- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những việc vừa với sức mình như: chăm sóc các co[r]
(1)Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Động vật ni gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng vật ni gia đình gần gũi với trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số vật ni gần gũi với trẻ như: chó, mèo, gà, lợn, trâu
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12 tháng 01 năm 2018 Từ ngày 25/12 đến ngày 29 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện vật ni gia đình:
+ Cơ có hình ảnh vật ni gì? + Nó sống đâu?
+ Con vật ăn thức ăn gì? + Bộ lơng có màu gì? v… - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, Gia đình, Bác sĩ thú y, Trại chăn ni
- Góc xây dựng: Xếp hình, ghép hình vật, xây trại chăn ni v
- Góc nghệ thuật: Hát, múa hát vật ni gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật ni
- Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi
- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, đồ chơi bác sĩ
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, vật, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “con gà trống” trị chuyện chủ đề “ Động vật ni gia đình”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề động vật ni gia đình
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
vật” Làm sách vật nuôi Nhận dạng số chữ vẽ nét chữ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng nơi sống…của số vật nuôi gần gũi với trẻ…
- Sách truyện theo chủ đề
- Hình ảnh số vật ni gần gũi với trẻ như: chó, mèo…
- Bút chì, bút màu…v
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ sân vật ni gia đình mà bé thích
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ vật ni gia đình, biết tên gọi, đặc điểm hình dáng vật ni
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết tên gọi, phận, màu sắc lợi ích loại rau vườn
- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
điểm hình dáng, màu sắc đặc trưng chúng…
+ Cho trẻ vẽ sân vật ni gia đình mà trẻ thích
+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn rau
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, lợi ích rau…v
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét + Trẻ lắng nghe
- Trẻ dạo chơi quan sát vườn rau + Trẻ trả lời theo khám phá thân
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng, lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba…
- Mèo chim sẻ, gieo hạt nảy mầm…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy
(9)Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ôn hát “Đàn gà con”; kể lại truyện “Gà trống cáo”
- Ôn tập học vào buổi sáng
- Trẻ nhớ tên thuộc bài hát, tự tin biểu diễn
+ Trẻ biết kể lại truyện diễn cảm, mạch lạc - Trẻ nhớ tên học buổi sáng
- Nhạc hát… v
+ Tranh minh họa truyện
- Sách để trẻ làm tập
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cho lớp ôn hát học + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cô kể lại truyện cho trẻ nghe hướng dẫn trẻ cách kể lại truyện - Hướng dẫn trẻ cách làm bài, ôn tập học buổi sáng
- Trẻ ôn hát học + Trẻ biểu diễn VN
+ Trẻ nghe kể lại truyện - Trẻ lắng nghe làm tập học
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB:Ném xa tay, chạy nhanh 15m + TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu con vật
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay, chạy nhanh 15m”
- Trẻ biết cách ném chạy: tư chuẩn bị biết phối hợp tay chân thật nhịp nhàng
2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng sức tay ném mạnh bao cát phía trước Khi chạy, trẻ biết gập khuỷu tay, đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân, tiếp đất mũi bàn chân, đầu không cúi
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Vạch đích cách vạch xuất phát 15m, bao cát, khăn bịt mắt 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tiếng kêu vật gì?
+ Con u thích vật nuôi nhất?
- Cô mời đến với tập “Ném xa tay, chạy nhanh 15m” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ việc vừa với sức như: chăm sóc vật ni gia đình…v…v
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ chơi trị chơi
- Con chó, mèo…v v + Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ò ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay, chạy nhanh 15 m
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô lấy bao cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát đưa cao lên đầu, thân ngả sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, ném thật mạnh bao cát phía trước Ném xong, chạy thật nhanh vạch đích Lưu ý, chạy phải tiếp đất mũi bàn chân, khuỷu tay gập lại, đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân Đầu khơng cúi, mắt nhìn đích Thực xong, cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố gắng tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn lại đóng làm dê, đứng thành vịng trịn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, không di chuyển Bạn tìm để bắt
+ Luật chơi: Nếu đoán tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đoán sai tên dê, bạn phải làm tiếp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Ném xa tay, chạy nhanh 15 m
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(14)Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Tìm hiểu trình phát triển gà. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Thi xem nhanh.
+ Âm nhạc: Hát “Đàn gà sân”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết giai đoạn trình phát triển gà 2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể 3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát
- Slide ảnh trình phát triển gà - Tranh giai đoạn phát triển gà 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Đàn gà sân” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói vật gì?
- Hơm nay, tìm hiểu trình phát triển gà để biết gà sinh lớn lên nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem đoạn clip trình phát triển gà (Gà mẹ đẻ trứng -> gà mẹ ấp trứng -> trứng nứt vỏ, gà chui khỏi vỏ trứng -> gà mẹ dắt đàn kiếm ăn -> gà lớn dần trở thành gà trưởng thành) - Cho trẻ quan sát ảnh trình phát triển gà từ đoạn clip hỏi trẻ:
+ Các vừa xem đoạn phim nói gì?
+ Gà lớn lên nào?
- Trẻ hát
- Đàn gà sân + Con gà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý xem
- Trẻ quan sát trả lời: + Con gà
(15)và khái quát lại câu trả lời Cô ảnh gợi ý cho lớp nói
+ Con gà sinh từ đâu?
+ Con vật đẻ trứng gà? Gà trống có đẻ khơng? (cơ nhấn mạnh cho trẻ hiểu có gà mái đẻ trứng)
+ Khi gà mái đẻ xong kêu nào? + Sau đẻ xong lứa trứng gà mái phải làm để trứng nở thành gà con? -> Cô gợi ý cho trẻ nói đến từ “Gà mẹ ấp ủ”, giải thích từ “ấp ủ’ nghĩa ơm lịng giữ ấm Cơ giải thích cho trẻ hiểu gà mái phải ấp trứng
+ Những gà kêu nào?
+ Những gà nở tự kiếm ăn khơng? Vì sao?
+ Có bạn biết gà mẹ kiếm thức ăn kêu để gọi đến ăn? -> Cho trẻ bắt chước tiếng kêu
+ Sau thời gian gà mẹ người chăm sóc gà trở lên nào? - Cô cho trẻ nhắc lại trình phải triển gà Cô gợi ý cho trẻ trả lời khái quát lại câu trả lời đúng: Gà mái đẻ > gà mẹ ấp trứng-> trứng nở thành gà con-trứng-> gà lớn dần thành gà trưởng thành
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết vật như: gà, vịt, chó, mèo, lợn, trâu v v người nuôi gia đình, gọi chung động vật ni gia đình
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Thi xem nhanh”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải bàn bạc để xếp tranh trình phát triển gà Quá trình xảy trước phải xếp trước theo số thứ tự bảng
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội xếp xong nhanh đội chiến thắng
+ Quả trứng
+ Gà mái Không ạ! + Cục tác! Cục tác! + Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
+ Chiếp! Chiếp! - Không ạ! v
+ Trẻ trả lời bắt chước tiếng kêu
+ Gà trưởng thành
- Trẻ nhắc lại lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
+ Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khen ngợi, khích lệ đội cịn lại cố gắng
4 Củng cố
- Hôm nay, tìm hiểu trình phát triển gì?
- Giáo dục trẻ biết u thương chăm sóc vật ni gia đình
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
+ Trẻ kiểm tra kết lắng nghe
- Con gà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: Đàn gà con.
+ Trò chơi: Ai nhanh nhất?
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hát giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung hát
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
(17)- Nhạc hát “Đàn gà con”, máy tính, ti vi - Ghế để trẻ chơi trị chơi, xắc xô…v… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Bắt chước tiếng kêu vật nuôi”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tiếng kêu vật gì?
- Hơm nay, cô dạy hát “Đàn gà con” nói gà đáng yêu, lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Giảng nội dung: Bài hát “Đàn gà con” nói gà lông vàng lon ton theo mẹ kiếm ăn thật đáng yêu Khi cho ăn no thóc uống nước xong mẹ chơi thật vui vẻ ạ!
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có ghế, cô mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Cơ bạ cịn lại hát hát “Đàn gà con”, cô bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi
+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi trò chơi
- Con gà con, gà mái, gà trống…v…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát + Đàn gà + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
(18)- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Đàn gà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ m, n, l.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu thương đội”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ m, n, l qua số trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm m, n, l. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh có từ chứa chữ m, n, l. Thẻ chữ to rời, nhạc hát, ti vi… - Mỗi trẻ lô tô trang phục, đồ dùng, vũ khí chiến đấu đội có in chữ m, n, l.
- Vở trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ 2 Địa điểm tổ chức
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Cháu thương đội”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
- Cơ có nhiều trị chơi với chữ m, n, l các có thích tham gia chơi học thật giỏi cô để sau lớn lên bảo vệ đất nước giống đội không? 3 Hướng dẫn
- Cô cho lớp phát âm chữ m, n, l.
3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ m, n, l Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn” - Cách chơi: Cơ phát cho bạn lô tô trang phục, đồ dùng vũ khí đội có in hình chữ m, n, l. Các bạn vòng tròn hát “Cháu thương đội” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn
- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà u cầu lại chạy vào vịng trịn cầm chữ yêu cầu không chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên,
- Trẻ hát
- Cháu thương + Chú đội
- Có ạ!
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(20)khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt” - Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ m, n, l. Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ m, n, l cho trẻ xếp
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cô cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang m, n, l Trẻ tơ màu chữ m, n, l (in rỗng), tìm dùng bút chì nối chữ m, n, l rỗng với m, n, l trong từ tương ứng hình vẽ
- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ m, n, l theo ý thích.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách
4 Củng cố
- Hơm nay, chơi trị chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ xếp hột, hạt
- Trẻ giở tìm chữ
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi với chữ m, n, l - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện:Gà trống cáo.
(21)- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc hát “Con gà trống” - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Con gà trống”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Con gà trống gáy nào?
- Cơ có câu chuyện kể gà trống có tiếng gáy hay vùng Nhưng tính tự kiêu nên gặp nguy hiểm Các lắng nghe câu chuyện “Gà trống cáo” để xem điều xảy với gà trống nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện kể Gà Trống có tiếng gáy hay vùng Ai khen ngợi hết lời Nhưng tính tự kiêu, lúc cho gáy hay thích nghe lời khen ngợi người khác nên Gà Trống bị Cáo bắt ăn thịt Cuối rút học cho mình: khơng nên q tự kiêu
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?
- Chú Gà Trống có điều khiến gà khác
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Con gà trống + Ò ó o…o…o… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện + Gà trống cáo
+ Trẻ lắng nghe
(22)phải ngưỡng mộ khen ngợi?
- Trong lần chơi, Gà Trống gặp vật gì?
- Làm Cáo bắt Gà Trống? + Theo Gà Trống lại bị Cáo bắt? (gợi ý cho trẻ nói từ “Tự kiêu”)
-> Giải thích từ “Tự kiêu” lúc cho giỏi nhất, khơng giỏi muốn nghe lời khen ngợi người khác
- Khi bị Cáo bắt Gà Trống làm để chạy thốt?
- Vậy Gà Trống rút học cho thân Cáo?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện
- Giáo dục: Khi người khen ngợi khơng nên tự kiêu Các cần phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi để người yêu thương
- Cho trẻ xem đoạn phim hoạt hình câu chuyện “Gà Trống Cáo”
4 Củng cố
- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Cáo
- Nịnh Gà Trống v + Gà Trống tự kiêu - Trẻ lắng nghe
- Nịnh Cáo v
- Không nên tự kiêu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem phim hoạt hình - Gà Trống Cáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động