Giao an tuan 5 lop 2 theo chuan kien thuc

Yeâu caàu HS ñaët ñeà toaùn trong ñoù söû duïng 2 soá ñoù vaø vieát taát caû caùc ñeà toaùn coù theå söû duïng 2 soá treân (baøi toaùn chæ giaûi baèng moät pheùp tính). Thôøi gian chôi l[r]

Lịch báo giảng tuần

Thứ, ngày Môn Tên dạy Những thay đổi

2

Chào cờ Tập trung cờ Tập đọc Chiếc bút mực (t1, t2)

Toán 38+25

Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp (t1)

3

Thể dục Chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại Ôn động tác thể dục PTC

Toán Luyện tập

Kể chuyện Chiếc bút mực

Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực Thủ cơng Gấp máy bay đuôi dài (t1)

4

Tập đọc Mục lục sách

Tốn Hình chữ nhật hình tứ giác Luyện từ câu Tên riêng, câu kiểu Ai gì?

Mỹ thuật Tập nặn, tạo dáng tự do, xé dán, vẽ vật GV chuyên dạy

5

Thể dục Động tác bụng, chuyển đội hình hàng ngang sang vịng trịn ngược lại

Toán Bài toán nhiều Tiếng việt Chữ hoa (D)

Tự nhiên xã hội Cơ quan tiêu hóa

6

Tốn Luyện tập

Chính tả Nghe viết: "Cái trống trường em"

Tập làm văn Trả lời câu hỏi, đặt tên cho Luyện tập mục lục sách

Âm nhạc Học hát: Xòe hoa GV chuyên dạy

Thứ: 2, Ngày tháng năm 2010 Môn: Chào cờ

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập trung cờ, nghe đánh giá nhận xét TPT -  center G&G 

-Môn: TẬP ĐỌC

Bài: CHIẾC BÚT MỰC t1, t2 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc toàn Đọc từ ngữ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loạng choạng… - Biết nghỉ hợp lý dấu câu, biết phân biệt lời nhân vật với lời kể

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ mới:hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Hiểu nội dung bài:khen ngợi Mai bé ngoan ngỗn biết giúp bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi “Mít làm thơ” Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tieát

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu:Rèn kỹ đọc từ mới,đọc trơn toàn

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu

+ Hướng dẫn HS đọc từ khó: buồn, nức nở, loay hoay, hồi hộp …

- Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp

+ GV chia đoạn cho bài: đoạn

+ Hướng dẫn đọc câu dài, ngắt nghỉ + Giải nghĩa từ: loay hoay, hồi hộp…

- Đọc nối tiếp câu - Đọc từ

- Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

Tieát

Hoạt động 3: Tìm hiểu

* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung tập đọc

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Nhận xét chốt ý Hoạt động 4: Luyện đọc lại

* Mục tiêu: Giúp HS đọc lưu loát, thể giọng đọc

- GV đọc mẫu lần - Hướng dẫn đọc theo vai

Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Giáo dục HS qua học - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc - Đọc thi nhóm - Đọc đồng

- Đọc câu hỏi - Trả lời - Nhận xét

- Tự phân vai

- Đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm đọc thi

-  center G&G  -Mơn: TỐN

Bài: 38+25 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Áp dụng phép cộng để giải tốn có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Que tính, bảng gài

- Nội dung tập viết sẳn bảng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính tính: 48 + 5; 29 + Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 +

+ HS 2: Giải tốn: có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi có tất hịn bi? Dạy – học mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Trong học tốn hơm học phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 2.2 Phép cộng 38 + 25:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả:

- GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng 25 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Nêu lại cách thực phép tính em

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 38 + 25

- Lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép cộng 38+ 25

- Thao tác que tính - 63 que tính

- Bằng 63

- Viết 38 viết xuống thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái: cộng 13, viết 3, nhớ cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại

2.3 Luyện tập – Thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

Bài 2:

- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì?

- Số thích hợp số nào? - Làm để tìm tổng số hạng biết? - Gọi HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào Vở tập

- Yêu cầu nhận xét bạn - Kết luận cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Vẽ hình lên bảng hỏi: Muốn biết kiến phải hết đoạn đường dài dm ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập vào

Bài 4:

- Bài tốn yêu cầu ta làm gì?

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

- Yêu cầu HS làm

- Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng so sánh ta cịn cách khác khơng?

- Khơng cần thực phép tính giải thích + = +

- Nhận xét cho điểm HS 2.4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính 38 + 25

- Tổng kêt tiết hoïc

- HS nhận xét bạn cách đặt tính, kết

- Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng biết - Cộng số hạng lại với

- HS laøm baøi

- Bài bạn đúng/sai

- Thực phép cộng: 28 dm + 34 dm Bài giải:

Con kiến đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 dm

- Điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp - Tính tổng trước so sánh

- HS làm bài, HS làm bảng lớp Sau lớp nhận xét đúng/sai

- So sánh thành phần: = > nên + > +

-  center G&G  -Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh hiểu: + Ích lợi việc gọn gàng,ngăn nắp

+ Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng,ngăn nắp Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Hs biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

 Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ  Dụng cụ diễn kịch HĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách hs

 Em kể vài trường hợp mắc lỗi sử lỗi Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu?

* Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng- ngăn nắp

* Cách tiến hành:

 Gv chia nhóm hs giao kịch để nhóm chuẩn bị

* Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh * Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngắn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

* Cách tiến hành:

 Gv chia nhóm hs giao nhiệm vụ cho nhóm/ sgv

* Kết luận:

 số hs trình bày  Hs thảo luận sau xem hoạt cảnh< câu hỏi/ sgv>

 Hs làm việc theo nhóm < nội dung tranh/ sgv >

 Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1.3 gọn gàng, ngăn nắp

 Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2.4 chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để khơng nơi qui định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với người khác

* Cách tiến hành:

 Gv nêu tình huống/ sgv  Hs thảo luận

 Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hãy nêu lợi ích việc sống gọn gàng- ngăn nắp?

 số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổ sung

-  center G&G 

-Thứ: 3, Ngày tháng năm 2010 Mơn: THỂ DỤC

Mơn: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ƠN ĐỘNG TÁC BAØI TDPTC

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Học cách chuyển đội hìnhhàng dọc thành vòng tròn ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự

- Ơn trị chơi “kéo cưa lừa xẻ”u cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu (6 phút)

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ

Phần (24 phút) - Ôn động tác

- Động tác vươn thở,tay, chân lườn

G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát HS lên bảng tập thể dục

H + G nhận xét đánh giá

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại

- Trị chơi “ kéo cưa lừa xẻ”

3 Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

G chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân tổ

G nêu tên động tác giải thích động tác hơ nhịp dùng lời dẫncho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ

G kết hợp sửa sai cho HS

Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp

Giáo viên hô nhịp

G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS tập

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS

HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung

Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học

G tập nhà HS ôn thể dục -  center G&G 

-Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Các phép cộng có nhớ dạng: + 5; 28 + 5; 38 + 25 - Giải tốn có lời văn theo tóm tắt

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Luyện tập:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1:

- Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Yêu cầu HS tự kiểm tra

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính 48 + 24;

58 + 26

Baøi 3:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS Bài 5:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm

- Đặt tính tính - HS laøm baøi

- Nhận xét bạn cách đặt tính, thực phép tính

- HS 1:

+ Đặt tính: Viết 48 viết 24 48 cho thẳng hàng với 8; thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

+ Thực phép tính từ phải sang trái: cộng 12, viết nhớ cộng 6, thêm 7, viết Vậy 48 cộng 24 72

- HS 2: Làm phép tính 58 + 26 - Giải tốn theo tóm tắt

- Bài tốn cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dừa có 26 kẹo Hỏi hai gói kẹo có kẹo?

Bài giải

Số kẹo hai gói có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 kẹo

- Chúng ta khoanh vào chữ nào? sao? - Nhận xét cho điểm HS

2.3 Trò chơi: Leo núi:

- Chuẩn bị: - Hình vẽ: dãy núi hình rối (búp bê, vận động viên ) có dính nam châm Chẳng hạn:

Xuất phát

- Một số câu hỏi Chẳng hạn: 35 + 28 = ?

2 18 + + = ?

3 So sánh 29 + 25 24 + 30 32 cộng 49

5 Sợi dây thứ dài 30 cm, sợi dây thứ hai dài dm Hỏi hai sợi dây dài dm? - cờ

Cách chơi:

- Chia lớp làm đội thi đua với

- GV đọc câu hỏi đội giành quyền trả lời cách phất cờ Đội giơ cờ lên phất trước trả lời trước Đội giành quyền trả lời trả lời rối đội tiến lên vị trí vị trí đứng số đồng thời rối đội bạn bị tụt xuống nấc Nếu không đúng, rối đội giành quyền trả lời bị lùi xuống bậc, đội trả lời tiến lên, sai đứng im Cứ chơi đội lên đến đỉnh trước đội thắng

-  center G&G  -2

1

3 4

Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu truyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Reøn kỹ nghe:

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể truyện,

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoïa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - 3HS kể đoạn câu truyện trước Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Kể đoạn theo tranh

* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung đoạn, kể đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật

* Cách tiến hành: - GV chia nhoùm

- Gv đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung đoạn theo tranh

- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp kể đoạn

- Tổ chức HS nhóm nhận xét lời kể bạn

- Đại diện nhóm kể truyện trước lớp

- Đọc yêu cầu

- Kể đoạn nhóm

- Nghe, nhận xét

- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể bạn

- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể Hoạt động 3: Kể toàn câu truyện

* Mục tiêu: Giúp HS kể tồn câu truyện, rèn kỹ kể truyện trước lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi số HS kể đoạn nối tiếp - Tổ chức lớp nhận xét

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện kể

- Kể đoạn trước lớp - Nhận xét bạn kể

-  center G&G 

-Môn: CHÍNH TẢ

Tập chép: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC ĐÍCH U CẦU:

* Rèn kỹ viết tả:

- Chép lại xác đoạn trích - Hiểu cách trình bày đoạn văn

- Củng cố qui tắc viết chữ: ia/ ya; l/ n ; en/ eng

* Học bảng chữ cái: điền chữ vào ô trống, học thuộc chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn số nội dung - Vở tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết từ khó, KT - Cả lớp làm bảng

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Mục tiêu :Rèn kỹ viết từ mới, chép theo giọng đọc GV

Cách tiến hành : * Hướng dẫn HS chuẩn bị - Giáo viên đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung

+ Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhằm nêu bật nội dung văn

+ Hướng dẫn Hs nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm văn: gồm câu, dấu câu dùng, chữ viết hoa…

- Hướng dẫn HS viết từ khó: bút mực, lớp, quên, mượn…

* Hướng dẫn HS viết tả - Gv đọc mẫu lần

- Theo dõi HS viết, ùn nắn, sửa lỗi * Chấm, sửa

- GV đọc mẫu lần - Chấm số

- Hướng dẫn HS tự kiểm tra sửa lỗi Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

Mục tiêu : Giúp HS nắm nội dung viết, học thuộc các, chữ cái, từ

Caùch tiến hành :

* Bài 2/42: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS tìm từ ia/ya điền vào chỗ thích hợp

- Nhận xét chốt ý * Bài 3/42

- Hướng dẫn HS tìm chữ l/n , vần en/ eng tương ứng điền vào ô trống

- Nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Đọc sách

- Đọc theo yêu cầu - Trả lời câu hỏi

- Đọc trả lời

- Viết từ khó vào bảng

- Tập chép vào

- Kiểm tra bài, sửa lỗi

- Đọc yêu cầu - Làm vào - Nhận xét

- Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Bài tập nhà

-  center G&G 

-Môn: THỦ CÔNG

Bài: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI t1 I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời

- Học sinh hứng thú gấp hình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Quy trình gấp máy bay rời, mẫu máy bay đuôi rời HS: Giấy thủ công giấy nháp, kéo, bút màu, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ: Gọi hs nêu quy trình: Gấp máy bay phản lực Bài mới: Gấp máy bay rời

Nội dung Phương pháp dạy hoïc

Hoạt động GV Hoạt động HS

Gv hd hs quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý nhận xét

Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu dạng ban đầu, sau đặt câu hỏi để hs nêu hình dáng tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay

Hs theo doõi

Gv hd mẫu Bước 1: Cắt tờ giấy hcn thành hv hcn

Bước 2: Gấp

Gấp chéo tờ giấy hcn theo đường dấu gấp h1 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h1b

Gấp đường dấu gấp h1 Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hv hcn

Gấp đơi tờ giấy hv theo đường chéo hình tam giác Gấp đôi đường dấu gấp h3a để lấy đường giấu mở h3b

Gấp theo đường dấu gấp h3b cho đỉnh B trùng đỉnh A ( h4)

Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng

đầu cánh máy bay

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

đỉnh A (h5) Lồng ngón tay vào lòng tờ giấy hv gấp kéo sang bên h6, gấp nửa cạnh đáy h6 vào đường dấu h7.Gấp theo đường dấu h8a 8b Tiếp theo dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hv bên ép vào theo nếp gấp (h9a) mũi máy bay (h9b) Tiếp theo đường dấu gấp h.9b phía sau đầu cánh máy bay (h10)

Tờ giấy hcn cịn lại làm thân, máy bay (Hd xem sgv/ 201)

Xem sgv/ 202

Gv gọi hs thao tác lại bước gấp đầu cánh máy bay đuôi rời, sau tổ chức cho hs tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

Củng cố dặn dò: Mang mẫu làm dở để làm tiếp

-  center G&G 

-Thứ: 4, Ngày tháng năm 2010 Mơn: TẬP ĐỌC

Bài: MỤC LỤC SÁCH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi ”Chiếc bút mực” Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu:Rèn kỹ đọc từ mới,đọc trơn toàn - Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc mục

+ Hướng dẫn HS đọc từ khó:qủa cọ, Phùng Quán, vương quốc

- Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Luyện đọc nhóm

- Nhận xét cách đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu

* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Nhận xét chốt ý

- Hướng dẫn HS tập tra mục lục sách TV Hoạt động 4: Luyện đọc lại

* Mục tiêu:Giúp HS đọc lưu loát, thể giọng đọc

- GV đọc mẫu lần - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện đọc

- Đọc nối tiếp dòng - Đọc từ

- Các nhóm luyện đọc - Đọc thi nhóm

- Đọc câu hỏi - Trả lời - Nhận xét

- Thi hỏi đáp nội dung mục lục

- Các nhóm đọc thi

Bài: HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật cách nối điểm cho trước - Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác - Các hình vẽ phần học, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài:

Ở lớp 1, em biết đến hình vng, hình trịn, hình tam giác Trong học tốn hơm em biết thêm hình chữ nhật, hình tứ giác

2 Dạy học mới– :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Giới thiệu hình chữ nhật:

- Dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- Yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi hình gì?

- Hãy đọc tên hình - Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Đọc tên hình chữ nhật có phần học - Hình chữ nhật gần giống hình học? 2.2 Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu: hình tứ giác

- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Quan sát

- tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu “hình chữ nhật”

- Đây hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh

- Hình có đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- Quan sát nêu: tứ giác CDEG - Có cạnh

- Có đỉnh

- Hình gọi tứ giác? - Đọc tên hình tứ giác có học

- Hỏi: có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao?

- Hình chữ nhật hình vng tứ giác đặc biệt

- Hãy nêu tên hình tứ giác

- Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN - HS trả lời theo suy nghĩ

- ABCD, MNPQ, EGHQ, CDEG, PQRS, HKMN

2.3 Luyện tập – thực hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự nối

- Hãy đọc tên hình chữ nhật

- Hình tứ giác nối hình nào? Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát kỹ hình vào Vở tập dùng bút chì màu tơ màu hình chữ nhật

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Kẻ thêm nghĩa vẻ thêm đoạn vào hình

-Vẽ hình câu A lên bảng đặt tên cho hình

- Yêu cầu HS nêu ý kiến vẽ Sau HS nêu

- Dùng bút thước nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- HS tự nối sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Hình chữ nhật ABDE - Hình MNPQ

- Mỗi hình có tứ giác

- HS tơ màu Hai HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra lẫn

- Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để được:

- hình chữ nhật tam giác - hình tứ giác

- Hình chữ nhật ABDE

A B

C

D E

A B

C

đúng (nối B với D) yêu cầu đọc tên hình chữ nhật hình tam giác có

- Vẽ hình câu B lên bảng, đặt tên yêu cầu HS suy nghó tìm cách vẽ

- u cầu HS đọc tên hình vẽ cách vẽ

Lưu ý chung: tổ chức thành trị chơi thi vẽ hình Ngồi hình tập GV đưa số hình khác, chẳng hạn vẽ thêm đoạn thẳng để được:

2.4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng, nhắc nhở em chưa ý - Dặn dị HS học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- Hình tam giác BCD - Nêu cách vẽ

Hoặc

- Đọc tên hình: ABGE; CDEG; ABCD AEGD; BCGE; ABCD

-  center G&G 

-Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phân biệt từ vật tên riêng vật, biết viết tên riêng

A B

C D

A B

C D

E G

A B

C D

E

- Rèn kỹ đặt câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ,tranh minh họa:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm tập nhà Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Mục tiêu: HS biết phân biệt từ vật tên riêng vật, biết viết tên riêng- Rèn kỹ đặt câu

Cách tiến hành: * Bài 1/44

- Hướng dẫn HS so sánh cách viết từ nhóm khác

- Cho HS làm miệng - GV nhận xét, chốt ý * Bài 2/44

- GV giảng cách viết tên riêng

- Hướng dẫn HS viết tên bạn, tên dịng sơng, núi …

- GV nhận xét, kết luận * Baøi 3/44

- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi theo mẫu: Ai (con gì, )là

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà làm tập

- Đọc u cầu

- Quan sát, suy nghĩ - Đọc yêu cầu

- Đọc đề, làm vào - Lên bảng

- Làm theo nhóm - Lên bảng

Môn: MỸ THUẬT

(Giáo viên chuyên daïy)

-  center G&G 

-Thứ: 5, Ngày tháng năm 2010 Môn: THỂ DỤC

Bài: ĐỘNG TÁC BỤNG, CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG SANG HAØNG DỌC VAØ NGƯỢC LẠI

I MỤC TIÊU:

- Học dộng tác bụng, Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Ôn động tác vươn thở tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Ơn trị chơi “kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi,tranh thể dục , kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ CÁCH TỔ CHỨC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 PHẦN MỞ ĐẦU (6 phút)

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ

2 PHẦN CƠ BẢN (23 phút) - Động tác bụng

- Ôn động tác

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn ngược lại

- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” 3 PHẦN KẾT THÚC (6 phút ) - Thả lỏng bắp

- G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát HS lên bảng tập thể dục

HS +G nhận xét đánh giá

- G nêu tên động tác tập mẫu, hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS

G chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển qn tổ G hơ nhịp cho HS tập liên hoàn động tác G kết hợp sửa sai cho HS Chọn HS tập đẹp lên tập mẫu HS + G nhận xét đánh giá

- G nêu tên động tác giải thích động tác hô nhịp dùng lời dẫncho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ

G kết hợp sửa sai cho HS

Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp

Giáo viên hô nhịp

- G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS tập

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS

HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

G nhận xét học G tập nhà HS ôn thể dục

-  center G&G 

-Mơn: TỐN

Bài: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Hiểu khái niệm “nhiều hơn” biết cách giải toán nhiều - Rèn kỹ giải tốn có lời văn phép tính cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- cam có nam châm (hoặc hình vẽ SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS 1: đặt tính tính: 38 + 15; 78 + + HS 2: Giải tốn theo tóm tắt:

Vải xanh : 28 dm Vải đỏ : 25 dm Cả mảnh : dm? - Nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới– :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Giới thiệu bài:

Trong học tốn hơm làm quen với dạng tốn có lời văn mới, là: Bài tốn nhiều 2.2 Giới thiệu toán nhiều hơn:

- Yêu cầu HS lớp tập trung theo dõi bảng - Cài cam lên bảng nói: cành có cam

- Cài cam xuống nói: cành có cam, thêm (gài thêm quả)

- Cành có nhiều cam cành (3 HS trả lời)

- Hãy so sánh số cam cành với

- Cành nhiều (nối trên, tương ứng với dưới, thừa quả) - Nêu tốn: cành có cam, cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam?

- Muốn biết cành có cam ta làm nào?

- Hãy đọc cho câu trả lời tốn:

- u cầu HS làm giấy nháp, HS làm bảng lớp

Tóm tắt

Cành : Cành nhiều cành : Cành : quả? - Chỉnh sửa cho HS em sai

- Thực phép cộng +

- Số cam cành có là/ Cành có số cam

- Làm

Bài giải Số cam cành có là: + = (quả cam)

Đáp số: cam

2.3 Luyện tập – Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết Bình có hoa ta làm nào?

- Trước làm phép tính ta phải trả lời nào?

- Yêu cầu HS làm vào sau chỉnh sửa, nhận xét

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc tóm tắt - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn cho biết liên quan đến số bi

- Đọc đề - Đọc tóm tắt

- Hòa có hoa, Bình có nhiều Hòa hoa

- Bình có bơng hoa - Ta thực phép tính +

- Số hoa Bình / Bình có số hoa là:

- Làm

- HS đọc đề bài, tóm tắt - Bài tốn hỏi số bi Bảo

Baûo?

- Để giải toán phải làm phép tính gì?

- u cầu HS tự giải tốn

Bài 3:

- u cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để biết Đào cao xăngtimet ta phải làm nào? Vì sao?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập HS làm bảng lớp

Tóm tắt

Mận cao : 95 cm Đào cao Mận : cm Đào cao : cm?

- Phép cộng 10 + Bài giải Bạn Bảo có số bi là: 10 + = 15 (vieân bi)

Đáp số: 15 viên bi - Đọc đề

- Mận cao 95cm Đào cao Mận 3cm - Đào cao cm?

- Thực phép cộng 95 + “cao hơn" giống “ nhiều hơn”

- Làm tập

Bài giải

Bạn Đào cao là: 95 + = 98 (cm) Đáp số : 98 cm

2.4 Củng cố, dặn dò:

- Hơm vừa học dạng tốn gì?

- Chúng ta giải tốn nhiều phép tính gì?

- Số thứ 28, số thứ nhiều số thứ đơn vị Hỏi số thứ bao nhiêu? Vì sao? - Tổng kết tiết học

- Bài toán nhiều - Phép cộng

- Số thứ 33 28 + = 33

-  center G&G  -Môn: TIẾNG VIỆT

Bài: CHỮ HOA D

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Rèn kỹ biết chữ

- Biết viết chữ viết hoa D (vừa, nhỏ)

- Biết ứng dụng câu: Dân giàu nước mạnh theo cỡ nhỏ, viết mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn số ứng dụng:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa * Mục tiêu: Rèn kỹ viết chữ hoa

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ D

- Hướng dẫn học sinh cách viết nét chữ - GV viết mẫu chữ cỡ vừa

D D D D D D D D - Nhắc lại cách viết

- Theo dõi, hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng * Mục tiêu: Giúp HS biết cách viết câu ứng dụng, viết thành thạo chữ hoa vừa học

- GV giới thiệu câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh” - Hướng dẫn HS giải nghĩa

- Tổ chức HS quan sát, nhận xét câu mẫu - Gv viết câu mẫu: Dân

Dân giàu nước mạnh

- Hướng dẫn HS viết, uốn nắn sửa sai - Nhận xét chốt ý

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết

* Mục tiêu: Giúp HS viết thành thạo chữ vừa học vào

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách viết chữ hoa vào

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết

- Nhận xét cấu tạo chữ

- Tập viết theo GV - Quan sát GV

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết bảng

- Giải nghóa câu mẫu

- Nhận xét độ cao, khoảng cách chữ

- 3HS lên bảng, lớp viết bảng

- Chấm – viết HS -Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện viết

-  center G&G 

-Mơn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài: CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU:

- Hs nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hoá - Hs đường thức ăn ống tiêu hố

- Hs nhận biết vị trí nói tên số tuyến tiêu hố

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hoá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn

* Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi * Bước 2: Gv tổ chức cho lớp chơi * Bước 3: Kết thúc trò chơi

- Gv giới thiệu

Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hoá

*Bước 1: Hoạt động cặp đôi -Gv giao nhiệm vụ cho nhóm *Bước 2: Hoạt động lớp - Gv đưa mơ hình ống tiêu hố - Gv mời số hs lên bảng

Chỉ nói tên phận ống tiêu hoá

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hố

- Gv nói lại đường thức ăn

- Hs nói xem em học qua trị chơi

- Các nhóm làm việc

ống tiêu hoá sơ đồ

Hoạt động 2: Các quan tiêu hoá *Bước 1:

- Gv chia hs thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Gv phát cho nhóm tranh phóng to hình - Gv yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hố vào hình vẽ cho phù hợp

- Gv theo dõi giúp đỡ *Bước 2:

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí qui định bảng lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hoá

*Bước 3:

- Gv nói lại tên quan tiêu hoá

- Gv kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tụy

- Nhóm trưởng nhận nv

- Thành viên nhóm làm việc

- Học sinh laéng nghe

-  center G&G 

-Thứ: 6, Ngày tháng năm 2010 Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố

- Cách giải tốn có lời văn “nhiều hơn” phép tính cộng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ, câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài:

Trong học hôm luyện tập cách giải toán nhiều Dạy học mới– :

Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề (có thể nêu đề cách đưa đồ dùng trực quan)

- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt

- Để biết hộp có bút chì ta phải làm gì?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- u cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn (có thể chia nhỏ thành câu cách đặt câu hỏi số bưu ảnh An, số bưu ảnh Bình An) - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3: Tiến hành tương tự Bài 4:

- Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu tự

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm CD dài AB : cm CD dài : cm?

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước vẽ

- HS đọc đề

- Viết tóm tắt:

Cốc có : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : bút chì? - Thực phép cộng +

- Vì hộp có nhiều cốc bút chì Bài giải

Số bút chì hộp có là: + = (bút chì)

Đáp số : bút chì

- An có 11 bưu ảnh, Bình có nhiều An bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh? - HS làm vào Vở tập, em trình bày bảng lớp

Bài giải

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh

- Đọc đề

- Ghi tóm tắt trình bày giải Bài giải

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

3 Cũng cố, dặn dò:

 Trị chơi: Thi sáng tác đề toán theo số

- Cách chơi: Chọn đội chơi GV đưa cặp số, chẳng hạn u cầu HS đặt đề tốn sử dụng số viết tất đề tốn sử dụng số (bài tốn giải phép tính) Thời gian chơi phút Sau phút đội có nhiều đề đội thắng

- Một số đề tốn:

1) Ngọc có que tính, Hà có nhiều Ngọc que tính Hỏi Hà có tất que tính? 2) Ngọc có que tính, Hà có que tính Hỏi Ngọc Hà có tất que tính?

3) Ngọc có que tính, Hà có nhiều Ngọc que tính Hỏi Hà có tất que tính? 4) Ngọc có que tính, Hà cho Ngọc thêm que tính Hỏi Ngọc có tất que tính?

-  center G&G 

-Môn: CHÍNH TẢ

Bài: NGHE VIẾT: "CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Rèn kỹ viết tả:

- Nghe, chép lại xác khổ thơ - Hiểu cách trình bày thơ chữ

- Củng cố qui tắc viết c/ k, viét chữ dễ lẫn: l/ n, en / eng, iê/yê * Học bảng chữ cái: điền chữ vào ô trống, học thuộc chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn số nội dung - Vở tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết từ hay sai, KT tả Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu:Rèn kỹ viết từ mới, chép theo giọng đọc GV

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - Giáo viên đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung

+ Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhằm nêu bật nội dung thơ

+ Hướng dẫn Hs nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm thơ: gồm khổ, dấu câu dùng, chữ viết hoa …

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, buồn, tiếng …

* Hướng dẫn HS viết tả - Gv đọc mẫu lần

- Theo dõi HS viết, ùn nắn, sửa lỗi * Chấm, sửa

- GV đọc mẫu lần - Chấm số

- Hướng dẫn HS tự kiểm tra sửa lỗi Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung viết, học thuộc các, chữ cái, từ

Cách tiến hành:

* Bài 2/46: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS điền chữ l/ n vào chỗ thích hợp

- Nhận xét chốt ý

* Baøi 3/46: Tìm nhanh tiếng

- Hướng dẫn HS tìm nhanh tiếng có âm đầu: l/ n; vần en/eng; i/iê

- Nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Bài tập nhà

- Đọc sách

- Đọc theo yêu cầu - Trả lời câu hỏi

- Đọc trả lời

- Viết từ khó vào bảng

- Tập chép vào

- Kiểm tra bài, sửa lỗi

- Đọc yêu cầu - Làm vào - Nhận xét

-  center G&G 

-Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: TRẢ LỜI CÂU HỎI, ĐẶT TÊN CHO BAØI, LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ nghe nói:

- Biết dựa vào tranh vẽ, câu hỏi kể lại nội dung việc thành câu, xếp câu thành bài, biết đặt tên cho làm

2 Rèn kỹ viết: - Biết soạn mục lục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Biết dựa vào tranh vẽ, câu hỏi kể lại nội dung việc thành câu, xếp câu thành bài, biết đặt tên cho làm

Cách tiến hành: * Bài 1/47

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Tổ chức thảo luận theo nhóm

- Gọi số HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- GV nhaän xét * Bài 2/47

- Gọi HS đọc u cầu đề

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu - Nghe, suy nghĩ - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS xếp lại câu đặt tên cho câu chuyện

- Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét

* Baøi 3/47

- Hướng dẫn HS cách lập mục lục sách - Gọi số HS trình bày

- GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung học

- Nhaän xét tiết học – Tuyên dương

- Trình bày vào bảng - Nghe, bổ sung

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập - Nhận xét

-  center G&G 

-Môn: ÂM NHẠC

Bài: HỌC HÁT “XÒE HOA”

(Giáo viên chuyên dạy)

-  center G&G 

-Môn: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Bài: KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần, từ có hướng sửa chữa phát huy - Có phương hướng, kế hoạch cụ thể cho tuần học tới

II CHUẨN BỊ

- Nội dung chương trình - Một số hát tập thể

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Sinh hoạt: GV nhận xét mặt thực tuần

- Nêu rõ ưu, khuyết điểm mặt, tuyên dương, khen thưởng em có kết tốt Phê bình, khiển trách bạn thực chưa tốt