GIÁO ÁN LỚP 4C TUẦN 3

- Trao đổi, nhận xét kết quả làm phiếu học tập với các bạn trong nhóm. Đọc và viết vào vở[r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 CHÀO CỜ

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP

BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Đọc hiểu bài: Thư thăm bạn

*GD giới Quyền trẻ em: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại (quan tâm, yêu thương)

* Giáo dục bảo vệ môi trường: Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

* Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài. - Giao tiếp, theồ hieọn sửù cảm thụng, xaực ủũnh giaự trũ, tư sỏng tạo III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh SGK phóng to Phiếu điều chỉnh

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:- Ban văn nghệ: + Cho lớp hát

+ Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu bài, đọc mục tiêu chia sẻ nhóm

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Thực yêu cầu

- Quan sát tranh minh họa Thư thăm bạn cho biết: + Tranh vẽ cảnh người làm gì?

+ Bạn nhỏ làm gì?

Trao đổi với bạn ngồi bên

- Nhóm trưởng thống câu trả lời báo cáo với cô giáo

2.Nghe thầy cô đọc bài

(2)

3 Đọc từ lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ lời giải nghĩa trang 39 - Thay đọc từ lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp + Cho bạn đặt câu

Cùng luyện đọc a Đọc từ ngữ, câu

- Đọc từ lần

- Đọc câu (chú ý chỗ ngắt lấy hơi) - Đọc sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp từ - Đọc lại từ khó phát âm (nếu có)

b Đọc đoạn, bài.

- Đọc thầm toàn lần - Xác định đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết - Sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt

+ Mỗi bạn đọc toàn lượt + Bình xét bạn đọc hay

5 Trả lời câu hỏi

- Đọc thầm lại Thư thăm bạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi trang 40

(3)

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời nhóm + Nhận xét, bổ sung

* Ban học tập chia sẻ:

? Qua thư bạn học điều gì? ? Khi viết thư cần viết theo phần?

? Ở trường bạn có việc làm thể quan tâm chia sẻ với người khác?

+ Viết vào giấy nhớ từ ngữ thể cảm thông, chia sẻ + Mời cô giáo chia sẻ lớp

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân tìm hiểu hồn cảnh khó khăn địa phương em

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP BÀI 6: HÀNG VÀ LỚP ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: Em biết:

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Đọc, viết số đến lớp triệu

- Viết số thành tổng theo hàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phiếu điều chỉnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát Em yêu trường em - Mời cô giáo vào tiết học

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết theo mẫu:

- Đọc thầm làm vào SGK bút chì

(4)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét làm bạn

*: GV: Yêu cầu phân tích số Nêu cách đọc, viêt số

2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):

- Đọc thầm làm vào

- Trao đổi với bạn kết làm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm + Giá trị chữ số số sau: 1234567; 452310

- Nhận xét làm bạn

*GV: Yêu cầu HS đọc nêu chữ số số thuộc hàng nào, lớp có giá trị

3 Viết số sau thành tổng

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm + Viết số 125463452 thành tổng

*GV: Yêu cầu đọc số, phân tích số thuộc hàng, lớp

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

(5)

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP

BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

Nhận biết cấu tạo từ: từ đơn từ phức

- Bảng phụ, phiếu điều chỉnh

- Ban văn nghệ:

+ Cho lớp hát bài: Lớp đồn kết + Mời giáo vào tiết học

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

6 Tìm hiểu cấu tạo từ

- Đọc thầm nội dung trang 41 trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Phân loại từ giấy nháp

- Cùng bạn hỏi đáp nội dung

Nhóm trưởng:

- yêu cầu bạn chia sẻ:

? Những từ có tiếng gọi gì? ? Những từ có nhiều tiếng gọi gì?

? Tiếng dùng để tạo nên gì? Từ dùng để tạo nên gì? ? Phân biệt tiếng từ

- yêu cầu bạn đọc ghi nhớ đối chiếu điều vừa tìm hiểu

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Chép vào đoạn thơ dùng dấu gạch chéo để phân cách từ hai câu thơ cuối đoạn Viết lại từ đơn từ phức đoạn thơ.

(6)

- dùng dấu gạch chéo để phân cách từ hai câu thơ cuối đoạn - Viết lại từ đơn từ phức vào

- Trao đổi với bạn từ vừa tìm

- Nhóm trưởng thống câu trả lời báo cáo với thầy giáo

2 Thi tìm từ, đặt câu (Thực tài liệu hướng dẫn)

Ban học tập tổ chức chia sẻ: ? Thế từ đơn? Cho ví dụ ? Thế từ phức? Cho ví dụ

? Tiếng dùng để tạo nên gì? Từ dùng để tạo nên gì? ? Phân biệt tiếng từ

- Mời cô giáo chia sẻ

Cùng người thân thực hoạt động ứng dụng

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Biết trung thực học tập

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi - Phê phán hành vi thiếu trung thực

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài.

- Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân

- Kĩ binhg luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập

* Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Quyền học trẻ em, trung thực học tập thực tốt quyền học trẻ em

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sgk, Vbt

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban văn nghệ:

(7)

+ Mời cô giáo vào tiết học

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

- GV nêu mục tiêu tiết học yêu cầu số HS nhắc lại

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu hoàn thành tập

- Đọc thầm nội dung1 BT trang - Trả lời câu hỏi

-Đọc làm cho nghe sửa lỗi

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo cô giáo

GV: Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập. Tìm hiểu hồn thành tập

- Em kể lại mẩu chuyện gương trung thực học tập mà em biết

- Kể cho nghe

- Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn kể

- Nhận xét, bổ sung - Báo cáo cô giáo

*GV nhận xét, tuyên dương HS kể chuyện tốt.

2 Tìm hiểu hồn thành tập

- Em bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm chủ đề trung thực học tập

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu ý kiến

- Thống nội dung, phân vai để đóng tiểu phẩm - Báo cáo giáo

*GV nhận xét, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay, ý nghĩa. * Ban học tập: (Nêu câu hỏi BT6)

- Đã bạn thiếu trung thực học tập chưa?

- Nếu có, bạn thấy nào?

- Bạn làm gặp tình khơng trung thực học tập?

(8)

Chúng ta cần học tập bạn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn thực

THỰC HÀNH

TIẾT 3: ÔN : TRIỆU, CHỤC TRIỆU, TRĂM TRIỆU. I Mục tiêu

- Hs luyện đọc, viết số đến lớp triệu

- Nắm giá trị chữ số số

II Chuẩn bị

- Sách thực hành Toán Tiếng Việt

III Các hoạt động * Khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp hát “Quê hương tươi đẹp” - Mời cô giáo vào tiết học

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1:

- Trao đổi với bạn

- Các bạn đọc làm - Nhận xét bạn

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

Bài 2:

- Đọc thầm làm vào - Trao đổi với bạn

- Các bạn đọc làm - Nhận xét bạn

- Củng cố cách xác định giá trị chữ số Bài 3:

(9)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn

Bài 4:

- Đọc thầm làm vào - Trao đổi với bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu giá trị chữ số số

- Ban học tập chia sẻ với lớp:

+ Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số

+ Nêu cách đọc số có nhiều chữ số.

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

- GV: Yêu cầu đọc số, phân tích số thuộc hàng, lớp nào? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng người thân trao đổi cách so sánh số có nhiều chữ số - người thân tìm đọc số có nhiều chữ số

-Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016

BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (Tiết 3) I MỤC TIÊU

Nghe – viết đoạn văn; viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, tiếng có hỏi/ ngã

- bảng phụ, phiếu điều chỉnh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban văn nghệ:

+ Cho lớp khởi động + Mời cô giáo vào tiết học

(10)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Nghe thầy cô đọc viết vào vở: Cháu nghe câu chuyện bà. a Tìm hiểu đoạn viết

- Đọc thầm lần thơ Cháu nghe câu chuyện bà.

- Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Nêu nội dung thơ?

? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo giáo

-Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô giáo đọc để viết

b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn

- Đổi chéo kiểm tra

- Báo cáo với thầy cô giáo

(11)

- Đọc thầm lần nội dung phần a

- Ghi từ điền vào chỗ chấm nháp

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo

*Hoạt động kết thúc tiết học:

Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi Thi tìm từ bắt đầu l, n

` Cùng người thân tìm hiểu gương lịng nhân xung quanh qua sách báo, phát thanh, truyền hình,…

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP

Bài LUYỆN TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU

Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- bảng phụ, phiếu điều chỉnh

- Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi: Ong đốt, ong đốt - Mời cô giáo vào tiết học

(12)

1 Chơi trò chơi “Đố bạn” “Chơi nhóm”

- Đọc thầm lần trị chơi

- Tổ chức nhóm chơi theo nội dung - Các bạn nhân xét

2 Viết theo mẫu:

- Đọc thầm dùng bút chì làm vào SGK

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ + Lớp đơn vị gồm hàng nào? + Lớp nghìn gồm hàng nào? + Lớp triệu gồm hàng nào?

3 Đọc số:

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn

- Ban học tập cho lớp chia sẻ nội dung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm Hs hoạt động tích cực - Nhắc hs học chuẩn bị sau

(13)

BÀI 3B: CHO VÀ NHẬN (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

Đọc- hiểu Người ăn xin

- Tích hợp GD giới quyền trẻ em : Nguyên tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài.

- Xác định giá trị, thể cảm thông, suy nghĩ sáng tạo

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Máy chiếu, phiếu điều chỉnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Khởi động:- Ban văn nghệ: + Cho lớp hát

+ Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Trò chơi: Ai - câu chuyện nào?

- Đọc yêu cầu trò chơi trang 45

- Nhóm trưởng phổ biến luật chơi Ai nêu nhiều tên nhân vật chuyện người thắng

- Nhận xét, tuyên dương người thắng

2.Nghe thầy đọc bài

- Nhóm trưởng u cầu lắng nghe cô đọc phát giọng đọc

3 Chọn lời giải nghĩa cột phải phù hợp với từ cột trái

- Đọc thầm từ lời giải nghĩa trang 46

- Nối cột bên trái với cột bên phải cho phù hợp

- Thay nói lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng:

(14)

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần gọi thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

4 Cùng luyện đọc a Đọc từ ngữ, câu

- Đọc từ, câu lần

- Đọc sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp từ, câu - Đọc lại từ khó phát âm (nếu có)

- Đọc lại câu ngắt nhịp chưa

b Cùng đọc Truyện cổ nước mình

- Đọc thầm tồn lần Lưu ý giọng đọc đoạn

- Đọc nối tiếp đến hết - Sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết - Nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

- Báo cáo kết với cô giáo

5 Trao đổi để trả lời câu hỏi

- Đọc thầm yêu cầu nội dung

- Suy nghĩ trả lời cho câu hỏi trang 47 - Cùng hỏi đáp câu hỏi vừa trả lời - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời nhóm + Cả nhóm thống kết

(15)

+ Mời cô giáo chia sẻ

- Việc 1: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung - Việc 2: Các em viết cảm xúc sau học xong

- Việc 3: Ban học tập gọi số bạn lên đọc thư mời chia sẻ *Hoạt động ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe

-Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016

BÀI 3B: CHO VÀ NHẬN ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện

*Tích hợp GD giới quyền trẻ em : Nguyên tắc lợi ích tốt dành cho người đặc biệt trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu học tập, phiếu điều chỉnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:Ban văn nghệ:

+ Cho lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp + Mời cô giáo vào tiết học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

6 Tìm hiểu lời nói ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện.

- Đọc thầm yêu cầu nội dung trang 48 - Ghi câu trả lời

- Chia sẻ với bạn câu trả lời - Nhận xét cho

Nhóm trưởng:

- yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời nhóm - nhận xét, bổ sung

- đối chiếu ghi nhớ với câu trả lời - Báo cáo kết với thầy giáo

(16)

1 Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau:

- Đọc thầm yêu cầu nội dung trang 48 - Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn

- Trao đổi câu trả lời với bạn - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Dấu hiệu để biết lời nói trực tiếp +Nhận xét, bổ sung

+ Báo cáo giáo viên việc làm

2 Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp.

Nhóm trưởng lấy phiếu học tập góc học tập

- Đọc thầm yêu cầu nội dung trang 49

- Gạch chân lời dẫn gián tiếp đoạn văn hoàn thành phiếu tập

- Đổi chéo Phiếu học tập kiểm tra - Sửa lỗi cho bạn

- Nhóm trưởng:

+Yêu cầu bạn đọc làm + Nhận xét, bổ sung, thống kết +Báo cáo cô giáo việc làm

3 Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp:

- Đọc thầm đoạn văn hướng dẫn viết trang 49 - Viết lời dẫn gián tiếp giấy

(17)

- Nhóm trưởng:

+Yêu cầu bạn đọc làm + Nhận xét, bổ sung, thống kết +Báo cáo cô giáo việc làm

* Hoạt động kết thúc tiết học:

- Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn ôn lại nội dung tiết hoc - Việc 2: BHT mời cô giáo chia sẻ nội dung

Cùng người thân chơi trò chơi Ai – nghĩ gì, nói ?

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP

Bài LUYỆN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU: Em biết

Giá trị chữ số theo vị trí số

Bảng phụ, phiếu điều chỉnh

- Ban văn nghệ cho bạn hát - Mời cô giáo vào tiết học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Viết số sau:

- Các bạn đọc làm - Các bạn nhận xét

(18)

- Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét làm bạn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm Hs hoạt động tích cực Nhắc hs học chuẩn bị sau

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Làm nội dung trang 25

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIẾT 5: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách đều, đứng lại quay sau

- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp

- Kiểm tra cũ quay phải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, điểm số

(19)

II Phần bản.

a, Đơi hình đội ngũ:

Học đều, đứng lại quay sau - Quay sau

- Đi đứng lại theo nhịp

+ Thi đua trình diễn động tác GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

- Củng cố lại kiến thức b, Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”:

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

25 phút

Đội hình

+ Lần 1-2: GV hướng dẫn làm mẫu phân tích kĩ thuật, hs quan sát làm theo

+ Lần 3-4 Gv điều khiển em tập (không làm mẫu) GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

- Gv hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

(20)

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP

BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

Sau học, em:

- Nêu vai trò chất dinh dưỡng thể người

Tranh sgk, phiếu điều chỉnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động

- Trưởng ban VN cho lớp hát “Quả” (để chuẩn bị cho nội dung thảo luận theo lời hát )

- Giáo viên ghi tên bảng: học sinh ghi vào - Học sinh đọc mục tiêu

- Học sinh chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hát thảo luận theo lời hát

- Trong hát có loại nào? - Các loại có ích lợi gì?

- Kể nêu ích lợi loại có hát cho bạn nghe - Nhận xét câu trả lời bổ sung ích lợi khác

- Từng bạn chia sẻ câu trả lời nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn: kể thêm loại khác mà bạn biết nêu ích lợi chúng người

- Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Giáo viên tổng kết: loại có nhiều chất dinh dưỡng, chất dinh dưỡng có vai trị thể người Bài hôm tìm hiểu

2 Quan sát trả lời.

- Hãy quan sát đọc thơng tin hình - Tự nhắc lại vai trò chất dinh dưỡng

(21)

- Nhóm trưởng nêu câu hỏi; gọi bạn trả lời + Hãy nêu chất dinh dưỡng mà bạn biết

+ Những loại thức ăn nào giúp thể lớn lên thay tế bào già bị hủy hoại?

+ Những thức ăn giúp thể hấp thu vi- ta- tan dầu mỡ ? ( A, D, E, K)

+ Những thức ăn chứa nhiều vi- ta- khoáng chất? - Các bạn lắng nghe bổ sung, đánh giá

- Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo

3 Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi

+ Bạn nêu tên chất dinh dưỡng có tác dụng tốt thể người?

+ Chất bột đường có tác dụng thể người? + Chất đạm có tác dụng thể người? + Chất béo có tác dụng thể người?

+ Vi- ta- min, chất khống có tác dụng thể người? - Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

- Nói với người thân vai trò chất dinh dưỡng thể

-THỰC HÀNH

TIẾT 4: LUỴÊN TẬP : HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn cách đọc, viết so sánh số có nhiều chữ số, hàng lớp - Thực hành làm tập hàng lớp, phân tích số

II Hoạt động dạy học

1 Hướng dẫn học sinh ôn:

- Kể từ phải sang trái, hàng nhỏ hàng nào?

- Lớp đơn vị gồm hàng nào?

- Lớp nghìn gồm hàng nào?

- Đơn vị

- Đơn vị, chục, trăm

- Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Một HS làm mẫu - Cả lớp làm vào - HS chữa bảng lớp - Lớp nhận xét

- Một HS đọc số

Viết số biết số gồm:

- trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

- trăm nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

(22)

- GV củng cố cách viết số đơn vị

- trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, chục đơn vị

- trăm nghìn, nghìn - trăm nghìn đơn vị

Giải

456 789 ; 102 345 ; 240 068 ; 135 068; 505 000 ; 900 009

Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu - GVlàm mẫu

- Cả lớp làm vào - HS chữa bảng lớp - Lớp nhận xét

- Một HS đọc số

- GV củng cố cách viết số thành tổng

Phân tích số theo mẫu

291 945 = 200 000 + 90 000 + 000 + 900 + 40 +

151 870 = 100 000 + 50 000 +1 000 + 800 + 70

420 386 = 400 000 + 20 000 + 300 + 80 + 6

5036 407 = 5 000 000 + 30 000 + 6 000 + 400 +7

600 050 = 600 000 + 50

Bài 3:

+ Số 123 456 số có chữ số? + Lớp nghìn số ?

+ Lớp đơn vị số ? (Số 708 090 tương tự )

- Số 123 456 có:

+ Lớp nghìn gồm chữ số:1, , 3

+ Lớp đơn vị gồm chữ số:4 , , 6

- Số 708 090 có:

+ Lớp nghìn gồm chữ số: 7, 0, 8

+ Lớp đơn vị gồm chữ số: , 9

Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào trống - GV hướng dẫn mẫu

- HS làm vào - HS chữa

M : 81 756 > 789

35 754 < 35 41< 35914 63 579 < 63 248 < 632 100 135 798 < 135 79

8

0 1

(23)

3.Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà xem lại hàng lớp Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016

BÀI 3B: CHO VÀ NHẬN (Tiết 3) I MỤC TIÊU

Kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu

*Tích hợp GD giới quyền trẻ em : Quyền có riêng tư tơn trọng

* Học tập làm theo tập gương đạo đức HCM : Tình thương bao la Bác Hồ nhân dân nói chung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Câu chuyện, phiếu điều chỉnh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban văn nghệ:

+ Cho lớp hát bài: Múa vui + Mời cô giáo vào tiết học

4 Chuẩn bị kể câu chuyện lòng nhân hậu.

- Đọc thầm gợi ý lần

- Lựa chọn câu chuyện mà định kể lòng nhân

- Trao đổi với bạn biểu lòng nhân hậu câu chuyện mà lựa chọn

- Sửa lỗi cho

(24)

5 Kể câu chuyện mà em nghe, đọc lòng nhân hậu.

- Đọc thầm nội dung trang 50

- Chuẩn bị nội dung câu chuyện mà kể

- Kể cho bạn nghe câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng yêu cầu:

+ kể lại câu chuyện nhóm + Cả nhóm nhận xét, bổ sung

+ Bình chọn bạn kể hay theo tiêu chí

6 Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ ý nghĩa câu chuyện nhóm: - Nhận xét bổ sung cho

(25)

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP

Bài Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên hệ thập phân (tiết 1) I MỤC TIÊU

Em biết thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Ban văn nghệ cho bạn hát bài: Vui đến trường - Mời cô giáo vào tiết học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Đọc kĩ nội dung 1, 2, 3

- Đọc thầm lần nội dung

- Đọc với bạn nội dung

Đọc nối tiếp nội dung

* Số 4; 8; 9; 120 có phải số tự nhiên không? Trong dãy số tự nhiên

- Trao đổi với bạn nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét bạn

* GV: Có số tự nhiên lớn không? Số tự nhiên bé nhất?

Hai số tự nhiên liền kề đơn vị?

5 Thảo luận để tìm số thích hợp viết vào chỗ chấm

(26)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét làm bạn

6 Chơi trò chơi “Đố bạn viết gì”

- Đọc thầm nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chơi - Nhận xét bạn

- Ban học tập cho lớp chia sẻ nội dung bài:

- Gv nhận xét, tun dương nhóm tích cực, nhắc nhở hs học chuẩn bị sau

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Tìm số cho quy luật viết vào chỗ chấm 9; 12; 15; …;…;…;…

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP

BÀI 3C: NHÂN HẬU – ĐỒN KẾT (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Ơn luyện cách viết thư, viết thư thăm hỏi

Phong bì thư, phiếu điều chỉnh

- Ban văn nghệ:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Thi vẽ trang trí phong bì thư.

(27)

- Chia sẻ với bạn phong thư mà trang trí

- Nhóm trưởng u cầu bình chọn bạn trang trí phong thư đẹp - Báo cáo cô giáo việc làm

2 Tìm hiểu cách viết thư.

- Đọc thầm lần lại Thư thăm bạn trang 38 - Trả lời câu hỏi trang 52

- Cùng bạn trao đổi câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho

Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Người ta viết thư để làm gì?

+ Một thư thường có phần? + Nội dung phần thường có gì?

- Nhận xét, bổ sung

- Đối chiếu câu trả lời với phần ghi nhớ tài liệu hướng dẫn trang 53 - Báo cáo kết với thầy cô giáo

Ban học tập cho bạn chia sẻ:

+ Một thư thường có nội dung nào? + Trong thư phần quan nhất? +Mời cô giáo chia sẻ

3 Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em nay.

(28)

- Trao đổi với bạn thư viết - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn lần đọc thư vừa viết - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo cô giáo

- Việc 1: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung vừa học: - Việc 2: Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

Hoạt động ứng dụng: Viết thư thăm hỏi người thân xa

-BỒI DƯỠNG

TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Yêu cầu

- HS ôn tập từ đơn, từ phức

- Củng cố cách phân biệt từ đơn từ phức

- Giúp HS biết cách đặt câu với từ đơn, từ phức tìm

II ĐDDH

GV: Nội dung luyện tập HS: Vở thực hành tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học GTB

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Tìm từ đơn từ phức có đoạn thơ sau: Cháu/ nghe/ câu chuyện/ của/ bà Hai/ hàng/ nước mắt/ cứ/ nhòa/ rưng rưng

Bà ơi/, thương/ mấy/ là/ thương/ Mong/ đừng/ ai/ lạc/ giữa/ đường/ về/ quê - GV đưa nội dung tập

(29)

- GV gọi HS xác định bảng lớp - GV nhận xét chốt kết

- HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

? Tìm từ đơn nói học tập ? Tìm từ phức nói học tập - GV nhân xét chốt kết

Lời giải:

3 từ đơn là: Bút, sách,

3 từ phức là: thước kẻ, cặp sách, thời khóa biểu

- HS trao đổi theo cặp - HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét

Bài tập 3: Đặt câu với từ vừa tìm tập 2: a) câu với từ đơn: Chiếc bút bạn Lan màu đen

b) câu với từ phức: Hơm nay, chúng em chép thời khóa biểu

Bài tập cho hs khiếu:

Bài : Dùng dấu gạch chéo tách từ hai câu sau , ghi lại từ đơn từ phức câu :

Bởi ăn uống điều độ làm việc chừng mực nên chóng lớn lắm(…) Cứ , tơi lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu

Giải

Bởi / / ăn uống / điều độ/ / làm việc / chừng mực /nên/ tơi/ chóng lớn/ lắm/ (…) Cứ/ chốc chốc/ , / lại/ trịnh trọng/ / khoan thai/ đưa/ hai / chân/ lên/ vuốt / râu /

Từ đơn : Bởi, tôi, và, nên, tôi, lắm, cứ, tôI, lại, và, đưa, hai ,chân, lên, vuốt, râu Từ phức : làm việc, chừng mực, chóng lớn ,chốc chốc , trịnh trọng ,khoan thai

Củng cố dặn dò:

(30)

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT

BÀI 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ Mục tiêu:

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu quy trình, kỹ thuật

- Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu

- Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may cắt dài khoảng 7- 8cm theo đường vạch dấu thẳng

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

- Một mảnh vải có kích thước 15cm +30cm - Kéo cắt vải

- Phấn vạch vải, thước may (hoặc thước dẹt có chia cm)

III/ Hoạt động dạy- học: *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát bài; Chú chim nhỏ dễ thương - Mời thầy cô nhận xét

* Hoạt động tiếp nối

- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung

A Hoạt động bản.

Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét mẫu- thực hành vạch dấu vải.

- Quan sát H1- t9, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Nêu cách vạch dấu đường thẳng - Nêu cách vạch dấu đường cong - Thực hành vạch dấu vải

- Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lại cách vạch dấu đường thẳng, cách vạch dấu đường cong

- Nhận xét, báo cáo cô giáo

*GV lưu ý :

+Trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải.

+Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước vị trí đánh dấu điểm theo độ dài cần cắt.

(31)

- Quan sát H.2a, 2b (SGK) kết hợp với đọc quy trình cắt vải theo đường

vạch dấu

- Thực hành cắt vải theo đường vạch dấu thẳng, theo đường vạch dấu cong

- Trao đổi với bạn cách cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lại cách cắt vait theo đường vạch dấu thẳng cong

- Nhận xét mảnh vải cắt - Báo cáo cô giáo

GV: Chú ý giữ an tồn, khơng đùa nghịch sử dụng kéo * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

-GV đánh giá sản phẩm thực hành HS theo tiêu chuẩn: +Kẻ, cắt theo đường vạch dấu

+Đường cắt không bị mấp mô, cưa +Hoàn thành thời gian quy định

B Hoạt động ứng dụng:

- Thực hành người thânvạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

-Ngày soạn: 16/09/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016

BÀI 3C: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kết

- Tích hợp GD giới Quyền trẻ em : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, sống nhân hậu, đoàn kết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:- Ban văn nghệ:

1 Thi tìm nhanh từ viết vào bảng

(32)

- Nhóm trưởng nêu yêu cầu, thành viên đọc tiếng mà vừa tìm - Lựa chọn bạn để chơi

- Ban học tập phổ biến luật chơi ( tài liệu)

- Các đội cử thành viên lên chơi Nhận xét nhóm thắng

2 Xếp từ sau vào ô trống thích hợp bảng

- Đọc từ trang 54

- Phân loại từ thành nhóm: Nhân hậu – Đồn kết

- Trao đổi với bạn từ mà vừa xếp - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu thành viên xếp từ vào hai nhóm - Cả nhóm thống

- Thư ký ghi kết báo cáo cô giáo

Ban học tập yêu cầu

+ Các nhóm chia sẻ nhóm + Nhận xét, bổ sung

+ Giải nghĩa số từ vừa xếp + Đặt câu

+ Mời cô giáo chia sẻ trước lớp

3 Chọn từ ngoặc đơn ( đất, cọp, Bụt, chị em gái) điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu thành ngữ.

- Đọc từ hoàn câu thành ngữ

(33)

- Nhóm trưởng yêu cầu giải nghĩa thành ngữ vừa hồn thành - Tìm câu thành ngữ khác thể nhân hậu

4 Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ dây nào?

- Đọc nội dung hai lần

- Giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

- Trao đổi với bạn nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ khác thể đoàn kết

Thực hoạt động ứng dụng tài liệu hướng dẫn

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT

TIẾT 6: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

A MỤC TIÊU:

- Biết cách đều, đứng lại quay sau

- Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái - đứng lại

- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, khăn, giáo án

(34)

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu.

- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp

- Kiểm tra: Đi đều, đứng lại, quay sau

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

a, Đơi hình đội ngũ:

* Ôn quay sau: Lần 1-2: GV điều khiển lớp tập Các lần sau tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tập chung lớp tập để củng cố * Học vòng trái, vòng phải, đứng lại: GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kĩ thuật động tác, GV hô lệnh cho tổ HS làm mẫu tập

Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc, GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ Tiếp theo, cho lớp tập theo đội hình hàng dọc b, Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”:

- GV phổ biến nội dung trò chơi luật chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

Đội hình

Đi vịng trái, vịng phải

Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

(35)

-PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP

Bài Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên hệ thập phân (tiết 2) I MỤC TIÊU: Em biết:

Sử dụng mười chữ số để viết hệ thập phân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ban văn nghệ cho bạn hát Em yêu trường em - Mời cô giáo vào tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * ĐỌC KĨ NỘI DUNG SAU:

1 Trong hệ thập phân mười đơn vị hang lại hợp thành đơn vị hang tiếp liền

- Đọc thầm nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ + 10 nghìn = …?

2 Viết số tự nhiên hệ thập phân

(36)

- Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét làm bạn

* GV: Giá trị chữ số số: 485621; 425126; 58462 Đọc số tự nhiên hệ thập phân:

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp

4 Thảo luận trả lời ví dụ sau:

- Trao đổi với bạn nội dung làm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp - Nhận xét làm bạn

* GV: Cho biết chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? 15842364; 68974521

Thực nội dung trang 30

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP

BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRỊ GÌ? (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

(37)

- Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật

Phiếu học tập, phiếu điều chỉnh

Ban văn nghệ: + tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động + Mời cô giáo vào tiết học

- GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 3 Làm việc với phiếu học tập

- Nhóm trưởng đến góc học tập lấy phiếu học tập phát cho bạn nhóm

- Đọc nội dung TLHDH trang 20 hoàn thành nội dung phiếu học tập

- Hỏi trả lời với bạn: Từng loại thức ăn, đồ uống ghi phiếu học tập có nguồn gốc từ đâu?

- Trao đổi, nhận xét kết làm phiếu học tập với bạn nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm

4 Suy nghĩ nói với bạn.

- Đọc tự trả lời nội dung

- Nhóm trưởng hỏi bạn theo yêu cầu, bạn khác nhận xét, bổ sung

5 Đọc viết vào vở

- Đọc nội dung a

- Viết vào vai trò chất dinh dưỡng - Đọc nội dung a cho bạn nghe

(38)

*GV: Mỗi chất dinh dưỡng có vai trị định cho phát triển thể người nên sống hàng ngày cần bổ sung đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể để thể phát triển cách toàn diện