+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt mỗi đội 1 bạn sẽ chạy theo đường dích dắc lên cánh đồng khoai tây của gia đình mình bới những củ khoai tây vùi dưới đất (trong hộp xốp) và[r]
(1)Tuần thứ 17: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh :Sản phẩm nông sản đặc trưng quê em
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ sản phẩm: khoai tây, gạo nếp đặc sản địa phương
- Cho trẻ xem băng , video công việc sản phẩm nghề trồng khoai tây
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực giơ cao ngang vai
+ ĐT chân: Khuỵ hai chân
+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trẻ biết q hương trẻ có loại nơng sản đặc trưng kkhoai tây, gạo nếp…
- Biết quý trọng biết ơn công lao vất vả ông bà, cha mẹ… người thân yêu trẻ làm sản phẩm
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tủ đựng đồ dùng
Tranh ảnh video công việc nghề trồng khoai, lúa, sản phẩm nghề
- Đồ chơi góc
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 21 /12 đến 01/01 năm 2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 28/12 /2020 đến ngày 1/1/ 2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ sản phẩm đặc trưng quê hương khoai tây, lúa nếp
+ Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp, thơ: nhớ Ơn
+ Các có biết q hương làm sản phẩm nơng sản gì?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hơ hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai
+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân
+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trò chuyện với cô công việc phổ biến củ người gia đình trẻ
Trẻ hát Bài hát nói nghề cơng nhân, nghề nấu ăn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: -
Chơi đóng vai bác nơng dân, cấp dưỡng, bán hàng làm từ khoai tây
*Góc chơi xây dựng :
xây dựng lắp ghép cánh đồng lúa, khoai
- Góc tạo hình:
- Tô màu cánh đồng lúa, khoai
- Góc khám phá khoa học: - Chơi với đồ
vật dài ngắn khác đo nêu kết
- Có thể trồng gì?
- Góc sách/Thư viện:
- Xem tranh ảnh các hoạt động nghề trồng khoai tây, cấy lúa
+ Làm sách tranh sản phẩm từ quê hương - Tìm chữ i,t,c tên từ
- Góc âm nhạc: Múa hát
các hát quê hương, đất nước, nghề nghiệp
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình nhà máy, trường học, doanh trại
- Trẻ biết cách tô màu, cánh đồng lúa, khoai tây
- Trẻ biết chơi với hình khối Bìa giấy - Trẻ biết trình phát triển cây, cần điều kiện để phát triển
-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết
-Biết tìm chữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp - Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi làm tóc, may quần áo - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, gạch
- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán Len,
- Các khối gỗ, bìa giấy dài ngắn khác - Đất,nước, chậu, xanh
- Sách, truyện, báo ngành nghề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát : quê hương tươi đẹp”
2.Nội dung:
- Cho trẻ quan sát góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ lớp hơm có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác nơng dân, người bán hàng,
+ Góc xây dựng/Xếp hình:
+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
- Gần hết chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, …
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ - Thăm dò dự định chơi ngày hôm sau trẻ
- Hát
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- 1.Hoạt động có
chủ đích.
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên, cánh đồng lúa, khoai tây - Vẽ cánh đồng, cánh đồng khoai tây
- Trò chuyện công việc bố mẹ trẻ, công việc bác nông dân làm lúa, làm ruộng
- Làm nơng nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau
- Trò chơi vận động:
Trị chơi: Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng - Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát nước
- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa đông
- Trẻ nhận biết số nghề khác , công việc sản phẩm, cần thiết nghề nông nghiệp
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô bác nông dân, cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi u thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Chơi an tồn
Vẽ theo ý thích
Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Hệ thống câu hỏi giúp trẻ hiểu biết nghề nông nghiệp
- Cây giống rau, hạt rau, đất, xô, gáo múc, Găng tay
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
- Đồ chơi trời
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo quanh sân trường, quan sát sản phẩm nghề.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết hôm nào? Lạnh hay nóng? Vậy trời lạnh mặc quần áo nào?
- Ăn ăn nào?
- Đó sản phẩm làm ra?
- Hôm cô cháu làm bác nơng dân trồng chăm sóc vườn rau trường?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm nghề
Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động Ai nhanh ai, khéo, người làm vườn, cáo ngủ à…
- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
C.Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp làm bánh, làm bác thợ xây Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật
+ Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát Thời tiết, cacsanr phẩm nghề
- Trời hôm lạnh Đi học phải mặc áo ấm .- Có ghế đá, cối, vườn rau, lớp học…
- Trả lời theo hiểu biết - Trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
- Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo - Trị chuyện với trẻ Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn Và cơng việc cấp dưỡng nấu lên bữa ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ biết kê bàn ghế cô
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Trẻ biết côn việc cô cấp dưỡng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- GD trẻ chất dinh dưỡng biết ơn cô cấp dưỡng việc ăn hết xuất
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ
* Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, khơng làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn ngủ Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC Hoạt
động theo ý thích
Trả trẻ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, - ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, - Bàn ghế ,
quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
- Đồ chơi góc
- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán
Cho trẻ xem tranh cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây
Trẻ biết sử dụng sách
-Trẻ biết sản phẩm nông sản quê hương
- Sách làm quen với toán, làm quen chữ
- Một số tranh ảnh cánh đồng khoai tây, cánh đồng lúa - Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nội dung hoạt động * Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đáng giá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Nhớ ơn, : Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ i,t,c
Các chữ số từ 1-8
- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi góc
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Ăn quà chiều Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn chữ số: chữ I,t,c Số từ 1-8
- Chơi trò chơi, đồ chơi
Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vừa vừa đập bắt bóng
- TCVĐ: Ném bóng rổ:
Hoạt động bổ trợ: Thơ; Bác nơng dân”, I Mục đích, u cầu:
1 Kiến thức:
– Trẻ biết vừa vừa đập bóng xuống sàn bắt bóng hai tay
2 Kĩ năng
– Luyện kỹ bước chân kết hợp đập bóng bắt bóng tay khơng làm rơi bóng
3 Thái độ
- Có ý thức tham gia hoạt động, đoàn kết vui vẻ
II CHUẨN BỊ:
– Bóng đủ cho trẻ thực hành – Bong bóng
– Trụ bóng rổ
– Nhạc cho hoạt động (khởi động, trọng động, vận động bản, hồi tỉnh)
* Địa điểm: sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ: Bác nông dân -Trị chuyện cơng việc bác nơng dân
2 Giới thiệu bài:
Để bé có thể khỏe mạnh chào đón tết tới Hôm cô tổ chức hội thi “Bé vui khỏe” Đến với hội thi “Bé vui khỏe ” cậu bé, cô bé dễ thương đến từ đội: Đội khoai tây, đội lúa vàng Xin cho tràng pháo tay chào đón đội chơi
– Hội thi gồm có phần thi:
+ Phần thi thứ phần thi: “Bé đồng diễn đẹp” + Phần thi thứ hai phần thi: “Bé khỏe bé xinh” + Phần thi thứ ba phần thi: “Bé trổ tài”
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện
- Trẻ hào hứng
(12)đều
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: * Khởi động :
– Để bước vào phần thi xin mời bé khởi động cô
– Cho trẻ kiểu chân, tay theo nhạc
* Trọng động :
– Phần thi thứ nhất: “Bé đồng diễn đẹp” xin phép bắt đầu, cô mở nhạc hát: “Bé yêu biển lắm” cho cháu vận động
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT Tay vai : Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Khuỵ hai gối chân (Thực 2L x 8N) -ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Bật chỗ ( Thực 3L x 8N) - Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
* Vận Động Cơ Bản: Đi thăng ghế thể dục.
– Phần thi thứ phần thi “Bé khỏe bé xinh” – Phần thi “Bé khỏe bé xinh” có thử thách bé đội tham gia thi phải “Đi đập bắt bóng” nhằm rèn luyện khéo léo đôi tay, linh hoạt đôi mắt, nhanh nhẹn đôi chân
– Phần thi “Bé khỏe bé xinh” với thử thách gì? Mời bé quan sát thực để chuẩn bị bước vào phần thi
+ Cô làm mẫu lần
+ Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích:
+ TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng bước chân phía trước kết hợp đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng bóng nẩy lên bắt bóng tay đồng thời bước chân sau tới trước
- Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Trẻ nghe quan sát
(13)vậy vừa đập bắt bóng đích – Cô mời đại diện đội chơi lên làm mẫu cho bạn xem
– Mời đội thực (cô quan sát trẻ thực sửa sai)
– Hai đội thực lần bạn – Hai đội thực đội bạn – Cả lớp thực
*Trị chơi vận động: “Ném bóng rổ”.
– Qua phần thi cô thấy đội ngang tài, ngang sức đến với phần thi thứ phần thi: “Bé trổ tài” qua trị chơi: “Ném bóng rổ”
– Cách chơi: Các vừa đập bắt bóng đến gần cột bóng rổ ném bóng vào rổ
- Luật chơi: Bạn làm rơi bóng đội thua – Cơ cho trẻ chơi
– Cơ quan sát chơi với trẻ
Khi tết đến nghỉ học bố mẹ đưa chơi đâu?
giáo dục cháu phải chơi mộ mình, thường xun tập thể dục để có sức khỏe tốt
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ
5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,
- Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực - Thi đua đội với lần thực vừa vừa đập bắt bóng
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng - Vừa vừa đập bắt bóng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
(14)….………
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Đồng dao: Nhớ ơn
Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhớ ơn
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc đồng dao “nhớ ơn” 2 Kỹ năng:
- Đọc theo vần điệu đồng dao
- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Thể tình cảm q trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
-Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính cài đặt slide Nội dung đồng dao - Tranh ảnh số nghề nghiệp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ bình thường 1.Ổn định lớp:
- Cho trẻ nghe hát “nhớ ơn” - Hỏi trẻ hát nói ai? - Nhớ ơn ai?
2 Giới thiệu bài:
Các để hàng ngày có cơm có rau, có củ ăn nhờ công lao vất vả bố mẹ ông bà người có cơng trồng, chăm sóc làm chúng, cần phải nhớ ơn người
Có đồng dao hay nói biết ơn người hơm học thuộc
- Hát cô - Trả lời
(15)3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: đọc đồng dao diễn cảm.
- Cô đọc đồng dao lần - Giới thiệu tên đồng dao - Đọc lần 2:
Tóm tắt nội dung đồng dao
“ Bài đồng dao nói nhớ ơn người ăn cơm nhớ người làm ruộng, ăn rau nhớ người đào ao, ăn nhớ người vun gốc, ăn ốc nhớ người mò, sang đò nhớ người chèo chống…
- Các ăn thứ mà tự hỏi làm chưa? Và có nhớ đến cơng lao người làm chưa? Đó việc nên làm sống ngày
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đồng dao gì?
- Trong nhắc người phải nhớ ơn đến ai? - Khi nhớ ơn người cày ruộng?
- Còn ăn rau nhớ đến ai? - Sao lại nhớ người vun gốc? - Các ăn ốc chưa? - Ốc đâu mà có?
- Vậy phải nhớ ai?
- Làm phải nhớ người mắc võng nhỉ?
- Vậy ăn cơm , ăn khoai nhớ đến ai? - Giáo dục trẻ biết ơn đến người làm việc trẻ sống ấm no, vui vẻ
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc đồng dao theo đúmg nhịp điệu
- Dạy lớp đọc 3-4 lần - Cho tổ đọc
- Cho nhóm đọc theo hình thức chơi “ Qủa cầu vui vẻ” - Cơ có cầu, tung nhóm, nhóm bắt phải lăn trả lại cho nhé! - Lần 1: Cơ tung cầu đến nhóm nhóm đọc đồng dao theo vần điệu Đọc nối tiếp đoạn Đồng dao
- Chú ý nghe cô đọc
- Chú ý
- Nhớ ơn
- Đến người làm sản phẩm
- Khi ăn cơm - Người đào ao - Vì ăn đào - Rồi
- Ở ao - người Đi mò - Vì có võng nằm - Bác nơng dân
- Trẻ học đồng dao - Tổ đọc
- Vừa chơi vừa đọc
(16)- Lần 3: Các nắm tay đứng vòng tròn quay mặt ngoài, quay mặt hai tay để sẵn sàng sau lưng Cơ đặt cầu vào tay bạn đọc đồng dao phải ý nghe bạn đọc để đến lượt đọc không đọc lại câu bạn vừa đọc (Cô cho trẻ đọc cá nhân )
- Hướng dẫn trẻ cách đọc nhạc Rap: - Cho trẻ kết bạn đọc theo nhạc Rap (2-3 lần)
- Các đọc đồng dao nhạc đệm nhạc nhạc Rap Nhưng đồng dao quen thuộc phổ nhạc hay, nghe bạn thuộc hát theo nhé! (1 lần)
4 Củng cố giáo dục:
Hôm cô học đồng dao gì?
+ Giáo dục: -> Thể tình cảm q trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ
5.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô mở băng hát "nhớ ơn" cô trẻ hưởng ứng vận động theo lời hát
- Nhớ ơn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(17)….………
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH:
“Khoai tây” Sản phẩm đặc trưng quê hương em
Hoạt động bổ trợ: - + Hát: đưa cơm cho mẹ cày I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức :
- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây
- Trẻ biết khoai nông sản đặc trưng quê hương Bình Dương
2, Kỹ :
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi
- Có kỹ thao tác máy tính
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân + Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các sile trình chiếu trình trồng chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây thật
- Các ăn từ khoai tây: khoai tây chiên, canh khoai tây, salach, mỳ tơm khoai tây
- Mơ hình cánh đồng khoai tây
- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Máy chiếu vật thể, Máy tính bảng
2 Địa điểm tổ chức:
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:
+ Con vừa gieo gì?
+ Các có biết ngồi mà trồng được, biết mà bố mẹ hay trồng quê hương Bình Dương chúng mình?
-Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trò chuyện
2.Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu sản phẩm nông nghiệp đặc trưng quê hương
Bình Dương nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình trồng khoai tây.
- Cơ cho trẻ xem video quy trình trồng khoai tây: trồng củ->nảy mầm-> non-> trưởng thành-> củ
- Quảng bá hình nội dung câu hỏivà phân phối tập tin yêu cầu trẻ trả lời cách chọn đáp án đệ trình
Các vừa xem hình ảnh có nội dung gì?
Câu 1: Đây cơng việc nghề gì?
a Nghề may b Nghề xây dựng c Nghề trồng trọt
Câu 2: Các bác nơng dân làm gì?
a Trồng khoai b Trồng lúa
- Đây quy trình trồng khoai tây quê hương Bình Dương
- Trẻ ý xem
- Trả lời
- C Nghề trồng trọt
(19)- Bạn nói cho xem bố mẹ làm cơng việc để trồng khoai tây?
- Trẻ nói đến đâu mở video giai đoạn cho trẻ quan sát
Câu 3: Theo củ khoai tây trồng xuống đất xảy điều gì?
1 Nảy mầm Ra rễ
3 Cả hai đáp án
Câu 4: Cây non chăm sóc phát triển thành nào?
1 Cây
2 Cây trưởng thành
Câu 5: Thế trưởng thành?
1 Cây có nhiều mầm Cây nhiều hoa
Câu 6: Rễ khoai tây phát triển thành gì?
1 thành củ Thành qủa Thành rễ
- Cô khái quát lại cho trẻ biết quy trình trồng khoai tây gồm giai đoạn: trồng củ-> nảy mầm-> non-> trưởng thành-> củ
- Để khoai tây phát triển củ có biết cần điều kiện khơng?
Đó nhờ bàn tay chăm sóc bố mẹ đấy, hàng ngày bố mẹ phải tưới , bón phân, cắt tỉa cành, vun xới
- Cho trẻ xem hình ảnh bác nơng dân chăm sóc khoai tây
*Hoạt động 2: Trị chuyện ăn chế biến từ củ khoai tây.
- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật: + Đây củ gì?
À củ khoai tây mà bố mẹ thu hoạch từ khoai tây trưởng thành về, có biết từ củ khoai tây bố mẹ chế biến thành ăn khơng? + Các kể tên ăn chế biến từ củ
3 hai đáp án
2 Cây trưởng thành
2 Là hoa
1 Thành củ
- Trả lời theo hiểu biết - Cho trẻ xem video chăm sóc khoai tây
(20)- Cô cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào, khoai tây nấu canh, salach khoai tây, mỳ tôm làm từ khoai tây…
- Các ăn từ khoai tây cung cấp cho nhiều chất dinh dưỡng chất sắt, chất sơ, vitamin… đừng bỏ qua ăn chế biến từ củ khoai tây đầy chất dinh dưỡng
* Hoạt động : Luyện tập
*Trò chơi : Ai giỏi
Các biết công việc trồng khoai tây bố mẹ mình, Bây có muốn giúp bố mẹ thu hoạch khoai tây
- Cô cháu đến với trị chơi “Ai giỏi nhất" nhé!
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên cánh đồng khoai tây gia đình bới củ khoai tây vùi đất (trong hộp xốp) mang cho bố mẹ
+ Luật chơi:
Mỗi thành viên lên thu hoạch thu hoạch củ khoai tây Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên cháu lái máy cày")
- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số khoai thu hoạch gắn số tương ứng
- Chơi trò chơi
- Nhận xét kết
4 Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ tìm hiểu nơng sản gì?
- GD trẻ biết ơn quý trọng người lao động
và ăn ăn chế biến từ nơng sản q hương, ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng ngày
- Tìm hiểu nơng sản khoai tây
(21)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(22)Tên hoạt động: Tạo quy tắc xếp
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:
I/ Mục Đích – Yêu Cầu 1.Kiến thức:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt qui tắc
- Trẻ biêt tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2
2 Kỹ năng:
- Rèn quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện tư lôgic cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia hoạt động
- Thơng qua trị chuyện chủ đề giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên
II/ Chuẩn Bị
* Đồ dùng cô:
- dừa, chuối - rau cải, bắp cải
- chậu hoa vàng, chậu hoa đỏ, chậu hoa tím - chậu hoa vàng, long
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng Trong rổ có hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, táo
- Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi
- Các đồ chơi đồ dùng nấu ăn, đồ dùng học tập, tranh vẽ hình ảnh vật
(23)Hoạt Động Của Cô HĐ CỦA TRẺ BT
1.Ổn định - Giới thiệu bài:
- Xin chào bé đến với chương trình “Bé vui học toán” lớp 5A2 - Cùng tham dự chương trình hơm xin giới thiệu có cô giáo: Cô Mai Cô Bưởi, 30 bạn nhỏ lớp 5A2 Chúng ta chào mừng cô bạn tràng pháo tay thật to
- Đến với chương trình “Bé vui học tốn” hơm có nhiều trị chơi thú vị Các có muốn tham gia khơng?
- Trước tham gia trị chơi cháu tham quan “vườn mùa xuân” có đồng ý khơng nào?
- Cho lớp hát múa hát “Hoa mùa xuân” tham quan
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ôn quy tắc xếp.
- Các Các thấy vườn có đẹp không? Các quan sát xem Bác làm vườn trồng loại gì? Bác xếp hàng nào? Ai giỏi nào?
- Trẻ lên tìm nhóm nhóm: Con thích hàng vào nhất? Các loại xếp nào? Như Các loại xếp theo quy tắc gì?
- Tương tự Trẻ tìm nhóm khác Nêu nhận xét quy tắc xếp đối tượng
- Cơ giáo dục: Xung quanh có nhiều loại khác Cây cho ta bóng mát, cho ta loại củ - quả, cho ta hoa đẹp mang lại môi trường xanh đẹp cho sống Vì phải làm gì? - Cả lớp đọc thơ “ăn quả” chỗ ngồi
2.2 Hoạt động 2: Tạo qui tắc xếp xếp theo quy tắc. a Tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc.
- Các Các vừa đâu về? Các có thích khơng?
- Bác làm vườn thấy lớp học ngoan giỏi nên bác tặng cho lớp số hoa Với loại đồ dùng bước vào chương trình “Bé vui học toán” sẵn sàng chưa? Chương trình cịn có nhiều phần q dành cho cố gắng học thật giỏi để nhận phần quà chương trình
- Tay đẹp đâu? Các nhẹ nhà lấy rổ
- Các nhìn xem bác làm vườn tặng cho chúng ta? Bây có muốn cô tạo cách xếp theo qui tắc không?
* Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1
- Các cô xếp theo quy tắc 1-1-1:
- Các có hiểu xếp theo quy tắc 1-1-1 xếp không? - Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-1-1
- Cô kiểm tra xem cách xếp trẻ chưa?
- Cô hỏi trẻ cách xếp: Cứ hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền xếp theo quy tắc nào?( theo quy tắc mấy?)
* Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1
- Các cô xếp theo quy tắc 1-2-1: - Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 xếp:
1 hoa hồng – táo – hoa cúc -1 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-2-1 - Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?)
- Đó quy tắc 1-2-1 (cơ bật quy tắc 1-2-1 hình cho trẻ đọc) Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ
* Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2
- Bây từ loại lại có cách xếp khác Các quan sát hình
- Các cô xếp theo quy tắc 2-1-2: Là
2 hoa hồng – táo – hoa cúc -2 hoa hồng – táo – hoa cúc
- Trẻ chơi
- Có
- Trả lời
- Trẻ tham quan
- Trẻ quan sát nêu cách xếp bác làm vườn
1 dừa- chuối – dừa- chuối…
- Chăm sóc, bảo vệ
- Có
Rồi
- Trẻ lấy rổ
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô.1-1-1
- Trẻ ý quan sát thực xếp theo quý tắc 1-2-1
(24)……… ………
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 01 tháng năm 2021 Tạo hình: Vẽ cánh đồng lúa
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp,
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ cánh đồng lúa theo trí tưởng tượng
- Biết số cảnh đẹp quê hương đất nước, biết lúa nông sản quê hương
2 Kỹ năng:
Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để vẽ cánh đồng lúa - Phát triển khéo léo bàn tay, rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển khả phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh, tô mịn, màu khơng trờm ngồi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, cảm nhận vẻ đẹp Quê hương đất nước thêm yêu Quê hương
(25)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- tranh vẽ cánh đồng lúa, cánh đồng lúa chín, cánh đồng lúa xanh - Mơ hình cánh đồng lúa
- Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu - Nhạc: em biển lúa vàng
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ BT 1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:
- Cô tập trung trẻ:
- Cô trẻ hát bài: em biển lúa vàng - Bài hát nói điều gì?
- Các biết cánh đồng lúa?
- Hơm chiêm ngưỡng cánh đồng lúa thật đẹp qua học tạo hình
- Trẻ hát
- Cánh đồng lúa vàng
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình
- Đã đến cánh đồng lúa rồi, Các quan sát cánh đồng lúa
+ Hỏi trẻ:
- Đây cánh đồng lúa giai đoạn phát triển nào?
- Khi lúa chưa chín có màu gì? - Khi lúa chín lúa chuyển màu gì? - Lá nào?
- Bơng lúa nào?
- Cả cánh đồng lúa nhìn nào? - Thế nhà có cấy lúa khơng? - cánh đồng lúa có đẹp khơng?
=> Đúng cánh đồng lúa vào giai đoạn chuấn bị thu hoạch nên có màu vàng đẹp bơng lúa có hạt thóc vàng óng, chĩu hạt
- Có nhiều nhà quay phim, chụp hình
- Trẻ quan sát
- Lúa chín - Màu vàng - Màu vàng
(26)có muốn xem khơng? - Cho trẻ xem video
- Hình ảnh trước mắt hình ảnh Cổng làng, có mái đình đa, có cổng dẫn lối vào đường quanh ngõ nhỏ
( Cô giới thiệu đàm thoại trẻ nhừng tranh phong cảnh Quê hương đất nước)
- Cô giới thiệu quê hương giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương
- Cơ đọc câu thơ:
“ Q hương mẹ mà Cơ giáo dạy phải yêu Quê hương mẹ Ai xa nhớ nhiều”
các họa sỹ đến thăm cánh đồng lúa, họa sỹ bỏ qua vẻ đẹp vẽ lên tranh cánh đồng trồng lúa vô đẹp
- Các có muốn tận mắt xem tranh vẽ cánh đồng lúa không?
Vậy cô thăm phịng tranh nào?
- Cơ cho trẻ đến phòng tranh “kết hợp hát”
Hoạt động 2: Quan sát tranh gợi ý
- Cô giới thiệu tranh vẽ cánh đồng lúa
- Cô đưa tranh đàm thoại trẻ
* Cô đưa tranh phong cảnh vẽ cánh đồng lúa chín vàng có bạn nhỏ thả diều có các
bác nơng dân gặt lúa
- Bạn có nhận xét tranh cô - Bạn nhận xét tranh Cơ có cánh đồng lúa vàng, có bạn nhỏ thả diều, có bạn nơng dân gặt lúa là tranh vẽ đồng lúa phong cảnh Quê hương Việt Nam
*Cô đưa tranh vẽ cánh đồng lúa xanh.
Các nhận xét tranh này? - Tranh vẽ cánh đồng lúa nào?
*Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng
- Hỏi ý tưởng vài trẻ
- Trẻ xem video
- Trẻ nhận xét
- Trẻ ý lắng nghe
(27)- Các vẽ cánh đồng lúa nào?
- Tô màu cánh đồng lúa giai đoạn phát triển nào?
Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô bật nhạc bài: “Em biển vàng” để trẻ chỗ ngồi
- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ tranh - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi
- Cơ bao qt khuyến khích trẻ biết vẽ nét xiên, cong phối màu để tơ hồn thành tranh
Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn + Con thích ai? Vì thích? - Cô nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ
- Trẻ nêu ý tưởng vẽ
- Trẻ chỗ
- Nêu cách cầm bút, tư ngồi
- Trẻ thực
- Mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét bạn
4 Củng cố - Hôm vẽ gì? - vẽ cánh đồng lúa
5 Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương,Thu dọn
đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)