- Cô có một bài hát nói về những con vật sống trong gia đình: Gà trống, mèo con và cún con, hôm nay cô sẽ cùng các con học bài hát này nhé. - Cô động viên, khen ngợi trẻ.[r]
(1)Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh1: Một số động
(Thời gian thực : Từ ngày 31/12/2018
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
-THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 31/12/2018 đến 29/01 năm 2019).
vật ni gia đình Số tuần thực : tuần. đến ngày 4/01/2019)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Thế giới động vật” cho trẻ quan sát tranh
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 7- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Một vịt ”)
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Chân : Đứng dậm chân chỗ
- Bật : Bật chân sáo * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết
- Trò chuyện vật nuôi, thăm quan nhà bếp
2 Trò chơi vận động
- “Bắt chước tạo dáng vật”, “Mèo đuổi chuột”, “Thỏ chuồng”
3 Chơi tự do - Vẽ tự trên sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết số vật nuôi gia đình, thăm quan nhà bếp
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Phấn
- Chậu nước, cát
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “ Một vịt”
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cơ trị chuyện với trẻ vể số vật ni GĐ + Trong gia đình ni vật gì?
+ Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? + Ai thường chăm sóc chúng?
GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ chúng
- Sau cô cho trẻ thăm quan nhà bếp hỏi trẻ:
+ Trong bếp có đồ dùng gì? Cơ cho trẻ kể tên số ăn nấu bếp
- GD: Trẻ ăn hết xuất cơm III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước - Cơ quan sát đảm bào an tồn cho trẻ
IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc đóng vai: + Cửa hàng bán thức ăn gia cầm + Chăm sóc vật ni gia đình
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn nuôi
- Góc tạo hình: + Tơ màu vật thuộc nhóm gia cầm, nặn gà vịt
- Góc sách: + Xem sách truyện, tìm vật
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng lắp ghép trang trại chăn ni
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem sách truyện tìm vật - Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
- Sách truyện số vật ni gia đình
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ cho trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo cún ” – Trò chuyện hát
2 Nội dung:
a Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc vật ni gia đình
+ Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn ni + Góc tạo hình: Tơ màu vật thuộc nhóm gia cầm, nặn gà vịt
+ Góc sách: Xem sách truyện, tìm vật b Tự chọn góc chơi:
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi c Phân vai chơi:
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng, mua hàng - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
d Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với e Nhận xét góc chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc:- Củng cố lại Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi
- Lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí ăn - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn + Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Trẻ ăn hết xuất
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru băng đĩa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm, ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cơ hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi tập theo ý thích
Trả trẻ
- Ơn lại thơ, hát, câu truyện học buổi sáng
- Chơi theo ý thích
-Xếp đồ chơi gọn gàng
Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ôn lại thơ, hát học
-Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
-Trẻ biết tự dọn biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn
- Cố gắng học tập (Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) -lễ phép chào cô, bạn, biết lấy đồ dùng cá nhân chỗ - Trẻ chào cô
- Bài hát học, câu truyện:
-Đồ dùng đồ chơi
-Rổ đựng đồ chơi
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu truyện
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
+Nhắc trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ chơi ôn lại học
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ -Trẻ chào cô chào người thân
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018
(11)VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Cáo Thỏ
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn khả ý cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu thích môn thể dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Sàn tập
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức:
- Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ Một số vật nuôi gia đình ”
- Trong nhà ni vật gì?
- Có đặc điểm gì? Lợi ích vật - GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
Trước vào học khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc : “ Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng khuỵu gối
+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1:
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Trẻ chỉnh sửa trang phục
-Trẻ trò chuyện cô
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
(13)TTCB: Đứng thành hàng ngang, tay cầm bóng
Thực hiện: Cơ dùng sắc xô lắc sắc xô nhanh, chậm trẻ theo, tiếng sắc xơ nhanh nhanh, tiếng sắc xơ chậm chậm
- Cơ tập mẫu lần
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi thưởng cho trị chơi nhé!
* Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn đóng vai Cáo, cịn trẻ lại làm Thỏ, Thỏ kiếm mồi quanh sân vừa vừa hát, gặp cáo phải chạy thật nhanh chuồng cảu k bị cáo bắt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài,
chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
(14)có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Mười trứng tròn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát “ Đàn gà ” Trò chơi gà mẹ gà con
(15)- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn khả đọc thơ to rõ ràng
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho thơ - Đĩa nhạc, loa đài
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Đàn gà ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói vật gì? Được ni đâu?
GD: Trẻ phải biết yêu quý bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ nói gà ngộ nghĩnh, đáng yêu Đó “ Mười trứng trịn” Của tác giả Phạm Hổ đọc cho lớp nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu
- Trẻ hát
- Bài “ đàn gà con” - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
(16)và cử
+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói mười trứng trịn gà mẹ ấp ủ trở thành gà đáng yêu bạn nhỏ thích thú yêu quý gà
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng
b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?
- Trong thơ nói đến trứng? - Đã mẹ gà làm gì?
- Lịng đỏ thành gì?
- Cái mỏ, chân gà có đặc điểm gì? - Em bé có u q đàn gà khơng?
- GD: Trẻ yêu quý đàn gà
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ - lần
- Cô cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá nhân đọc
- Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cô cho lớp đọc lại lần
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ
- Lắng nghe đọc quan sát hình ảnh
- Trẻ đọc
- Bài “ mười trứng tròn ”
- Tác giả Phạm Hổ - Mười trứng - Ấp ủ
- Thành mỏ, thành chân
- Cái mỏ tí hon, chân bé xíu
(17)* Trị chơi: Gà mẹ, gà con. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ đóng vai gà mẹ, cịn trẻ làm gà con, gà mẹ dẫn gà kiếm mồi quanh sân vừa vừa hát “ đàn gà con” giả làm động tác kiếm mồi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học, tên trò chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe
Thứ ngày tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KP XH “Tìm hiểu vật đáng yêu gia đình” Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà Trống, Mèo Cún con
Thơ: Con Trâu”
(18)- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng mơi trường sống gà, vịt, chó, mèo
- Biết tập tính, thức ăn vật Kĩ
- Trẻ trả lời câu rõ ràng, mạch lạc
- So sánh đặc điểm giống khác cua vật Thái độ
- Trẻ có ý thức học - Có ý thức bảo vệ vật II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cho trẻ: - Máy tính, ti vi
- Lơ tơ vật gia đình ( Gà, vịt, chó, mèo) - Bài giảng điện tử, Phịng học thơng minh
- Bốn ngơi nhà có hình vật b Địa điểm:
- Trong líp häc
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát Gà Trống, Mèo Cún - Con vừa hát gì?
- Bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật nuôi đâu?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(19)- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu :
- Các vật ni gia đình có tên gọi mang hình dáng đặc điểm khác Hơm tìm hiểu số vật ni gia đình
3 Nội dung
a Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống của vật.
+ Quảng bá hình Tranh Gà Trống - Ị ó o o
- Cả lớp cho biết tiếng gáy gì? - Con có nhận xét Gà Trống ?
- Cho trẻ đọc từ tranh
- Con Gà có phận nào? - Thức ăn chúng gì?
- Con vật sống đâu? Gà đẻ hay đẻ trứng => Cô khái quát lại đặc điểm Gà: Các phận, thức ăn, nơi sống thuộc nhóm gia cầm
+ Quảng bá hìnhTranh Vịt - “Cạp Cạp Cạp”
- Đố biết tiếng kêu vật nhỉ?
- Cho trẻ đọc từ tranh? - Con Vịt có phận nào? - Thức ăn Vịt?
- Vịt sống đâu? Vịt đẻ hay đẻ trứng - Vì chân Vịt lại có màng?
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Gà Trống
- Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Thóc, gạo - Trong gia đình
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh - Con vịt
(20)- Cơ giải thích: Màng để Vịt bơi nước
=> Cô khái quái lại đặc điểm, thức ăn, nơi sống thuộc nhóm gia cầm
+ Quảng bá hình Tranh mèo - Đố lớp biết kêu meo meo - Cho trẻ quan sát tranh Mèo
- Con có nhận xét Mèo? - Cho trẻ đọc từ tranh? - Con Mèo sống đâu? - Con Mèo có chân?
- Con Mèo thích ăn nhất? Mèo đẻ hay đẻ trứng => Cơ khái quát lại đặc điểm Mèo Mèo thuộc nhóm gia súc
+ Quảng bá hình tranh Chó: - Con có nhận xét Chó?
(Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét phần đầu, thân)
Ngồi vật cịn biết vật ni gia đình khơng?
- Cơ khái qt Chó
*Mở rộng: Cơ cho trẻ quan sát Ngan, Con Ngỗng, Con Trâu, Con Bò
* So Sánh
- Cho trẻ so sánh Gà Vịt
Cô: +Giống Gà Vịt nuôi nhà Đều đẻ trứng ni để làm thực phẩm thuộc nhóm gia súc
+ Khác nhau: Con gà Trống có mào đỏ, dài, chân có cựa, khơng bơi nước, Gà gáy ị ó o
- Con Vịt có mào, chân ngắn, chân có màng bơi
- Trẻ nghe
- Con mèo
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trong gia đình - Có chân - Ăn cá
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét
- Con Lợn, Trâu
- Trẻ so sánh
(21)dưới nước
- Cho trẻ so sánh Chó Mèo
Cơ: + Giống Mèo Chó động vật ni nhà, có chân đẻ thuộc nhóm gia súc
Khác nhau: Con Mèo chân có móng vuốt, Mèo cịn bắt chuột
- Con Chó chân khơng có móng vuốt, Chó to Mèo
- Giáo dục trẻ: Các u q, chăm sóc vật ni gia đình
* Hoạt động 3: Trò chơi. + TC1: Ai giỏi hơn
- Cách chơi: Cô bắt chước tiếng kêu vật trẻ đốn tên vật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + TC2: Về chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về chuồng
+ Cách chơi: Cô có chuồng có hình ảnh vật ( chó, mèo, gà, vịt) cô phát cho bạn lô tô hình ảnh vật t¬ng øng víi vËt ë chng Chóng xếp thành hình vòng tròn vừa vừa hát theo lời hát: gà trống, mèo và
cún kết thúc hát nghe hiệu lệnh cđa c«
hơ “tìm chuồng” Bạn có lơ tơ hình ảnh tơng ứng với hình ảnh chuồng phải chuồng
+ Luật chơi: Nếu bạn chuồng sai bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp (cho trẻ chơi đến lần) + Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- Trẻ so sánh - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(22)- GD trẻ biết u q, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Thứ ngày tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Phân thành nhóm theo dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Gà trống mèo cún con.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phân nhóm theo dấu hiệu khác - Trẻ biết đếm đến 4, biết phân thành nhóm
(23)- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ u thích mơn học
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Lô tô vật : mèo, chó, lợn, bò
- Bài giảng điện tử
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát "Gà trống mèo cún con" - Con vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Trẻ hát cô
- "Gà trống mèo cún con"
(24)2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học tốn: Phân 2
nhóm theo dấu hiệu.
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động1 Ôn nhận biết số lượng
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên đếm: Nhóm có chó, nhóm có trâu, nhóm có gà…
- Cho trẻ lên chọn thẻ số tương ứng
* Hoạt động Phân thành nhóm theo dấu hiệu.
- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ - Cơ hỏi trẻ có
- Cho trẻ xếp số mèo, số chó thành hàng ngang cho trẻ đếm
(Cơ thực hình trẻ)
- Các xếp số mèo sang bên số chó sang bên
- Các đếm xem có mèo - Đặt thẻ số mấy?
- Các đếm xem có chó? - Đặt thẻ số
- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?
=>Cơ khái qt hai nhóm mèo chó có chung dấu hiệu bốn chân đẻ
* Cơ cho trẻ thực phân nhóm vật khác: gà-vịt
- Cho trẻ xếp số vịt, số gà thành hàng ngang cho trẻ đếm
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, thực theo u cầu
- Lơ tơ chó, mèo, gà, vịt, thẻ số - Trẻ xếp, đếm
- Trẻ thực - 1, có mèo - Thẻ số
- 1, chó - Đặt thẻ số - Bốn chân, đẻ - Trẻ nghe
(25)- Các xếp số vịt sang bên số gà sang bên
- Các đếm xem có vịt - Đặt thẻ số mấy?
- Các đếm xem có vịt? - Đặt thẻ số
- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?
=>Cơ khái qt hai nhóm gà vịt có chung dấu hiệu hai chân đẻ trứng
- Cô bao quát trẻ xếp - Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét khen trẻ
* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi: "Ai tơ hơn"
- Cách chơi: Trẻ tô vật theo u cầu cơ( Chó, mèo, gà, vịt)
- Ví dụ cho trẻ tơ màu xanh cho nhóm vật chân đẻ con, màu đỏ cho nhóm vật chân đẻ trứng
- Cho trẻ thực tô
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu
- Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét khen ngợi *Trò chơi “ Ai nhanh hơn"
- Cách chơi: Cô gắn sẵn số lô tô vật: gà chó, mèo, trâu, bị, vịt theo dấu hiệu Trẻ tìm lơ tơ có dấu hiệu gắn vào nhóm theo dấu hiệu: chân đẻ trứng, chân đẻ - Luật chơi : Mỗi trẻ gắn
- Trẻ thực - 1, có vịt - Thẻ số
- 1, vịt - Đặt thẻ số
- Hai chân, đẻ trứng - Trẻ nghe
- Lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ tô
(26)
một lần chơi
- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết 4 Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ tên học vừa học.
- Giáo dục trẻ u thích hoạt động, có ý thức học
5 Nhận xét tuyên dương trẻ. - Cô nhận xét- tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nói tên vừa học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Gà trống mèo cún con Nghe hát: Gà gáy
TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: - Câu đố vịt
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(27)- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kỹ vận động, quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật gia đình - Hứng thú, u thích mơn âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô, mũ chóp Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô giả làm tiếng kêu vật: Quạc quạc - Hỏi trẻ đố tiếng kêu gì?
- Cô giả làm tiếng kêu vật: Gâu gâu - Cô giả làm tiếng kêu vật: Meo meo - Hỏi trẻ vật đố sống đâu?
- GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi GĐ 2 Giới thiệu bài:
- Con vịt ạ!
(28)- Cơ có hát nói vật sống gia đình: Gà trống, mèo cún con, hôm cô học hát nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát: “ Gà tróng, mèo cún con ”
+ Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói số vật ni gia đình dó gà, chó con, mèo, gà gáy ị ó o báo hiệu người trời sáng, chó trơng nhà,,,
- Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay
- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát: Gà gáy - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2+ giảng nội dung: hát nói gà gáy vào buổi sáng giúp báo hiệu người
- Vâng ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
- Trẻ thi đua
(29)ngày đến người lên nương làm rẫy
- Cô hát lần kết hợp nhạc - Cô cho trẻ hát cô - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi “ tai tinh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín mời trẻ khác sử dụng nhạc cụ để phát tiếng kêu Khi bạn gõ xong bạn bỏ mũ chóp nói tên nhạc cụ vừa nghe nhạc cụ gì?
- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô
Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe