Đang tải... (xem toàn văn)
- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm, Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ
Thời gian thực : tuần; từ ngày: 06/9/2019
Tuần 1: Chủ đề nhánh 1: Ngày khai
Số tuần thực hiện:
Thời gian thực từ ngày: 06/09
A / TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ C H Ơ I -T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học Trường lớp
-Trang phục cô gọn gàng
2 Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ thân,về tên bạn, tuổi
- Biết tên mình, tên bạn sở thích thân - GD vệ sinh cá nhân
- Câu hỏi đàm thoại
3.Thể dục sáng
“Thổi bóng”
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ - Có thói quen tập thể dục sáng
-Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Trẻ biết tên minh tên bạn.Dạ cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học giờ, Trẻ biết tên tên bạn, Biết vệ sinh chân tay trước đến lớp vệ sinh lớp học
(2)ĐẾN TRƯỜNG
đến ngày 20/09 /2019
giảng
tuần
đến ngày 13/09/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niềm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
2.Trị chuyện:
- Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ trò chuyện thân - Con tên gì?
- Con tuổi, bạn bên cạnh tên gì?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng biết vệ sinh cá nhân
-Trẻ trị chuyện kể tên ,tuổi
3.Thể dục sáng
- Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: Trẻ hát, vận động “Đoàn tàu nhỏ xíu”
*Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục
- ĐT1: Thổi bóng tập lần
- ĐT2: Đưa bóng lên cao tập lần
- ĐT3: Cầm bóng lên đưa ngang ngực tập 4lần - ĐT4: Bóng nẩy tập lần động viên trẻ
* Hồi tĩnh : Cơ cho trẻ nhẹ nhàng vịng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
- Trẻ hứng thú
-Trẻ nhẹ nhàng vòng
4 Điểm danh : Cô gọi tên theo danh sách trẻ , Dự báo thời tiết, Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
(3)TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
1 Chơi trời
2 Chơi với sách: dán thêm phận cịn thiếu vào khn mặt bé Xem sách tranh trường, lớp
3 Chơi “ Ru em ngủ, cho em ăn”
4 Chơi với đồ chơi xếp hình,
5 Chơi với đất nặn theo ý thích.
- Tùy theo ngày
- Biết đặc điểm khuôn mặt biết vẽ phận thiếu.và xem tranh trường, lớp - Rèn khả khéo léo trẻ
-Tập sử dụng bát thìa - Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Biết cách xếp hình , Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay Giáo dục trẻ u thích tạo hình
- Biết nặn theo ý thích
-Thời tiết
- Hồ keo giấy màu, sáp, giấy A4.tranh
- Bát, thìa
- Bộ đồ chơi xếp hình
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động Tạo hứng thú lôi trẻ vào
hoạt độngchơi tự chọn theo ý thích
- Tham quan đồ chơi thực - Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cơ cho trẻ nhận đồ chơi theo ý thích đến nhóm hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ
- Những đồ chơi trẻ không chọn cô hướng vào cô chơi trẻ
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
*Hoạt động 2: Bao quát trình chơi của trẻ
- Chơi Làm sách tranh
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi dán thêm phận thiếu khuôn mặt bạn trai hay bạn gái
+ Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Chơi: Ru em ngủ, cho em ăn
+ Cô hướng dẫn trẻ bế em làm động tác ru em ngủ
+ Hướng dẫn bế búp bê, xúc cho búp bê ăn, cho búp bê uống nước, lau miệng sau ăn xong + Giáo dục trẻ biết yêu quý em nhỏ
- Chơi xếp hình, nặn theo ý thích + Cơ hướng dẫn cho trẻ nặn theo ý thích
+ Giáo dục trẻ yêu thích đất nặn
*Hoạt động 3: Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ tham quan đồ chơi
- Trẻ nhận đồ chơi theo ý thích
- Lắng nghe trẻ nhận đồ chơi cô
- Trẻ biết Chơi dán phận thiếu khuân mặt bạn trai, bạn gái
- Lắng nghe
- Trẻ chơi bế em ru em - Trẻ chơi xúc cho búp bê ăn, cho em uống nước lau miệng
- Trẻ xếp hình - Nặn theo ý thích
(5)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
* Ăn chính
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bát, thìa, khăn ăn, đĩa
H Đ N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Phịng ngủ thống mát, chăn, chiếu, gối, phản nằm H Đ Ă N P H Ụ Ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ chỗ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
- Trẻ ngủ sâu giấc
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng
- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn phụ gọn
TỔ CHỨC CÁC
HĐ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CÂU CHUẨN BỊ
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P - Ôn lại học buổi sáng. - Khắc sâu kiến thức học - Rèn ghi nhớ cho trẻ
- Các học
- Chơi với đồ chơi - Trẻ tự chơi đồ chơi
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Đồ chơi
- Chơi: tròchơi vận động, trò chơi dân gian:
“ đuổi bắt bóng , dung dăng dung dẻ”
- Phát triển vận động linh hoạt cho trẻ
- Trẻ thuộc lời ca số trò chơi dân gian
- Sân chơi - Các trò chơi vận động , trò chơi dân gian
- VS - Ăn chính
+ Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
+ Tổ chức cho trẻ ăn
+Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn
+Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu, khăn, nước - Bàn ăn, bát thìa
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Chơi - Vệ sinh - trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Giúp trẻ trước
- Cờ, phiếu bé ngoan
Khăn, chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học Cô cho trẻ ôn lại học
+ Chơi với đồ chơi
- Cô giới thiệu tên đồ chơi, hướng dẫn trẻ chơi với loại đồ chơi - Cô cho trẻ thực chơi Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nghe, Trẻ trả lời - Trẻ ôn lại học
(8)+ Trị chơi VĐ, dân gian:“ đuổi bắt bóng, dung dăng dung dẻ” - Giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ.cô hướng dẫn trẻ chơi -Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi
+đọc thơ đồng dao: Dạy trẻ câu trẻ thuộc, khuyến khích trẻ
+Ăn chính
- Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết, Nhắc trẻ xúc gọn gàng - Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm, Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, Cô cho trẻ vệ sinh
+Nêu gương cuốingày, cuối tuần, Chơi, Trả trẻ.
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng trẻ, Cho trẻ chơi, Trả trẻ với thái độ niềm nở, Trả phụ huynh
- Trẻ cất gọn gàng - Trẻ chơi trò chơi VĐ,DG - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ thực chơi - Trẻ đọc thơ đồng dao
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn - Lắng nghe
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng Trẻ vệ sinh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét - Lắng nghe cô - Trẻ -Trẻ chào cô
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động : HĐVĐV “Làm quen với đất nặn”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Vui đến trường
I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ làm quen với đất nặn - Biết đất nặn Biết nghe hát
2.Kỹ năng:
- Rèn khả VĐ cho trẻ - Rèn khéo léo đôi tay
3.Thái độ:
(9)II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đất, Bảng , Khăn lau cho trẻ
- Bài hát vui đến trường, Cháu mẫu giáo cho cô
Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
Hôm cô đến trường gặp bạn nhỏ, bạn biết tin lớp học ngoan giỏi Bạn tặng lớp q, có muốn biết q khơng?
2 Giới thiệu bài:
-Thế cô khám phá q xem nhé?
Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn.
- Trên tay có đây?.( đất nặn) - Đất nặn dùng để làm ?
- Cơ cho trẻ đọc (đất nặn)
- Các đất nặn có nhiều màu(xanh, đỏ ) - Cô cho trẻ đọc màu xanh, màu đỏ
- Đất nặn nặn kiểu hình dáng đồ vật, vật khác
* Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn. - Cô phát đất nặn cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm đất nặn dẻo cách chia đất nặn bóng trịn nhỏ, giun
- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện
-Trẻ lắng nghe có
-Trẻ ý
- Trẻ quan sát, - Chơi
- Trẻ đọc (đất nặn) lần
- Trẻ đọc màu xanh, đỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ q/s nặn bóng trịn nhỏ, hịn bi
- Trẻ có - Trẻ thực
- Trẻ hứng thú
(10)dài, bi nhỏ nặn xong muốn nặn không
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cụ thể - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm
- Cô mở băng hát vui đến trường cho trẻ nghe - Cô cho trẻ tự nhận xét, thấy bạn nặn có đẹp khơng? Bạn nặn gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét sản phẩm trẻ
4 Củng cố - GD: Các vừa làm ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm
5 Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô NX - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Nghe cô NX,TD
Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019 Hoạt động :VĐCB: Bò thẳng hướng
Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nói
I Mục đích- yêu cầu. Kiến thức:
- Trẻ biết bò hướng thẳng theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi
Kỹ năng :
- Rèn luyện kỹ vận động giác quan cho trẻ - Phát triển khả VĐ linh hoạt cho trẻ
- Phát triển thể chất phát triển ngôn ngữ
Thái độ :
- Giáo dục trẻ tập TD cho thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị :
(11)- Bài hát đồn tàu nhỏ xíu, thơ bạn mới, TC nói - Ngơi nhà búp bê, bóng (mỗi trẻ quả), Con đường thẳng,
Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trị chuyện.
- Cơ cho trẻ đọc thơ” Bạn mới”
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
2.Giới thiệu
- Cô KTSK cho trẻ
3.Hướng dẩn thực *Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động kết hợp “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng
* Hoạt động 2:Trọng động. a BTPTC: “ Thổi bóng”
- Cơ hướng dẫn tập mẫu cho trẻ động tác TD
+ ĐT1: đưa bóng lên cao ( tập lần) + ĐT2: Cầm bóng lên hạ xuống(tập 4lần) + ĐT3: Bóng nẩy ( tập -5 lần)
+ ĐT4: Bật nhảy chỗ( 4lần) - Động viên khuyến khích trẻ
b.VĐCB: “Bị thẳng hướng”
- Hơm bị đường thẳng đến nhà bạn búp bê
- Cô tập hợp trẻ vào đội hình hàng dọc cách m
+ Cô tập mẫu lần
+ Cô tập mẫu lần 2: phân tích TTCB: Bàn tay
- Trẻ đọc thơ bạn - Trẻ trò chyện cô
- Trẻ cô kiểm tra sức khỏe
-Trẻ khởi động cơ1-2 vịng
- Trẻ tập tậpBTPTC
+ Trẻ tập theo cô động tác
+ Trẻ hứng thú
- Trẻ nghe cô giới thiêụVĐCB
- Trẻ đứng thành hàng dọc
(12)bàn chân áp sát sàn truớc vạch, có hiệu lệnh bị tay no chân bò thẳng huớng nhà bạn búp bê bò hết đường đứng lên chào bạn búp bê cuối hàng đứng, Các rõ cách tập chưa + Cô gọi 1- trẻ lên tập mẫu nhắc trẻ bò thẳng hướng nhà búp bê chào búp bê đứng cuối hàng
+ Cho trẻ tập lần.(sửa sai cho trẻ) + Cho trẻ thi đua
+ Cho Nhóm trẻ thi đua
* Giáo dục trẻ có thói quen tập TD, động viên khuyến khích trẻ tập
c Trị chơi vận động: “Ai nói đúng”.
- Cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô quan sát động viên trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- Giáo dục :
-Các học gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
phân tích cách tập
- Trẻ
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực lần
- Trẻ tập thi đua
- Trẻ tập hứng thú
- Trẻ lắng cô giới thiệu - Trẻ q/s cô
- Trẻ chơi lần
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ 1- 2vòng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng
(13)Thứ ngày10 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động : Nhận biết đặc điểm bật bạn lớp
Hoạt động bổ trợ: TC : Bạn
I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên các bạn lớp - Biết chơi với bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- phát triển khả nhận thức trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết giữ VS cá nhân sẽ, Chơi với bạn vui vẻ đoàn kết
II Chuẩn bị :
1. Đồ dùng giáo viên trẻ
(14)2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoat động Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô mở băng hát to nhỏ cô hát trẻ - Các đến lớp, đến trường học, chơi, có bạn vui Chúng có thích không ?
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cho trẻ quan sát tranh bạn
+ Bức tranh có (Cơ giáo)? + Cơ cho lớp đọc to (Cô giáo) + Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
+ Cơ vào bạn cho lớp đọc to lần + Cô cho trẻ đọc lần động viên trẻ + Cô cho trẻ đọc theo tổ 2-3 lần (mỗi tổ lần ) + Cô cho trẻ đọc cá nhân trẻ 2-3 lần (chú ý sửa sai cho trẻ ngọng) động viên trẻ
+Trong tranh bạn tóc ngắn gọi ( bạn trai ) + Cô nhắc lại (bạn trai) lớp nhắc lại đọc + Cơ cho tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc Động viên trẻ + Cịn có bạn tóc dài gọi ( bạn gái)
+ Cô nhắc lại ( bạn gái) lớp nhắc theo đọc + Cơ cho tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc Động viên trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố. TC“Bạn đây”
- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên bạn - Cô chơi mẫu bạn Nam - Cô cho trẻ chơi 1- lần
- Trẻ nghe hát cô - Nghe trị chuyện
- Có
- Q/s - Lắng nghe - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Các bạn
- Cả lớp đọc lần - Trẻ đọc
- Trẻ hứng thú - Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ nhắc lại đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Q/s
- Trẻ chơi 1- lần - Trẻ trả lời đọc to
(15)- Bạn tên ? Cho trẻ đọc tên bạn - Bạn trai hay gái
+ Bạn trai tóc ngắn + Bạn gái tóc dài + Khuyến khích trẻ
- GD: Các đến lớp có nhiều bạn, có bạn trai, gái chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi có đồng ý khơng
*Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế
- Củng cố vừa học - Giáo dục trẻ đoàn kết - Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát “Lời chào buổi sáng”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi : lắng nghe
I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát - Biết nhớ tên hát - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả hát nhịp cho trẻ
3.Thái độ :
- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi - Biết yêu âm nhạc
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
(16)- Mũ chóp kín, Băng đĩa hát lời chào buổi sáng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Các sáng hôm đưa học - Sáng học nói với bố mẹ ?
2.Giới thiệu bài:
- Cơ có1 hát nói đến bạn nhỏ học, lắng nghe xem bạn học có ngoan khơng
3: Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Hát mẫu “ lời chào buổi sáng”
Nhạc lời của: Nguyễn thị nhung - Cô hát mẫu lần1
- Cô hát mẫu lần 2+ Nội dung hát có1 bạn nhỏ học ngoan bạn chào bố chào mẹ trước học bảo với bố mẹ chiều lại Vậy có giống bạn khơng?
- Cơ hát mẫu lần mở nhạc mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô
*Hoạt động 2: Dạy hát
- Cô bắt nhịp hát câu trẻ - lần
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cơ khuyến khích tổ nhóm , cá nhân hát đúng, đều, hát hay
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc nhà hát tặng ông bà, bố mẹ
- Dạ cô, Bố ,mẹ - Chào
- Trẻ
- Trẻ nghe cô hát mẫu lần - Trẻ lắng nghe cô hát mẫu lần giảng nội dung hát
- Trẻ đứng lên hưởng ứng
- Trẻ hát theo cô câu - lần
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, Cá nhân - Trẻ hứng thú
- Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ hát
- Trẻ hứng thú
- Nghe cô phổ biến cách chơi Trẻ chơi lần
- Lắng nghe
(17)- Cô cho trẻ hát lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hộng động 2: TC âm nhạc“Hãy lắng nghe “
- Cô phổ biến cách chơi? - Cô tổ chức cho trẻ chơi?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ. 4 Củng cố - Giáo dục
- Các hát ?Chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô NX
Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : Thơ “Miệng xinh”
Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to
I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa thơ - Thuộc thơ, Biết tên thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển giác quan cho trẻ
3 Thái độ :
- Biết vệ sinh trường lớp, yêu quý cô bạn - Biết chào hỏi lễ phép với người lớn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo trẻ
- Tranh thơ “ Miệng xinh” tranh có từ, thơ bạn mới, que - Trị chơi: Bóng trịn to
(18)- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”
2 Giới thiệu bài:
- Cô đàm thoại trẻ nội dung thơ
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết( Cơ có thơ nói miệng xinh ln lễ phép chào hỏi với người lớn
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe:
“Miệng xinh”
- Cô đọc lần 1: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh + giảng nội dung
- Bài thơ nói miệng xinh xắn bạn nhỏ chơi với bạn không cãi không nói bậy, nói tục mà nói điều hay lễ phép với người lớn, bạn nhỏ ngoan
- Cô đọc lần + Kèm tranh chữ - Cô đọc tên thơ cho trẻ đọc to * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ tên gì?
- Bài thơ nói gì? - Miệng để làm gì?
- Đúng miệng xinh để ăn, để nói chi nói điều hay thơi bạn ngoan người yêu mếm không nào?
*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô câu - lần
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc (2 – lần) , Cô sửa
- Trẻ đọc thơ cô
- Trẻ đàm thoại trả lời câu hỏi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc lần1 - Quan sát, lắng nghe Cô giảng nội dung
- Lắng nghe qs - Trẻ đọc Miệng xinh
- Miệng xinh - Cái miệng - Để ăn cơm, nói - Lắng nghe
- Trẻ đọc - lần - Trẻ đọc theoTổ, nhóm cá nhân 2-3 lần - Trẻ đọc lại
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn luật, cách chơi, Trẻ chơi 1- lần
(19)sai cho trẻ ngọng đọc
- Cô cho lớp đọc lại lần Động viên trẻ
*Hoạt động 4: TC: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng đẫn luật chơi ,cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
4 Củng cố - Giáo dục :
- Các vừa học thơ gì?, Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu quý bạn bè, lễ phép
5 Kết thúc: Cô cho trẻ hát chơi
Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : HĐVĐV “Nặn theo ý thích”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Lời chào buổi sáng
I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết nặn theo ý thích - Trẻ biết lắng nghe hát
Kỹ năng:
- Rèn khả giác quan - Rèn khéo léo đôi tay
3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Biết đoàn kết với bạn
II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Xắc xô - Bảng dao cắt - Khăn lau
- Băng đĩa hát cháu mẫu giáo, Lời chào buổi sáng
(20)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
* Các con! có quà, có muốn biết quà khơng?
2 Giới thiệu bài:
- 3, 2, đây?
- Bây concùng dùng đất nặn để nặn theo ý thích nhé!
Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn.
- Trên tay có? ( đất nặn).các đọc to(đất nặn) - Đất nặn dùng làm ?
- Đất nặn có nhiều màu: xanh, đỏ
- Cô cho trẻ đọc to (đất nặn xanh, đỏ1-2 lần ) - Chúng ngồi ngoan cô phát đất nặn nhé!
* Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn.
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đất nặn, cầm đất tay trái, tay phải cầm dao cắt chia phần sau tay bóp nhào làm đất dẻo nặn bóng trịn nhỏ, hay giun dài, bánh trịn dẹt, bơng hoa tùy theo ý thích để tạo sản phẩm Các rõ cách nặn chưa
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cụ thể - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm
- Cô mở nhạc hát lời chào buổi sáng cho trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Dạ
- Có
- Đất nặn
- Vâng
- Trẻ quan sát,
- Trẻ đọc Đất nặn lần - Chơi nặn
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Vâng
- Trẻ nghe cô hướng dẫn Cách nặn theo ý trẻ
- Rồi
- Trẻ thực - Trẻ nghe gợi ý cô
- Trẻ nghe hát
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn,
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(21)- Cô cho trẻ tự nhận xét, thấy bạn nặn có đẹp khơng? Con nặn gì?
- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố - Giáo dục
- Các vừa học nặn ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm
5 Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ