GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy : 6A1: 6A2: 6A3: CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thơng tin tin học - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Kĩ năng: - Hs nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Thơng tin gì? TG Nội Dung 40 Thơng tin gì? phú Thơng tin tất t đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện …) người Ví dụ: + Nhiệt độ hơm 300C + Trận bóng tối qua có kết … + Bạn Hoa nặng 40KG + Tiếng trống trường báo cho HĐ GV  Các em hiểu thơng tin? Ví dụ: + Nhiệt độ hơm 300C + Trận bóng tối qua có kết … + Bạn Hoa nặng 40KG + Cây bút màu xanh + Quyển sách sách Tin Học  Các em thường nhận thông tin cách HĐ HS  Những hiểu biết có thực thể gọi thơng tin thực thể Ví dụ: + Nhiệt độ hôm 300C + Trận bóng tối qua có kết … + Cây bút màu xanh  Nhận bằng: em đến chơi hay vào lớp + Tấm biển đường hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể đó… nào? + Đọc sách báo + Xem Ti vi, nghe đài + Xem quảng cáo + Sử dụng Internet + Đi học lớp + Giao lưu với bạn bè  Thông tin thường chứa đâu? - Sách, báo, tạp chí - Các thiết bị chứa thơng tin + Băng, đĩa + Internet + Máy tính + Đọc sách báo + Xem Ti vi, nghe đài + Xem quảng cáo + Sử dụng Internet + Đi học lớp + Giao lưu với bạn bè  Thơng tin chứa ở: - Sách, báo, tạp chí - Các thiết bị chứa thông tin + Băng, đĩa + Internet + Máy tính Củng cố, dặn dị: (4 phút) a Củng cố: - Thơng tin gì? Cho ví dụ? - Thơng tin chứa đâu? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp “Thông tin tin học(tt)” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy : 6A1: 6A2: 6A3: CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thơng tin tin học - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Kĩ năng: - Hs nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu hỏi: Thơng tin gì? Cho ví dụ? Tiến trình tiết dạy: (37 phút) a Hoạt động 1: Hoạt động thông tin người TG Nội Dung 18 Hoạt động thông tin phú người: t Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin Thông tin vào Xử lí HĐ GV - Các em hiểu hoạt động thông tin người? Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin - Thơng tin trước xử lí gọi Thơng tin thơng tin vào - Thơng tin sau xử lí gọi thông tin HĐ HS Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin gọi chung hoạt động thông tin Q trình xử lí thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người - Thông tin trước xử lí gọi thơng tin vào - Thơng tin sau xử lí gọi thơng tin b Hoạt động 2: Hoạt động thông tin Tin học TG 19 phú t Nội Dung HĐ GV HĐ HS Hoạt động thông tin Các em hiểu tin học: hoạt động thông tin tin học - Tin học ngành khoa - Tin học ngành khoa học học chuyên nghiên cứu chuyên nghiên cứu việc thực việc thực hoạt hoạt động thông tin - Tin học ngành khoa động thông tin học chuyên nghiên cứu - Máy tính cơng cụ việc thực hoạt lao động ngành tin động thông tin học - Máy tính cơng cụ - Ngày với phát lao động ngành tin triển không ngừng tin học học, máy tính sử Một nhiệm dụng cho lĩnh vực vụ tin học sống nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Hãy nêu vài ví dụ hoạt động thơng tin người? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp “Thông tin biểu diễn thông tin” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy : 6A1: 6A2: 6A3: Bài 2: THÔNG TIN BIỂU DIỄN THƠNG TIN (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - HS biết dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính Kĩ năng: - Hs nắm dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu hỏi: Hoạt động thơng tin gì? Nêu mơ hình q trình xử lí thơng tin? Tiến trình tiết dạy: (37 phút) a Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản? TG Nội Dung 20 Các dạng thông tin phú bản: t - Dạng văn bản: Là thơng tin thu từ sách vở, báo, tạp chí … - Dạng hình ảnh: Là thơng tin thu từ tranh, đoạn phim … - Dạng âm thanh: Là thông tin mà em nghe thấy HĐ GV - Các em cho cô biết dạng thông tin bản? + Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm - Theo em dạng thơng tin văn chứa đâu? + Từ sách vở, báo, tạp chí, … - Dạng hình ảnh chứa HĐ HS + Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm + Từ sách vở, báo, tạp chí đâu? + Từ tranh, đoạn phim hoạt hình, ảnh chụp người bạn cho thơng tin dạng hình ảnh - Dạng âm chứa đâu? + Từ thông tin mà em nghe thấy được: tiếng đàn Piano từ cửa sổ nhà bên, tiếng cịi tơ, tiếng chim sơn ca, … + Từ tranh, đoạn phim hoạt hình + Từ thơng tin mà em nghe thấy được: tiếng đàn Piano b Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin? TG Nội Dung Biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể Ví dụ: Người nguyên thủy dùng viên sỏi để số lượng thú săn Ngày dùng: kí hiệu, hình ảnh, âm  Vai trị biểu diễn thông tin: + Biểu diễn thông tin giúp 17 cho việc tryền nhận thông phú tin cách dễ dàng t Ví dụ: Cơ dùng lời nói để diễn tả vật em gặp vật nhận HĐ GV HĐ HS - Có cách để biểu diễn thơng tin ? Có cách: Có cách: + Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm - Biểu diễn thơng tin cách thể thông tin dạng cụ thể Ví dụ: Người ngun thủy dùng viên sỏi để số lượng thú săn Vậy ngày - Dùng: kí hiệu, hình biểu diễn thơng tin ảnh, âm cách nào? - Lắng nghe giáo viên Vai trò biểu diễn giảng thơng tin gì? + Biểu diễn thông tin giúp cho việc tryền nhận thông tin cách dễ dàng Ví dụ: Cơ dùng lời nói để diễn tả viên phấn có hình trịn màu trắng, thạch cao Khi em gặp viên phấn nhận + Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung xử lí thơng tin nói riêng Chính mà người xưa khơng ngừng tìm cách biểu diễn thơng tin Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Hãy nêu dạng thông tin bản? Biểu diễn thông tin gì? Vai trị biểu diễn thơng tin? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp “Thông tin biểu diễn thông tin” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Ngày soạn : Tiết: Ngày dạy : 6A1: 6A2: 6A3: Bài 2: THÔNG TIN BIỂU DIỄN THƠNG TIN (Tiết 2) A Mục đích, u cầu: Kiến thức: - HS biết dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính Kĩ năng: - Hs nắm dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Thái độ: - HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu hỏi: Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ? Biểu diễn thơng tin gì? Vai trị biểu diễn thơng tin? Tiến trình tiết dạy: (37 phút) a Hoạt động 1: Biểu diễn thơng tin máy tính TG 37 phú t Nội Dung HĐ GV HĐ HS Biểu diễn thơng tin Để máy tính trợ - Thông tin cần biểu máy tính: giúp người hoạt diễn dạng phù hợp động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Vậy cần phải biểu diễn thơng tin cho phù hợp? Ví dụ: Một người bị - Thông tin thường biểu diễn dạng dãy bit bao gồm ký hiệu (còn gọi dãy nhị phân) - Do thông tin cần biến đỗi thành dãy bit máy xử lý - Khi thơng tin biếu diễn máy tính người ta gọi Dữ liệu - Để trợ giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần: + Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng thơng tin khuyết thị em khơng thể dùng tranh, ảnh xem em phải dùng lời nói để diễn đạt cho họ hình dung - Thông tin thường biểu diễn dạng dãy bit bao gồm kí hiệu (còn gọi dãy nhị phân) Vậy em hiểu dãy nhị phân? - Do thông tin cần biến đỗi thành dãy bit máy xử lý - Khi thơng tin biếu diễn máy tính người ta gọi Dữ liệu - Để trợ giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần: + Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng thông tin  Tại máy tính phải biến đổi dãy bit thành dạng thơng tin bản? Ví dụ: + Số 15 biểu diễn máy tính dạng dãy bit 00001111 + Chữ A biểu diễn máy tính dạng dãy bit 01000001 + Số 514 biểu diễn máy tính dạng dãy bit 0000001000000001 + Từ HOA biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 01001000 01001111 H O 01000001 A Củng cố, dặn dị: (4 phút) a Củng cố: - Thơng tin máy tính biểu diễn dạng nào? - Thông tin cần biến đỗi thành dãy bit máy xử lý - Để máy tính hiểu xử lí thơng tin b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp “Em làm nhờ máy tính” Nhận xét sau tiết dạy: - Nháy nút nêu - Thực theo hướng đẫn cơng dụng nó? - u cầu HS nháy vào nút để xem thư mục mẹ thư mục th? nội dung b Hoạt động 2: Tạo thư mục TG 20 phú t HĐ GV - Hướng đẫn HS tạo thư mục theo bước - Yêu cầu HS mở cửa sổ thư mục chứa thư mục cần tạo - Yêu cầu HS nháy chuột phải vùng trống cửa sổ thư mục - Yêu cầu HS di chuyển chuột xuống New bảng chọn, chọn mục Folder nháy chuột - Yêu cầu HS quan sát điều xuất sau - Hướng đẫn HS gõ lại tên thư mục - Yêu cầu HS thực hành tạo thư mục - Yêu cầu HS đọc lưu ý HĐ HS - Làm theo hướng đẫn Nội Dung d) Tạo thư mục - Có thư mục tạo - Gõ tên theo hướng đẫn - Đọc lưu ý c Hoạt động 3: Xem nội dung đĩa TG 15 phú t HĐ GV - Yêu cầu HS nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa - Yêu cầu HS quan sát - Trên Hình cửa sổ xuất gì? - Hướng đẫn HS cửa sổ không đủ lớn th? ta kéo để xem phần lại - Hướng đẫn HS xem số ổ đĩa khác HĐ HS - Làm theo hướng đẫn - Quan sát - Các tệp thư mục - Làm theo hướng đẫn Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp TH4“Các thao tác với tệp tin” Nhận xét sau tiết dạy: Nội Dung b) Xem nội dung đĩa Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài TH4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết thao tác đổi tên, xóa, chép di chuyển tệp tin Kĩ năng: - Thực đổi tên, xóa, chép di chuyển tệp tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét, thảo luận nhóm - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà, máy chiếu, máy tính Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà, học thuộc đến lớp D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu TG phú t HĐ GV HĐ HS - Yêu cầu HS đọc mục - Đọc đích, yêu cầu - Nêu yêu cầu cần - Lắng nghe đạt thực hành Nội Dung Mục đích, yêu cầu b Hoạt động 2: Khởi động My Computer TG phú t HĐ GV HĐ HS Nội Dung - Hướng đẫn HS khởi động - Lắng nghe Nội dung: My Computer a) Khởi động - Yêu cầu nhóm nháy - Làm theo hướng đẫn Computer GV đúp vào biểu tượng để mở cửa sổ My Computer My - Yêu cầu HS mở thư mục có chứa ích tệp tin - Quan sát - Yêu cầu HS quan sát c Hoạt động 3: Đổi tên thư mục TG 15 phú t HĐ GV HĐ HS Nội Dung - Yêu cầu HS nêu cách đổi - Nháy chuột vào tên thư b) Đổi tên thư mục tên thư mục mục, nháy chuột thêm lần nư?a, gõ tên nhấn - Hướng đẫn cách đổi tên OK tệp tin - Làm theo hướng đẫn - Yêu cầu HS thực hành theo hướng đẫn - Lưu ý cho HS : không nên đổi phần mở rộng - Lắng nghe tệp tin - Gọi HS nhắc lại cách xoá - Nháy chuột vào tệp tin cần thư mục xố, nhấn phím Delete - Thực thao tác xoá - Thực hành theo hướng đẫn tệp tin ương tự thư mục - Yêu cầu HS thực hành - Gọi HS đọc lưu ý d Hoạt động 4: Sao chép tệp tin vào thư mục khác TG 15 phú t HĐ GV HĐ HS - Gọi HS đọc phần - Đọc chép tệp tin vào thư mục khác - Thực hành theo yêu cầu - Hướng dẫn HS thực hành theo bước - Quan sát HS thực hành Nội Dung c) Sao chép tệp tin vào thư mục khác Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp TH4“Các thao tác với tệp tin(tt)” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài TH4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (Tiết 2) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết thao tác đổi tên, xóa, chép di chuyển tệp tin Kĩ năng: - Thực đổi tên, xóa, chép di chuyển tệp tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét, thảo luận nhóm - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà, máy chiếu, máy tính Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà, học thuộc đến lớp D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Di chuyển tệp tin qua thư mục khác TG 13 phú t HĐ GV HĐ HS - Hướng đẫn HS thực hành -Lắng nghe di chuyển tệp tin sang thư mục khác - Tương tự tệp tin - Thực hành theo yêu cầu thư mục di chuyển chép Nội Dung d) Di chuyển tệp tin qua thư mục khác b Hoạt động 2: Xem nội dung tệp chạy chương trình TG HĐ GV 15 - Yêu cầu Hs đọc - Hướng đẫn HS thực hành HĐ HS - Đọc - Làm theo hướng đẫn Nội Dung e) Xem nội dung tệp chạy chương trình phú t c Hoạt động 3: Tổng hợp TG HĐ GV 12 phú t - Yêu cầu HS làm tổng hợp theo nhóm - Hướng đẫn HS làm thực hành - Kiểm tra kết làm nhóm HĐ HS Nội Dung e) Tổng hợp Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiết 31,32 “Kiểm tra tiết thực hành” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: 17 33 Ngày soạn : Ngày dạy : KIỂM TRA TIẾT TH A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết chức hệ điều hành - Biết quy trình làm việc hệ điều hành, vào/ra hệ điều hành - Hiểu số thao tác liên quan đến tệp thư mục Kĩ năng: - Giao tiếp với hệ điều hành - Thực việc xem nội dung tệp thư mục - Thực việc chép tệp, xóa tệp, tạo thư mục mới, xóa thư mục di chuyển tệp Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B Phương pháp, phương tiện: - Kiểm tra theo hình thức thực hành máy tính - Đề kiểm tra photo C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Học thuộc đến lớp D Đề kiểm tra: Đề: Câu 1: (1 điểm) Khởi động máy Câu 2: (1 điểm) Mở My Computer xem thông tin ỗ đĩa Câu 3: (1 điểm) Vào thư mục gốc (ổ đĩa D), tạo thư mục có tên (tenHS_lop) Ví dụ: Hoa_6A1 Câu 4: (2.5 điểm) Trong thư mục tenHS_lop, tạo hai thư mục có tên Toan Van Trong thư mục Toan tạo thư mục Baitap, thư mục Van tạo thư mục Lythuyet Câu 5: (2.5 điểm) Mở thư mục My Documents, chép thư mục tệp tin vào thư mục tenHS_lop Đổi tên thư mục vừa chép thành tên Hoatdong; tên tập tin thành Danhsach Câu 6: (1 điểm) Di chuyển thư mục Baitap vào thư mục My Documents Câu 7: (1 điểm) Xóa tất thư mục vừa tạo Đáp án: Câu (1 điểm) Khởi động máy Câu (1 điểm) Biết mở My Computer xem thông tin ổ đĩa Câu (1 điểm) Vào thư mục gốc (ổ đĩa D), tạo thư mục có tên (tenHS_lop) Ví dụ: Hoa_6A1 Câu (1.0 điểm) Trong thư mục tenHS_lop, tạo hai thư mục có tên Toan Van (1.5 điểm) Trong thư mục Toan tạo thư mục Baitap, thư mục Van tạo thư mục Lythuyet Câu (1.0 điểm) Mở thư mục My Documents, chép thư mục tập tin thư mục tenHS_lop (1.5 điểm) Đổi tên thư mục vừa chép thành tên Hoatdong; tên tập tin thành Danhsach Câu (1 điểm) Di chuyển thư mục Baitap vào thư mục My documents Câu (1 điểm) Xóa tất thư mục vừa tạo Thống kê kết kiểm tra: Lớp TSHS < 3.5 SL TL Thống kê điểm kiểm tra 3.5 < 5.0 5.0