- Cô có câu chuyện kể về các con vật sống trong rừng như Công, Thỏ, Họa Mi, ai cũng đều có biệt tài riêng. Nhưng vì tính huênh hoang nên cả ba đã không thành công trong tiết mục biểu diễ[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống rừng
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học + Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng vật sống rừng gần gũi với trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số vật sống rừng gần gũi với trẻ như: hổ, voi, khỉ…v
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS cơng tác phối hợp phịng chống dịch covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện vật sống rừng:
+ Cơ có hình ảnh vật gì? + Nó sống đâu?
+ Con vật ăn thức ăn gì?
+ Bộ lơng có màu gì? v…v - Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc
- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động
- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi đóng vai mơ cơng việc Bác sĩ thú y, bán hàng, nấu ăn v v
- Góc xây dựng: + Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú…v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống rừng
- Góc học tập: + Xem sách tranh, truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” Chơi với thẻ số, chữ cái, máy tính Phân loại vật
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin; biết lấy cất đồ chơi gọn gàng - Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng nơi sống số vật sống rừng…
- Đồ chơi thực phẩm, vật, dụng cụ bác sĩ… v
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” trò chuyện CĐ nhánh “Động vật sống gia đình”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Chơi với nước, sỏi, tưới cây…v…
- Trẻ biết cách chơi với nước, sỏi
+ Trẻ yêu thích lao động
- Sỏi dụng cụ chơi với cát nước, bình tưới
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn hoa
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết tên gọi hoa, phận cây, màu sắc chúng
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vườn trường với loại hoa
- Vẽ sân: Vẽ vật sống rừng
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ vật sống rừng
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng vật muốn vẽ
- Phấn trắng, phấn màu
- Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làm đồ chơi bắn pháo hoa
- Trẻ biết tên nguyên liệu cần có để làm đồ chơi bắn pháo hoa
- Trẻ biết cách làm đồ chơi bắn pháo hoa
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa”
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
- Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa:
+ Cây hoa có tên gì?
+ Thân hoa có đặc điểm gì? Nó cao/thấp
+ Màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…v…
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa - Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Cô cho trẻ kể số vật sống rừng mà trẻ biết Cơ gợi ý cho trẻ nói đặc điểm hình dáng, màu sắc đặc trưng chúng…
- Cho trẻ vẽ sân vật sống rừng
- Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường sống vật
- Trẻ kể theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ sân
- Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu cho trẻ vật liệu cần có để làm đồ chơi bắn pháo hoa
- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi bắn pháo hoa
- Cho trẻ nhóm lấy đồ dùng để tham gia hoạt động trải nghiệm làm đồ chơi bắn pháo hoa
- Tổ chức cho trẻ vườn hoa để chơi bắn pháo hoa
- Trẻ quan sát lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC tự phục vụ việc
đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn
- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phịng ngủ sẽ, thống mát, phản gỗ, chiếu,
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi trị chơi phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi trò chơi
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ôn hát, thơ học hoàn thiện tập sách buổi sáng
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ nhớ tên hát, thơ, tên tác giả thuộc hát, thơ học
+ Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm
+ Trẻ biết cách thực hoàn thiện tập sách buổi sáng
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Nhạc hát, tranh minh họa thơ, ti vi, máy tính, sách vở, đồ dùng học tập trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn hát, thơ học
và hoàn thiện tập sách buổi sáng
+ Hỏi trẻ tên hát, thơ, tên tác giả
+ Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm + Hướng dẫn cho trẻ thực hoàn thiện tập sách buổi sáng trẻ
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ ôn hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm
+ Trẻ làm hoàn thiện tập
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò.
TCVĐ: Kéo co.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trời nắng, trời mưa”. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Nhảy lò cò”, biết cách nhảy tư thực 2 Kỹ năng
- Trẻ biết nhảy: đứng chân, chân co, tay chống hông để tự nhiên, nhảy tiến phía trước qua vạch đích
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết yêu q bảo vệ mơi trường sống vật có ích; chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Trời nắng, trời mưa” - Dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hướng dẫn giáo viên 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát vận động hát “Trời nắng, trời mưa”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Chúng khám phá chủ đề nhánh gì? - Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ mơi trường sống vật có ích
- Cơ mời đến với tập “Nhảy lò cị” để thi nhảy thỏ rừng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hát vận động - Trời nắng, trời mưa
- Chủ đề nhánh “Động vật sống rừng”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(12)- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Nhảy lị cị - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng tay chống hông (hoặc để tay tự nhiên) Khi có hiệu lệnh nhảy, đứng chân, chân cịn lại co lên, tay chống hông (hoặc để tự nhiên) nhảy liên tiếp tiến phía trước qua vạch đích màu đỏ Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
(13)trong đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Trò chơi “Về nhà”, “Thi xem nhanh”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết chữ số
2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường sống vật có ích - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Máy tính, tivi, slide nhóm vật sống rừng có số lượng phạm vi
- Bảng, lơ tơ nhóm số vật sống rừng có số lượng phạm vi - Mỗi trẻ lô tô thỏ, củ cà rốt
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động hát “Trời nắng, trời mưa”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát VĐ hát gì? + Trong hát có nhắc đến vật gì? + Con thỏ động vật sống đâu?
- Các quan sát xem có vật sống rừng hình với số lượng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 7
- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm vật sống rừng có số lượng hình (Cho trẻ chơi – lần)
- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng kêu vật nghe (6, tiếng)
-> Sau lần chơi, tìm trẻ kiểm tra kết
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 8, nhận biết chữ số 8
- Trẻ hát vận động - Trời nắng, trời mưa + Con thỏ
+ ĐV sống rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, tìm đếm nhẩm
- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng kêu vật
(15)- Cô xếp tất số thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải
- Cô xếp tất số củ cà rốt xuống hàng (xếp tương ứng - 1)
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số thỏ số củ cà rốt
+ Các có nhận xét số lượng hai nhóm?
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm
+ Phải làm để hai nhóm có số lượng nhau?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm sau thêm gợi ý cho trẻ nói: thêm
+ củ cà rốt thêm củ cà rốt tất củ cà rốt?
+ Vậy thêm mấy?
+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm củ cà rốt?
+ Đều có số lượng mấy?
-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng
- Cơ đưa số 8, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:
+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 8, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Khái quát: Như số biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, 5, 6,
- Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có
-> Kết luận: Số số lớn số 7, 6, 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cơ trẻ đếm kiểm tra
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn hát “Vào rừng xanh” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy nhà có chữ số với thẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
+ Khơng
+ Nhóm thỏ nhiều + Nhóm cà rốt Ít
+ Thêm củ cà rốt - Trẻ đếm trả lời + Tất củ cà rốt + thêm + Bằng + Bằng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe + Nhóm có số lượng nhiều Nhiều - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng
(16)+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị
+ Cơ cho trẻ chơi - lần
+ Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ - Trị chơi: “Thi xem nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị lô tơ nhóm sống rừng có số lượng 6, 7, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ nhóm vật sống rừng có số lượng gắn vào bảng đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tơ khơng tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lô tô đội giành chiến thắng
+ Cơ bật nhạc cho trẻ chơi Trong trình trẻ chơi, bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường sống vật có ích
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng
- Cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ chơi
+ Trẻ cô kiểm tra kết
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ kiểm tra kết cô
- Đếm đến 8, nhận biết số - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động “Đố bạn”
(17)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát; biết tên hát, tên tác giả hát học nghe cô hát
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát
- Trẻ chăm lắng nghe, nghe trọn vẹn hát cô giáo hát cho trẻ nghe 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật có ích II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đố bạn”, “Chú voi Bản Đôn”, máy tính, ti vi - Mũ chóp, xắc xơ…v…v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tiếng kêu vật gì?
- Cho trẻ nghe giai điệu hát “Đố bạn” hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Hôm nay, cô dạy lớp động tác vận động minh họa cho hát “Đố bạn” để hát thêm hay sinh động nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát vận động - Cho lớp hát lại hát “Đố bạn”
- Cô hát vận động minh họa trọn vẹn hát (khuyến khích trẻ tham gia cô)
- Cô giới thiệu động tác cho trẻ xem yêu cầu trẻ thực cô:
+ Động tác 1: (Trèo nhanh thoăn thoắt): tay liên tiếp đưa từ thấp lên cao, làm động tác khỉ trèo
+ Động tác 2: (Đố bạn biết gì?): Tay trái chống hơng, tay phải nắm lại, ngón trỏ gần
- Trẻ chơi trò chơi
- Con hổ, voi, khỉ…v…v… - Trẻ lắng nghe nhắc lại tên hát, tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(18)+ Động tác 3: (Đầu đội ná….chú Hươu Sao): tay xòe rộng, đưa lên đầu lắc lư đầu, làm động tác minh họa đầu Hươu có gạc + Động tác 4: (Hai tai to……chú Voi con): tay xòe rộng, để gần tai vẫy, làm động tác minh họa tai voi
+ Động tác 5: (Trơng xem kìa….đi kia?): Tay trái chống hơng, tay phải nắm lại, ngón trỏ phía trước, làm động tác hỏi bạn có phía trước?
+ Động tác 6: (Phục phịch….bác Gấu đen): tay gập khuỷu tay co lại kết hợp nhịp bước chân, làm động tác dáng nặng nề bác Gấu
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát kết hợp làm động tác minh họa cho hát Cô cho lớp thực - lần
- Cô mời tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái lên thực
- Cho lớp hát làm động tác minh họa lần
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi ở Bản Đôn”
- Cô hát cho trẻ nghe lần nhạc - Lần hát biểu diễn với nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)
+ Giảng nội dung: Bài hát “Chú voi Bản Đôn” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác, nói voi từ rừng già đến với Bản Đôn sống với người Chú voi không đáng yêu, thông minh mà cịn giúp ích nhiều người buôn làng ạ!
- Cho trẻ xem clip bạn nhỏ biểu diễn hát 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát?” + Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát “Đố bạn” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát
+ Luật chơi: Nếu đốn tặng nốt
- Trẻ hát kết hợp làm động tác minh họa
- Trẻ lắng nghe
+ Chú voi Bản Đơn Tác giả Phạm Tun
+ Trẻ nói lên cảm nhận
+ Trẻ lắng nghe
(19)nhạc, đoán sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học vận động nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật có ích
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Đố bạn, Chú voi Bản Đôn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: LQVCC: Những trò chơi với chữ i, t, c, b, d, đ. Hoạt động bổ trợ: Hát “ABC vui giờ”
(20)chơi
2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c, b, d, đ. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường sống vật có ích - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh có từ chứa chữ i, t, c, b, d, đ; thẻ chữ to rời.
- Mỗi trẻ lô tơ hình ảnh số vật sống rừng có in chữ i, t, c, b, d, đ.
- Vở trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “ABC vui giờ“ 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát có nói đến vật chăm chỉ? + Trong hát nhắc đến chữ cài gì? - Cơ có nhiều trị chơi với chữ i, t, c, b, d, đ có muốn tham gia chơi với chữ cài không?
3 Hướng dẫn
- Cô cho lớp phát âm chữ cái i, t, c, b, d, đ.
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng của cô có thẻ chữ i, t, c, b, d, đ Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận
- Trẻ hát
- ABC vui + Con kiến
+ A, B, C - Có ạ!
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
(21)xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn”
- Cách chơi: Cơ phát cho bạn lơ tơ hình ảnh số vật sống rừng có in hình chữ i, t, c, b, d, đ Các bạn đi vòng tròn hát “ABC vui giờ” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn
- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà u cầu lại chạy vào vịng trịn cầm chữ yêu cầu không chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt” - Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ i, t, c, b, d, đ Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ i, t, c, b, d, đ cho trẻ xếp.
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang i, t, c, b, d, đ Trẻ tô màu chữ i, t, c, b, d, đ (in rỗng), tìm dùng bút gạch chân chữ i, t, c, b, d, đ.
- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c, b, d, đ theo ý thích.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách
4 Củng cố
- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ mơi trường sống vật có ích
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp hột, hạt
- Trẻ lắng nghe giở tìm chữ
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi với chữ i, t, c, b, d, đ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(22)
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Những nghệ sĩ rừng xanh”. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Đố bạn”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện - Trẻ nhận biết tính cách nhân vật
2 Kỹ năng
(23)3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, sống chan hòa, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Đố bạn” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát vận động hát gì? + Trong hát có vật gì?
+ Con kể tên vật sống rừng mà biết?
- Cơ có câu chuyện kể vật sống rừng Công, Thỏ, Họa Mi, có biệt tài riêng Nhưng tính hnh hoang nên ba khơng thành cơng tiết mục biểu diễn văn nghệ Các lắng nghe để biết điều sau xảy với ba bạn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn Công, Thỏ, Họa Mi sống khu rừng Mỗi bạn có biệt tài khác Chỉ bạn, chẳng chịu thua tài huênh hoang nên tiết mục riêng lẻ bạn không khán giả hài lòng Khi nghe lời bác Voi, bạn biểu diễn tiết mục bạn thành cơng, khán giả reo hị, cổ vũ
+ Giải thích từ: “hnh hoang” khơng khiêm tốn, ln tự cho giỏi
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong truyện vừa kể có nhân vật nào? - Cơng nói với bạn Thỏ Họa Mi? (Tương
- Trẻ hát vận động - Đố bạn
+ Khỉ, hươu sao,… + Trẻ kể theo hiểu biết thân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
+ Những nghệ sĩ rừng xanh
+ Trẻ lắng nghe
(24)thể kiêu căng bạn: Thỏ, Họa Mi) - Khi bạn kiêu căng, không chịu diễn chung với theo buổi biểu diễn nào?
- Khi tiết mục riêng lẻ bạn khiến khán giả khơng hài lịng bác Voi nói với bạn? - Theo tiết mục diễn chung bạn lại thành cơng, khán giả reo hị, ủng hộ?
+ Giải thích từ “đồn kết” phối hợp, giúp đỡ thực công việc
- Sau câu trả lời trẻ, kể trích dẫn truyện khái quát lại câu trả lời cho trẻ
- Giáo dục: Trong sống hàng ngày, phải biết đoàn kết, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc như: học tập, vui chơi, lao động để công việc đạt kết tốt
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết đồn kết, sống chan hịa, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Không thành công - Các cháu
- Vì bạn đồn kết + Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Những nghệ sĩ rừng xanh
- Trẻ lắng nghe