SANG KIEN KINH NGHIEM SU DUNG PHAN MEM ECRODIT DAY TIN HOC LOP 8

PHÒNG GD&ĐT TX HỒNG NGỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2016-2017 NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC LỚP THƠNG QUA MƠ PHỎNG THUẬT TỐN TRỰC QUAN SINH ĐỘNG Tác giả: Nguyễn Thị Bích Thủy – GV môn: Tin Học I THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN: Thực trạng Qua thực tế nhiều năm dạy học trường THCS Tân Hội, thấy để giúp học sinh hiểu thuật toán củng hiểu hoạt động cần phải thử nghiệm kết thuật tốn Đây q trình nhiều thời gian người dạy phải thực bước một, thuật toán lặp Việc dạy học thuật toán nhà trường củng gặp nhiều khó khăn Các thuật tốn khiến cho người học khó hiểu, khó hình dung Người dạy đơi khó truyền đạt cho người học ý tưởng, hoạt động cho có hiệu từ kết học tập em củng không khả quan Thực tế thể qua kết học tập học sinh qua tháng điểm thứ II (Nữa HKI) Số học sinh trung bình, yếu cịn nhiều Giỏi Khá TBình Yếu Kém Sĩ Lớp số SL % SL % SL % SL % SL % 8A1 37 24,3 10 27 17 46 2,7 0 Nguyên nhân * Nguyên nhân khách quan - Những tốn thuật tốn khó truyền đạt địi hỏi tư duy, sáng tạo q trình dạy học - Thời lượng chương trình q không đủ để diễn đạt cho học sinh thấu hiểu thuật toán từ toán * Nguyên nhân chủ quan quan - Giáo viên minh họa thuật tốn bảng lời thuyết trình chưa thu hút học sinh - Học sinh lớp làm quen với Pascal nên việc làm quen xây dựng thuật tốn từ tốn cịn xa lạ, bỡ ngỡ, khó nhớ Từ em chưa hình thành cho kĩ lập trình đứng trước toán Đứng trước thực trạng ngun nhân tơi tìm hiểu thực sáng kiến “nâng cao kết học tập môn tin học lớp thông qua mô thuật toán trực quan sinh động” II BIỆN PHÁP VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Giải pháp sử dụng phần mềm Crocodile ict 6.5 vào việc dạy học toán tin học lớp nhằm giúp cho tiết học thêm trực quan sinh động Crocodile ICT 6.5 phần mềm trực quan hỗ trợ việc mô tả thuật toán với giao diện trực quan, đồng thời tương tác với hệ thống mơ để hình thành, rèn luyện, phát triển tư giải thuật số kĩ lập trình cho học sinh học môn tin học Crocodile ICT 6.5 có giao diện thân thiện dễ sử dụng thơng qua sơ đồ khối Sau vài dạng tốn mơ thơng qua phần mềm Crocodile ICT 6.5 giúp cho việc dạy học môn tin học lớp sinh động Ứng dụng Crocodile ict 6.5 dạy học thuật toán: Lời giải toán cụ thể, tức thuật toán, tư sáng tạo người Kết diễn đạt thuật tốn chương trình viết ngơn ngữ lập trình Máy tính chạy chương trình cho ta lời giải tốn Thuật toán bước để giải toán, để mơ tả thuật tốn cách thường dùng liệt kê bước thực cách theo trình tự Tuy nhiên giáo viên sử dụng phần mềm Crocodile ict 6.5 để giải thích thuật tốn cách dễ hiểu trực quan 1.1 Bài tốn tính diện tích (ví dụ SGK trang 40) Một hình A ghép từ hình chữ nhật với chiều rộng 2a, chiều dài b hình bán nguyệt bán kính a hình đây: Thuật tốn để tính diện tích hình A gồm bước sau: Bước S1 ← 2ab {(Tính diện tích hình chữ nhật)}; π a2 Bước S2 ← {(Tính diện tích hình bán nguyệt)}; Bước S ← S1 + S2 kết thúc Mô phần mềm Crocodile ict 6.5 - Tạo thuật toán xong nhập a, b - Click vào nút Start - Phần mềm text cho kết 1.2 Bài toán xác định cạnh tam giác (bài tập SGK trang 45) Viết chương trình nhập vào số nguyên dương a, b, c, thơng báo kết a, b, c có phải cạnh tam giác hay không Thuật toán để xác định cạnh tam giác gồm bước sau: Bước Tính a + b Nếu a + b ≤ c, chuyển tới bước Bước Tính b + c Nếu b + c ≤ a, chuyển tới bước Bước Tính a + c Nếu a + c ≤ b, chuyển tới bước Bước Thơng báo "a, b c ba cạnh tam giác" kết thúc thuật tốn Bước Thơng báo "a, b c ba cạnh tam giác" kết thúc thuật tốn Mơ phần mềm Crocodile ict 6.5 Ứng dụng Crocodile ict 6.5 cho việc dạy học cấu trúc rẽ nhánh: Khi dạy cấu trúc rẽ nhánh, giáo viên phải làm rõ khối hình thoi sơ đồ thuật tốn Đây khối kiểm tra điều kiện sai để rẽ nhánh theo hướng hướng sai điều kiện Tuy nhiên, để làm rõ mệnh đề rẽ nhánh khắc sâu kiến thức cho học sinh, giáo viên nên sử dụng mơ thuật tốn phần mềm Crocodile ICT 6.5 sau: Bài tập SGK trang 53: Viết chương trình nhập chiều cao hai bạn Long Trang, in hình kết so sánh chiều cao hai bạn, chẳng hạn “bạn Long cao hơn” Thuật toán so sánh chiều cao Long Trang gồm bước sau: B1: Nhập chiều cao Long Trang B2: Nếu Long> Trang, kết “Long cao trang” chuyển đến B4 B3: Nếu Long< Trang , kết “ Trang cao hơn” , ngược lại “hai bạn nhau” chuyển đến B4 B4: Kết thúc thuật tốn Mơ phần mềm Crocodile ict 6.5 Ứng dụng Crocodile ict 6.5 cho việc dạy học cấu trúc lặp: Khi dạy cấu trúc lặp, giáo viên cần cho học sinh thấy điều kiện lặp; thao tác lặp Khác với cấu trúc rẽ nhánh, cấu trúc lặp có câu lệnh thực nhiều lần tùy thuộc vào điều kiện lặp Khi sử dụng phần mềm Crocodile ict 6.5 dạy nội dung phát huy hiệu cao cho học học sinh thấy rõ việc lặp Ví dụ SGK trang 59: Tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, với N số tự nhiên nhập từ bàn phím Thuật tốn đơn giản để tính tổng n số tự nhiên gồm bước sau: Bước S ← 0; i ← Bước i ← i + Bước Nếu i ≤ N, S← S + i; i:=i+1 quay lại bước 2, ngược lại đến Bước Bước Thông báo kết kết thúc thuật tốn Mơ phần mềm Crocodile ict 6.5 Ứng dụng Crocodile ict 6.5 dạy học toán dãy số: Nội dung phần dãy số xem khó giáo viên học sinh chương trình lớp 8, để minh họa thuật tốn cho tập biện pháp tốt dùng phần mềm Crocodile ict 6.5 để minh họa thuật toán cách trực quan khắc sâu thêm kiến thức cho học sinh Ví dụ SGK trang 78: Viết chương trình nhập N số nguyên từ bàn phím in hình số lớn Thuật toán Bước 1: Max  a[0], i  Bước 2: i  i+1 Bước 3: Nếu i >n, chuyển đến bước Bước 4: Nếu > Max, Max  Quay lại Bước 2, ngược lại đến bước Bước Kết thúc thuật tốn Mơ phần mềm Crocodile ict 6.5 III HIỆU QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Hiệu quả: Sau thời gian tìm hiểu, nghiên cứu vận dụng sáng kiến vào dạy học lớp 8A1 trường THCS Tân Hội năm học 2015-2016 kết nhận khả quan Các dạy có ứng dụng sáng kiến thu hút ý học tập học sinh em hứng thú học tập hơn, hiểu nhanh sâu sắc từ em tư lập trình có khả tổ chức liệu, viết chương trình cho tốn ngơn ngữ lập trình pascal, chất lượng học nâng cao đồng nghiệp đánh giá cao tính hiệu thực tiễn đề tài Kết so sánh điểm kiểm tháng điểm thứ HKII năm học 2016-2017 (đã vận dụng sáng kiến) : Giỏi Khá TBình Yếu Kém Sĩ Lớp số SL % SL % SL % SL % SL % 8A1 37 16 43,2 12 32,4 24,3 0 0 So sánh kết khảo sát đầu năm, nhận kết sau: Giỏi tăng: 07 HS  18,9% Trung bình giảm: 07 HS  18,9 % Khá tăng : 02 HS  5,4 % Yếu giảm: 01 HS 2,7 % Khả áp dụng: Sáng kiến áp dụng trường THCS Tân Hội Tuy nhiên sáng kiến áp dụng cho giáo viên dạy trường THCS khác địa bàn thị xã Hồng Ngự để tiết học giáo viên học sinh lớp thêm phong phú sôi động Ngồi sáng kiến cịn áp dụng cho giáo viên ôn học sinh giỏi khối môn tin học nhằm giúp em học sinh tiếp thu toán thuật toán cách sâu sắc để em định hướng lập trình tốt Vd: Mơ thuật tốn rút gọn phân số có tử số mẫu số số nguyên dương Crocodile ICT 6.5 Riêng thân áp dụng sáng kiến việc ôn học sinh giỏi đạt thành tích khả quan (Năm học 2015-2016 có 02 học sinh đạt giải II cấp thị xã 01 học sinh đạt giải KK cấp tỉnh, Năm học 2016-2017 có 01 lớp 08 đạt giải I cấp thị xã) Kiến nghị: - Với thuật toán, giáo viên minh họa nhiều Test khác để học sinh quan sát so sánh kết - Giáo viên dạy môn tin học lớp tìm hiểu áp dụng phần mềm để hỗ trợ tốt cho công việc dạy học nhằm khai thác, lĩnh hội kiến thức phát huy vai trò chủ động, đặc biệt tạo ấn tượng, ghi nhớ, khắc sâu, nhớ kĩ, tái kiến thức đảm bảo tính khoa học, khéo léo nhằm khơi dậy lòng ham học, kham phá khoa học học sinh Tân Hội, ngày tháng Ban Giám Hiệu Duyệt năm 2017 Người Viết Nguyễn Thị Bích Thủy ... Lớp số SL % SL % SL % SL % SL % 8A1 37 16 43,2 12 32,4 24,3 0 0 So sánh kết khảo sát đầu năm, nhận kết sau: Giỏi tăng: 07 HS  18, 9% Trung bình giảm: 07 HS  18, 9 % Khá tăng : 02 HS  5,4 % Yếu... Crocodile ict 6.5 Ứng dụng Crocodile ict 6.5 dạy học toán dãy số: Nội dung phần dãy số xem khó giáo viên học sinh chương trình lớp 8, để minh họa thuật toán cho tập biện pháp tốt dùng phần mềm Crocodile... sinh học mơn tin học Crocodile ICT 6.5 có giao diện thân thiện dễ sử dụng thông qua sơ đồ khối Sau vài dạng tốn mơ thông qua phần mềm Crocodile ICT 6.5 giúp cho việc dạy học môn tin học lớp sinh