- HS kể lại được rõ ràng, tự nhiên, chân thực một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước, hoặc nói về một nước mà[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
1 Rèn kĩ nói:
- HS kể lại rõ ràng, tự nhiên, chân thực câu chuyện em chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, nói nước mà HS biết qua truyền hình, phim ảnh,
2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy - học
- Một số tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, tranh ảnh nước để gợi ý cho HS tìm câu chuyện kể
- Bảng phụ ghi sẵn hai phương án kể chuyện:
+ Phương án 1: giới thiệu câu chuyện Kể diễn biến câu chuyện, nêu cảm nghĩ câu chuyện
+ Phương án 2: giới thiệu nước mà em định nói Kể điều mà em biết nước đó, em thích điều nước
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS lên kể lại chuyện em nghe đọc chủ điểm Hịa bình trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
- Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Có nhiều chuyện xảy xung quanh nói lịng u chuộng hịa
(2)bình hữu nghị nhân dân ta Chúng ta muốn làm bạn với nhân dân tất nước Tiết học hôm nay, em thi kể việc em làm, chứng kiến tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, nói đất nước mà em biết qua phim ảnh, truyền hình
- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- GV gọi HS đọc đầu GV viết sẵn bảng
- Một HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm
1 Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể hiện tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước.
2 Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh,
- GV hỏi HS:
+ Đề yêu cầu kể câu chuyện với nội dung gì?
+ Những câu chuyện có đâu?
- HS trả lời:
+ Nội dung nói tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước + Những câu chuyện em tận mắt chứng kiến; em làm
+ Đề yêu cầu làm gì? + Yêu cầu nói đất nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh,
- GV nghe HS trả lời gạch từ ngữ cần ý (như trên)
(3)còn thấy có việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước?
việc làm khỏc (nếu cú)
- GV hỏi HS câu chuyện đất nước mà em định kể
- HS giới thiệu cõu chuyện đất nước mà cỏc em kể
- GV dán lên bảng phương án kể chuyện (viết bảng phụ giấy khổ rộng) hướng dẫn em kể theo hai cách: Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối Hoặc, nói đất nước mà em biết (không kể thành chuyện)
- HS nghe, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo hai phương ỏn nờu, lập dàn ý sơ để chuẩn bị cho việc kể chuyện mỡnh
- GV nhắc HS ý: Loại kể chuyện tham gia chứng kiến phải mở đầu câu chuyện thứ (tôi, em) Nếu kể câu chuyện trực tiếp tham gia em nhân vật chuyện Các em cần tôn trọng bạn không nên cho câu chuyện bạn kể chưa hay câu chuyện
- HS lắng nghe thực theo yờu cầu GV
b) Thực hành kể chuyện
- GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý nội dung, lời kể cho HS
- HS kể chuyện theo nhúm Hai HS quay lại với kể cho nghe cõu chuyện mà mỡnh chứng kiến tham gia Sau kể, HS cú thể nờu cõu hỏi trao đổi, thảo luận với nội dung, ý nghĩa cõu chuyện, tỡnh cảm, thỏi độ, thõn người mà mỡnh kể
- GV gọi HS xung phong thi kể chuyện trước lớp nêu tên câu chuyện mà em định kể, GV kết hợp ghi bảng
- HS tham gia thi kể chuyện nêu tên câu chuyện định kể để lớp ghi nhớ bình chọn
- Trước thi kể GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá kể chuẩn bị sẵn gọi HS đọc lại
- HS đọc cỏc tiờu đỏnh giỏ:
(4)khụng?
+ Cỏch kể cú mạch lạc, rừ ràng khụng? + Cỏch dựng từ cú chớnh xỏc khụng, giọng kể cú tự nhiờn hấp dẫn khụng? - GV yêu cầu HS kể ghi tên HS tham
gia thi kể, tên câu chuyện HS kể lên bảng để lớp nhớ nhận xét, bình chọn
- HS đứng chỗ lên bảng để kể nối tiếp Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn giáo Ví dụ:
+ Cõu chuyện bạn kể núi lờn điều gỡ? + Việc làm đú thể điều gỡ? + Bạn kể cõu chuyện nhằm mục đớch gỡ ?
- GV u cầu HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể hay bạn đặt câu hỏi hay tiết học
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện
mình cho người thân nghe viết nội dung câu chuyện vào