cô vừa kể cho các nghe bài thơ gì? + Giảng nội dung bài thơ: Nói tình cảm Bác Hồ với cháu bé - Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bác thăm nhà cháu - Bài thơ sáng tác? - Thái Hòa - Trong bài thơ có ai? - Bác Hồ, cháu thiếu nhi + Khi Bác đến thăm nhà thì các cháu ntn? - Rất vui + Tình cảm Bác Hồ ntn? - Xoa đầu cháu Bác hôn + Khi Bác thấy em nhỏ xúc cơm vụng Bác - Bón cho em cháu ntn? + Giọng nói Bác Hồ ntn? - Hiền hòa + Khi Bác Hồ thì cháu ntn? - Đứng ngẩn ngơ - GD: trẻ yêu quý Bác Hồ - Trẻ lắng nghe 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cùng cô 2- lần - Cả lớp đọc cùng cô 2- 3lần - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh cô Củng cố: - Các vừa nghe bài thơ gì? - Bác thăm nhà cháu - Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường - Trẻ lắng nghe kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu quê hương Đông Triều” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương mình - Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu và tự hào quê hương II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp - Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp và nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh các loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Con vừa hát bài gì? - Quê hương tươi đẹp + Trong bài hát có nhắc đến gì? - Đồng lúa, núi rừng + Đó là phong cảnh nông thôn hay thành - Nông thôn phố? - GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào quê hương - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài: - Vậy hôm cô và các cùng Tim hiểu - Vâng quê hương Đông Triều nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại - Các có biết chúng ta xã- Thị xã- tỉnh nào - Trẻ trả lời theo hiểu biết không? trẻ - Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện - Trẻ nhắc lại tên xã- thị xã – – tỉnh tỉnh - Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch - Trẻ quan sát sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh…): + Các có biết đây là cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi và cho trẻ nhắc lại Giới - Trẻ lắng nghe và nhắc lại thiệu sơ lược lịch sử di tích và thắng cảnh đó cho trẻ biết + Trong ảnh Đền Sinh này có cảnh vật gì? ->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh các địa danh khác và hỏi tương tự * Mở rộng: - Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đông Triều: + Có bạn nào biết quê hương Đông Triều chúng ta có nghề truyền thống gì? -> Cô cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ và các sản phẩm nghề * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu và tự hào quê hương Đông Triều 3.2 Hoạt động Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp nào biến - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cảnh đẹp nào biến mất?” + Cách chơi: Cô dán lô tô tranh các mùa và cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” thì các mở mắt và đoán xem mùa nào biến trên bảng - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ * TC 2: Cho trẻ tô màu các loại sản phẩm gốm sứ địa phương - Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ ( Cô bao quát trẻ tô màu) - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bài mình và bạn - Cô nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Hôm các học gì? - Được chơi trò chơi gì? - Trẻ nhì tranh và kể - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi cô - Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tô màu - Trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bài mình và bạn - Trẻ lắng nghe - Tim hiểu quê hương Đông Triều - Tô màu các loại sản phẩm gốm sứ địa phương Cảnh đẹp nào biến - Trẻ lắng nghe - GD: trẻ biết yêu quê hương Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ: Phong cảnh biển Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố và mở rộng kiến thức cho trẻ biển - Củng cố kỹ vẽ và tô màu - Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ) - Trẻ biết trả lời câu hỏi trắc nghiệm Kỹ năng: - Trẻ có thể vẽ cảnh biển mà trẻ thích, thể không gian và bố cục - Rèn luyện kỹ tô màu mịn, tay, không chờm ngoài - Rèn luyện và phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết sử dụng máy tính bảng 3.Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo - Trẻ hứng thú, hăng say học - Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đất nước II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Tranh qua vidieo + Cảnh bình minh trên biển + Cảnh bãi biển + Tranh vịnh Hạ Long - Màu sáp, giấy vẽ Giá để tranh, que - Mỗi trẻ tờ giấy A4, bút màu, chì - Máy tính bảng Địa điểm tổ chức: - Phòng học thông minh III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố biển: Nơi nào tàu chạy sóng xô Mênh mông xa tít không bờ bạn ơi? Là gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ và yêu quý quê hương Giới thiệu bài: - Cô quảng bá vidieo trẻ vừa xem vừa đàm thoại + Các xem hình ảnh gì đây? + Các thấy biển nào? + Còn gì đây? + Các thường tắm biển vào mùa nào? + Các đã biển nào - Thé các có muốn vẽ cảnh đẹp không? - Vậy hôm cô và các cùng vẽ phong cảnh biển nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại + Các vừa xem hình ảnh biển Cô tắm biển và cô yêu biển cô đã vẽ lại ấn tượng cô biển thành tranh đẹp - Cho trẻ xem tranh cô vẽ biển - Các thích tranh nào nhất? Vì sao? * Quan sát Cảnh bình minh trên biển + Câu hỏi đúng sai - Tranh vẽ nhiều thuyền và núi đúng hay sai? A Đúng B Sai HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - Là biển - Trẻ lắng nghe - Trẻ xem và đàm thoại - Biển - Đẹp - Trẻ kể - Mùa hè - Trẻ kể - Có - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - A Đúng - A Đúng - Trong tranhcó thuyền to, thuyền nhỏ, núi to, núi nhỏ đúng hay sai? A Đúng B Sai - Thuyền và núi gần thì vẽ to,thuyền và núi xa thì vẽ nhỏ đúng hay sai? A Đúng B Sai - Bức tranh này cô dùng luật xa gần để vẽ đúng hay sai? A Đúng B Sai + Câu hỏi trắc nghiệm - Bức tranh này có màu gì? A xanh, vàng, đỏ, nâu B Đen - Núi vẽ nét gì? A Nét công B Nét thẳng - Thuyền vẽ nét gì? A Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng B Nét lượn sóng - Ông mặt trời vẽ nét gì? A Cong tròn khép kín, thẳng, xiên B Nét thẳng - Bức tranh này cô vẽ biển vào lúc nào? A Bình minh B Hoàng hôn * Quan sát 2: Bãi biển + Câu hỏi đúng sai - Bức tranh này cô vẽ bãi cát và biển đúng hay sai? A Đúng B Sai - Bức tranh có nhiều màu sắc đúng hay sai? A Đúng B Sai + Câu hỏi trắc nghiệm - Trong tranh có gì? - A Đúng - A Đúng - A xanh, vàng, đỏ, nâu - A Nét công - A Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng - A Cong tròn khép kín, thẳng, xiên - A Bình minh - A Đúng - A Đúng - A Bãi cát, cây dừa, cá, biển, biển A Bãi cát, cây dừa, cá, biển, biển B Thuyền - Nước biển cô vẽ nét gì? A Lượn sóng B Công - Khi tô màu cô tô thật mịn và không bị chờm ngoài, cô chọn nhiều màu sắc để tô cho tranh thật sinh động * Quan sát Tranh vẽ vịnh Hạ Long + Câu hỏi đúng sai - Bức tranh vẽ Vịnh Hạ Long dúng hay sai? A Đúng B Sai - Đây là hòn trống mái đúng hay sai? A Đúng B Sai + Câu hỏi trắc nghiệm - Nước biển có màu gì? A Xanh B Đỏ - Mặt trời có màu gì? A vàng B Đỏ - Trên trời có gì? A Mây,chim, mặt trời B Mặt trời - Dưới nước có gì? A cá B Hoa 3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ nói ý định trẻ - Sắp tới có triển lãm tranh biển, các có muốn cùng vẽ tranh thật đẹp biển để gửi đến triển lãm không? - Cô hỏi ý định trẻ + Con định vẽ gì? + Con vẽ nào? (bố cục, màu sắc) - Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ và tô màu mịn không chờm ngoài - A Lượn sóng - Trẻ lắng nghe - A Đúng - A Đúng - A Xanh - B Đỏ - A Mây,chim, mặt trời - A cá - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực - Trẻ thực - Cô bao quát, giúp trẻ cần thiết - Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên giá - Trẻ treo tranh lên giá - Các thích tranh nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nội dung, màu Trẻ hỏi bạn sắc, bố cục tên tranh - Cô nhân xét, khuyến khích động viên trẻ Củng cố: - Các vừa học gì? - Vẽ phong cảnh biển - Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh - Trẻ lắng nghe quê hương mình Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Quê hương tươi đẹp Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết quê hương là nơi mình sinh và lớn lên ,nơi đó có cô bác ,có họ hàng Kỹ năng: - Hát đúng nhạc ,đúng giai điệu bài hát tươi vui ,tươi sáng thể nhịp điệu bài hát 3.Thái độ: - Chăm chú nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc - Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu quê hương, yêu đất nước mình II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Cát sét, băng nhạc vạch phấn các vòng tròn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho lớp đọc thơ : Em yêu nhà em - Trẻ đọc - Các vừa đọc bài thơ gì? - Em yêu nhà em -Trong bài thơ nhắc đến cái gì? - Trẻ kể - Quê các đâu ? - Đông Triều - Các có yêu quý quê hương mình ko - Có -Yêu quý quê hương các phải làm gì? - Bảo vệ giữ gìn môi trường , cảnh quan văn hóa - GD: Trẻ biết bảo vệ và yêu quý quê hương - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài: - Cô có bài hát nói quê hương đó là bài hát “Quê hương tươi đẹp (dân ca nùng ) Chúng mình cùng hát nhé! - Vâng Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe - Lần 1: Cô hát không nhạc - Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Cô hát có nhạc - Giảng nội dung bài hát: Các ,Quê hương - Trẻ lắng nghe em tươi đẹp, đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, mùa xuân thắm tươi trở về, thì ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình quê hương - Lần 3: Ca sĩ nhí hát - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi tên bài hát và tác giả - Trẻ trả lời 3.2 Hoạt động 2: Dạy hát - Cô cho lớp hát 2-3 lần - Cả lớp hát 2-3 lần - Cô cho tổ, nhom, cá nhân hát - Tổ, nhom, cá nhân hát ( Cô bao quát sửa sai có) - Cô cho lớp hát cùng với cô có nhạc - Cả lớp hát cùng với cô có nhạc 3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Quê hương” - Lần 1: Cô hát chay kết hợp với động tác minh - Trẻ lắng nghe họa + Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả - Lần 2: Cô hát có nhạc - Trẻ quan sát, lắng nghe + Cô giảng giải nội dung bài hát - Lần 3: Ca sĩ nhí hát - Trẻ lắng nghe Củng cố: - Các vừa học gì? - Quê hương tươi đẹp - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ quê - Trẻ lắng nghe hương Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Trẻ chuyển hoạt động - Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):