Giao an Tuan 21 Lop 2

2.1. Giải được bài tóan có một phép nhân. Tính độ dài của đường gấp khúc. Giáo dục HS yêu thích môn toán. Các hoạt động dạy học :.. Y/c HS đặt tên cho các điểm sau đó kể tên các đoạn th[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21

(Thực từ ngày 04/05//2020 đến ngày 08/05/2020) Thứ

ngày

Buổi

Tiết Môn Tên dạy G/C

Hai 04/05

Sáng

1 Toán Luyện tập Bỏ BT 3,4,5

2 Tập đọc Chim sơn ca cúc trắng (tiết 1) KNS, BVMT 3 Tập đọc Chim sơn ca cúc trắng (tiết 2) KNS, BVMT 4 Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 1) KNS 5 HT T.Việt Luyện đọc bài: Chim sơn ca cúc

trắng Chiều

1 Toán Luyện tập Bỏ BT 3,4,5

2 Tập đọc Chim sơn ca cúc trắng (tiết 1) KNS, BVMT 3 Tập đọc Chim sơn ca cúc trắng (tiết 2) KNS, BVMT 4 Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 1) KNS 5 HT T.Việt Luyện đọc bài: Chim sơn ca cúc

trắng

Ba 05/05

Sáng

1 Mĩ thuật Chủ đề 8: Mâm ngày Tết (Tiết 3) Cơ Hiến dạy

2 Tốn Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc

3 Tập đọc Vè chim ĐC

4 Tiếng Anh Revision (tiết 2) 5 Chính tả Nghe – viết : Sân chim

Chiều

1 Mĩ thuật Chủ đề 8: Mâm ngày Tết (Tiết 3)

2 Toán Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc

3 Tập đọc Vè chim ĐC

4 Tiếng Anh Revision (tiết 2) 5 Chính tả Nghe – viết : Sân chim

Tư 06/05

Sáng

1 Toán Luyện tập

2 Kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng KNS, BVMT, Bỏ BT 3 LT&C Từ ngữ chim chóc Đặt trả lời câu

hỏi Ở đâu ?

4 TNXH Cuộc sống xung quanh KNS, BVMT,

BĐ

Chiều

1 Toán Luyện tập

2 Kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng KNS, BVMT, Bỏ BT 3 LT&C Từ ngữ chim chóc Đặt trả lời câu

hỏi Ở đâu ?

4 TNXH Cuộc sống xung quanh KNS, BVMT,

BĐ Chiều cô Thu Hà dạy

Năm

07/05 Sáng

1 Toán Luyện tập chung

2 Tập viết Chữ hoa R

3 Âm nhạc Học hát: Hoa mùa xuân

5 Hỗ trợ Tốn Ơn : Luyện tập chung Chiều 12 TốnChính tả Luyện tập chungChữ hoa R

3 Âm nhạc Học hát: Hoa mùa xuân Cô Phương dạy

4 Tập làm văn Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim KNS, BVMT, Bỏ BT 5 Hỗ trợ Tốn Ơn : Luyện tập chung

Sáu 08/05

Sáng

1 Thể dục Đi thường theo vạch kẻ thẳng, trò chơi “Nhảy ô”

2 Toán Luyện tập chung Bỏ BT

3 Tập viêt Chữ hoa S 4 HT T.Việt Rèn viết

Chiều

1 Thể dục Đi thường theo vạch kẻ thẳng, trị chơi “Nhảy ơ”

2 Toán Luyện tập chung Bỏ BT

3 Tập viêt Chữ hoa S 4 HT T.Việt Rèn viết

********************************************************** NS: 01/05/2020

Thứ hai, ngày 04 tháng 05 năm 2020 Tiết Toán

Luyện tập I Mục tiêu :

1 Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản

2.1 Giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số

2.2* Giải thêm tốn có mơ tả phép nhân *BT cần làm: 1(a);

3 Giáo dục HS u thích mơn tốn ĐCND bỏ : 3,4,5

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, bảng phụ

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Tổ chức chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.

Bài :

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

- Nhận xét

3’

2’

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

+ GV hướng dẫn HS nhận xét : Trong phép nhân, thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi x = 10

x = 10

Bài : Tính (theo mẫu )

- GV cho HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi đua làm bảng nhóm

- GV hướng dẫn HS cách làm ý HS cần hỗ trợ

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Gọi học sinh đọc bảng nhân

- Nhận xét tiết học khen ngợi động viên HS

5 Dặn dị :

- Về nhà ơn học thuộc bảng nhân 2, 3, 4, – Chuẩn bị : Đường gấp khúc

Bài : Tính nhẩm

- HS chơi trò chơi nêu kết phép tính

a) x = 15 x = 40 ………… ……… x 10 = 50 x = 45 - Nhận xét

- GV cho HS nhắc phần ghi nhớ (ý b)

Bài : Tính (theo mẫu ). - HS thi đua vào bảng nhóm

5 x – = 20 – ; x – 20 = 40 – 20 = 11 = 20 x – 15 = 35 – 15 ;

= 20 x 10 – 24 = 50 – 24

= 26 - Nhận xét

- 2HS đọc - Hs lắng nghe

- HS thực

************************************* Tiết 2+3 Tập đọc

Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu :

1 Đọc rành mạch toàn Biết ngắt nghỉ chỗ

2.1 Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1, 2, 4, 5)

2.2* Trả lời CH

3 Giáo dục HS u q lồi chim, lồi hoa, khơng săn bắt chúng, ngắt hoa, bẻ cành

*KNS: Xác định giá trị, thể cảm thông, tư phê phán.

*GDMT : Yêu quý vật môi trường thiên nhiên làm cho sống đẹp đẽ, ý nghĩa, cần phải bảo vệ môi trường

II PP – kĩ thuật :

- Đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh hoạ SGK, bơng hoa bó hoa cúc tươi Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

25’

1 Ổn định

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Mùa xuân đến trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh Giới thiệu b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : - GV đọc mẫu toàn bài, HD cách đọc ++ Đọc câu : GV hướng dẫn HS đọc sửa phát âm

++ Đọc đoạn trước lớp: GV hướng dẫn HS đọc đoạn

+ GV chia đoạn, HDHS đọc số câu + Cho HS đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ giải

++ Đọc đoạn nhóm

++ Thi đọc nhóm (đoạn, bài) (2 bạn nhóm )

- GV theo dõi nhận xét

TIẾT 2 c) Tìm hiểu :

+ Câu 1: Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sống ?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK Thấy sống hạnh phúc ngày tự sơn ca cúc trắng

+ Câu : Vì tiếng hát chim trở nên buồn thảm ?

+Câu 3* : Điều cho thấy cậu bé vơ tình với chim, hoa ?

- Cho nhiều HS nêu lại

+ Câu : Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?

+ Câu : Em muốn nói với cậu bé ?

GDMT: Các em rút đươc điều qua câu chuyên ?

- Ban văn nghệ thực - HS thực

- HS nhận xét

- Ghi đầu vào PP, KT: thảo luận

- HS đọc thầm HS đọc lại - HS đọc nối câu hết HS phát âm từ khó

- đoạn

- HS đọc nối đoạn đến hết bài, kết hợp giải nghĩa từ

sơn ca; khôn tả; véo von …… - Cả lớp đọc (đọc theo nhóm)

- Hai bạn nhóm đứng lên đọc (các nhóm khác nhận xét bổ sung, tuyên dương)

Pp,kt Đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân.

- HS đọc thầm đoạn,TLCH

- Câu : Chim tự bay nhảy, hát véo von, sống giới rộng bầu trời xanh thẳm Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ dại Nó tươi tắn xinh xắn, xoè cánh trắng đón nắng mặt trời, sung sướng khơn tả nghe sơn ca hót khen ngợi

- Câu :…vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng

- Câu : + Với chim : Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng lại không nhớ cho chim ăn uống để chim chết đói khát

+ Với hoa : cậu bé chẳng cần thấy cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn …

- Câu : Sơn ca chết, cúc héo tàn - Câu : Đừng bắt chim, đừng hái hoa Hãy chim tự bay lược ca hát Hãy hoa tắm nắng mặt trời

10’

3’

2’

d) Luyện đọc lại :

- Gọi 3, HS thi đọc - Nx, tuyên dương

4 Củng cố :

- Gọi HS đọc lại toàn - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Đọc lại cho người thân nghe Về đọc trước ND tiết KC

nhiên để c/s ln đẹp đẽ có ý nghĩa Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ lồi hoa Vì chúng làm c/s thêm tươi đẹp Đừng đối xử vơ tình với chúng - HS đọc lại truyện

-Nhận xét - HS đọc - HS nhận xét - HS thực ****************************** Tiết Đạo đức

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Tiết 1) I Mục tiêu :

1.Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch

2.HS sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

3.Giáo dục HS có thái độ quý trọng người biết nói lời đề nghị, yêu cầu phù hợp KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp, kĩ thể tự tơn trọng tơn trọng người khác

II PP-KT :

-Thảo luận nhóm, đóng vai, trị chơi. III Chuẩn bị :

-Tranh tình cho hoạt động – Tiết -Phiếu học tập cho hoạt động –Tiết IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Khi nhặt rơi ta phải làm gì? - Người biết trả lại rơi người nào?

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: biết nói lời yêu cầu đề nghị GV ghi tựa

Hoạt động 1: thảo luận nhóm đơi - Mục tiêu: HS biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng.

- Cách tiến hành

- Cho HS quan sát tranh cho biết nội dung tranh

- Giới thiệu nội dung tranh hỏi: học vẽ Nam muốn mượn bút bạn Tâm Em đốn xem Nam nói với bạn Tâm

* Kết luận: Muốn mượn bút chì Tâm, Nam cần sử dụng câu yêu

Hát vui

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc tựa

- Cảnh hai anh em ngồi cạnh Một em quay sang muốn mượn bạn bút chì

3’

2’

cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự.như Nam tơn trọng bạn có lịng tự trọng

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp.

- Cách tiến hành

Xem tranh cho biết bạn tranh làm ?

- Em có đồng tình với việc làm bạn khơng? Vì sao?

Kết luận: Việc làm tranh 2-3 em biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ.Việc làm tranh sai dù anh muốn mượn đồ chơi em phải nói cho tử tế -Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái đọ phù hợp trước hành vi, việc làm trong các tình cần đến giúp đỡ người khác.

- Cách tiến hành : làm việc cá nhân Hãy đánh dấu cộng vào ô trước ý kiến mà em tán thành

* Kết luận:Ý kiến đ đúng, a,b,c,d sai

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng 4 Củng cố:

- Trị chơi nói lời u cầu đề nghị Tun dương

- Giáo dục HS muốn nhờ người khác điều cần nói lời u cầu đề nghị lịch sự, nhẹ nhàng

5 Dặn dò:

- Về nhà học tiết sau thực hành tập

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày trước lớp

- HS phát biểu ý kiến

- HS thực - HS lắng nghe

- HS thực *************************** Tiết Hỗ trợ TV

Luyện đọc : Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu :

1 Ôn biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

2.1 Ôn hiểu ND : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời Rèn kỹ đọc thầm trả lời câu hỏi Hiểu trả lời câu hỏi

3 u q lồi chim Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 5’ 28’

3’

2’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Luyện đọc

- GV chia nhóm đối tượng học sinh - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Nhóm 1: Yêu cầu HS rèn đọc toàn

Nhóm 2: Yêu cầu HS rèn đọc ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý

Nhóm 3: Yêu cầu HS Đọc đúng, đọc trôi chảy không ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Trong trình hs đọc GV xuống nhóm để hỗ trợ học sinh

+ Gv tổ chức cho HS thi nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- Tc cho hs tự nhận xét sửa lỗi cho

- Kết luận: Nhận xét- khen thưởng 4 Củng cố

- Cho hs đọc lại toàn

- Qua câu chuyện em biết thêm điều ?

- GD tư tưởng- liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà luyện đọc lại

- Hát

- Thực theo yêu cầu - Ghi tựa

- Lớp chia thành nhóm đối tượng HS - HS theo dõi yêu cầu gv

-HS làm tập theo yêu cầu GV Nhóm 1: HS rèn đọc tồn bài. Nhóm 2:HS rèn đọc ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý Nhóm 3: HS Đọc đúng, đọc trơi chảy không ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- HS thi đọc nhóm, nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho bạn

- CN đọc toàn - HS trả lời

- Liên hệ thực tế- gdtt

- HS thực **************************************

Chiều soạn buổi sáng

******************************************************************** NS: 01/05/2020

Thứ ba, ngày 05 tháng 05 năm 2020 Tiết Mĩ thuật (Cô Hiến dạy)

*********************************** Tiết Toán

Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc I Mục tiêu :

1 Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đọan thẳng

2 Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc BT Cần làm: 1(a), 2,

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - Mơ hình đường gấp khúc gồm đoạn (có thể khép kín thành hình tam giác )

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Tổ chức chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân 2, 3, 4,

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) GT đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc

- GV cho HS qs mô hình đường gấp khúc gồm đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần học SGK )

- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD

– HS nêu đường gấp khúc gồm đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS biết tính độ dài đường gấp khúc ABCD ?

- Chẳng hạn nhìn vào số đo đoạn độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD c) HD Bài tập.

Bài 1:

- Cho Hs đọc y/c

- Yêu cầu HS nối theo cách khác với cách có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng

- Gọi HS nêu tên đường gấp khúc vừa vẽ

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

- Nhận xét

- HS ghi tên vào - HS quan sát

- HS nhìn lên bảng đọc lại đường gấp khúc ABCD

- HS nêu đường gấp khúc gồm đoạn thẳng AB, BC, CD (B điểm chung đoạn thẳng AB BC, C điểm chung đoạn thẳng BC CD)

- HS tự nhận số đo đoạn : AB cm ; BC cm ; CD cm

- HS nhắc lại độ dài đường gấp khúc tính

cm + cm + cm = cm

- Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD cm

- HS quan sát thực

Bài 1: Nối điểm để đường gấp khúc gồm :

a) Hai đoạn thẳng

- HS làm bìa kính, HS làm bảng nhóm

a) B B A C A C B

3’

2’

- NX, tuyên dương

Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu )

- GVHD mẫu câu a

- Cho Hs làm câu b thi đua vào bảng nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: GV cho HS đọc toán, hướng dẫn HS giải

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- GV theo dõi HS làm bài, ý HS cần hỗ trợ

- GV chọn làm đúng, sẽ, nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố :

- GV cho HS lên thi nối điểm thành hình tam giác NX, tuyên tương - GV nhận xét chung tiết học

5 Dặn dị :

- Về nhà ơn xem lại Chuẩn trước tiết

- Đường gấp khúc ABC ; BAC ; BCA - Nhận xét

Bài 2: HS đọc đề

Tính độ dài đường gấp khúc a) N Q 3cm 2cm 4cm M P

Bài giải

Đường gấp khúc MNPQ dài là: + + = (cm ) Đáp số: 9cm b) HS thi đua làm bảng nhóm B

5cm 4cm

A C Bài giải

Đường gấp khúc ABC dài là: + = (cm)

Đáp số : 9cm - Nhận xét

Bài 3: HS đọc tốn giải

- Hình tam giác cạnh có số đo Mỗi cạnh cm

- HS thực

Bài giải:

Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - Nhận xét

- HS thi nối - Nhận xét - HS thực

Vè chim I Mục tiêu :

1 Đọc rành mạch tòan Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng cho vè Hiểu nội dung: Một số lịai chim có đặc điểm, tính nết giống người.(trả lời CH1, CH3; học thuộc đọan vè nhà)

3 Giáo dục HS yêu quý bảo vệ loài chim II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ số loài chim vè (SGK) bổ sung thêm tranh , ảnh SGK III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30 ’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Đọc TLCH bài: Chim sơn ca cúc trắng

- Nhận xét đánh giá 3 Bài

a Giới thiệu

b Phát triển hoạt động

Hoạt động : Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

Luyện đọc :

- GV đọc mẫu bài: giọng vui, nhí nhảnh Đọc câu : (GV theo dõi HS phát âm) - GV cho HS phát âm từ khó

Đọc đoạn :

-GVHDHS chia đoạn (5 đoạn), HDHS cách đọc vè, ngắt nghỉ

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn, kết hợp nêu nghĩa từ phần giải -Cho HS đặt câu với từ: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la

Đọc đoạn nhóm : GV theo dõi HS đọc sửa phát âm

Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương Đọc ĐT

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

Câu hỏi : Tìm tên lồi chim kể ?

Câu hỏi 2* : a)Tìm từ ngữ dùng để gọi loài chim ?

b) Tìm từ ngữ dùng để tả

- Hát

- Hai em lên em đọc đoạn : “Chim sơn ca cúc trắng ” trả lời câu hỏi

- Nhắc lại nội dung - Lắng nghe

- HS QS tranh,nêu ND tranh - Nhắc lại đề

- Lớp theo dõi đọc thầm mắt - Đọc nối câu đến hết Lớp theo dõi ý lắng nghe

- HS luyện đọc từ khó: CN, ĐT

-HS tiếp nối đọc đoạn đến hết Đọc giải nghĩa từ

- Cả lớp đọc ( em nhóm ) đọc vừa đủ nghe

- Các nhóm thi đọc: ĐT, CN (đọan, bài) - Đọc ĐT

- HS đọc đoạn kèm câu hỏi

- Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo, …

a) Em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, …

3’

1’

đặc điểm lòai chim ?

Câu hỏi : Em thích chim ? Vì ? (Cho HS nêu giải thích)

4 Củng cố

- Cho HS tập đặt số câu vè nói vật quen thân

- Nhận xét tiết học khen ngợi động viên, thi đua

5 Dặn dò

- Về học thuộc vè, sưu tầm thêm vè dân gian

- Chuẩn bị tiết sau

loài chim : Chạy lon xon, vừa vừa nhảy …

…Em thích gà nở lơng vàng tơ vàng …

Lấy đuôi làm chổi / Là anh chó xồm/ Hay ăn vụng cơm/ Là anh chó cún/ … - Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

******************************* Tiết Tiếng Anh (Cô Xuân dạy)

*********************************** Tiết 5

Chính tả (Nghe – viết) Sân chim

I Mục tiêu:

1 Nghe viết xác tả, Trình hình thức văn xuôi Làm BT (2) a/b, BT (3) b

3 Yêu quý bảo vệ loài chim II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động dạy Hoạt động học

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, GV đọc cho HS viết từ sau: Chào mào, chiền chiện, chích chèo, trâu bị, trùng trục, … Tuốt lúa, vuốt tóc,

- GV nhận xét 3 Bài mới: * Giới thiệu : - GV ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt, sau yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có câu?

- Trong cịn có dấu câu nữa? - Chữ đầu đoạn văn viết nào?

- Ht vui

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng

- Về sống loài chim sân chim

- Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy

3’ 2’

- Các chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s; chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng lớp viết

- Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả :

- GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần

e) Soát lỗi :

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi

g) Chấm :

- Thu, nhận xét số Số lại để sau

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2a:

- Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm tập vào BT

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét HS

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào BT

4 Củng cố:

- GDHS tính luyện viết 5 Dặn dò:

- Về nhà sửa lỗi Chuẩn bị sau

- Viết hoa chữ đầu câu văn - Tìm nêu chữ : làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xố, sát sơng. - Viết từ khó tìm

- Nghe viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc GV

- Điền vào chỗ trống ch hay tr ? - Làm : đánh trống, chống gậy,

chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- HS nhận xét bạn bảng Sửa lại bạn sai

- Đọc đề mẫu - Làm BT

+ Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc thật đẹp./ …

- HS lắng nghe - HS thực **************************************

Chiều soạn buổi sáng

******************************************************************** NS: 01/05/2020

Thứ tư, ngày 06 tháng 05 năm 2020 Tiết Toán

Luyện tập I Mục tiêu

1 Biết tính độ dài đường gấp khúc

2 Ghi tên đường gấp khúc có hình vẽ Học sinh u thích mơn tốn, linh hoạt làm + Làm tập (b),

- Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học

T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30’

3’

1’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên tính độ dài đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng AB = 3cm, BC = 3cm, CD = 4cm

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới

a Giới thiệu b Các tập Bài 1b

- Yêu cầu HS đọc toán

- Hỏi : Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ?

- Cho lớp làm vào PBT

-GV theo dõi HS làm, lớp nhận xét sửa sai

Bài

- Yêu cầu đọc đề lần Vẽ hình - Giảng nêu câu hỏi sau HS tự giải

- Cho làm vào vở, thu- số Sửa bảng

4 Củng cố

- GV ghi điểm, gọi 1HS lên nối điểm đường gấp khúc, đọc tên - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về làm BT - Chuẩn bị Luyện tập chung

- Hát

- HS lên bảng, lớp theo dõi

- Lắng nghe

Bài 1b

1 HS đọc đề lớp giải vào PBT Bài giải :

Đường gấp khúc dài : 10 + 14 + = 33 (dm ) Đáp số : 33 dm

-1 HS lên bảng giải, lớp nhận xét sửa Bài :

- HS đọc yêu cầu - HS tự giải

Bài giải :

Con ốc sên phải bò qua đoạn đường : + + = 14 (dm)

Đáp số : 14 dm

- Lên nối điểm đường gấp khúc - Lắng nghe

- Lắng nghe ******************************** Tiết Kể chuyện

Chim sơn ca cúc trắng I Mục tiêu :

1 Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn truyện câu chuyện (BT1) Kể lại đoạn câu chuyện

3 Học sinh yêu quí loài chim II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện (BT1) Học sinh : SGK,

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 1 Ổn định :

3’

30’

3’

2’

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo lời kể

- GV mời HS lên kể, đại diện cho tổ, kể nối thành câu chuyện

- Sau lượt HS kể, GVHDHS nx nội dung, cách diễn đạt

4 Củng cố :

- Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về kể Lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Ghi tên vào

- HS đọc yêu cầu

+ gợi ý kể đoạn, dàn ý câu chuyện

- học sinh khiếu nhìn bảng kể lại mẫu đoạn Học sinh kể lời khơng phụ thuộc vào đọc VD: Bông Cúc đẹp ? Có bơng Cúc đẹp, cánh trắng tinh mọc bên bờ ao vươn lên đám cỏ dại

- Học sinh đại diện cho tổ kể nối tiếp

- Sau mời học sinh kể, lớp nhận xét, bổ sung

- Hãy biết yêu quý bảo vệ loài chim hoa Đừng hại chúng

- Nhận xét

- Hs lắng nghe thực ******************************

Tiết Luyện từ câu

Từ ngữ chim chóc Đặt trả lời câu hỏi Ở đâu? I Mục tiêu :

1 Biết xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1) Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu (BT2, BT3) HS yêu qúi vào bảo vệ loài chim

II Chuẩn bị :

1.Tranh ảnh đủ chín lồi chim nêu tập 1: cánh cụt, tu hú, bói cá, cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh (nếu có)

2 HS : SGK, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nói thời tiết mùa xuân, hạ, thu, đông

- Nhận xét, tuyên dương

30’ 3 Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn

- Yêu cầu HS đọc tên cột bảng từ cần điền

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm - Đưa đáp án tập

+ Gọi tên theo hình dáng : chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo.

+ Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ.

+ Gọi theo cách kiếm ăn : bói cá, gõ kiến, chim sâu.

- Nhận xét HS

- Mở rộng : Ngoài từ tên loài chim biết trên, bạn kể tên lồi chim khác

- Ghi nhanh từ HS tìm lên bảng, sau cho lớp đồng từ

- Kết luận : Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo tiếng kêu, cịn có nhiều lồi chim khác

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp

- Khi muốn biết địa điểm đó, việc đó, … ta dùng từ để hỏi ?

- Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ ở đâu ?

- Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS đọc yêu cầu BT

- Ghi tên lồi chim ngoặc vào trống thích hợp

- Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh.

- HS thực

- Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn - Gọi tên theo hình dáng : chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu : tu hú, gọi tên theo cách kiếm ăn : bói ca

- Làm theo yêu cầu

- Nhiều HS phát biểu ý kiến Ví dụ : đà điểu, đại bàng, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, hoạ mi, sáo, chìa vơi, sẻ, thiên nga, cị, vạc,

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Làm theo cặp

- Một số cặp lên bảng thực hành HS : Bông cúc trắng mọc đâu ? HS : Bông cúc trắng mọc bên bờ rào

HS : Chim sơn ca bị nhốt đâu ? HS : Chim sơn ca bị nhốt lồng HS : Bạn làm thẻ mượn sách đâu ? HS : Mình làm thẻ mượn sách thư viện

- Ta dùng từ “ở đâu ?”

- HS cạnh thực hành hỏi đáp theo mẫu câu ở đâu ?

3’ 2’

- Nhận xét HS Bài 3:

- Gọi HS đọc tập

- Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Nhận xét HS

4 Củng cố: - Nhận xét tiết học 5 Dặn dị:

Về nhà ơn lại Xem chuẩn bị tiết

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS thực hành :

+ HS : Sao Chăm họp đâu ? + HS : Sao Chăm họp phòng truyền thống trường

- HS làm sau đọc chữa - HS đọc tập

- Nhận xét - HS thực

***************************** Tiết Tự nhiên Xã hội

Cuộc sống xung quanh (T1) I Mục tiêu :

1 Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi Học sinh

2 Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nơng thơn hay thành thị

3 GDHS có ý thức gắn bó, u thương q hương

KNS:Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát, kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin, phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

GDMT : - Biết lợi ích việc giữ gìn mơi trường xung quanh nhà

BĐ : Kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân ở địa phương ; Học sinh có ý thức gắn bó quê hương

II PP – Kĩ thuật :

- Quan sát, thảo luận nhóm, viết tích cực III Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp

2 Học sinh : SGK

IV Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

3’ 1 Ổn định.2 Kiểm tra cũ : An toàn phương tiện giao thơng

+ Để đảm bảo an tồn, ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm ? Khi ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải ?

+ Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều

- Hát

30’ ?

- GV nhận xét 3 Bài a Giới thiệu bài. b HD hoạt động

 Hoạt động : Kể tên số ngành nghề

- Hỏi: Bố mẹ người họ hàng nhà em làm nghề ?

 Hoạt động 2 : Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình

- u cầu: Thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình

c.Thưc hành

 Hoạt động : Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ

- Hỏi : BĐ Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống vùng miền Tổ quốc ?

(Miền núi, trung du hay đồng ?)

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ

dừng hẳn lên xe Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe

- HS lắng nghe ghi tên vào

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Bố em bác sĩ + Mẹ em cô giáo + Chú em kĩ sư

- Các nhóm HS thảo luận trình bày kết

- Ví dụ :

+ Hình : Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác

+ Hình : Trong hình gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè

+ Hình 3:…

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết

+ Ví dụ :

+ Hình 1, : Người dân sống miền núi

+ Hình 3, : Người dân sống trung du

+ Hình 5, : Người dân sống đồng

+ Hình : Người dân sống miền biển

- HS thảo luận nhóm trình bày kết

Ví dụ :

+ Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè

3’

2’

- Hỏi : GDMT Từ kết thảo luận trên, em rút điều ? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống khơng ? Tại họ lại làm nghề khác ?)

- GV kết luận : Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác

Hoạt động : Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS nhóm thi nói ngành nghề thơng qua tranh ảnh mà em sưu tầm

+ Cách tính điểm :

+ Nói ngành nghề : + Nói sinh động ngành nghề :

+ Nói chưa ngành nghề : khơng tính

- Cá nhân (hoặc nhóm) đạt số cao người thắng Củng cố :

- GV nhận xét cách chơi, học học sinh

5 Dặn dò :

- HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau

phê

+ Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán sông

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Rút kết luận : Mỗi người dân làm ngành nghề khác

+ Rút kết luận : Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác

- HS thi đua

- Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét

- HS thực

************************************** Chiều cô Thu Hà dạy

******************************************************************** NS: 01/05/2020

Thứ năm, ngày 07 tháng 05 năm 2020 Tiết Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu :

Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

2.1 Thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm

2.2 Giải tóan có phép nhân Tính độ dài đường gấp khúc - Theo ĐC tập cần làm: 1; 3; 4; 5(b), bỏ 2(tr.105)

3 Giáo dục HS yêu thích mơn tốn II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, bảng nhóm

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

3’

30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT Tính độ dài đường gấp khúc ABCD, biết độ dài đoạn thẳng AB = 32cm, BC = 18cm, CD = 15cm

- Vẽ đường gấp khúc có đoạn thẳng lên bảng Y/c HS đặt tên cho điểm sau kể tên đoạn thẳng thành phần đường gấp khúc - GV nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Luyện tập chung b) Luyện tập - Thực hành:

Bài :

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Nhận xét, tuyên dương em thuộc bảng nhân

Bài :

- Gọi HS nêu y/c BT

- Viết lên bảng: x + 6, y/c HS nêu cách thực tính

- Gọi HS lên bảng làm mẫu - Nhận xét

- Y/c lớp làm vào nháp, gọi HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bảng sửa

- Nhận xét

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi muốn biết đơi đũa có em làm sao?

- Y/c lớp làm vào Gọi HS lên bảng trình bày tóm tắt giải Tóm tắt:

đôi: đôi: ? Bài 5:

- Mở bảng, y/c HS quan sát hình vẽ nêu y/c BT

- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

- Cả lớp hát vui

- HS lên bảng làm

- HS nhắc tựa

- Mỗi HS đọc bảng nhân trả lời kết phép nhân GV đưa

- Tính

- Thực phép nhân trước phép cộng sau

- HS lên bảng, lớp theo dõi sau nhận xét

a) x + = 25 + = 31

- Làm sửa theo đáp án b) x – 17 = 32 – 17

= 15 c) x – 18 = 18 – 18 =

d) x + 29 = 21 + 29 = 50 - HS đọc đề

- Lấy nhân lần

- Làm sau sửa theo đáp án Bài giải

đơi đũa có số đũa : x = 14 (chiếc) Đáp số : 14 - Tính độ dài đường gấp khúc

3’

2’

- Y/c HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS 4 Củng cố:

- Hỏi HS kết phép nhân bảng nhân 2, 3, 4,

5 Dặn dò:

- HTL bảng nhân học Luyện tập cách tính độ dài đường gấp khúc, xem chuẩn bị

đường gấp khúc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a) 3cm + 3cm + 3cm = 9cm

b)2cm+2cm+2cm+2cm+2cm=10cm - HS trả lời theo yêu cầu

- HS thực

******************** Tiết Tập viết

Chữ hoa R I Mục tiêu :

1 Viết chữ hoa R, chữ câu ứng dụng : Ríu, Ríu rít chim ca Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng

3 Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Chuẩn bị

Mẫu chữ hoa R cỡ vừa cỡ nhỏ, tập viết, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Yêu cầu viết bảng -Nhận xét, tuyên dương

3.Bài : Giới thiệu Hướng dẫn viết chữ hoa

* Gắn mẫu chữ Q

- Chữ R hoa cao li ?

- Chữ R hoa gồm có nét ?

- Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ R gồm có hai nét : nét giống nét chữ B chữ R, nét kết hợp hai nét bản- nét cong nét móc ngược phải nối vào tạo vịng xoắn thân chữ

* Chỉ dẫn cách viết: (viết mẫu kết hợp nói)

+ Nét 1:Đặt bút đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái nét chữ B P, DB ĐK2

+ Nét 2:Từ điểm dừng bút nét 1, lia

- Hát

- Cả lớp viết bảng : Q, Quê

- Quan sát, nhận xét

- li,

- Chữ R gồm có hai nét - Hs theo dõi gv viết mẫu

4’

1’

bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ(giữa đường kẻ 4), viết tiếp nét móc ngược, DB ĐK2

* HD học sinh viết bảng con: R - Theo dõi chỉnh sửa

Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu cụm từ ? GV chốt: Tả tiếng chim hót trẻo vui vẻ nối liền khơng dứt - Cụm từ gồm có chữ ghi tiếng ? Gồm tiếng ?

- Cho HS nêu độ cao,vị trí đặt dấu thanh,vị trí nối nét chữ - Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

*Viết bảng.

-GV viết mẫu chữ :

Ríu

-Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn HD viết vào

- HD dòng

*HSNK: viết đủ dòng - Theo dõi, hỗ trợ, uốn nắn

*Chấm bài:

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm, ý viết đướng độ cao chữ

4 Củng cố : Hơm viết chữ hoa ?

- Cho hs thi viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : VN tập viết thêm

- HS viết bảng ( 2-3 lần)

- 2-3 em đọc cụm từ

- HS phát biểu - 1HS nhắc lại - Có tiếng,

- Chữ R, h cao 2, li

- Chữ r cao 1,25 li ; chữ t cao 1,5 li - Các chữ lại cao li

- Đủ để viết chữ o

HS viết bảng

Ríu

- HS viết

- 1dòng chữ R cỡ vừa ( cao li), dòng chữ cỡ nhỏ (2,5li)

- 1dòng chữ Ríu cỡ vừa ( cao li), dịng chữ cỡ nhỏ (2,5li)

- dịng Ríu rít chim ca

- Nộp

- HS trả lời

-2 hs thi đua viết , viết đẹp: Ríu

-Viết nhà

******************************* Tiết Âm nhạc (Cô Phương dạy)

*********************************** Tiết Tập làm văn

1 Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản BT2)

2 Thực y/c BT3 (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu lòai chim)

3 HS biết cách giao tiếp, bảo vệ yêu quý loài chim *KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hoá, tự nhận thức. * GDMT: Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II PP - KT :

- Thực hành đáp lời cảm ơn III Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ BT SGK

- Tranh, ảnh chim chích bơng cho BT (nếu có) - Vở BT (nếu có)

IV Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết mùa hè

- Nhận xét 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng vai thể lại tình Chú ý HS thêm lời thoại (nếu muốn)

- Gọi cặp HS đóng lại tình

- Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

+ Dạ, thưa bác, khơng có đâu ạ./ Dạ, có đâu ạ, bác coi cháu như ạ./ Dạ, cháu cảm ơn bác khen./ dạ, có đâu ạ, bác uống nước cho đỡ khát./ …

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Để làm tốt tập này, viết em cần ý số điều sau Chẳng hạn : Con chim em định tả chim gì? Trơng (mỏ, đầu, cánh, chân, …)?

Hát vui

- HS thực

- Nhắc tựa

- Một số cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

+ Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn

+ Cám ơn Hưng Tuần sau trả

+ Có đâu, bạn đọc đi./Không phải vội đâu, bạn giữ mà đọc, xong trả được./Mình bạn bè có mà cậu phải cảm ơn./ …

- HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác (nếu có) - Một số đáp án :

+ Có đâu mà bạn phải cảm ơn / Bạn đừng nói thế, bạn bè mà / Bạn cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ / … - HS đọc đề

3’

2’

Em có biết hoạt động chim khơng, hoạt động gì? - Gọi số HS đọc làm - Nhận xét

4 Củng cố:

GDMT: GD học sinh ý thức bảo vệ môi truờng thiên nhiên, bảo vệ yêu quý loài chim

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- HS nhà viết đoạn văn vào vở BT và chuẩn bị sau

- HS tự làm vào BT. Sau HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS thực ****************************** Tiết 5 Hỗ trợ Tốn

Ơn : Luyện tập chung (VBT tr.16) I Mục tiêu :

1 Ơn biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

2.1 Ôn thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm

2.2 Ơn giải tóan có phép nhân Tính độ dài đường gấp khúc Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn Phát triển tư toán học

II Chuẩn bị :

1 GV : số tập

2 HS: Vở BT Toán, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5theo yêu cầu

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. c) HD thực hành làm BT toán. Bài Tính nhẩm :

2 × = × = × = × = × = × = × = × = × = × = × = × = × = × = × 8= × = - Cho HS chơi trò chơi truyền điện ghi nhanh kết vào tập - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) :

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS thực

2 × = 10 × = 20 × = 40 × = 18 × = 15 × = 20 × = 32 × = 27 × = 20 × = 18 × =24 × = 36 × = 25 × = 14 × 8= 16 × = 45

- Nhận xét

3’

2’

- Gọi 1HS đọc đề

- Yêu cầu HS thực vào BT 1HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chữa Bài 3: Tính :

a) × + 18 = =

b) × + 27 = = c) × − = = d) × − 19 = =

- Yêu cầu HS lớp làm BT, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét

Bài (HSNK) Tính độ dài đường gấp khúc sau :

- Gọi 1HS đọc đề

- Yêu cầu HS lớp làm vở, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét 4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

- Nhận xét - HS thực

a) × + 18 = 27 + 18 = 45 b) × + 27 = 25 + 27 = 52 c) × − = 30 − = 24

d) × − 19 = 32 − 19 = 13 - Nhận xét, chữa - HS thực

Bài giải

Cách 1:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE : + + + 3= 12(cm) Đáp số : 12cm

Cách 2:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE : x 4= 12(cm)

Đáp số : 12cm - Nhận xét

- Nhận xét - Xem lại

******************************************************************** NS: 01/05/2020

Thứ sáu, ngày 08 tháng 05 năm 2020 Tiết 1 Thể dục

Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trị chơi : Nhảy ơ I Mục tiêu :

1 Thực đứng chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước) tay đưa trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng) Bước đầu thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang

HS thực động tác đẹp

Đồn kết, chủ động, tích cực luyện tập II Địa điểm phương tiện :

1 Địa điểm : Trên sân trường Phương tiện :

+ Giáo viên: Cịi, bóng, dây nhảy, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, dây nhảy, trang phục tập luyện III Nội dung phương pháp lên lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đ-L HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Phần mở đầu.

- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp - Kiểm tra cũ: Bài TD PTC

5 phút

Đội hình nhận lớp

Phần bản.

a Tư rèn luyện bản

* Ôn đứng đưa chân sau, tay giơ lên cao thẳng hướng

- Nhịp 1:Đưa chân trái sau, tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 2:Về TTCB

- Nhịp 3: Như nhịp 1, đưa chân phải

- Nhịp 4: Về TTCB

* Ôn đứng chân rộng vai - Nhịp :Đưa tay trước thẳng hướng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Đưa tay sang ngang, bàn tay ngửa

- Nhịp 3: §a tay lên cao, bàn tay hướng vào

- Nhịp 4: Về TTCB

* Đi thường theo vạch kẻ thẳng +GV làm mẫu giải thích +HS theo vạch kẻ b Trị chơi: Nhảy ô

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi

25

phút Đội hình tập luyện

- Lần – Gv làm mẫu phân tích chậm động tác để hs quan sát thực - Lần – điều khiển hs tập

- Lần tổ thực Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lần 1: Gv làm mẫu, phan tích kĩ thuật - Lần 2: Điều khiển hs tập

3 Phần kết thúc.

- Cho HS thường thả lỏng, hồi tĩnh

- Hệ thống

- Nhận xét tiết học giao tập nhà

5

phút Đội hình xuống lớp

***************************** Tiết Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu :

1 Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

2 Biết thừa số, tích Biết giải tốn có phép nhân

- Theo điều chỉnh tập cần làm: Bài 1, 4, bỏ 2, 3, 5(tr106) Ham thích học tốn

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ, thước thẳng - SGK, BT, nháp, thước kẻ III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 3, - Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Luyện tập chung. Bài :

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Nhận xét, tuyên dương em thuộc bảng nhân

Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn giải toán ta làm ? - Y/c lớp làm vào Gọi HS lên bảng trình bày tóm tắt giải

- Hát - HS đọc - Lắng nghe - HS nhắc lại tựa

- Mỗi HS đọc bảng nhân trả lời kết phép nhân GV đưa

- HS đọc đề - HS trả lời

Bài giải

3’

2’

Tóm tắt: HS : HS : …? - Nhận xét HS

4 Củng cố:

- Hỏi HS kết phép nhân bảng nhân 2, 3, 4,

5 Dặn dò:

- HTL bảng nhân học

x = 40 (quyển) Đáp số : 40

- HS trả lời

- HS thực ******************************** Tiết Tập viết

Chữ hoa S I Mục tiêu :

1 Viết chữ hoa S, chữ câu ứng dụng : Sáo, Sáo tắm mưa Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng

3 Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Mẫu chữ

2 Học sinh : Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30’

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, tuyên dương

3.Bài : Giới thiệu Hướng dẫn viết chữ hoa

* Gắn mẫu chữ S

-Chữ S hoa cao li ?

- Chữ S hoa gồm có nét ?

- Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ S gồm có nét viết liền, kết hợp nét : cong móc ngược trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ (giống phần đầu chữ hoa L), cuối nét móc lượn vào

* Chỉ dẫn cách viết:(viết mẫu kết hợp nói)

Nét : đặt bút ĐK6, viết nét cong dưới, lượn từ lên dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, đổi

- Hát

- Cả lớp viết bảng : R, Ríu

- Quan sát, nhận xét

- li,

- Chữ S gồm nét viết liền - Hs theo dõi gv viết mẫu

4’

1’

chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút ĐK2

* HD học sinh viết bảng con: S - Theo dõi chỉnh sửa

Hướng dẫn viết câu ứng dụng -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Em hiểu cụm từ ? GV chốt: Hễ thấy sáo tắm có mưa

- Cụm từ gồm có chữ ghi tiếng ? Gồm tiếng ?

- Cho HS nêu độ cao,vị trí đặt dấu thanh,vị trí nối nét chữ - Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

*Viết bảng.

- GV viết mẫu chữ : Sáo

- Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn HD viết vào

- HD dòng

*HSNK: viết đủ dòng - Theo dõi, hỗ trợ, uốn nắn

*Chấm bài:

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm, ý viết đướng độ cao chữ

4 Củng cố : Hôm viết chữ hoa ?

- Cho hs thi viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : VN tập viết thêm

- HS viết bảng ( 2-3 lần)

2-3 em đọc cụm từ

- HS phát biểu - em nhắc lại - Có tiếng, - Chữ S, h cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li - Đủ để viết chữ o

- HS viết bảng Sáo

- HS viết

- 1dòng chữ S cỡ vừa ( cao li), dòng chữ cỡ nhỏ (2,5li)

- 1dòng chữ Sáo cỡ vừa ( cao li), dòng chữ cỡ nhỏ (2,5li)

- dịng Sáo tắm mưa

- Nộp

- Chữ hoa S

- hs thi đua viết , viết đẹp: Sáo

- Viết nhà

**************************** Tiết HT Tiếng việt

Rèn viết : Mây hay khóc I Mục tiêu :

1 Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt ch/tr; uôc/uôt Rèn kĩ viết tả

3 Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II Chuẩn bị :

1 GV: Bảng phụ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’

5’ 28’

4’

1’

1 Ổn định : 2 Bài cũ : 3 Bài :

HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

HĐ 3: Bài tập tả

Bài Điền ch tr vào chỗ trống cho phù hợp :

.… hỏi phong … nơi … ốn chơi … ốn tìm … âu chấu … âu … ăn đắp ăn Bài Điền vào chỗ trống vần uôc

hoặc vần uôt:

uống th l rau

b dây lạnh b

trắng m thông s anh r thân th HĐ 4: Sửa sai

thân thuộc đắp … ăn - Yêu cầu nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa 4 Củng cố :

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Hát

- Thực theo yêu cầu

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết Có đám mây mùa hạ Hay khóc nhè Đang tuốt cao Mặt mày tươi hớn hở HS làm phiếu

Đáp án:

chào hỏi phong trào nơi chốn chơi trốn tìm châu chấu trâu

con trăn đắp chăn

HS làm Đáp án:

uống thuốc luộc rau

buộc dây lạnh buốt

trắng muốt thông suốt

anh ruột thân thuộc Các nhóm trình bày

HS nhận xét, sửa sai - HS phát biểu

- HS thực

Ký duyệt, ngày tháng 05 năm 2020 Tổ phó