Một số biện pháp chỉ đạo cải tạo xây dựng môi trường sáng xanh sạch đẹp thân thiện trong trường mầm non

Sân chơi là một trong những điều kiện không thể thiếu trong hoạt động hàng ngày của trẻ, sân chơi của trẻ cần phải an toàn, có cây xanh bóng mát, có không gian rộng rãi, tận dụng được ng[r]

PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ

Môi trường trường mầm non tổ hợp điều kiện tự nhiên xã hội cần thiết, ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường, hiệu hoạt động nhằm góp phần thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Có thể nói, việc xây dựng môi trường trường mầm non thực cần thiết quan trọng Nó ví người giáo viên thứ hai cơng tác tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ, thông qua nhân cách trẻ phát triển cách tồn diện Vậy mơi trường tự nhiên gì? Đó yếu tố đất, nước khơng khí, ánh sáng … Môi trường xã hội, nhân tạo trang trí, bố trí xếp bên trong, bên ngồi trường, đầu tư trang thiết bị phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ.Và ta biết kết hợp hai yếu tố Môi trường tự nhiên Môi trường xã hội với hiệu đạt nâng cao Mơi trường trường mầm non cịn ngơi nhà lớn che chở, bao bọc cho trẻ Vì với trẻ mầm non thể trẻ non nớt cần môi trường thân thiện Vậy yếu tố bị ô nhiễm, che chở bao bọc ảnh hưởng không nhỏ tới sức khỏe hoạt động trẻ

Nên năm gần đây, Sở Giáo Dục Đào tạo đạo sở giáo dục thực chuyên đề như: phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” , phong trào “Xây dựng nếp sống văn hóa”….Đặc biệt năm học 2013 – 2014 phát động phong trào “Xây dựng trường học xanh, sạch, sáng, thân thiện” Đều nhằm mục đích gìn giữ, cải thiện cho môi trường sở giáo dục nói chung sở giáo dục mầm non nói riêng ngày thân thiện gần gũi với trẻ

Bản thân nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng trường mầm non Bồ Đề năm Với điều kiện sở vật chất nhà trường nhiều khó khăn, nói đứng thứ nhất, thứ nhì Quận Trong năm qua lúc tơi trăn trở, suy nghĩ làm để cải tạo mơi trường nói chung, cải tạo sân vườn trường mầm non Bồ Đề nói riêng gọn gàng, đẹp, trồng nhiều xanh cho trẻ hoạt động, khám phá, trải nghiệm Chính năm học 2013- 2014 xây dựng “Một số biện pháp đạo cải tạo xây dựng môi trường sáng - xanh- sạch- đẹp - thân thiện trường mầm non Bồ Đề” đạt kết cao

I/CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Môi trường sáng- xanh- -đẹp- thân thiện môi trường quan trọng trường mầm non, nhằm giúp trẻ phát triển tồn diện mặt Nó không giúp trẻ hoạt động môi trường đủ ánh sáng, khơng khí lành mà giúp trẻ trải nghiệm, khám phá với nhiều điều thú vị thiên nhiên: cỏ cây, hoa lá, chim, tiếng gió thổi, tiếng nước chảy, Đối với trẻ mầm non, hoạt động ngày trẻ trường có vai trị quan trọng việc giúp trẻ phát triển thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm-quan hệ xã hội Từ làm tiền đề để hình thành nhân cách người Mà yếu tố tự nhiên yếu tố quan trọng hàng đầu quan tâm đặc biệt sở giáo dục mầm non nói chung thành phố Hà Nội nay, không gian phạm vi hoạt động trẻ ngày bị thu hẹp gắn với tốc độ thị hóa nhanh chóng sở hạ tầng, cơng nghệ thơng tin Những trẻ trải nghiệm chủ yếu qua hình, thực tế Do đó, việc tạo khơng gian thiên nhiên trường mầm non việc làm vô cần thiết, phục vụ cho hoạt động giáo dục trẻ

II/ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC THỰC HIỆN:

Trong q trình thực tơi gặp số thuận lợi khó khăn: 1/ Thuận lợi:

- Được quan tâm đạo sát phòng Giáo dục đào tạo quận Long Biên, ngành chức có liên quan đến vấn đề môi trường

- Định biên giáo viên, cô nuôi/trẻ đảm bảo đủ theo yêu cầu quy định

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đoàn kết nhiệt tình tâm huyết với nghề

- Các trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng giáo dục tương đối đảm bảo

- Có phối kết hợp chặt chẽ hội cha mẹ trẻ với nhà trường 2/ Khó khăn:

- Trường chưa có khu tập trung, có điểm lẻ cách khu trung tâm số, khuôn viên điểm nhỏ hẹp xây dựng lâu ngày, xuống cấp, thiếu phòng chức (Khu Ngọc Lâm học thuê nhà dân), bếp ăn chật

- Diện tích sân nhỏ hẹp, bố trí xếp chưa khoa học, số đồ chơi trời cũ, xanh cịn phần ảnh hưởng đến việc hoạt động trải nghiệm trời trẻ

- Đa phần phụ huynh buôn bán nhỏ làm nghề nông nên nhận thức không đồng

III/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

Từ thuận lợi, khó khăn tơi đưa số biện pháp: - Biện pháp 1: Khảo sát tình hình

- Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch

- Biện pháp 3: Cải tạo sửa chữa, đầu tư sở vật chất - Biện pháp 4: Phát động phong trào thi đua

Để đạo việc cải tạo xây dựng mơi trường với trường cịn nhiều khó khăn trường mầm non Bồ Đề thành trường có mơi trường sáng- xanh-sạch- đẹp - thân thiện vấn đề nan giải khơng có nghiên cứu đạo cụ thể, đầu tư đắn khó thành công Nên đạo triển khai biện pháp sau:

1/ Biện pháp 1: Khảo sát tình hình.

Để đạo thực tốt việc cải tạo, sửa chữa, đầu tư lại cho phù hợp việc khảo sát điều kiện sở vật chất khâu vơ quan trọng khơng thể thiếu Chính vậy, sau tổng kết năm học vào đầu tháng triển khai khảo sát số nội dung để chuẩn bị cho năm học

Khảo sát điều kiện trang thiết bị đồ dùng đồ chơi lớp, cách trang trí, bố trí xếp đồ dùng đồ chơi, hệ thống ánh sáng, trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng Cách bố trí xắp xếp khu vực sân trường, đồ chơi trời, hệ thống xanh, biểu bảng tuyên tuyền, hệ thống xử lý rác thải… Qua khảo sát thấy:

- Các trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ, đồ dùng đồ chơi tự tạo cô trẻ đẹp có nhiều sáng tạo bố trí xếp góc phù hợp Song góc thiên nhiên lớp nghèo nàn, nguyên liệu thiên nhiên nước, cát, sỏi, xanh, đồ dùng cho trẻ hoạt động với góc thiên nhiên cịn - Khu vực sân trường nhiều chỗ bố trí chưa hợp lý, đồ chơi ngồi trời có to q so với diện tích sân, nhiều đồ chơi lâu ngày tróc hết sơn, hệ thống xanh cịn ít, loại xanh, cảnh chưa phong phú, chưa biết tận dụng khoảng trống để trồng

- Biểu bảng tuyên truyền treo vị trí chưa phù hợp, lại to treo chỗ có diện tích nhỏ ngược lại… Một số cũ cần phải thay bổ sung thêm, số có nhiều nội dung phong phú

- Trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng đầy đủ đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, song phần thiết kế xấy dựng bếp ăn chưa hợp lý, khu chế biến nấu ăn chật cịn khoảng trống phía đằng sau bên cạnh bếp

- Hệ thống xử lý rác thải: Nhà trường trang bị đủ thùng đựng rác song đặt vị trí chưa thuận tiện, chưa đảm bảo mỹ quan

2/ Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch.

Muốn thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu việc xây dựng môi trường sáng - xanh- sạch- đẹp- thân thiện việc xây dựng kế hoạch cụ thể là công việc quan trọng cần thiết Trong quản lý nhà trường nói chung, kế hoạch xem cương lĩnh hoạt động năm học Chính vậy, dựa tình hình thực tế nhà trường kết khảo sát yêu cầu cần thiết môi trường với trẻ mầm non, xây dựng kế hoạch sau:

- Ngay sau kết thúc năm học thay đổi lại số thành viên ban đạo (vì có số nghỉ thai sản) Ban đạo gồm: Ban giám hiệu, chủ tịch cơng đồn, đại diện đồn niên, đại diện khối lớp, tổ trưởng tổ bếp đại diện phụ huynh học sinh (các thành phần chia khu) - Sau thành lập Ban đạo chung, họp Ban đạo, nêu kế hoạch trọng tâm năm học cải tạo môi trường nhằm xây dựng môi trường sáng, xanh, sạch, thân thiện trường mầm non Bồ Đề thơng báo tồn hạn chế phần khảo sát để thành viên Ban đạo bàn bạc đưa ý kiến cần phải cải tạo nào? Làm gì? Và làm thời gian nào? Ai người làm? Kinh phí lấy từ nguồn nào?

- Cuối Ban đạo thống cần phải làm làm tháng 6, 7, Kinh phí tiết kiệm đến mức tối đa, tiến hành cơng tác xã hội hóa giáo dục, cịn lại phần lấy từ nguồn ngân sách nhà trường Thực công việc chủ yếu cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, số việc nhờ phụ huynh, phần không làm thuê thợ Chúng phân công rõ trách nhiệm công việc người thời gian hồn thành cơng việc giao

3/ Biện pháp 3: Tổ chức thực hiện a Cải tạo sân trường:

Sân chơi điều kiện thiếu hoạt động hàng ngày trẻ, sân chơi trẻ cần phải an tồn, có xanh bóng mát, có khơng gian rộng rãi, tận dụng nguồn sáng tự nhiên, vào buổi sáng, có đồ chơi, có trang thiết bị cần thiết cho trẻ chơi, trải nghiệm

rộng rãi thoải mái Sau giáo viên lớp tuyên truyền tới phụ huynh đưa đón để xe bên đạo xếp bảo vệ, không mang xe vào sân trường khắc phục yếu điểm sân

Sân trường trước cải tạo

Sân trường sau cải tạo

Với trường mầm non Bồ Đề, sân trường cải tạo song có phần chật hẹp, hệ thống xanh nên làm hệ thống giàn treo vừa tiết kiệm diện tích, kinh phí tốn ít, vừa đảm bảo mỹ quan lại dễ chăm sóc, dễ di chuyển, dễ trang trí, khơng chiếm diện tích sân trường, trồng nhiều loại mà có khơng gian cho trẻ hoạt động

lên tường hàng rào… Đặc biệt chúng tơi cịn tận dụng góc bóng mát sân trường treo ống máng

Mơ hình giàn treo bổ sung nhiều xanh sân trường tạo không gian lạ, đẹp mắt tạo hứng thú cho trẻ hoạt động, với mơ hình khơng chiếm nhiều diện tích nên khơng ảnh hưởng đến khơng gian vui chơi trẻ Điều đặc biệt mở rộng diện tích hoạt động với thiên nhiên cho trẻ phong phú

Hình ảnh sau cải tạo

Với mơ hình giàn treo sân trường, không khắc phục không gian chật hẹp mà thể phong phú góc thiên nhiên Tơi đạo, phân khối thiết kế góc thiên nhiên riêng, khối lớp lựa chọn mơ hình khác để tạo góc thiên nhiên khu vườn mi ni Ví dụ khối mẫu giáo Lớn bổ sung số có sẵn cần có số nguyên liệu cho trẻ trải nghiệm như: Đất, nước, sỏi, cát, màu vẽ….Khối MG Nhỡ số loại leo, khối MG Bé bổ sung số loài dài… bố trí để góc thiên nhiên khối lớp, loài hay dụng cụ cho trẻ hoạt động trải nghiệm không trùng lặp với nhau, biến thành khơng gian chung khơng cịn góc thiên nhiên riêng lớp Và khối lớp phải thường xuyên bổ xung, thay đổi hình thức trưng bày số loại cây, cỏ, hoa để làm phong phú thêm cảnh quan vốn kiến thức cho trẻ, tránh nhàm chán trẻ tham gia hoạt động Để từ giúp trẻ hiểu tươi đẹp giới thiên nhiên, tạo hội gần gũi thêm yêu thiên nhiên

Ngoài ra, tơi cịn tận dụng khoảng trống phía sau trường, thùng nhựa phế thải trồng loại rau rau mồng tơi, rau dền, rau muống, làm giàn trồng bầu, mướp, su su….để cô trẻ hoạt động trải nghiệm, đồng thời thu hoạch đáng kể rau xanh, bầu, mướp, su su… hỗ trợ thêm vào phần rau ăn cháu

Sau cải tạo

Trẻ giao lưu bóng đá

Cô trẻ dạo quanh hồ Bồ Đề

Ví dụ bảng tài cơng khai, bảng thực đơn trẻ, tin nhà trường để sát tường trước sân trường, để phụ huynh dễ theo dõi Các hiệu, 10 lời khuyên dinh dưỡng… đo diện tích, thay đổi bảng, treo lại cho phù hợp đảm bảo thẩm mỹ

Trẻ ăn buffet sân trường

Hoạt động chợ quê mừng xuân Giáp Ngọ 2014

Hình ảnh khu ẩm thực

Bé làm bánh rán, trơi, dày

Trị chơi: Thi nhảy bao bố

b Một số hình ảnh hoạt động trẻ "Khu vườn xinh xắn" sân trường.

Quan sát bưởi

* Một số hoạt động phát triển vận động cho trẻ tổ chức sân trường:

Trò chơi thi tài

Trẻ thực vận động: Bò chui qua cổng c Cải tạo bếp ăn phục vụ hoạt động bán trú trẻ trường:

Trong trường mầm non, việc chăm sóc ni dưỡng đóng vai trị vơ quan trọng Muốn chăm sóc ni dưỡng trẻ tốt điều kiện sở vật chất phục vụ chăm sóc ni dưỡng đóng vai trị thiết yếu Trước diện tích bếp trường mầm non Bồ Đề chật hẹp có 18m2 phục vụ 670 cháu ăn

4/ Biện pháp 4: Phát động thi đua chăm sóc bảo vệ mơi trường.

Để giữ gìn thành tạo nên thành viên nhà trường cần chung tay gìn giữ bảo vệ Biện pháp giúp cho người cán quản lý thúc đẩy cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức vươn lên nêu cao tinh thần trách nhiệm cá nhân Chúng giao cho lớp chịu trách nhiệu chăm sóc bồn cây, vườn thuốc nam, giàn treo… Chúng đưa đợt thi đua vườn lớp chăm sóc xanh tốt, có nhiều loại cây, trẻ hoạt động trải nghiệm tối đa có sân trường, đánh giá kết theo tháng, q

Ngồi ra, tơi cịn phát động phong trào thi đua giáo viên thiết kế góc chơi lớp theo khơng gian lớp tận dụng nguyên liệu qua sử dụng để tạo nên sản phẩm sáng tạo đẹp mắt phù hợp Chính phong trào tạo nên phong phú đa dạng cách trình bày, trí đồ dùng đồ chơi, lớp học trở nên thơng thống đẹp mắt

Qua phong trào phát huy khả cá nhân, nhiều giáo viên có sáng kiến việc tạo nên đồ dùng đơn giản tiện lợi, sử dụng có hiệu

Biện pháp đơn giản song đến việc bảo vệ môi trường, ý thức tiết kiệm trở thành thói quen người

5/ Kết thu được:

+ Đối với trẻ: Trẻ tăng cường hoạt động trải nghiệm khám phá nhiều hơn. Một số hoạt động như: Hoạt động khám phá, hoạt động trời, hoạt động phát triển vận động, tổ chức Buffet, chợ quê tổ chức ngồi sân, trẻ thích thú tích cực tham gia vào hoạt động Những hoạt động góp phần giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn, yêu thích học, phát triển làm giàu vốn từ trẻ Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên, thể qua hành động chăm sóc, nhắc nhở bạn bạn có hành vi sai

+ Đối với giáo viên: Giáo viên yên tâm, thoải mái tổ chức hoạt động cho trẻ môi trường tự nhiên thuộc khn viên sân trường Khơng cịn phải e dè, ngần ngại phải chuẩn bị sân chơi, chuẩn bị đồ dùng, giảm bớt thời gian lao động, bỏ nhiều thời gian làm đồ dùng dạy học, phát huy tính tích cực trẻ hoạt động thực tế

PHẦN III- KẾT THÚC VÀ KHUYẾN NGHỊ

I/ KẾT LUẬN:

Quá trình thực việc cải tạo trường mầm non Bồ Đề, rút một số kinh nghiệm sau:

- Cải tạo môi trường cần quan tâm đến khâu quy hoạch khu vực cho phù hợp với diện tích mặt bằng, thuận lợi cho trẻ di chuyển đảm bảo tính an tồn, hưởng ứng tập thể điều kiện tối ưu

- Hiệu trưởng cần gương mẫu thực hiện, làm tốt công tác tham mưu, biết phát huy nội lực, biết tận dụng điều kiện sẵn có

- Tập thể CBGVNV nhà trường nói chung, hiệu trưởng nói riêng phải có lịng nhiệt tình, tâm huyết, u nghề, tận tuỵ với công việc

- Cải tạo môi trường điều kiện thiết yếu đáp ứng nhu cầu cháu: chơi, khám phá, vận động, học tập môi trường sáng-xanh- sạch- không khí lành, có đủ trang thiết bị hội tốt cho trẻ phát triển thể chất , trí tuệ

- Một trường với khuôn viên , thống mát, xinh đẹp nhìn tạo cho phụ huynh ấn tượng đẹp, thân thiện với trường lớp hơn, yên tâm gửi em vào học trường mầm non Bồ Đề

- Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố để có kết hợp nhà trường với phụ huynh học sinh chăm sóc giáo dục trẻ

III/ ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ:

Tạo môi trường sáng - xanh- - đẹp- thân thiện trường mầm non vấn đề cần phải quan tâm thường xuyên Đây điều kiện nằm tiêu chuẩn kiểm định phong trào “Xây dựng trường học an

tồn, phịng- chống tai nạn thương tích” nội dung của

phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua đó, tơi xin có đề xuất khuyến nghị sau:

- Tôi mong muốn cấp lãnh đạo quan tâm, sớm xây cho nhà trường khu trường tập trung với đầy đủ sở vật chất, phòng học, phòng chức Và đặc biệt có sân chơi rộng trẻ có khơng gian hoạt động trải nghiệm, khám phá phát triển vận động đáp ứng với chương trình giáo dục mầm non

Trên đề tài “Một số biện pháp đạo cải tạo xây dựng môi trường sáng- xanh- sạch- đẹp - thân thiện trường mầm non Bồ Đề” Tôi mong nhận định hướng, đạo cấp đóng góp ý kiến đồng nghiệp để sáng kiến đạt hiệu tốt công tác đạo xây dựng môi trường hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày 27 tháng 03 năm 2014

Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác

Người viết

Lưu Thị Ngọc Diệp