*GV chốt:Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vËt C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: GV giao nhiệm vụ Bước2: HS thảo [r]
(1)Khoa häc Nước có tính chất gì ? I-Môc tiªu: -Giúp HS có khẳ nêu số tính chất nước:nước là chất láng, suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, kh«ng cã h×nh d¹ng nhÊt định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua sè vËt vµ cã thÓ hoµ tan mét sè chÊt -Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước -Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống II- đồ dùng dạy học - H×nh vÏ trang 42, 43 SGK - ChuÈn bÞ theo nhãm: +Hai cốc thuỷ tinh giống nhau, cốc đựng sữa, cốc đựng nước +Chai và số vật có chứa nước có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa có nhìn thấy rõ nước đựng +Một kính và bao đựng nước ( hình vẽ ) +Mét miÕng v¶i, b«ng, giÊy thÊm, bät biÓn, tói ni l«ng +Mét Ýt ®êng, muèi, c¸t vµ th×a III- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nước C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Yêu cầu các nhóm đem cốc đựng nước và đựng sữa quan sát và làm theo yªu cÇu SGK: +Cốc nào đựng sữa, cốc nào đựng nước? +Làm nào bạn biết điều đó? +Qua đó, bạn phát tính chất gì nước? Bước 2: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi SGK trang 42 - GV đến các nhóm giúp đỡ để HS dùng các giác quan để trả lời các câu hái Bước 3: Làm việc lớp -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, GV ghi c¸c ý kiÕn lªn b¶ng * GV chốt: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị Hoạt động 2: Phát hình dạng nước C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:-Lấy đồ dùng đã chuẩn bị để đặt trên bàn - HS tập trung quan sát cái chai, lọ đặt vị trí khác Bước 2: - HS thảo luận dự đoán hình dạng nước Lop4.com (2) -TiÕn hµnh thÝ nghiÖm:HS kh¸ thao t¸c thÝ nghiÖm, HS TB, yÕu quan sát để kiểm tra dự đoán mình - Quan sát và rút kết luận hình dạng nước Bước 3: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực các bước trên Bước 4: Làm việc lớp - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn vµ nhËn xÐt, kÕt luËn * GV chốt: Nước không có hình dạng định Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn -Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ Bước 2: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm thí nghiệm và quan sát rút kết -1 HS ghi l¹i kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh Bước 3: Làm việc lớp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, GV ghi c¸c ý kiÕn lªn b¶ng *GV chốt:Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía Hoạt động 4: Phát tính thấm không thấm nước số vËt C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: GV giao nhiệm vụ Bước2: HS thảo luận và làm thí nghiệm theo nhóm.VD: -Đổ nước vào túi ni lông, nhận xét xem nước có chảy không? Rút kết luËn -Nhúng các vật vải, giấy báo,… vào nước Nhận xét và kết luận Bước3:Làm việc lớp - §ai diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ kÕt luËn - HS liªn hÖ thùc tÕ * GV chốt:Nước thấm qua số vật vải, giấy báo, bông,… Hoạt động5: Phát nước có thể không có thể hoà tan số chất C¸ch tiÕn hµnh: -Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm: Cho Ýt ®êng, muèi, c¸t vµo cốc nước khác nhau, khuấy lên Nhận xét rút kết luận -§¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ * GV chốt: Nước có thể hoà tan số chất IV- cñng cè, dÆn dß: - HS đọc lại mục Bạn cần biết (Trang 43) - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (3)