TIN HỌC LỚP 6 HKII THEO CHUẨN KĨ NĂNG KIẾN THỨC

Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Học sinh biết phần mềm soạn thảo văn - Học sinh biết cách khởi động Word Kĩ năng: - Rèn luyện tính nhanh nhẹn cho HS Thái độ: - HS nghiêm túc, thái độ u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Văn phần mềm soạn thảo văn TG 15 phú t HĐ GV - Hàng ngày em thường tiếp xúc với loại văn nào? - Ta tạo văn cách nào? - Hiện có nhiểu chương trình soạn thảo văn phổ biến phần mềm soạn thảo Microsoft word -> Giáo viên giới thiệu phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word HĐ HS - Sách vở, báo … Nội Dung Văn phần mềm soạn thảo - Một số ví dụ văn bản: - Có thể viết giấy báo, sách … đánh máy - Phần mềm soạn thảo văn - Lắng nghe ghi học chương trình lớp 6: Microsoft Word b Hoạt động 2: Khởi động Word TG 12 phú HĐ GV HĐ HS Nội Dung - Để khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào Khởi động Word Window em làm nào? biểu tượng tương ứng - C1: Nháy đúp vào biểu - Tương tự để khởi động Word? ->GV thực hành máy chiếu cho HS quan sát - Em biết cách khác lên thực hành cho bạn quan sát ->Vậy ta khởi động Word theo cách nào? - Ghi bảng t - Nháy đúp vào biểu tượng word Hình - Quan sát - Thực hành theo cách vào Start/ All Programs /Microsoft Word - Trả lời - Ghi vào tượng word Hình - C2: Nháy nút Start → chọn All Programs → chọn Microsoft Word c Hoạt động 3: Có cửa sổ Word TG 13 phú t HĐ GV HĐ HS Nội Dung - Chiếu cửa sổ Word lên - Học sinh quan sát Có cửa sổ Hình giới thiệu thành tiếp thu Word phần cửa sổ Word cho học - Thanh bảng chọn có bảng sinh quan sát chọn - Thanh cơng cụ có nút lệnh - Thanh cuộn dọc - Thanh cuộn ngang - Vùng soạn thảo văn - Con trỏ soạn thảo - Giới thiệu nút lệnh thường dùng mở tệp mới, mở tệp có, lưu tệp … giới thiệu khái niệm bảng chọn, lệnh, nút lệnh… a/ Bảng chọn: - Cho học sinh quan sát trả lời bảng chọn gồm bảng chọn nào? - Giáo viên thực môt thao tác chọn lệnh bảng chọn - Gồm File, Edit, View, Insert, Format, Tool, table, windows, Help - Quan sát Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Văn gì? Phần mềm soạn thảo văn phần mềm nào? - Các thành phần cửa sổ Word gồm thành phần nào? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp 13 “Làm quen với soạn thảo văn bản” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (Tiết 2) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Học sinh biết mở văn bản, mở văn lưu đĩa - Học sinh biết cách lưu văn - Học sinh biết khỏi chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện tính nhanh nhẹn cho HS Thái độ: - HS nghiêm túc, thái độ u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Nêu cách khởi động phần mềm Microsoft Word? ? Nêu thành phần cửa sổ word? Tiến trình tiết dạy: (36 phút) a Hoạt động 1: Mở văn TG 12 phút HĐ GV HĐ HS a Mở văn bản: - Thực thao tác mở tệp cho học - Quan sát trả lời sinh quan sát, yêu cầu học sinh rút bước để mở tệp có? - Giới thiệu hộp thoại Open - Quan sát - Gọi học sinh lên thực hành mở tệp - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước mở tệp văn * Lưu ý cho học sinh tên tệp văn - Thực máy cho lớp quan sát - Trả lời Nội Dung Mở văn bản: - Cách mở văn có sẵn máy: + B1: Vào bảng chọn File → Open, bảng Open + B2: Nháy chọn tệp cần mở + B3: Chọn nút Open Chú ý: - Phần mở rộng tệp văn doc Word - Lắng nghe tiếp thu - Quan sát trả lời b Hoạt động 2: Lưu văn TG 12 phú t HĐ GV HĐ HS Nội Dung b Lưu văn bản: - Thực thao tác mở tệp mới, gõ vài câu thực bước lưu tệp văn cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh rút - Thực bước để lưu tệp văn bản? máy cho lớp quan sát - Không thấy xuất hộp thoại Save As - Nội dung vừa gõ khơng có tệp văn - Gọi học sinh lên thực hành lưu tệp - Gõ thêm số câu vào học sinh vừa làm thực thao tác lưu văn bản, yêu - Lắng nghe cầu học sinh nhận xét? tiếp thu - Tiếp tục gõ thêm số từ, đóng cửa sổ lại khơng lưu sau mở lại tệp yêu cầu học sinh nhận xét? - Đóng văn -> Giáo viên rút số lưu ý cho học sinh lại soan thảo văn Lưu văn bản: + B1: Vào bảng chọn File → chọn Save, bảng chọn Save As ra.+ B2: Gõ tên tệp tin văn vào ô File Name + B3: Nháy chọn nút Save Chú ý: - Muốn đổi tên tệp văn lưu, ta thực hiện: + Vào File → chọn Save As, tiếp tục thực bước c Hoạt động 3: Kết thúc TG 12 phú t HĐ GV HĐ HS c Kết thúc làm việc với - Quan sát, nhận xét: Có Word cách - Sau thơi làm việc với + Nháy vào nút Close word th? phải làm góc bên trái gỉ? Hình - Vậy thực việc kết + vào File  Exit thúc nào? - Lớp quan sát Thực thao tác đóng cửa sổ Word yêu cầu học sinh nhận xét - Gọi học sinh lên thực nhận xét Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: Nội Dung Kết thúc: - Cách kết thúc: + Vào bảng chọn File → chọn Edit Lưu ý: - Trước kết thúc phải lưu văn lại không bị hết thông tin vừa soạn - Nêu cách mở văn lưu? Cách kết thúc văn bản? Cách lưu văn vừa soạn thảo? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp 14 “Soạn thảo văn đơn giản” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu thêm số khái niệm kí tự, dịng, trang, trỏ soạn thảo… Kĩ năng: - Rèn luyện tính nhanh nhẹn cho HS Thái độ: - HS nghiêm túc, thái độ u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Nêu cách mở phần văn lưu? ? Nêu cách đổi tên phần văn lưu kết thúc phần văn bản? Tiến trình tiết dạy: (36 phút) a Hoạt động 1: Các thành phần văn TG 28 phú t HĐ GV HĐ HS - Các thành phần văn học tiếng Việt gì? - Các thành phần văn soạn thảo văn máy tính gồm có gì? - Thế kí tự? Giảng yêu cầu HS nhắc lại - Thế dòng? - Các thành phần văn học tiếng Việt từ, câu đoạn văn - Các thành phần văn soạn thảo văn máy tính gồm kí tự, dịng, đoạn trang - Kí tự chữ, số, kí hiệu - HS lắng nghe nhắc lại - Dòng: tập hợp ký tự đường ngang từ lề Giảng yêu cầu HS nhắc trái sang lề phải - HS lắng nghe nhắc lại lại - Thế đoạn? - Đoạn: Bao gồm nhiều câu Giảng yêu cầu HS nhắc văn ghép thành - HS lắng nghe nhắc lại lại Nội Dung Các thành phần văn bản: - Ký tự: chữ, kí hiệu, số … phần lớn kí tự nhập từ bàn phím - Dịng: Tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái qua lề phải dòng - Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa - Trang: Phần văn trang in gọi trang văn - Thế trang? - Trang: Là phần văn trang in Giảng yêu cầu HS nhắc - HS lắng nghe nhắc lại lại b Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo TG HĐ GV - Để soạn thảo văn cần có trỏ soạn thảo - Cho HS quan sát trỏ soạn thảo cửa sổ soạn thảo - Vậy trỏ soạn thảo gì? phú t - Lưu ý với HS cần phân biệt trỏ soạn thảo vói trỏ chuột - Nếu muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn ta làm nào? - Để di chuyển trỏ soạn thảo ta làm nào? HĐ HS Nội Dung Con trỏ soạn thảo: - HS lắng nghe - HS quan sát - Con trỏ soạn thảo có dạng vạch thẳng đứng nhấp nháy vùng soạn thảo - HS lắng nghe - Nếu muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Để di chuyển trỏ soạn thảo ta có cách: + Nháy chuột vị trí cần chèn + Dùng phím mũi tên, phím Home, End,…trên bàn phím Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Nêu qui tắc gõ văn bản? Nêu cách gõ văn Tiếng Việt với kiểu gõ VNI ? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp TH5 “Văn em” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết quy tắc gõ văn Word, quy tắc gõ văn chữ Việt, cách gõ văn chữ Việt Kĩ năng: - Soạn thảo văn tiếng Việt với phần mềm Microsoft Word phần mềm gõ chữ Việt Thái độ: - HS nghiêm túc, thái độ u thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Nêu cách mở phần văn lưu? ? Nêu cách đổi tên phần văn lưu kết thúc phần văn bản? Tiến trình tiết dạy: (36 phút) c Hoạt động 3: Quy tắc gõ văn Word TG 23 phú t HĐ GV HĐ HS - Giới thiệu quy - HS lắng nghe tắt gõ văn Word - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát chỗ sai - HS quan sát sửa chữa câu: “Việt Nam quê em Nội Dung Quy tắc gõ văn Word: - Các dấu , ) } ] ‘’ gõ sau từ bên trái chúng khơng có dấu cách Tiếp sau dấu cách đến từ - Các dấu ( { [ “ trước chúng dấu cách từ liền chúng - Dùng phím Spacebar (phím dài) để gõ ký tự trống - Nhấn phím Enter để kết thúc đẹp lắm” d Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt TG HĐ GV 13 phú t - Làm để gõ văn tiếng việt từ bàn phím ? - Để gõ văn tiếng việt em phải có phần mềm gõ văn bản: VietKey 2000; Unikey - Có kiểu gõ văn bản: Telex Vni theo bảng mã sau: - Yêu cầu HS lên bảng ghi cách gõ chữ “Chiến” theo kiểu Telex Vni - Giới thiệu số phông chữ để hiển thị in chữ Việt: VnTime, VnArial,… hay VNITimes, VNI-Helve,… - Lưu ý cho học sinh cách sử dụng cho phù hợp phông chữ chương trình gõ đoạn văn HĐ HS Nội Dung Gõ văn chữ Việt: - HS suy nghĩ trả - Hai kiểu gõ phổ biến kiểu TELEX kiểu VNI lời * Gõ chữ: - HS lắng Em gõ nghe Em gõ Để có chữ (kiểu TELEX) (kiểu VNI) â aa a6 ê ee e6 ô oo o6 ow [ o7 uw ] u7 ă aw a8 đ dd d9 * Gõ dấu: Kiểu Telex: Chieens Kiểu Vni: Chie6n1 - HS lắng nghe Em gõ Em gõ Để có dấu (kiểu TELEX) (kiểu VNI) Sắc s Huyền f Hỏi r Ngã x Nặng j Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - Nêu qui tắc gõ văn bản? Nêu cách gõ văn Tiếng Việt với kiểu gõ VNI ? b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp TH5 “Văn em” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: 21 40 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài TH5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Làm quen với cửa sổ Word, bảng chọn nút lệnh - Bước đầu tạo lưu văn đơn giản Kĩ năng: - Soạn thảo văn tiếng Việt với phần mềm Microsoft Word phần mềm gõ chữ Việt Thái độ: - HS nghiêm túc, thái độ yêu thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà, phòng thực hành Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word TG 12 phú t HĐ GV HĐ HS Nội Dung Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word: - Ghi yêu cầu thực - HS quan sát yêu cầu hành lên bảng bảng thực theo yêu cầu thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách Start\ Programs\ - Khởi động Word khởi động Word yêu cầu Microsoft Word HS thực - Yêu cầu HS tìm hiểu - HS nghiên cứu - Tìm hiểu bảng chọn bảng chọn mở mở số bảng chọn C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà, phòng máy thực hành Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà, học thuộc đến lớp xem D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Soạn thảo văn theo mẫu SGK_trang 109 TG 40 phú t Nội Dung HĐ GV Soạn, chỉnh sửa định - GV: Yêu cầu HS đọc yêu dạng trang quảng cáo du lịch cầu thực hành ? Định dạng kí tự định theo mẫu hình trang 109_SGK dạng đoạn văn ta làm  Yêu cầu: nào? - Gõ nội dung quãng cáo sửa ? Làm để chèn hình ảnh? Tạo bảng? lỗi, cần thiết - GV: Cho học sinh thực - Định dạng kí tự định dạng hành đoạn văn giống mẫu - GV: Quan sát học sinh thực hành, trả lời câu hỏi tốt - Chèn hình ảnh (có sẵn học sinh yêu cầu sửa sai cho em máy tính) chỉnh vị trí hình ảnh HĐ HS - HS: Đọc yêu cầu - HS: Lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời - HS: Thực hành - HS: Lắng nghe, sửa sai làm hoàn chỉnh - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết thực hành HS b Dặn dò: - Về nhà học - Xem tiếp Bài TH tổng hợp “Du lịch ba miền (tt)” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: 34 66 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài TH tổng hợp: DU LỊCH BA MIỀN (Tiết 2) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Soạn thảo văn Kỹ năng: - Soạn thảo, chỉnh sửa định dạng văn cụ thể Thái độ: - Thái độ học tập tích cực mơn Tin học B Phương pháp, phương tiện: - Thuyết trình lý thuyết kết hợp với thực hành máy 22/04/2017 6A1: 28/04/2017 6A2: 25/04/2017 6A3: 25/04/2017 C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa, nghiên cứu tài liệu trước nhà, phòng máy thực hành Học sinh: - Sách giáo khoa, đọc sách trước nhà, học thuộc đến lớp xem D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: Tiến trình tiết dạy: (40 phút) a Hoạt động 1: Soạn thảo văn theo mẫu SGK_trang 109 (tt) TG 40 phú t Nội Dung Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu hình trang 109_SGK (tiếp theo) HĐ GV - GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thực hành ? Định dạng kí tự định dạng đoạn văn ta làm nào?  Yêu cầu: ? Làm để chèn hình - Gõ nội dung quãng cáo sửa ảnh? Tạo bảng? - GV: Cho học sinh thực lỗi, cần thiết hành - Định dạng kí tự định dạng - GV: Quan sát học sinh đoạn văn giống mẫu thực hành, trả lời câu hỏi học sinh yêu cầu sửa tốt sai cho em - Chèn hình ảnh (có sẵn máy tính) chỉnh vị trí hình ảnh HĐ HS - HS: Đọc yêu cầu - HS: Lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời - HS: Thực hành - HS: Lắng nghe, sửa sai làm hoàn chỉnh - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng Củng cố, dặn dò: (4 phút) a Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết thực hành HS b Dặn dò: - Về nhà học - Tiết 65, 66 “Kiểm tra tiết - TH” Nhận xét sau tiết dạy: Tuần: Tiết: 34 65, 66 Ngày soạn : Ngày dạy : KIỂM TRA TIẾT TH A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết gõ văn văn Tiếng Việt - Biết cách định dạng trang văn bản: lề, chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ - Biết cách chép, cắt, dán đoạn văn - Biết cách ghi văn thành tệp, mở tệp cũ - Biết cách chèn đối tượng vào văn Kĩ năng: - Soạn vài văn báo tường, đơn xin phép, báo cáo, … - Chèn đồ thị, hình vẽ, ảnh vào văn Bố cục tranh tương đối hợp lí Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học B Phương pháp, phương tiện: - Kiểm tra theo hình thức thực hành máy tính - Đề kiểm tra photo C Chuẩn bị lên lớp: Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Học thuộc đến lớp D Đề kiểm tra: Đề kiểm tra: Cho đoạn văn sau: GIỚI THIỆU MƠN TIN HỌC Mơn Tin Học trường phổ thông trang bị cho học sinh hiểu biết cơng nghệ thơng tin vai trị xã hội đại Mơn Tin Học giúp học sinh bước đầu làm quen với kĩ sử dụng máy tính phục vụ học tập sống VỊNH HẠ LONG Vịnh Hạ Long nằm vùng Ðông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ, gồm 1969 hịn đảo lớn nhỏ, cơng nhận Vùng Di sản thiên nhiên giới Yêu cầu: (HS lưu làm ổ đĩa D với tên: D:\kiemtra_TenHS_Lop TenHS tên cụ thể viết không dấu VD: D:\kiemtra_giang_6a1) Soạn thảo đoạn văn theo mẫu (6 điểm) Chèn hình ảnh vào văn với đường dẫn D:\ hinh_disanthegioi (2 điểm) Định dạng phông chữ, màu chữ, kích thước chữ, canh lề (2 điểm) Đáp án: Soạn thảo đoạn văn theo mẫu (6 điểm) Chèn hình ảnh vào văn với đường dẫn D:\ hinh_disanthegioi (2 điểm) Định dạng phơng chữ, màu chữ, kích thước chữ, canh lề (2 điểm) Thống kê kết kiểm tra: Lớp TSHS < 3.5 SL TL Thống kê điểm kiểm tra 3.5 < 5.0 5.0