Ví dụ: Ở chủ đề Em và những con vật nuôi giáo viên nên tổ chức cho học sinh kể về con vật em thích nhất (hình dáng, màu sắc, đặc điểm nổi bật). Hay chủ đề Em tự giới thiệu giáo viên tổ chức cho học sinh tạo dáng sẽ thấy ngay hiệu quả bất ngờ. Vì tạo dáng gây hứng thú học tập, giúp cho học sinh nâng cao hiểu biết về những tình huống sự kiện từ đời sống hàng ngày của các em. Học sinh tự tạo lại các dáng hoạt động từ những tình huống trong hoạt động chơi, làm việc hoặc học tập. Các em dễ dàng nắm bắt được hình dáng, tư thế của người khi hoạt động để vẽ. (Học sinh lớp 36 thực hiện làm dáng hoạt động để tạo ngân hàng hình ảnh.) d. Tổ chức hình thức học tập theo quy trình hiệu quả nhất. Mỗi quy trình theo phương pháp Đan mạch đều có mục tiêu giáo dục khác nhau để giúp học sinh có thể phát triển khả năng tự học. Khi lựa chọn quy trình cần chú ý sắp xếp trình tự các bước sao cho có sự kết hợp hài hoà giữa phương pháp, nội dung và hình thức tổ chức lớp học. Vì nếu lựa chọn quy trình không phù hợp sẽ dẫn đến tình trạng học sinh học tập chán nản, thiếu ý tưởng sáng tạo. Ví dụ: nếu là chủ đề con vật thì chỉ nên vận dụng quy trình tạo hình 3D (nặn) hoặc Vẽ cùng nhau, còn quy trình Tạo hình từ vật tìm được là không thể thực hiện được. ( Sản phẩm nặn theo chủ đề của học sinh khối 5) e. Kế hoạch giảng dạy một chủ đề (giáo án): Mặc dù không có bất cứ một hướng dẫn cụ thể nào về việc xây dựng kế hoạch dạy học, nhưng theo chúng tôi mỗi chủ đề cần được thực hiện các tiết theo thứ tự như sau: Tiết 1: Học sinh tìm hiểu về chủ đề thông qua các hoạt động trải nghiệm, tham quan, quan sát thực tếđể hình thành ý tưởng cho tác phẩm của mình. Tiết 2: Học sinh thể hiện ý tưởng thông qua việc tạo hình 2D (vẽ biểu đạt, tạo ngân hàng hình ảnh) Tiết 3: Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm (vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, tạo hình 3D) Ví dụ: Cửa hàng của em (Mĩ thuật 5) – thực hiện 4 tiết. Trong đó: Tiết 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề. Giáo viên gợi ý học sinh tìm hiểu hình dáng các đồ vật hình khối thông qua các câu hỏi gợi ý để các em thảo luận. Tổ chức trò chơi Thi vẽ nhanh một đồ vật mà em thích. Học sinh tìm ra cách vẽ các đồ vật sau khi trải nghiệm trò chơi. Học sinh vẽ những đồ vật mà mình thích vào giấy A4. Học sinh trong nhóm trao đổi và học hỏi cách vẽ. Tiết 2: Vẽ cùng nhau. Học sinh vẽ theo nhóm, kết hợp cắt dán các đồ vật mà em thích (được lựa chọn từ những con vật các em đã vẽ ở tiết trước). Có thể chọn những đồ vật chung một nhóm ( ly sứ, chén, tô, ấm pha trà). Tiết 3: Các nhóm sắp xếp các sản phẩm của nhóm mình thành cửa hàng lưu niệm. Tiết 4: Trưng bày sản phẩm. Các nhóm cử đại diện lên thuyết trình các sản phẩm của cửa hàng, thuyết phục các bạn yêu thích và mua sản phẩm của cửa hàng nhóm mình. Kết quả sau khi áp dụng giải pháp: Giáo viên không còn lúng túng khi lên lớp, các hoạt động diễn ra theo trình tự một cách khoa học và gắn kết với nhau. Học sinh dễ tiếp thu bài hơn, hiệu quả sáng tạo tăng lên rõ rệt. Giải pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Mục đích: Giúp học có thể khám phá, suy nghĩ, thể hiện về các trải nghiệm, quan điểm, cảm xúc và khả năng tưởng tượng của bản thân. Biện pháp thực hiện: Theo phương pháp mới thì giáo viên được chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung giảng dạy trên cơ sở căn cứ vào chương trình hiện hành và khả năng nhận thức của học sinh. Chính vì vậy, nếu giáo viên đề ra nội dung quá khó (khó ở cách thể hiện, khó hiểu đối với học sinh) thì hiệu quả sáng tạo của các em sẽ không cao. Do đó để xây dựng các chủ đề cho phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp Một, phù hợp với khả năng của các em, trước hết giáo viên cần nghiên cứu nội dung, chương trình Mĩ thuật hiện hành, xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch. Đồng thời tham khảo Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học Mĩ thuật mới để xây dựng các chủ đề cho đảm bảo mục tiêu giáo dục của môn học. Đây là tài liệu được biên soạn với sự giúp đỡ tận tình, tâm huyết của Giáo sư anne kirsten Fugl Trường Đại học sealand, vương quốc Đan Mạch, và sự tham gia nhiệt tình của các giảng viên mĩ thuật Trường Đại học sư phạm Nghệ thuật Trung ương và một số Giáo viên ở các trường Tiểu học tham gia thí điểm. Tài liệu này sẽ giúp cho các giáo viên Mĩ thuật Tiểu học có thể vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học mới vào thực tiễn một cách hiệu quả. Tuy nhiên tùy điều kiện vật chất của nhà trường, khả năng chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh mà giáo viên có thể bỏ bớt, thay vào chủ đề khác hoặc xây dựng số lượng tiết dạy theo từng chủ đề cho phù hợp. Chẳng hạn chủ đề Em trong cuộc sống với phạm vi quá rộng, khó giải thích cho học sinh thì giáo viên có thể điều chỉnh thành các chủ đề như Em và những người bạn hoặc Chúng em vui chơiNói chung, khi lựa chọn các chủ đề giáo viên cần quan tâm đến sở thích, tâm lý lứa tuổi, khả năng nhận thức của học sinh để có những nội dung học tập sinh động và hiệu quả nhất. Bên cạnh đó, cần xây dựng kế hoạch giảng dạy linh hoạt và có sự tích hợp hài hòa các quy trình dạy học mĩ thuật mới sao cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp Một cũng như điều kiện thực tế tại địa phương, xác định rõ thời gian, số tiết, quy trình thực hiện, mục tiêu giáo dục của từng chủ đề ngay từ đầu năm học. Cần lưu ý lựa chọn thứ tự các chủ đề phải đi từ dễ tới khó, từ đơn giản đến sinh độngđể học sinh dễ tiếp thu. Chính vì vậy mà chủ đề 1 chỉ nên giới thiệu với các em về môn học Mĩ thuật, để các em làm quen với màu sắc thông qua việc vẽ theo cảm nhận, vẽ theo ý thích của bản thân. Chủ đề 2 được nâng lên một bước với mục tiêu giúp các em nhận biết các nét vẽ (nét thẳng, nét cong) và vẽ được những hình vẽ từ các nét nàyViệc đề ra kế hoạch chi tiết giúp giáo viên chủ động hơn trong việc nâng cao nhận thức cho học sinh. Ví dụ sau đây là một phần kế hoạch giảng dạy Mỹ thuật phương pháp mới theo chủ đề của học sinh khối 5: KẾ HOẠCH DẠY HỌC KÌ 1 – KHỐI 5 S TT CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT MỤC TIÊU GIÁO DỤC QUY TRÌNH THỰC HIỆN 1 Chủ đề: Hộp màu của em Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 10 và bài 18 4 Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí; nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục; hiểu cách trang trí đối xứng qua trục; hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn. Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí; biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục; vẽ được bài trang trí cơ bản bằng họa tiết đối xứng; biết trang trí đường diềm, hình chữ nhật và vận dụng được trong trang trí đồ vật. Học sinh phát huy trí tưởng tượng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng trong đời sống. Vẽ theo nhạc 2 Chủ đề: Đồ vật có hình dạng khối Tích hợp các bài 4, bài 8, bài 12 và bài 16 4 Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình cầu. Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu; hình trụ và hình cầu; vẽ được hình theo mẫu có 2 vật dạng hình khối đơn giản bằng độ đậm nhạt đen trắng và màu. Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng; phát triển được khả năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả học tập. Vẽ biểu đạt, xây dựng cốt truyện 3 Chủ đề: Em và trường em Tích hợp các bài 3 ; bài 11; bài 13 và bài 21 4 Học sinh hiểu về các hoạt động ở trường về chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam, biết cách v
Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Tuần : tháng năm 2009 Thứ hai ngày Bài : XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU : - Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh - HS khá, giỏi : Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp tranh II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tranh tập vẽ - Sưu tầm số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi Học sinh : - tập vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA G TRÒ ’ - Kiểm tra đồ dùng học tập - HS đểm đồ dùng lên 4- học sinh bảng ’ - GV nhận xét việc kiểm tra 23’ - Gv giới thiệu – ghi tựa - HS nghe ’ lên bảng Hoạt động : Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui - HS quan sát chơi - HS theo dõi - GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát - Đây tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, người vẽ chọn nhiều hoạt động vui chơi mà thích để vẽ thành tranh ví dụ : + Cảnh vui chơi sân trường vơi nhiều hoạt động khác : nhảy dây, múa, hát, - HS theo dõi kéo co… Giáo viên thực : Dương Văn Minh Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 + Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác : thả diều, tắm biển, tham quan du lòch… GV nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn Hoạt động : Xem tranh - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh tập vẽ đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung tranh + Bức tranh vẽ ? + Em thích tranh ? + Vì em thích tranh ? - GV dành thời gian từ 2-3 phút để HS quan sát tranh trước trả lời câu hỏi GV tiếp tục đặt câu hỏi khác để HS tìm hiểu thêm tranh : + Trên tranh có hình ảnh ? + Hình ảnh hình ảnh ? Hình ảnh hình ảnh phụ ? + Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu ? + Trong tranh có màu ? màu vẽ nhiều ? + Em thích màu Giáo viên thực : Dương Văn Minh - HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nghe - HS theo dõi HS nghe Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 tranh bạn ? - GV yêu cầu HS trả lời câ hỏi cho tranh - Khi HS trả lời đúng, GV khen ngợi để động viên, khích lệ em Nếu HS trả lời chưa đúng, GV sửa chữa bổ sung thêm GV kết luận : Các em vừa xem tranh rấy đẹp Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhừng nhận xét riêng tranh Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em Dặn dò : - Về nhà tập quan sát nhận xét tranh - Chuẩn bò cho học sau Tuần : tháng ………năm 2009 Thứ hai ngày…… Bài : VẼ NÉT THẲNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng - Biết vẽ phối hợp nét thẳng, để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích Giáo viên thực : Dương Văn Minh Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 - HS khá, giỏi : phối hợp nét thẳng, để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Một số hình (hình vẽ, ảnh) có nét thẳng - Một vẽ minh họa HS : - Vở tập vẽ - Chì, gôm, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Kiểm tra đồ dùng học tập - HS đểm đồ dùng học sinh lên bảng - GV nhận xét việc kiểm tra - Gv giới thiệu – ghi tựa - HS nghe lên bảng Hoạt động : Giới thiệu nét - HS quan sát hình vẽ thẳng VTV1 - GV yêu cầu học sinh xem hình vẽ tập vẽ để em biết nét vẽ tên chúng + Nét thẳng “ngang” (nằm ngang) - HS theo dõi + Nét thẳng “nghiêng” (nằm nghiêng) + Nét thẳng “đứng” + Nét “gấp khúc” (nét gãy) - Ở sách, cửa - GV vào cạnh bàn, bảng… sổ để HS thấy rõ nét “thẳng ngang”, “thẳng đứng”, đồng thời vẽ lên bảng - HS quan sát suy nét thẳng ngang, thẳng đứng nghó tạo thành hình bảng… - Gv cho học sinh tìm thêm ví dụ nét thẳng Hoạt động : Cách vẽ nét thẳng - Gv vẽ nét lên bảng để học sinh quan sát suy nghó Giáo viên thực : Dương Văn Minh Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 theo câu hỏi : + Vẽ nét thẳng ? + Nét thẳng “ngang” nên vẽ từ trái sang phải + Nét thẳng “nghiêng” nên vẽ từ xuống + Nét “gấp khúc” vẽ liền nét, từ xuống từ lên - Gv yêu cầu học sinh xem hình VTV1 để em rõ cách vẽ nét thẳng (vẽ theo chiều mũi tên) - GV vẽ lên bảng đặt câu hỏi để học sinh suy nghó : Đây hình ? + Vẽ núi : nét gấp khúc + Vẽ nước : nét ngang + vẽ : nét thẳng đứng, nét nghiêng + Vẽ đất : nét ngang GV tóm tắt : Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng vẽ nhiều hình Hoạt động : Thực hành - Gv nêu yêu cầu tập : HS tự vẽ tranh theo ý thích vào phần giấy bên phải VTV1 (vẽ nhà cửa, hàng rào, cối…) - GV hướng dẫn học sinh tòm cách vẽ khác : + Vẽ nhà hàng rào… + vẽ thuyền, vẽ nũi… + Vẽ cây, vẽ nhà… - GV gợi ý cho HS khá, giỏi vẽ thêm hình để vẽ sinh động (vẽ mây, trời…) - Gv gợi ý HS vẽ màu theo ý thích vào hình Hoạt động : Nhận xét, Giáo viên thực : Dương Văn Minh - HS xem hình VTV1 - HS theo dõi - HS theo dõi - HS nghe yêu cầu - HS thực hành vẽ - HS nhận xét tìm vẽ đẹp thích Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 đánh giá - GV HS nhận xét số vẽ : + cách vẽ nét + Cách vẽ màu - Gv nhận xét bổ sung, xếp loại vẽ, khen ngợi số HS vẽ đẹp - GV nhận xét chung tiết học Dặn dò : Về nhà hoàn thành vẽ (nếu lớp chưa hoàn thành) - Chuẩn bò tiết sau : Luyện tập Phần kí duyệt nhà trường Tổ trưởng BGH Tuần : tháng ………năm 2009 Thứ … ngày…… BÀI : MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU : - Học Sinh nhận biết màu: đỏ, vàng, xanh lam - Biết chọn màu, vẽ màu vào hình đơn giản, tô màu kín hình, không hình vẽ - Thích vẻ đẹp tranh tô màu - HS khá, giỏi : Cảm nhận vẻ đẹp tranh tô màu - Giáo dục tính sáng tạo, thẩm mỹ yêu q tôn trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ : Giáo viên Giáo viên thực : Dương Văn Minh Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Một số (hình vẽ, tranh) số đồ vật có màu đỏ, cam, vàng Học sinh Vở Tập vẽ, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc - GV giới thiệu cho HS biết ba màu gốc + Màu đỏ + Màu vàng + Màu xanh lam - GV yêu cầu HS kể tên số đồ vật có màu sắc vừa nêu - Sau HS trả lời, GV khẳng đònh bổ sung Hoạt động 2: Thực hành: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tranh - GV đặt câu hỏi mau sắc tranh để HS tìm hiểu - Sau HS trả lời, GV khẳng đònh bổ sung - Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam mà em biết ? -GV hướng dẫn HS vẽ màu - GV hướng dẫn HS cách cầm bút để tô màu - GV theo dõi,quan tâm giúp đỡ HS, đặc biệt HS yêu - GV ý sửa sai cho HS Giáo viên thực : Dương Văn Minh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS chuẩn bò cho kiểm tra GV - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung - HS kể - HS khác nhận xét bổ sung - HS ý lắng nghe - HS tìm hiểu tranh - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung - HS lăng nghe - HS kể - HS quan sát - HS làm theo - HS quan sát - HS thực - HS thực Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 - GV nhắc HS không tô màu lem ngoài, màu tô - Đặc biệt màu sắc cờ GV yêu câu HS phải tuyệt đối tô màu với màu gốc cờ - Nền cờ màu đỏ, sau màu vàng - GV quan sát để sửa lỗi cho HS - Quả xanh chín vàng - Màu tím hoạc (màu xanh - HS ý lắng nghe cây, lam) - GV khuyến khích HS để HS hăng say vẽ màu - GV hướng dẫn HS vẽ màu vào hình không (hoặc ít) hình vẽ đẹp - Từ màu - HS GVchọn pha thành nhiều màu khác vẽ để nhận xét - Ví dụ : Đỏ + vàng = cam Lam + vàng = xanh Đỏ + làm = tím Hoạt động : Nhận xét, đánh giá: - GV HS nhận xét vẽ - GV hướng dẫn em nhận xét vẽ - Bài mẫu đẹp, pha màu, phối màu sao? - Bài chưa đẹp ? DẶN DÒ: - Chuẩn bò tờ giấy màu: xanh lá, cam, tiết sau Thứ … ngày…… tháng ………năm 2009 BÀI : VẼ HÌNH TAM GIÁC Giáo viên thực : Dương Văn Minh Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 I MỤC TIÊU : - Học sinh nhận biết hình tam giác - Biết cách vẽ hình tam giác - Vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác - Từ hình tam giác vẽ hình tạo thành tranh đơn giản - Giáo dục Học sinh yêu thích hội hoạ, yêu thích cảnh vật thiên nhiên qua hoạt động học II CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Một số tranh vẽ có hình dạng / SGK Thước ê ke, khăn qảng đỏ 2/ Học sinh Vở tập vẽ, màu, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giáo viên giới thiệu Giới thiệu “ Vẽ Hình Tam Giác” - Treo tranh: Thuyền biển + Bức tranh vẽ ? + Để giúp thuyền nhanh người ta cần gì? + Hình thuyền , cánh buồm vẽ hình gì? - Sau HS trả lời, GV khẳng đònh bổ sung - Để vẽ tranh thuyền biển ta cần phải biết vẽ hình tam giác Hôm nay, cô hướng dẫn cách vẽ hình tam giác qua : Vẽ Hình Tam Giác Giáo viên thực : Dương Văn Minh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS chuẩn bò cho kiểm tra GV - HS lăng nghe - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung - HS ý lắng nghe Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 - Giáo viên ghi tựa Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác - GV Treo tranh, tập vẽ đồ dùng dạy học (thước ê ke) hỏi ? + Tranh vẽ ? + Thước ê ke có hình dạng ? + Khăn quảng đỏ có hình dạng ? - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời câu hỏi - Sau HS trả lời, GV khẳng đònh bổ sung - GV Vẽ lên bảng nét - GV hỏi HS Thầy vừa vẽ nét ? - Quan sát, theo dõi hướng dẫn Giáo + Hình tam giác vừa vẽ giống viên hình ảnh ? - Sau HS trả lời, GV khẳng đònh bổ sung Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ -GV hướng dẫn cách vẽ : Hình có cạnh ta vẽ sau: + Vẽ nét + Vẽ từ xuống + Vẽ từ trái sang phải ( Vẽ theo chiều mũi tên) - Giáo viên vẽ thêm số hình khác để Học sinh quan sát Giáo viên thực : Dương Văn Minh 10 - HS thực hành Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Tuần 20 tháng ……… năm 200… Thứ …… ngày ……… BÀI 20 : VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc chuối - Vẽ chuối gần giống thật Tô màu theo ý thích, biết trang trí - Giáo dục HS yêu thích hội họa II CHUẨN BỊ : - GV: số vật mẫu sáng tạo -HS : vẽ , bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG : Tg HOẠT ĐỘNG THẦY - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Bài mới: - giới thiệu : GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời HS,GV dẫn vào - Ghi tên HOẠT ĐỘNG TRÒ - Chuẩn bò cho kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa xong Hoạt động : Quan sát , nhận xét - Quan sát, nhận xét - Cho HS quan sát số thật: - Nêu hình dáng, màu sắc Chốt : Mỗi có hình dáng , màu sắc khác Hoạt động : Cách vẽ - Quan sát, ý lắng - Quả chuối có dạng dài nghe hình tròn biến dạng - Hướng dẫn vẽ hình dáng Giáo viên thực : Dương Văn Minh 51 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 chuối - Gv giới thiệu quy trình vẽ GV vẽ : + Nêu bước vẽ: B1 : Vẽ hình dáng : vẽ hình tròn nối B2 : Uốn lượn cho giống hình chuối B3 : Vẽ cuống nuốm chuối B4 : Vẽ màu theo ý thích + Lưu ý vẽ cân đối trang vở, vẽ màu theo ý thích em thấy vẽ theo tranh mẫu + Thư giãn Hoạt động : Thực hành - Hướng dẫn HS vẽ - GV theo dõi, chỉnh sửa, giúp đỡ HS hoàn thành vẽ - Quan tâm giúp đỡ HS khuyết tật, HS khiếu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV HS chọn vẽ để nhận xét - GV cho HS tự nhận xét chọn thích - GV nhận xét,khen ngơi HS có vẽ đẹp Dặn dò - Em chưa làm song nhà tiếp tục hoàn thành - Về nhà chuẩn bò Tuần 21 tháng ……… năm 200… - HS nêu - HS thực hành - HS GV chọn - HS nhận xét - HS nhà vẽ - HS nhà chuẩn bò sau Thứ …… ngày ……… Giáo viên thực : Dương Văn Minh 52 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 2010 Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh I: Mục tiêu - Giúp hs củng cố cách vẽ màu - Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích - Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng, đất nớc, ngời II: Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh phong cảnh - Bài vẽ cđa häc sinh HS: §å dïng häc tËp III: TiÕn trình dạy- học Tg HOAẽT ẹONG CUA GIAO VIEN -GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Bài mới: - giới thiệu bài: GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời HS,GV dẫn vào - Ghi tên Hoạt động : Quan sát, nhận xét - GV treo sè tranh, ảnh phong cảnh - Đây phong cảnh ? - Phong cảnh có hình ảnh ? - Phong cảnh có ngời không ? HOAẽT ẹONG CỦA HỌC SINH - Chuẩn bò cho kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa xong - Trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét,bổ sung - Chú ý lắng nghe Giáo viên thực : Dương Văn Minh 53 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 - Mµu sắc phong cảnh ? - Hoùc sinh kể - GV khẳng đònh, bổ sung - Chú ý lắng nghe - Em h·y kĨ sè phong cảnh đẹp mà em biết? - Gv nhận xét câu trả lời hs - GV tóm tắt: Nớc ta có nhiều cảnh đẹp nh cảnh biển, cảnh phố phờng, cảnh đồng quê Vẽ tranh phong cảnh cảnh chính, ngời phụ Màu sắc tranh phong cảnh đẹp Cô hớng dẫn bạn cách vẽ màu vào tranh phong cảnh Hoaùt ủoọng 2: Caựch veừ - Gv treo hình VTV phô tô to - Trong tranh vẽ cảnh ? - Trong tranh có hình ảnh ? - Việc em phải làm ? - Gv gợi ý cho hs + Chän mµu theo ý thÝch + Chän màu khác để vẽ hình: núi, mái nhà, tờng, cây, đất, quần áo Vẽ màu có đậm, nhạt Tránh vẽ màu Hoaùt ủoọng : Thực hành - tríc vÏ bµi gv giíi thiệu cho hs số vẽ đẹp hs khãa tríc - Giáo viên cho HS thực hành Gv xuống lớp hớng dẫn hs làm Nhắc hs chọn màu phù hợp để vẽ vào hình Vẽ màu toàn hình tranh - Quan taõm giuựp đỡ HS khuyết tật,HS khiếu - Trả lời câu hỏi - HS thực hành - HS GV chọn - HS nhận xét - HS nhà vẽ - HS nhà chuẩn bò Giáo viên thực : Dương Văn Minh 54 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV HS chọn vẽ để nhận xét - GV cho HS tự nhận xét chọn thích - GV nhận xét, khen ngơi HS có vẽ đẹp Dặn dò - Em chưa làm xong nhà tiếp tục hoàn thành - Về nhà chuẩn bò Tuần 22 tháng ……… năm 200… Thứ …… ngày ……… Bµi 22 : VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ I: Mục tiêu - Giúp hs nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm màu sắc vài vật nuôi - Biết cách vẽ vật quen thuộc - Vẽ đợc hình vẽ màu vật theo ý thích II: Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh vật - Bài vẽ hs - Hình hớng dẫn vẽ vật - HS: Đồ dùng học tập III: Tiến trình dạy- học Tg Hoạt động thầy Giaựo vieõn thửùc hieọn : Dửụng Vaờn Minh 55 Hoạt động trß Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 - Gv kiĨm tra ®å dïng häc tËp cđa hs - Bài : - Giới thiệu : GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài, từ câu trả lời HS, GV dẫn vào - Ghi tên Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Xung quanh chóng ta nu«i rÊt nhiỊu vật nuôi.Bằng đờng nét, màu sắc em vẽ vật mà em yêu thích GV treo tranh, ảnh vật - Đây vật ? - Hình dáng đặc điểm vật nuoõi? - Các vật thờng sống đâu ? - Màu sắc vật ? - Con vật có phận ? - Con vật vật nuôi nhà ? - Em chăm sóc vật nuôi nhà ntn ? - Chuaồn bũ cho sửù kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa xong - Chú ý lắng nghe - Trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS kó - Chú ý lắng nghe - Em h·y kĨ sè vËt nu«i - Quan saựt, laộng nghe nhà mà em biết? - Keồ teõn - GV nhận xét câu trả lời hs GV tóm tắt: Có nhiều vật mà chóng ta biÕt nh gµ, chã, mÌo, thá…Mn vÏ tèt đợc vật phải - HS chuự yự quan sát kĩ hình dáng, đặc ®iĨm cđa chóng ®Ĩ vÏ cho chÝnh x¸c Giáo viên thực : Dương Văn Minh 56 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Hoạt động : Cách vẽ - GV treo h×nh híng dÉn cách vẽ - Em nêu cách vẽ vật ? GV giíi thiƯu cho hs c¸ch vÏ vËt - Vẽ phận gà: Đầu, - Vẽ chi tiết: Cánh, đuôi, chân, - Vẽ màu theo ý thích Chú ý vẽ phải tạo dáng cho vật Con vật hoạt động ®Ĩ vÏ cho ®óng - Tríc thùc hµnh gv giíi thiƯu cho hs sè bµi vÏ vËt nhà học sĩ hs để hs học tập Hoaùt ủoọng : Thửùc haứnh -Yêu cầu hs vẽ - GV nhắc hs vẽ ( hs u) vÏ nhiỊu ( hs kh¸).VÏ thêm hình ảnh phụ cho thêm sinh động - Vẽ vật dáng hoạt động khác - Vẽ màu theo ý thích tránh vẽ ngoµi - GV chän sè bµi tèt vµ cha tèt Hoạt động 4: Nhận xé t, đánh giá - GV HS chọn vẽ để nhận xét - GV cho HS tự nhận xét chọn thích - GV nhận xét,khen ngơi HS có vẽ đẹp Dặn dò - Em chưa làm song nhà tiếp tục hoàn thành - Về nhà chuẩn bò - HS thực hành - HS GV chọn - HS nhận xét - HS nhà vẽ - HS nhà chuẩn bò Giáo viên thực : Dương Văn Minh 57 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 Tuần 22 tháng ……… năm 200… Thứ …… ngày ……… BÀI 23 : XEM TRANH CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU : - HS nhận biết tranh vẽ vật - Biết cách quan sát, nhận xét hình vẽ, màu sắc, nhận biết vẻ đẹp tranh - Giáo dục HS yêu thích bảo vệ vật II CHUẨN BỊ : 1/ GV: Tranh vẽ vật họa só 2/ HS : vẽ, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Kiểm tra : - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Bài mới: - Giới thiệu : GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài, từ câu trả lời HS, GV dẫn vào - Ghi tên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chuẩn bò cho kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa song Hoạt động : Hướng dẫn HS xem tranh - Trả lời câu hỏi - Quan sát tranh : “Các vật” bạn Cẩm Hà - Tranh vẽ ? - Tranh vẽ vật ? - Chú ý lắng nghe - Những hình ảnh rõ Giáo viên thực : Dương Văn Minh 58 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 tranh ? - Trả lời câu hỏi - Tranh vẽ vật ? Vì em biết ? - Chú ý lắng nghe - GV nhận xét + Quan sát tranh : Đàn gà – Thanh Hữu - Em cho gà trống, đâu gà mái ? - Em thích tranh vẽ ? Vì ? - Gv tóm tắt : Mỗi tranh thể - HS thi đua vẽ nét đẹp riêng vật, vẽ thể loại tranh vật cần lưu ý hình dáng vật, trang trí - Chú ý lắng nghe thêm họa tiết giúp vật rõ tranh Hoạt động : Trò chơi mô tranh em quan sát - Yêu cầu Hs vẽtranh mô tranh em vừa quan sát - GV nhận xét – giáo dục Tổng kết – dặn dò - GV khen ngợi HS tích cực tiết học - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bò : Vẽ cây, vẽ nhà Tuần 24 tháng ……… năm 200… Thứ …… ngày ……… BÀI 24 : VẼ CÂY ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU : - Nhận biết loại cây, nhà hình dáng chúng - Biết vẽ số loại quen thuộc, vẽ nhà, vẽ màu theo ý thích Vẽ tranh phong cảnh đơn giản có cây, có nhà vẽ màu theo ý thích - Giáo dục HS yêu thích môn ve.õ Giáo viên thực : Dương Văn Minh 59 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 II CHUẨN BỊ : GV: Tranh ảnh loại cây, hình vẽ cây, qui trình vẽ HS : Vở vẽ, bút chì, bút màu III Các hoạt động : Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Kiểm tra : - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Bài : - Giới thiệu : GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài, từ câu trả lời HS, GV dẫn vào - Ghi tên Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV treo tranh ảnh số : Cây tên ? Nêu phận ? Nêu màu sắc phận ? Tìm số loại mà em biết ? Em có nhận xét hình dáng nhà mà em thấy ? Chốt : có nhiều loại phượng , dừa , bàng …….Nhiều loại có hoa, có vàø có nhiều dạng nhà Hoạt động 2: Cách vẽ: GV hướng dẫn hs vẽ Giáo viên thực : Dương Văn Minh 60 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chuẩn bò cho kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa xong - Trả lời câu hỏi GV - Chú ý lắng nghe - Quan sát, ý lắng nghe Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 + Bước 1: Vẽ thân , cành - Hs nhắc lại cánh vẽ - Quan sát - HS thực hành Bước 2: Vẽ vòm ( tán ) Bước 3: Vẽ thêm chi tiết : lá, quả, hoa Bước 4: Vẽ màu theo ý thích - GV mời HS nhắc lại cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành - Cho hs quan sát tranh sáng tạo - Lưu ý hs vẽ cây, vẽ nhiều thành hàng , vườn ăn quả, loại cao thấp khác Vẽ nhà cao thấp tùy vào khung hình - GV hướng dẫn hs vẽ cân khung hình - Có thể vẽ nhiều cây, vẽ màu theo ý thích Hoạt động : Nhận xét, đánh giá GV giới thiệu số hướng dẫn hs nhận xét : hình vẽ, cách xếp hình, màu sắc * THBVMT: Cây xanh đem lại cho bóng mát, không khí lành Các em phải biết trồng bảo vệ xanh Nhất trường em phải bảo vệ chúng, không ngắt lá, bẻ Giáo viên thực : Dương Văn Minh 61 - HS GV nhận xét - Lăng nghe thực - Hs nhà thực Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 cành Dặn dò: Về nhà chuẩn bò Tuần 22 tháng ……… năm 200… Thứ …… ngày ……… BÀI 25 : VẼ MÀU VÀO HÌNH TRANH DÂN GIAN I MỤC TIÊU : - HS bước đầu làm quen với tranh dân gian - Vẽ màu theo ý thích vào hình vẽ dân gian Lợn ăn ráy - Giáo dục HS yêu thích môn vẽ, biết cách chọn màu II CHUẨN BỊ : 1/ GV: Tranh mẫu 2/ HS : vẽ, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Kiểm tra : - GV Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Bài : - Giới thiệu : GV giới thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài, từ câu trả lời HS, GV dẫn vào - Ghi tên Hoạt động : Giới thiệu tranh, ảnh số vật nuôi nhà - GV treo hình để HS quan sát TLCH : - Tranh vẽ ? - Kể tên số hình ảnh có tranh ? - GV nhận xét – giới thiệu : tranh dân gian - Chuẩn bò cho kiểm tra GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa theo đến GV ghi tựa xong - Trả lời câu hỏi GV - Chú ý lắng nghe - Trả lời câu hỏi GV - Chú ý lắng nghe Giáo viên thực : Dương Văn Minh 62 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 vẽ Lợn ăn ráy Hoạt động : Hướng dẫn hs vẽ màu - GV hướng dẫn HS vẽ màu vào tranh : - Nêu hình dáng lợn ? - Bức tranh vẽ ? - GV yêu cầu HS vẽ vào vào tranh theo ý thích lưu ý vẽ màu cho thích hợp để tranh đẹp Hoạt động : Thực hành - GV cho HS vẽ màu vào hình - GV giúp HS chọn màu, lưu ý HS không vẽ màu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV HS chọn vẽ để nhận xét - GV cho HS tự nhận xét chọn thích - GV nhận xét, khen ngơi HS có vẽ đẹp Dặn dò - Em chưa làm song nhà tiếp tục hoàn thành - Về nhà chuẩn bò Tuần 26 tháng ……… năm 200… - HS thực hành - HS GV chọn - HS nhận xét - Chú ý lắng nghe - HS nhà vẽ - HS nhà chuẩn bò Thứ …… ngày ……… BÀI 26 : VẼ CHIM VÀ HOA I MỤC TIÊU : - HS nhận biết hình dáng hoa chim - HS biết cách vẽ hình dáng hoa chim - Giáo dục HS yêu thích môn vẽ II CHUẨN BỊ : Giáo viên thực : Dương Văn Minh 63 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 1/ GV: Tranh mẫu vẽ chim hoa 2/ HS : vẽ , bút chì , bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC G VIÊN SINH * Kiểm tra : - GV Kiểm tra đồ dùng học - Chuẩn bò cho kiểm tra tập HS GV * Bài : - Giới thiệu bài: GV giới - Chú ý lắng nghe thiệu cách dùng câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài, từ câu trả lời HS, GV - HS đọc tựa theo tuần dẫn vào tự đến GV ghi tựa - Ghi tên xong Hoạt động : Giới thiệu tranh, ảnh chim hoa - HS nêu - GV treo tranh - Nêu tên hoa màu sắc ? - Nêu phận - Chú ý lắng nghe hoa ? - Nêu tên loài chim em biết ? - Nêu màu sắc chim - GV nhận xét – chốt : Mỗi loài chim, loài hoa mang màu sắc, hình dáng khác Có - Quan sát nhiều loại chim, loại hoa khác , muốn vẽ loại yêu thích, cần nắm hình dáng, màu sắc loại b/ Hoạt động : Hướng dẫn hs vẽ - GV treo quy trình vẽ – Giáo viên thực : Dương Văn Minh 64 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2010 hướng dẫn HS vẽ : - HS thực hành - GV cho hs quan sát tranh sáng tạo - Có thể vẽ chim hoa chi tiết chi tiết phu.ï Hoạt động : Thực hành - GV hướng dẫn hs vẽ cân khung hình - Có thể vẽ nhiều kiểu khác nhau, tô màu tuỳ thích - GV quan sát giúp đỡ HS yếu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV HS chọn vẽ để nhận xét - GV cho HS tự nhận xét chọn thích - GV nhận xét, khen ngơi HS có vẽ đẹp Dặn dò - Em chưa làm song nhà tiếp tục hoàn thành - Về nhà chuẩn bò - HS GV chọn - HS nhận xét - Chú ý lắng nghe - HS nhà vẽ - HS nhà chuẩn bò Giáo viên thực : Dương Văn Minh 65 ... tranh bạn Hoạt động : Xem tranh - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh tập vẽ đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung tranh + Bức tranh vẽ ? + Em thích tranh ? + Vì em thích tranh... Văn Minh 11 Mó thuật lớp : Năm học : 2009 – 2 010 - HS nhận biết nét cong - Biết cách vẽ nét cong - Vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích - HS khá, giỏi : Vẽ tranh đơn giản có nét cong tô màu theo. .. sinh xem tranh - GV chia nhóm Đại diện nhóm trả - Giáo viên yêu cầu nhóm lời thảo luận tranh 1: nhóm thảo luận tranh theo nội dung sau: - Tranh vẽ ? - Nhóm khác bổ sung - Màu sắc tranh - HS ý