- Tạo không khí vui vẻ trong lớp. Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Số. - Đọc lại các số đã điền vào ô trống.. Kiến thức:.. - Nêu được một số biếu [r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai, 24/9/2018
Toán
TIẾT 9: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh khắc sâu củng cố về: Kiến thức:
- Nhận biết số phạm vi Kĩ năng:
- Đọc ,viết, đếm số phạm vi Thái độ:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ phấn màu
- Một số dụng cụ có số lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (4')
- Yêu cầu học sinh đọc số đến xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Đọc cho học sinh viết bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo TT)
- Nhận xét 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1')
b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Số (7') VBT/ 11
- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:
- Cho học sinh nhận biết số lượng, đọc viết số, (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ duống dưới), thực VBT
Bài 2: Số (6')VBT/ 11 - Gắn hình (sgk) - Nhận xét
Bài 3: Số (6')VBT/ 11
- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:
- Nhận xét
Bài 4: (7')VBT/ 11
- Cho học sinh viết số vào VBT
- GV theo dõi kiểm tra nhắc nhở em viết tốt số học -
3 Củng cố - dặn dò: (3')
- Học sinh đọc xếp số theo yêu cầu GV
- Viết bảng
- Nhắc lại
- Nêu yêu cầu tập - Thực VBT
- Đọc lại số điền vào ô trống - Nêu yêu cầu tập
- Quan sát
- hs lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - Đọc lại số điền vào ô trống - Nêu yêu cầu
- Thực nhóm phiếu học tập - Trình bày kết
- Nhận xét
- Đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại
- Học sinh nêu yêu cầu toán: - Viết số vào VBT
(2)- Hỏi tên
- Gọi đọc lại số từ đến + Số đứng liền trước số nào? + Số đứng liền sau số nào? - Nhận xét tiết học
- Đọc số
+ Số đứng liền trước số + Số đứng liền sau số - Lắng nghe
-*** -Đạo đức
TIẾT 3: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu số biếu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ. Kĩ năng:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,
- Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, Thái độ:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học
* Tích hợp SDNL TKHQ: gọn gàng giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn sức khỏe…
* Tích hợp BVMT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho mơi trường thêm đẹp, văn minh
II ĐỒ DÙNG:
- Vở tập Đạo đức
- Bài hát “Rửa mặt mèo”
- Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… - Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (4')
- Yêu cầu học sinh kể kết học tập ngày đầu học
- Nhận xét, đánh giá 2.Bài :
a Giới thiệu (1') b Hướng dẫn bài:
Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo tập 1. (9')
- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo tập
+ Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ?
+ Các em thích ăn mặc bạn nào?
- Yêu cầu học sinh nêu kết thảo luận trước lớp
BVMT : Kết luận: Bạn thứ (trong tranh bài
- em kể - Lắng nghe - Lắng nghe
- Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
(3)tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài đúng cúc, ngắn, giày dép gọn gàng. Ăn mặc gọn gàng, có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc cách góp phần bảo vệ mĩ quan môi trường
Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang phục mình.(11')
- Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc tự sửa (nếu có sai sót)
- GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,…
- Yêu cầu học sinh kiểm tra sưa cho
- GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung nêu gương vài học sinh biết sữa sai sót
THTKNL: Nếu quần áo chân tay không em phải làm gì?
Chân tay quần áo bị bẩn cần phải dung nhiều nước để rửa, không tiết kiệm nước
? Muốn thân ln gọn gàng phải làm gì?
Hoạt động 3: Làm tập (8')
- Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp để học
GV kết luận :
- Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.
- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp.
3.Củng cố, dặn dò: (2') - Hỏi tên
- Nhận xét, tuyên dương Nhắc Hs học bài, xem
Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,
- Lắng nghe
- Tự xem sưa lại cách ăn mặc (nếu có thiếu sót)
- Từng học sinh thực nhiệm vụ
- Lắng nghe
- rửa tay, giặt quần áo
gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,
- Một số học sinh trình bày lựa chọn giải thích lại chọn
- Lắng nghe
- Trả lời
- Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
-*** -Tự nhiên xã hội
TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Nhận xét, mơ tả nét vật xung quanh
(4)II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay, da - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan
- Phát triển kĩ hợp tác thơng qua thảo luận nhóm III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Một số vật thật để hs chơi trò chơi: Nhận biết vật xq - Tranh minh hoạ sgk
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I- Kiểm tra cũ: 5’
- Tuần trước em học gì?
- Để giữ gìn sức khoẻ nhanh lớn em cần nhớ thực điều gì?
II- Bài mới:30’
1 Hoạt động 1: Quan sát vật
- Gv cho hs quan sát số vật chuẩn bị: Bông hoa hồng, cốc nước nóng, cốc nước lạnh, bóng
- Yêu cầu hs miêu tả vật trước lớp
- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét
? Chúng ta nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ vật xung quanh gì?
- Kết luận : Để nhận biết vật xq chung ta phải sử dụng: Mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), tay (xúc giác)
* GDKNS:Để nhận biết vật xung quanh cách đầy đủ người cần phải có giác quan nào? ? Vậy giác quan thể người có quan sống sinh hoạt khơng? Vì sao?
- Chúng ta cần làm để chăm saocs bảo vệ giác quan trôn thê chúng ta? 2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm hướng dẫn hs cách thảo luận
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: + Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật?
+ Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật?
+ Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị thức ăn?
+ Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng, mềm, ?
+ Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa ?
- hs nêu - hs nêu
- Hs quan sát - Vài hs thực hiện.
- Hs nêu
- HS huy nghĩ trả lời
- Hs theo dõi
+ Nhóm thảo luận. + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận + Nhóm thảo luận
- Các nhóm cử đại diện trình bày + Hs nêu
(5)- Cho hs thực hành hỏi đáp trước lớp - Gv hỏi lớp:
* GDKNS:
+ Điều xảy mắt bị hỏng?
+ Điều xảy tai bị điếc?
+ Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?
- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung
- Kết luận: Nhờ có giác quan mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng ta ko nhận biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ vệ sinh an toàn cho giác quan thể
3 Hoạt động 3: Làm tập
- Gv hướng dẫn hs nối hình vẽ cột với cột cho phù hợp
- Gọi hs nêu kết
- Hướng dẫn hs nhận xét, sửa sai III- Củng cố, dặn dò:3’
- Gv nhận xét học
- Nhắc hs giữ gìn vệ sinh bảo vệ giác quan
- Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- học sinh nêu ết
….……… ***……… Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN TẬP DẤU THANH I.Mục tiêu:
-Hs viết nói tên sáu
-Biết nói tiếng với tranh Dùng mơ hình có dấu để ghi lại câu “ Cọ xịe che nắng”
- Vẽ mơ hình chữ nhật với dấu
II Đồ dùng dạy học:- Vở tập tiếng việt, bút chì III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu : Trực tiếp 1p 2 Nội dung 33p
Bài 1: Điền dấu vào mơ hình tiếng nói tên
- Gv hướng dẫn hs vẽ dấu vào mơ hình - Hs làm vào
- Yêu cầu hs vào mơ hình đọc tên vừa viết
Bài 2: Nói tiếng với viết dấu vào mơ hình
- Gv hướng dẫn hs làm mẫu + Quan sát tranh, tranh vẽ gì?
- Hs viết dấu thích hợp theo mẫu - Hs lớp đọc đồng
(6)+ Tiếng đũa có dấu gì?
Tương tự Gv hướng dẫn hs làm với hình 2,3,4,5,6
- Gv chữa
Bài 3:Dùng mơ hình có dấu để ghi lại câu “ Cọ xịe che nắng”
Bài 4: Vẽ mơ hình tiếng hình chữ nhật với dấu
GV hướng dẫn hs sách viết sẵn tọa độ hs việc nối tọa độ thành mơ hình hình chữ nhật điền dấu
3 Dặn dò 1p
Gv nhận xét tiết học
- Dấu ngã
Hs tự vẽ dấu thích hợp - Tranh vẽ hổ có hỏi - Tranh vẽ có sắc -Tranh vẽ cam có ngang - Tranh vẽ thìa có huyền - Tranh vẽ vịt có nặng
- Hs đọc tiếng tự ghi mơ hình có dấu
- Hs làm
-*** -Rèn luyện thân thể
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu:
- Củng cố cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc
- Yêu cầu học sinh xếp theo thứ tự từ thấp đến cao, xếp hàng tương đối nhanh, thẳng
- Học sinh nhớ chỗ đứng hàng thể dục, xếp hàng vào lớp
II Địa điểm, phương tiện:
- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Còi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu: 5p
- Gv nêu nhiệm vụ, yêu cầu tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng
- Xoay khớp 2 Phần bản: 28p a.Gv hô: “3 hàng dọc tập hợp”
Chú ý xếp thứ tự từ thấp đến cao - Gv quan sát uốn nắn Sắp xếp thứ tự
- Gv hơ: “nghỉ” “nghiêm” “nhìn trước thẳng” - Gv quan sát uốn nắn
- Gv hô “giải tán”
b Tập hợp theo tổ 3- lần - Cán lớp điều khiển
- Gv nhận xét đánh giá khen ngợi 3 Phần kết thúc: 2p
- Ơn gì? Khi xếp hàng cần ý gì?
- Học sinh vịng trịn- đứng hát “Em yêu trường Em”
Hs xếp tổ hàng Hs dóng hàng Hs đứng toả Hs tổ tập
(7)- Gv nhận xét - dặn dò
-*** -Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba, 25/9/2018
TOÁN
TIẾT 10: BÉ HƠN- DẤU < I MỤC TIÊU: Sau học học sinh:
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để so sánh số Kĩ năng:
- Thực so sánh số từ đến theo quan hệ bé Thái độ:
- Tạo không khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG:
- Tranh ô tô, chim SGK phóng to
- Tranh bơng hoa, hoa, thỏ, thỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: (4’')
- Nhận biết số lượng PV5 đọc viết số
- Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
a Giới thiệu : (1’')
b Hướng dẫn bài:Nhận biết quan hệ bé hơn (12’')
Giới thiệu dấu bé “<”
Giới thiệu < (qua tranh vẽ SGK) + Bên trái có tơ?
+ Bên phải có tơ? + Bên có số tơ hơn?
- GV nêu : tơ tơ (cho học sinh nhắc lại)
Treo tranh hình vng thực tương tự để học sinh rút ra: hình vng hình vng
- Viết < 2, (dấu <) gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để so sánh số - GV đọc cho học sinh đọc lại:
Một bé hai Giới thiệu < 3
- GV treo tranh chim chim Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo căïp để so sánh số chim bên
- Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét
2 chim chim
- học sinh đọc viết số theo hướng dẫn GV (ba hình vng, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, viết 5; …)
- Nhắc lại
+ Có ô tô + Có ô tô
+ Bên trái có tơ
- tơ tơ (Học sinh nhắc lại) - hình vng hình vng (học sinh đọc lại)
- Học sinh đọc: < (một bé hai), dấu <(dấu bé hơn)
- Học sinh đọc - Thảo luận theo cặp
- Đọc lại
(8)- Tương tự hình tam giác để học sinh so sánh nêu
2 tam giác tam giác
- Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: bé yêu cầu em viết vào bảng <
Giới thiệu < , < 5 Thực tương tự
- GV yêu cầu học sinh đọc bảng: c Thực hành:
Bài 1: Viết (5’')VBT/ 12
- GV hướng dẫn em viết dấu < - Nhận xét
Bài 2: Giảm tải
Bài 3:(5’') Thực tương tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số so sánh.VBT/ 12
Bài 4:(5’') Học sinh nêu yêu cầu bài tập.VBT/ 12
Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết
3 Củng cố – dặn dò: (3’') - Hỏi tên
Trị chơi: Nối trống với số thích hợp theo mẫu
- GV chuẩn bị bảng từ tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng
- Nhận xét, tuyên dương
- Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
- Nhắc lại
- < (hai bé ba), đọc lại - Học sinh đọc
< (ba bé bốn) < (bốn bé năm)
- bé hai, hai bé ba, ba bé hơn bốn, bốn bé năm (liền mạch)
- Viết bảng - Thực VBT
- Thực bảng < 4, < (Học sinh đọc) < 5, < 4, < (Học sinh đọc) - Thực VBT nêu kết
- Đại diện nhóm thi đua - Học sinh c t lên chơi
- Học sinh lắng nghe, thực nhà
-*** -Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư, 26/9/2018
TOÁN
TIẾT 11: LỚN HƠN - DẤU > I MỤC TIÊU: Sau học học sinh :
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”,dấu > so sánh số Kĩ năng:
- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn - Thích so sánh số từ đến theo quan hệ lớn
3 Thái độ:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
(9)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: (4')Bài cũ học ?
-Làm tập 2: Điền dấu< vào ô trống:
(Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con) … ; … ; …
… ; … ; … -Nhận xét
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1')
2.1 Nhận biết quan hệ lớn (12 ') * Giới thiệu > 1:
GV hướng dẫn HS:
“Bên trái có bướm?” ;“ Bên phải có bướm ?”
“2 bướm có nhiều bướm khơng?”
+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự - GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”;”2 hình trịn nhiều hình trịn”.Ta nói :” Hai lớn một” viết sau:2 > (Viết bảng >1 giới thiệu dấu > đọc “lớn hơn”)
GV vào > gọi HS đọc: *Giới thiệu > :
+ Quy trình dạy > tương tự dạy > +GV viết lên bảng:
3 >1; > ; > 2; > 3,…
Hướng dẫn HS nhận xét khác dấu < dấu >( khác tên gọi cách sử dụng) Lưu ý: Khi viết dấu <, > hai số, đầu nhọn số bé
2.2Thực hành:
Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: (4')
- Hướng dẫn HS viết dòng dấu >: - GV nhận xét viết HS Bài 2: (5')(VBT/ 13)
- HD HS nêu cách làm :VD mẫu, phải so sánh số bóng bên trái với số bóng bên phải viết kết so sánh: > ;… - Nhận xét làm HS
Bài 3: (4') (VBT/ 13)
- Hướng dẫn HS làm tương tự 2: Nhận xét làm HS
Bài 4: (3') (VBT/ 13) - HD HS làm bài:
- GV nhận xét chữa bài:
- Lµm bµi - NhËn xÐt bạn - Lắng nghe - Lắng nghe
- Quan sát tranh “con bướm” trả lời câu hỏi GV…
- Vài HS nhắc lại“2 bướm nhiều bướm ”
- Vài HS nhắc lại: “2 hình trịn nhiều hình trịn”
- 3HS đọc: “hai lơn một”(đ t)
- HS nhìn vào > đọc là: “ Ba lớn hai”
- HS đọc: “Ba lớn một”…
- Lắng nghe Và viết - Lắng nghe
-Đọc yêu cầu:”Viết dấu >” -HS thực hành viết dấu > -Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu): -HS làm chữa HS đọc: “Năm lớn ba”…
(10)3.Củng cố, dặn dò: (4')
* Trò chơi” Thi đua nối nhanh” - GV nhận xét thi đua.
- NX khen ngợi Hs tích cực
- Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”
- HS làm chữa - HS đọc kết vừa làm
- đội thi đua Mỗi đội cử em thi nối tiếp, nối trống với số thích hợp.Đội nối nhanh, đội thắng - Lắng nghe
……… o0o……… Bồi dưỡng Tiếng Việt
ÔN ÂM /CH/
I.Mục tiêu: -Hs viết âm /ch/ vào mô hình đọc phân tích - Tìm tiếng có âm /ch/
-Đọc trơn cha, chạ, chả, chà, chã, chá; A chà, chả cá ba ạ! - Viết chữ ch, chà, chả
II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập tiếng việt, bút chì III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài 1: Chỉ vào mơ hình đọc phân tích - Cha- ch-a-cha
- Chà- cha- huyền- chà
Làm tương tự với tiếng : ca, ba, chả, chạ
Bài 2: Nhìn tranh ghi chữ vào hàng ngang
- Gv nêu yêu cầu
- Hs quan sát tranh, nêu tranh vẽ - Cho học sinh đọc tiếng
- Hs viết tiếng - Hs nêu đáp án - Gv nhận xét Bài 3: Đọc trơn
Cho hs đọc: cha, chạ, chả, chà, chã, chá; A chà, chả cá ba ạ!
Bài 4: Viết đúng Hs viết : ch, chà, chả Gv nhận xét chấm
- Hs phân tích đồng theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp
- Hs viết : cha, ba ba, ca, chả - Hs đọc đồng theo cá nhân,
nhóm, tổ , lớp - Hs viết
- Hs viết
……… Thực hành Toán
LUYỆN TẬP BÉ HƠN DẤU < I.Mục tiêu:
- Học sinh luyện tập lại cách so sánh số lượng sử dụng từ “bé , dấu <” so sánh số
- Rèn kỹ thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé - Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học
II Đồ dùng dạy học:
(11)III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu bài
Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Tranh có mẫy cá
- Tranh có mẫy cua Viết số xuông tranh Viết dấu so sánh hai số HS làm tương tự với tranh khác GV gọi HS chữa
GV nhận xét tuyên dương HS làm Bài 2: Viết ( theo mẫu)
GV hướng dẫn HS điền dấu vào ô trống HS lớp làm
3 HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp án
2<3; 3<4; 4<5 1<3; 3<5; 2<
Bài 3: Viết dấu nhỏ vào dấu chấm HS lớp làm
3 HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp án
1<2 2<3 2<4 1<3 1<4 1<5 Bài 4:Đố vui
Nối với số thích hợp
GV hướng dẫn HS ô trống số mà số bé hơn, số mà bè số nối vào ô trống Làm tương tự với ô
-HS làm lớp -HS nêu kết GV nhận xét
2.Nhận xét tiết học
con cá cua 2<3
- 3<4; 3<5; 2<5
- HS khác nhận xét
- HS làm vào
- Hs lắng nghe - Hs làm 2<4,3 ;
-*** -Thực hành Tiếng Việt
ÔN TẬP ÂM/d/ I.Mục tiêu: -Hs viết âm /d/ vào mơ hình đọc phân tích
- Nhìn tranh ghép nối tạo thành tiếng đúng: chả cá, da gà, ba bà -Đọc trơn da, dá, dã, dả, dạ, dà Cá à! Dạ, cá bà ạ!
- Viết chữ d, da, II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập tiếng việt, bút chì III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(12)- da- d-a-da - dả- da- hỏi- dả
Làm tương tự với tiếng : cha, ca, dã,
Bài 2: Nối cột A, B, C viết lại tranh
- Gv nêu yêu cầu
- Hs quan sát tranh, nêu tranh vẽ - Cho học sinh đọc tiếng
- Hs tìm tiếng nối với - Hs viết tiếng hình vẽ - Hs nêu đáp án
- Gv nhận xét Bài 3: Đọc trơn
Cho hs đọc: da, dá, dã, dả, dạ, dà Cá à! Dạ, cá bà ạ!
Bài 4: Viết đúng Hs viết : d, da,
Gv nhận xét chấm
- Hs phân tích đồng theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp
- Hs viết : chả cá, da gà, ba bà
- Hs đọc đồng theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp
- Hs viết - Hs viết
-*** -Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ năm, 27/9/2018
Toán
TIẾT 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau học học sinh:
1 Kiến thức:
- Biết sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh hai số Kĩ năng:
- Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn (có 2<3 có 3>2)
3 Thái độ:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
- Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ - Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5') Bài cũ học gì?
- Làm tập 4/20 :(viết dấu > vào ô trống) … ; … ; … ; … … ; … ; … ; … (4HS viết bảng lớp - lớp viết bảng con) -GV Nhận xét
Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1')
2.1 Hướng dẫn HS làm tập SGK. Bài tập1: (12’)(VBT/ 14)
- 1HS trả lời (Lớn hơn, dấu >)
- L¾ng nghe - L¾ng nghe
(13)+Y/C HS Làm tập Toán. Hướng dẫn HS:
- GV nhận xét làm HS Bài 2: (13') (VBT/ 14).
- Hướng dẫn HS:
GV , nhận xét làm HS
Bài tập 3: giảm tải không làm tập 3
3 Củng cố, dặn dị: (4') -Vừa học gì?
-Xem lại tập làm
-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Bằng nhau, dấu =”
- Nhận xét tuyên dương
-HS làm chữa Đọc yêu cầu 2:”Viết (theo mẫu)”
- HS làm chữa - Trả lời (Luyện tập) - Lắng nghe
- Lắng nghe
………***……… Thủ cơng
XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:
- HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn II Đồ dùng dạy học:
- Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác GV - Giấy màu khác nhau, giấy trắng, hồ dán
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ : 3’ - KT đồ dùng HS - Nhận xét
2 Bài mới:30’ 3 Thực hành:
- GV đưa mẫu, nhiều học sinh nêu lại bước xé, dán hình chữ nhật
- Yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn để vẽ - làm lại thao tác xé cạnh để HS làm theo - Thực hành xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác
- Dán vào thủ công Chú ý dán cho phẳng mặt, cân đối
- GV theo dõi HD bạn chưa làm tốt
- Nhận xét, trưng bày sản phẩm học sinh, tuyên dương khen ngợi học sinh làm nhanh, sản phẩm đẹp, có sáng tạo xé, dán
4 Nhận xét, dặn dò :3’ - GV đánh gía sản phẩm - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị giấy, dụng cụ xé dán hình vng, hình trịn
- HS đặt dụng lên bàn
- Thực hành theo yêu cầu hướng dẫn giáo - Dán hình vào thủ công
- Theo dõi số bạn hoàn thành tốt
- Theo dõi thực - Nhận xét, tuyên dương
(14)-Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, 27/9/2018
SINH HOẠT TUẦN 3
HỌC SKNS - Bài 1: HỊA NHẬP VỚI MƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:
1 Sinh hoạt:
- Đánh giá hoạt động tuần 3của lớp để học sinh nhận biết việc làm chưa làm để khắc phục
- Đề phương hướng kế hoạch tuần KNS:
- Bài học giúp em: Tự tin chủ động biết cách tìm hiểu, làm quen với môi trường mới. - HS yêu thich học môi trường thông qua học
II Đồ dùng dạy học: Sinh hoạt:
- Học sinh: chuẩn bị nội dung sinh hoạt - Giáo viên: chuẩn bị nhận xét
2 KNS:
- Vở thực hành kĩ sống dành cho Hs lớp III Các hoạt động dạy học:
1 Sinh hoạt lớp( 15 - 20p)
* Hướng dẫn cán lớp nhận xét hoạt động tuần nội dung - Chuyên cần
- Trang phục - Xếp hàng - Nề nếp ăn, ngủ - Nề nếp học tập - Vệ sinh
→ Các tổ trưởng bổ sung, nhận xét → Cả lớp phát biểu ý kiến * GVCN nhận xét :
- Ưu điểm :
+ Chuyên cần :……… + Trang phục :……… + Xếp hàng :……… + Học tập :……… ……… ……… → tổng hợp số học sinh thưởng nhiều ông mặt cười :……… + Vệ sinh :……… - Nhược điểm :
……… ……… * Kế hoạch tuần 4
- Tiếp tục phát huy hoạt động thực tốt - Rèn ôn 15p đầu
- Rèn ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh chung
(15)1 Giới thiệu bài
Gv giới thiệu qua sách kĩ sống
Giới thiệu hơm học 1: hịa nhập với môi trường lớn
2 Bài mới
Hoạt động 1: Ước mơ em
Bài tập: Em vẽ hình ảnh ước mơ vào khung giấy đây:
- Sau hs vẽ xong gv hỏi ước mơ em gì? - Em làm để thực ước mơ mình? Gv chốt: Em lớn nên em vui vẻ học trương Em học thật giỏi để sau thực ước mơ
Hoạt động 2: Em làm quen với trường Bài tập: Em thấy ngơi trường có lạ (Đánh dấu X vào ô trống trước lựa chọn em)
- Gv yêu cầu hs nêu làm - Gv nhận xét
- Gv hướng dẫn hs hát Em yêu trường em. Bài tập: Những việc em cần làm để nhanh chóng làm quen với mơi trường học
(Đánh dấu X vào ô trống trước lựa chọn em) - Gv yêu cầu hs nêu làm
- Gv nhận xét
Gv hướng dẫn hs hát : Tạm biệt búp bê *Thực hành
1 Em bạn lớp cầm tay hét “Làm quen”
2 Em đén làm quen, nhớ tên sở thích bạn lớp
* Luyện tập
a, Kể cho bố mẹ em nghe bạn lớp em đã làm quen?
b, kể cho bố mẹ nghe em thấy thụ vị chuyến tham quan trường?
- Hs vẽ - Hs trả lời
- Hs làm bài - Hs hát
- Hs làm bài
- Hs hát
-Thực hành toán
ÔN: BÉ HƠN DẤU >, LỚN HƠN DẤU < I.Mục tiêu:
- Học sinh luyện tập cách so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn, dấu >, nhỏ dấu <” so sánh số
- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn hơn, nhỏ - Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học II Đồ dùng dạy học:
- Sách thực hành Toán- TV III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(16)Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Hình có vng
- Hình có vng Viết số xuống hình
Viết dấu so sánh hai số HS làm tương tự với hình khác GV gọi HS chữa
GV nhận xét tuyên dương HS làm Bài 2: Viết ( theo mẫu)
GV hướng dẫn HS điền dấu vào ô trống HS lớp làm
3 HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp án
5>3 4>3 3<2 5>4 3>1 5>1
Bài 3: Viết dấu lớn vào dấu chấm HS lớp làm
3 HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp án
2>1 4>2 5>3 4>1 5>2 5>1 Bài 4: >;<
HS lớp làm HS lên bảng làm GV nhận xét Đáp án
1<3 4>2 5>3 4>3 2<4 1<5 Bài 5:Đố vui
Nối với số thích hợp
GV hướng dẫn HS ô trống số mà số bé hơn 5, số mà bé số nối vào ô trống Làm tương tự với ô trống bên cạnh -HS làm lớp
-HS nêu kết GV nhận xét
2.Nhận xét tiết học
5 ô vuông ô vuông 5>3
- 3<4; 4<2; 3>2; 2<4
- HS khác nhận xét
- HS làm vào
HS làm vào - Hs lắng nghe - Hs làm 5>4,3,2,1; 3>2,1
….……… ***……… Bồi dưỡng mĩ thuật
Bài 3: ÔN TẬP MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:
- Nhắc lại ba màu: đỏ, vàng, lam
- Học sinh luyện cách vẽ màu vào hình đơn giản - Vẽ màu kín hình khơng vẽ ngồi hình
(17)- Giáo viên: số đồ vật có màu đỏ, vàng, xanh lam; số tranh ảnh có màu đỏ, vàng, lam; số hs năm trước
- Học sinh: Vở vẽ, chì, màu III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra đồ dùng học sinh 2.Bài mới
a Giới thiệu b Nội dung
Hoạt động 1:Giới thiệu màu sắc 5'
- GV cho học sinh quan sát hình đặt câu hỏi: -Em gọi tên màu hình 1?
- GV cho hs quan sát số đồ vật yêu cầu hs kể tên vật có màu đỏ, vàng, xanh lam
- GV kết luận: Mọi đồ vật xung quanh có màu sắc, màu sắc làm cho đồ vật đẹp Trong có màu đỏ, vàng, xanh lam
* Hoạt động 2: Cách vẽ màu 5' - Nhắc lại cách tô màu?
* Hoạt động 3: Thực hành 18'
- Yêu cầu vẽ màu vào hình đơn giản: hình thực hành mĩ thuật
- Chọn màu theo ý thích để vẽ vào hình, vẽ 2, màu tơ gọn gàng,
- Gv đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 4'
- GV thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét
? Em thích nhất? sao?
- GV nhận xét bổ sung, đánh giá làm hs - Tuyên dương hs có vẽ đẹp
- GV nhận xét chung lớp học
3 Củng cố- Dặn dò: Về nhà xem trước 4, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
- HS quan sát hình - Vở THMT
- HS nêu: đỏ, vàng, xanh lam - HS quan sát đồ vật trả lời: Mũ màu xanh lam, hồng màu đỏ, hoa cúc màu vàng, - HS lắng nghe
+ Vẽ màu tay, tô xung quanh trước, tô sau
+ Tô gọn gàng sẽ, chọn 2, màu để tô
- HS vẽ màu theo ý thích gọn gàng sẽ, màu khơng chờm
- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe