giáo án tuần 1

- Giáo viên: Tranh ảnh về các hình ảnh của người điều khiển giao thông để trình chiếu minh họa. - Học sinh: -Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3[r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10/9/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tiết + ) I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc:

- Đọc rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

2.Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

*Các kĩ sống bản: - KN định

- KN Giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc truyện kể

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết

1 KTBC: (3’)

- KT đồ dùng, sách HS 2.Bài : (35’)

a.GTB :

- Giới thiệu Chủ điểm"Măng non" - GT: “Cậu bé thông minh” câu chuyện nói thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

- Giáo viên ghi đầu b.Luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu * Đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc sai, ghi từ HS phát âm sai (nếu có)

* Đọc nối tiếp đoạn

- Hỏi: Bài có đoạn?

-HS quan sát tranh

-HS nhắc lại ghi đầu -HS ý lắng nghe

-HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu dài

- Đọc từ giải - Giải nghĩa từ kinh om sịm trọng thưởng

* Luyện đọc đoạn nhóm

* Đọc đồng thanh Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: (10’- 12’)

Đoạn 1:

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

- Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua?

Đoạn 2:

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?

Đoạn 3:

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

- Vì cậu bé yêu cầu vậy? - Câu chuyện nói lên điều gì?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Ngày xưa, có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp con gà trống biết đẻ trứng, không có/ làng phải chịu tội (Giọng chậm rãi)

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

-Nơi vua triều đình đóng -Ầm ĩ, gây náo động.

-Tặng thưởng cho phần lớn.

- HS luyện đọc theo nhóm 3: - HS thể lại

- Nhận xét

- Cả lớp đọc đồng

-1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

- Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống khơng thể đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm

và trả lời câu hỏi.

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận

nhóm

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu việc vua làm để khỏi phải thực lệnh vua

thông minh, ứng xử khéo léo 1 cậu bé.

4 Luyện đọc lại (7’)

- Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương

KỂ CHUYỆN (20’) * Giới thiệu:

Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh. * Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh:

+ Tranh 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi:

- Quân lính làm gì? - Lệnh Đức Vua gì? - Dân làng có thái độ sao? - Y/c HS kể lại đoạn

- Nhận xét tuyên dương em kể hay

+ Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm gì? - Thái độ nhà vua nào? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ nhà vua sao? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay

5 Củng cố, dặn dị: (3’) - Câu chuyện nói lên điều gì?

- GDTT: Cậu bé học

- HS luyện đọc theo phân vai: ông vua, cậu bé người dẫn chuyện

- Nhìn tranh: Kể

+ Qn lính thơng báo lệnh Đức Vua

+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô lo sợ + HS kể trước lớp

- Cậu khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Nhà vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

-HS kể đoạn

- Về tâu với vua rèn dao thành kim để xẻ thịt chim

- Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- HS kể đoạn

- Trình bày ý kiến cá nhân:

thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục -Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em”

-TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số

- Rèn tính cẩn thận làm toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ có ghi nội dung BT2 - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: 3’

- KT sách vở, ĐDHT HS 2 Bài mới: 32’

a.GTB:

- Trong học em ôn tập đọc, viết so sánh số có chữ số

- Giáo viên ghi đầu

- Ôn tập đọc viết có chữ số b Hướng dẫn tập

Bài :

- Gọi HS đọc yc BT

- Tổ chức cho HS làm miệng, viết bảng phụ

Bài :

- Gọi HS đọc yc BT

Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391 - Các số a,b tăng – giảm lần đơn vị?

- Yêu cầu HS làm vở:

- HS nhắc lại ghi đầu

- Viết (theo mẫu)

- Học sinh làm miệng- viết bảng phụ

- HS đọc kết quả, ví dụ: Một trăm sáu mươi mốt : 161 - Viết số thích hợp vào ô trống - Một lần tăng, giảm đơn vị - HS làm

- 2HS lên bảng viết:

310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319

- Nhận xét, sửa bài: Bài :

- Yêu cầu HS làm bảng Nhận xét

Bài :

- Gọi HS đọc yc BT - Chia lớp làm đội

Bài 5:

Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425

a.Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV nhận xét sửa chữa có sai sót

3 Củng cố, dặn dò: 5’ Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Bảy trăm mười hai - Chín trăm linh tám - Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số - Chuẩn bị sau: “Cộng, trừ số có chữ số”

- NX tiết học

HS nhận xét

-2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

303 < 330 615 > 516

30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + 243 = 200 + 40 +

- Tìm số lớn nhất, số bé số sau : 375, 421, 573, 241, 735, 142 - HS đại diện đội lên bảng làm thi đua

- Số lớn số 735 - Số bé số 142

a.162; 241; 425; 519; 537; 830 b.830; 537; 519; 425; 214; 162

- Cách chơi:

2 em lên bảng viết số GV đọc Ai viết nhanh, chiến thắng

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

Học sinh biết:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước,với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thơ hát, tranh ảnh Bác Hồ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài (32’)

a Giới thiệu : Cho HS nghe hát b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

- Giáo viên yêu cầu : Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

Thảo luận lớp:

- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em cịn biết Bác Hồ?

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi khác?

+ Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi nào?

+ Bác có cơng lao với đất nước, với dân tộc ta?

* Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào với Bác”:

- Giáo viên kể chuyện

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy:

- Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy

Củng cố, dặn dò(5’):

- Nghe hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh chia làm nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh làm

- Học sinh trả lời - 19-5-1890

- Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An

- Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Anh Ba, Ông Ké, Hồ Chí Minh

- Ln quan tâm, yêu quý cháu - Bác tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc giành độc lập

- Bác yêu quý quan tâm tới cháu thiếu nhi

- Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Mỗi học sinh đọc điều

- Thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác dạy

- Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm thơ, hát, tranh, truyện Bác

- Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ÐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU:Sau học:

- Nêu phận chức quan hô hấp

- Chỉ vị trí phận chức quan hô hấp tranh vẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh họa sgk - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC (5’) :

- Kiểm tra sách chuẩn bị HS 2.Bài : (32’)

a.Giới thiệu bài: Tiết học em tìm hiểu

về vai trò hoạt động thở quan trọng sống người

Giáo viên ghi tên b Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Thực hành cách thở sâu.

Bước :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở -Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào?

Bước 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở để trả lời

-Lồng ngực hít vào thở ?

GV :Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn cử động hơ hấp ,Cử động hơ hấp có động tác hít vào thở , Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực nở Khi ta thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

HS nhắc lại

-HS thực -3-4 HS trả lời

- Gọi HS lên thực động tác thở sâu

- Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

-HS thực

* Hoạt động 2:Các phận quan

hô hấp chức quan hơ hấp:

Làm việc theo nhóm đơi

Bước :Giáo viên HS quan sát SGK

Bước : làm việc lớp

GV : -Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

-Cơ quan hơ hấp gồm có: mũi, khí quản, phế quản, phổi đường dẩn khí - Hai phổi có chức trao đổi khí -Trong thực tế người bình thường nhịn ăn vài ngày nhịn thở phút hoạt động thở bị ngưng phút thể bị chết Bởi , bị ngạt thở cần cấp cứu 3.Củng cố - dặn dò (5’) :

Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hô hấp

- Nhận xét tiết học

- QS hình2 trang SGK

2 bạn người hỏi người trả lời A: bạn hải vào hinh vẽ nói tên quan hô hấp

B: bạn hải chi đường khơng tren hình

A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì? B: đố bạn biết khí quản có chức ?

A: phổi có chức ?

B: Chỉ hình trang đường khơng khí ta hít vào thở -1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp

Nhận xét

-Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11/9/2018

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU:

Trả lời câu hỏi SGK Thuộc 2-3 khổ thơ - Yêu quý đôi bàn tay

*Các kĩ sống bản: - Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Tranh minh hoạ, HTL, bảng phụ viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc HTL

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : (5’) “Cậu bé thông minh - Gọi học sinh lên kể TLCH

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

+ Cậu bé tìm làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Giáo viên nhận xét, - Nhận xét chung 2 Bài :(32’) a.Giới thiệu bài:

- Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Đôi bàn tay em” Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với

- Giáo viên ghi đầu b.Luyện đọc:

* GV đọc mẫu

* Đọc nối tiếp dòng thơ

- HD đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ:

GV: Theo dõi ghi từ HS phát âm sai, sửa phát âm cho HS

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ

- học sinh lên bảng em kể đoạn trả lời câu hỏi - Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

- HS nhắc lại ghi đầu

- Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết

- nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Đọc nối tiếp dòng thơ lần - Luyện đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Lớp GV nhận xét

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ ? Đặt câu có từ thủ thỉ

- GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm - Thi đọc nhóm * Đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? - GV đính bảng phụ viết sẵn thơ 4 Luyện đọc thuộc lịng:

- Giáo viên xố dần bảng hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

5 Củng cố, dặn dò : (3’)

- HS đọc

Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/

Tóc ngời ánh mai.//

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc giải SGK: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe nột câu chuyện cổ tích.)

- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - lượt, lượt nhóm em đọc - Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc đồng

- học sinh đọc khổ

- So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa - Buổi tối, hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

- Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy - Những bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay với bạn

- Bài thơ nói lên điều gì? - Chuẩn bị : “Ai có lỗi” - Nhận xét tiết học

- Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

-TOÁN

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Rèn tính cẩn thận , tác phong nhanh nhẹn học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ – phiếu học tập - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: 5’

- Hơm trước học tốn gì? - Gọi 2HS lên bảng làm BT2

- GV nhận xét 2 Bài : (32’) a Giới thiệu bài:

- Ghi tên đầu lên bảng b Luyện tập thực hành Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm miệng tập

GVcùng HS nhận xét– tuyên dương Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp làm bảng

- GV nhận xét

- Đọc viết so sánh số có chữ số - 2HS lên bảng làm BT2

- 310; 311; 312; 313;314; 315; 316; 317; 318; 319

- 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; 392; 391

- HS nhắc lại ghi đầu HS đọc yêu cầu

Tính nhẩm

HS nêu miệng kết tập

a/400+ 300 =700 c/ 100+20+ 4= 124 700 - 300= 400 300 +60+7= 367 700- 300= 400 800 + 10+5= 815 b/ 500+ 40 = 540 540 - 40 = 500 540 - 500 = 40

- HS đọc yêu cầu - Đặt tính

- 2HS lên bảng làm + lớp làm bảng

352 416 768  732

511 221  418

201 619  395

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào - Theo dõi HS làm

- GV thu nhận xét Bài 4: Giảm tải

Bài 5:

3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- Nêu cách cộng trừ số có chữ số (không nhớ )?

- Về nhà ôn phép tính cộng số có chữ số (khơng nhớ )

- Chuẩn bị sau: Luyện tập Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu

- Khối lớp Một có 245 học sinh Khối lớp khối lớp Một 32 học sinh - Khối lớp có học sinh? - HS làm vào

Bài giải:

Số học sinh khối 245 – 32 = 213 (học sinh )

Đáp số : 213 học sinh

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 - 2HS nêu – lớp theo dõi nhận xét

-THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY ỐNG KHÓI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy - Giấy màu

- Bút màu đen

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’) :

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài (32’): a.GTB

* Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan sát nêu nhận xét

 Hình mẫu làm giấy, đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ ? Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ dạng ban đầu (hình vuông)

* Hướng dẫn học sinh thực hiện: bước:

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng.(H1) - Bước 2: Lấy điểm hai đương dấu gấp hình vng.(H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4.5.6.7.8)

- Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

- Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng

-Giáo viên học sinh nhận xét , tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GV yêu cầu HS nêu quy trình thực gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Dặn HS nhà tiếp tục tập gấp tàu thủy hai ống khói

- Chở hàng hố, hành khách…trên sông, biển

+ Học sinh quan sát, theo dõi

- Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) + Học sinh thực theo y/c + Học sinh thực hành gấp theo nhóm học sinh HS mang sản phẩm lên Nhận xét

-Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12/9/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I.MỤC TIÊU:

- Xác định từ ngữ vật ( BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Bảng phụ lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ

- Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh n, vịng ngọc bích - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (3’)

- Kt ĐDHT HS Bài mới: (34’)

- Giáo viên nói tác dụng tiết LTVC mà học sinh làm quen từ lớp tiết học giúp cho em mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy gọn

- GV : Hằng ngày nhận xét miêu tả

về vật tượng, em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản. Ví dụ: Tóc bà trắng bông. Bạn A học giỏi bạn B. Bạn B cao bạn A.

Trong tiết học hôm em ôn về từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát, có óc quan sát tốt, người ấy có so sánh hay.

b Hướng dẫn tập Bài :

-Tìm từ ngữ vật khổ thơ

GV chốt lại nhận xét

*Lưu ý: người hay phận thể người vật

Bài 2:

Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn

+Hai bàn tay em so sánh với ? Vì ?

+Mặt biển so sánh ? +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống ?

+ Màu ngọc thạch màu ? + Vì cánh diều so sánh với dấu á?

Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để em thấy giống cánh diều dấu

+Vì dấu hỏi so sánh với vành

- Ôn từ vật- so sánh

-Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Làm

- học sinh lên gạch từ ngữ vật:

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -Học sinh đọc Y/C văn Thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến

hoa đầu cành, hai bàn tay bé nhỏ, xinh hoa

-Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

phẳng êm đẹp xanh biếc, sáng

-Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu

tai nhỏ?

- GV viết dấu hỏi to lên bảng giúp HS thấy giống dấu hỏi vành tai

GV: Tác giả quan sát tài tình nên

đã phát giống các sự vật giới chung quanh chúng ta.

Bài 3: Trong hình ảnh so sánh ở BT em thich hình ảnh nào?

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhắc lại KT học

- Về nhà quan sát cảnh vật chung quanh tập so sánh vật - Chuẩn bị ôn luyện câu, dấu câu

- Nhận xét học

- HS nêu theo ý mình: VD :

Hai bàn tay em hoa đầu cành Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

Cánh diều dấu

Ơ, dấu hỏi vành tai nhỏ

-CHÍNH TẢ

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU

- Nghe – viết trình bày qui định tả; không mắc lỗi

- Làm tập a; Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng ( BT3)

- Rèn cho HS thói quen viết cẩn thận, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tập - Học sinh: Vở tả; VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (3’)

- GV kiểm tra vở, bút bảng… - Nhận xét

2.Bài mới: ( 33’) a Giới thiệu bài:

- Trong tả hơm hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc“ Cậu bé thông minh”

- Giáo viên ghi đầu b H/d viết tả. - GV đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ? - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ? - Chữ đầu câu viết ? *Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, luyện viết vào giấy nháp

- GV nhận xét, chữa lỗi * Viết tả

- GV đọc

- Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS * Soát lỗi

- GV đọc soát lỗi * Nhận xét, chữa bài

- GV thu số nhận xét c Luyện tập:

Bài 2:

a.Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang - 2HS lên bảng , lớp làm VBT Bài 3:Điền chữ tên thiếu: - GV đính bảng

- Cho HS làm việc theo nhóm,1HS lên bảng

- H/D HS học thuộc lịng 3 Củng cố, dặn dò: (4’ )

- HS thi đọc thuộc lòng bảng chữ

- Nhắc nhở, giáo dục HS tính cẩn thận nắn nót viết

-Về xem lại bài, học thuộc bảng chữ

- HS nhắc lại ghi đầu - học sinh đọc

- Bài Cậu bé thông minh - Ở

- câu - Dấu chấm - Viết hoa

- Học sinh viết bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc

- HS nghe – viết vào - Tự soát lỗi cho - HS soát lỗi

a hạ lệnh

nộp hôm

- HS làm việc theo nhóm, 1HS lên bảng

- Chuẩn bị tiết sau: Nghe – viết: Chơi chuyền

- Nx tiết học

-TOÁN

TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) - Biết giải tốn tìm X

- Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ)

- Rèn tính cẩn thận, tính xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung b để làm nhóm - Học sinh: SGK, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra VBT 1số HS Nhận xét

2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tiết học tiếp tục ôn luyện về: “Cộng, trừ số có ba chữ số” - Giáo viên ghi đầu

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

- Nêu yêu cầu tập? - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập? - Hỏi:

Muốn tìm số bị trừ em làm nào? Muốn tìm số hạng tổng, em làm nào?

- Cộng trừ số có chữ số 1HS lên sửa

732 511 221  418 201 619  352 416 768  395 44 351 

- Học sinh lắng nghe

- Tính

- HS làm vào VBT a) 324 405 729 + 761 128 889 + 25 721 746 + b) 645 302 343 666 333 333 485 72 413

Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Lấy tổng trừ số hạng

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm Tóm tắt

Có : 285 người Nam : 140 người Nữ : … người? - Nhận xét

Bài 4:

3.Củng cố, dặn dò (3’) -Về xem lại

Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét chung học

x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141

- Học sinh đọc đề

- Có 285 người, có 140 nam - Hỏi có nữ

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm Giải

Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 ( người ) Đáp số: : 145 người - HS tự làm vào

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP CỘNG, TRỪ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Ôn cách so sánh số có ba chữ số

- Ơn cách cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) - Biết giải tốn có lời văn (có phép tính)

- Rèn tính cẩn thận, tính xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: Vở Thực hành Toán – Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kiểm tra thực hành toán –tiếng việt học sinh

Nhận xét 2 Bài mới:

- Cộng trừ số có chữ số 1HS lên sửa

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

- HS đọc yêu cầu tập? - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập? - Hỏi:

Khi so sánh số có ba chữ số ta so sánh chữ số hàng nào? Khi so sánh số có chữ số với tổng em cần làm gì?

- Gọi HS lên bảng chữa

GV nhận xét chữa Bài 3:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Đề có u cầu? yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Gọi 4HS lên bảng chữa

- GV chữa Bài 4

- Gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

Viết số thích hợp vào trống: - HS làm vào Vở Thực hành a)

890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 b)

990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 c) số liền sau số 999 là: 1000

Điền < > = ;

-Ta so sánh từ chữ số hàng trăm

- Ta thực tính tổng so sánh - HS làm vào Vở Thực hành

872 > 827 909 < 990

482 = 400 +80 +

400 +500 = 900 610 – 10 < 610 +1 999 – > 999 - 99 -HS nhận xét

- Học sinh đọc đề.: Đặt tính tính - Bài có yêu cầu

-Yêu câu : Đặt tính, Y/C : Tính - HS làm vào Vở Thực hành

- Học sinh đọc đề

- Khối lớp Ba có 156 HS, khối lớp Hai có nhiều khối lớp Ba 23 HS

- Hỏi khối lớp Hai có HS - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm Giải

Khối lớp Hai có số học sinh 156 + 23 = 179 ( học sinh )

254 786 567 888

315 362 401 68

- Nhận xét Bài 5

- Gọi HS đọc đề toán

Muốn tìm số trừ em làm nào? Muốn tìm số hạng tổng, em làm nào?

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: -Về xem lại

Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét chung học

Đáp số : 179 học sinh - HS nhận xét chữa

Tìm x ?

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy tổng trừ số hạng - HS làm vào Vở Thực hành

-Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 13/9/2018 TOÁN

TIẾT 4: CỘNG SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc -Rèn tính cẩn làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: bảng nhóm ghi để dùng làm trò chơi tiếp sức - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC :

- KT tập nhà

- Gọi em lên làm tìm x, lớp làm bảng

- Nhận xét 2 Bài mới: a.GT bài

b.Hướng dẫn làm tập:

Hàng đơn vị :5 + = 12 viết nhớ

x + 326 = 519

x = 519 – 326

x = 193

- HS nhắc lại ghi đầu

Hàng chuc :3+ = 5, thêm 6, viết

435 +127

Hàng trăm: + = 5, viết hàng trăm

- GV lưu ý cho HS cách đặt tính phải thẳng hàng

* Tương tự cho 1, HS lên bảng làm:

Bài 1: (cột 1,2,3)

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét Bài 2:

- HD HS làm

Bài 3: ( a)

- Chia lớp làm đội - Nhận xét

- Theo dõi

- HS lên bảng làm: 256

+162

Hàng đơn vị : + = viết

Hàng chục : + = 11, viết nhớ Hàng trăm : + = 3, them 4, viết

- Lớp nhận xét

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

256 452 166 + + +

182 361 283 438 813 449

146 227 + + 214 337 360 564 -HS làm vào VBT

256 182 438 + 452 361 813 + 166 283 449 + 372 136 508 + 465 172 637 +

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Y/C HS làm - Nhận xét

Bài : Giảm tải 3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi số HS nêu cách đặt tính thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần

-Về xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (m ) Đáp số : 263 mét

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA A I.MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A (1 dòng ), V:, D: (1 dòng );

Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng ) vâu ứng dụng Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Chữ mẫu, kẻ bảng để viết mẫu -HS: Vở tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (2’)

- Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng Nhận xét chung

2 Bài : (34’) a.Gtb:

- Tiết học nhằm Củng cố, dặn dò cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng

- Giáo viên ghi đầu b HD viết bảng con

-Học sinh trình bày ĐDHT bàn

- HS nhắc lại ghi đầu - Hs đọc đề bài:

- Giáo viên giới thiệu hướng dẫn viết lần chữ mẫu : A, V, D + GV đính bảng chữ viết hoa

-YCHS viết bảng

* Giới thiệu tên riêng Vừ A Dính

- GV: Vừ A Dính thiếu nhi người

dân tộc Hmông anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán CM

* H/d viết từ ứng dụng. GV nhận xét

*H/D viết câu ứng dụng:

- ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay lúc phải yêu thương đùm bọc

- HD viết bảng con: Anh, Rách Nhận xét

c.HD viết vở.

- Thu HS nhận xét cách viết, cách trình bày học sinh

3 Củng cố, dặn dò: (4')

-HS nhắc lại quy trình viết:

A: có nét: móc ngược trái, móc ngược phải, lia bút lên khoảng thân chữ viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

V: có nét: cong trái; lượn ngang, nét lượn dọc, móc xi phải

D: có nét: nét lượn đầu, nét cong phải tạo vòng xoắn

- Nêu lại số nét, độ cao, cách viết -HS viết nháp

- HS lên bảng viết

+ Hai HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng

-Viết nháp: Anh, Rách

-Học sinh viết vào theo yêu cầu GV dòng chữ A

1 dòng Vừ A Dính lần câu ứng dụng

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng -Về viết nhà đúng, đẹp, nắn nót - Nhắc nhở, giáo dục

- Học thuộc câu ứng dụng - Nhận xét tiết học

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

-HS hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

-Nếu hít khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ người - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’):

- Cơ quan hô hấp gồm phận ? - Nêu đường khơng khí hít vào, thở ra?

- Nhận xét

2 Bài (25’): a.GTB:

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi.

- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi sau: + QS phía mũi em thấy có gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- YC HS thảo luận theo nhóm đội

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp , nhóm câu

*GV kềt luận: mũi có lơng mũi cản bụi, làm khơng khí vào phổi Các mạch nhỏ giúp sưởi ấm khơng khí vào phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn

Ta nên thở mũi hợp vệ sinh Khơng nên thở miệng chất bụi

- HS trả lời

- HS đọc to câu hỏi trước lớp

bẫn vào bạn quan hô hấp * Hoạt động : Lợi ích việc hít thở

khơng khí lành tác hại việc phải thở khơng khí có nhiều khí bụi.

-YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

-Em cảm thấy no hít thở kk lành công viên vườn hoa….? - Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi,…

GV: Bầu khơng khí cơng viên, vườn hoa, … , thường lành, nhiều ơxi, hít thở khơng khí lành thể tiếp nhận nhiều ôxi nên cảm thấy dễ chịu

*YC HS đọc mục Bạn cần biết 3 Củng cố, dặn dò (5’):

- Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng ?

- Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị bi cho tiết sau “ Vệ sinh hô hấp”

- HS trả lời

-Thống mát, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu -Nghe GV giảng

-2 HS đọc - HS trả lời

- Lắng nghe nhà thực - Làm bt vbt

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: TÀI THƠ CỦA CẬU BÉ ĐÔN I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé đôn (trả lời câu hỏi sách thực hành)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ viết câu dài, tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: VTH Toán- Tiếng Việt

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Tiết 1

1.Ổn dịnh lớp : (2’)

Hát : Em hoa hồng nhỏ 2.Bài : (35’)

a Đọc truyện : tài thơ câu bé Đôn.

* Giáo viên đọc mẫu * Đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

bài

GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc sai, ghi từ HS phát âm sai (nếu có)

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Đọc từ giải

- GV giới thiệu nhân vật Lê Quý Đôn

- Giải nghĩa từ : Giải nguyên, Chiếm bảng vàng, Thi hội ,

Thi đình

* Luyện đọc đoạn nhóm

b Đánh dấu √ vào trước câu trả lời đúng:

a) Người cha kể với khách cậu bé Đơn?

b) Em hiểu có tài ứng khẩu? c) Trong thơ ứng cậu bé Đơn từ “Rắn” có nghĩa gì?

d) Vì vị khách khơng kìm đưuọc thán phục?

e) Dòng liệt kê đủ tên loại rắn thơ “ Rắn đầu biếng học”

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc đồng từ khó : liu iuđ , láo lếu, roi da, siêng học

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

-Hs lắng nghe

+Người đỗ đầu kì thi địa phương +Đỗ

+ Kì thi chọn tiến sĩ, tổ chức kinh đơ. + Kì thi chọn người giỏ nhất trong số người vừa đỗ tiến sĩ, do nhà vua trực tiếp đề.

-Hs luyện đọc đoạn theo nhóm - Một số nhóm thể

- Nhận xét

+ Biết làm văn làm thơ mải chơi, biếng học

+ Đối đáp giỏi, nói thàng văn, thơ

+ Có hai nghĩa

+ Vì thơ ứng hay độc đáo

+ liu diu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mạng

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh tài trí ứng nhanh của cậu bé Lê Quý Đôn.

-Gv gọi HS đọc tồn 3 Củng cố - dặn dị (3’) Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết thực hành sau

2 Hs đọc toàn

-Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14/9/2018

TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.MỤC TIÊU:

- GV nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

- Rèn luyện thân để trở thành thiếu niên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách(Phô tô sẵn) - Học sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : (3’)

- K.tra chuẩn bị HS 2 Bài (32’)

a Giới thiệu :

- Tiếp theo tập đọc hôm trước, đơn xin vào Đội Trong tiết TLV hơm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM sau em tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn

- Giáo viên ghi đầu b.HD làm tập: Bài 1:

- GV: Tổ chức Đội TNTPHCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi từ 9-14 tuổi

- Đội thành lập vào 15 / 05 /1941 Pác Bó, Cao Bằng, Lạng Sơn

- HS nhắc lại ghi đầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nói Đội TNTPHCM

Tên gọi lúc đầu đội nhi đồng cứu quốc

+ Lúc đầu Đội có đội viên, với người đội trưởng anh Nơng Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Nơng Văn Thàn, (bí danh Cao Sơn),

Lý Văn Tịnh ( bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - Đội mang tên Bác ngày 30 / / 1970 Cho HS nói thêm huy hiệu đội, khăn quàng, hát…

Bài :

- Giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần: + Quốc hiệu tiêu ngữ (Cộng hoà…) + Địa điểm:

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

+ Nguyện vọng, lời hứa

+ Tên địa người viết đơn - GV phát mẫu đơn in sẵn

- Thu đơn nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GDTT: Các em cần đọc kĩ cách làm

đơn để áp dụng thực tế đời sống hằng ngày để cần ta trình bày ý nguyện làm đơn gì cần.

- Về nhà ta tập làm loại đơn, đơn giản

- NX tiết học

- HS điền vào phiếu tập cá nhân

-CHÍNH TẢ

CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT3 b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (3’)

- Yêu cầu

- Nhận xét cũ 2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài:

- Trong tả hơm nay, em viết thơ tả trò chơi quen thuộc đó “Chơi chuyền”.

b.Hướng dẫn viết bài: * Giáo viên đọc bài - Nội dung :

+ Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều ? + Mỗi dịng thơ có chữ

+ Chữ đầu dòng viết ? *Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, luyện viết vào giấy nháp

- GV nhận xét, chữa lỗi * Viết tả

- GV đọc

- Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS * Soát lỗi

- GV đọc soát lỗi * Nhận xét, chữa bài

- GV thu số nhận xét c Luyện tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc Y/C :

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Nhận xét

Bài :(b )

-Tổ chức cho HS làm bảng

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

dân làng gió tiếng đàn đàng hồng - HS nhắc lại ghi đầu

-1HS đọc

+ Biết cách bạn chơi chuyền:mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

+ Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- chữ - Viết hoa

+ HS nêu: mắt, sáng ngời, giữa…

- Viết - HS soát lỗi

- Học sinh đọc Y/C :

Điền vào chỗ trống:ao/oao? - HS làm việc theo nhóm

Đại diện lên dán kết trình bày: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.

HS làm bảng

b/ - Trái nghĩa với dọc: ngang

- Nắng lâu khơng mưa, làm đất nứt nẻ thiếu nước: hạn.

- Vật có dây bàn phím để chơi:

3.Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhắc nhở, giáo dục HS viết tả

- Về nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị bài”Ai có lỗi” - Nhận xét tiết học

-TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

-Rèn tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: -1 số phép tính

- ghép hình tốn học - Học sinh: SGK, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: (5’)Cộng số có chữ số

Nhận xét

2.Bài mới: (32’) a.GTB

- Tiết tốn hơm em học luyện tập cộng số có chữ số - GV ghi đầu

b Hướng dẫn tập Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

-Nhận xét Bài :

- Cả lớp làm nháp, gọi HS lên bảng

- Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 333 60 + + + + 417 70 47 360

652 326 380 420 - HS nhắc lại ghi đầu

- HS nêu yêu cầu - HS làm

367 487 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 789 157 183 - HS lên bảng

Bài 3:

Gọi học sinh nêu yêu cầu đề toán: - Gọi 1, HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp làm Tóm tắt

Thùng thứ : 125 lít dầu Thùng thứ : 135 lít dầu Cả thùng có :…… lít dầu ? - Nhận xét, sửa

Bài 4: Y/C HS làm theo nhóm.

- Nhận xét

Bài 5:

3.Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tuyên dương - Nhắc nhở,giáo dục

- Xem sau “Trừ số có chữ số (có nhớ lần )

- Nhận xét chung học

492 617 151 671 - Học sinh nêu yêu cầu đề toán “ Giải tóan theo tóm tắt sau” - 1,2 HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có135 l dầu

- Hỏi hai thùng có l dầu - Cả lớp làm

Giải

Số lít dầu thùng có là: 125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít dầu - HS làm bảng nhóm theo nhóm

310 + 40 = 350 b, 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 - 150 = 300 315 – 15 = 300 c, 100 – 50 = 50

950 – 50 = 900 515 – 415 =100

- HS vẽ hình cá vào

-BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I-Mục tiêu:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS nhận biết GTĐB Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB II- Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh, ảnh loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học:

A SINH HOẠT : ( 17’)

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động :

- Về nề nếp :……… ……… - Về học tập :……… ……… ……… - Các hoạt động khác :……… ……… - Tuyên dương cá nhân :……… c GV nhận xét hoạt động tuần

2 Triển khai hoạt động tuần 2 - GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B AN TOÀN GIAO THÔNG : ( 20’) B i 1à

1 HĐ1: GT loại đường bộ.

* Mục tiêu:HS biết loại GTĐB Phân biệt loại đường

* Cách tiến hành: - Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh?

- Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào?Cho HS xem tranh đường đô thị - Đường tranh khác với đường

như nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm: - Đường quốc lộ

- Đường tỉnh.Đường huyệnĐường xã 2.HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:

* Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường

Mục tiêu:Phân b- C * Cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: Đường an toàn?

QS tranh - HS nêu -Đường quốc lộ -Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã

HS nêu

HS nhắc lại.Cử nhóm trưởng

Đường chưa an tồn? - Vì đường an tồn mà xảy tai nạn?

3 HĐ3: Qui định đường bộ. * Mục tiêu:Biết quy định khiđi đường

* Cách tiến hành:

- HS thực hành sa hình III Củng cố, dặn dò: ( 3’) - Thực tốt luật GT

- Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… - Vì ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an tồn

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG.

I MỤC TIÊU:

- Hs biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng - Hs có kĩ chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa

- Học sinh: -Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Trải nghiệm: (3’)

- H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu?

GV nhận xét giới thiệu mới: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hôm nay: “Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông.”

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thơng, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

2 Hoạt động (12’)

- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thông”

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe?

Câu 2: Những điều khiển giao thông đường?

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì? Câu 4: Người điều khiển giao thơng thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh?

- GV mời HS trả lời câu hỏi

? H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?

- GV nhận xét

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hoạt động thực hành (15’)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho

-HS lắng nghe

- HS đọc truyện: Người điều khiển giao thông

-HS trả lời câu hỏi:

+Vì ba Sơn người chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

+ Cảnh sát giao thông người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông

+ Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông phải mang băng màu đỏ rộng 10 cm, khoảng cách cánh tay phải

+ Tay, còi, cờ gậy huy giao thơng

- HS trình bày câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thông

-HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ

Có đèn tín hiệu giao thơng người điều khiển giao thông đường

An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn

-HS quan sát tranh minh họa

GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp

GV chốt ý:

Tuân theo điều khiển giao thông

Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn 4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi: Em là người điều khiển giao thông (7’) - GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường

- GV cho HS tham gia trị chơi:

- GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

5 Củng cố, dặn dò: (3’)

- H: Theo em, điều khiển giao thông đường?

H: Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra?

H: Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng giúp ích cho

- Thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày

- 6hs lên thực

- HS đọc cách chơi:

- Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn -HS đọc ghi nhớ

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền biển Cần hải đăng

Người xe băng băng Tìm bến đỗ

Đường phố thơng thống An tồn nơi nơi

HS: Người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông; người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng

chúng ta điều gì?

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an

toàn.