- Cô thấy ở sân trường mình cũng có rất nhiều cây xanh mà các cô giáo trong trường đã trồng đấy, vậy để cây xanh trong trường ra được nhiều hoa và quả thì chúng mình phải[r]
(1)TUÂN 17 CHỦ ĐỀ LỚN 7:
Thực tuần: Chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trò chuyện với trẻ số loại quyen thuộc bé biết
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê loại
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
MỘT SỐ LOẠI QUẢ
(2)Từ ngày: 30/12/ 2019 – 03/01/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Qủa ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- GD trẻ biết bảo vệ chăm sóc vườn ăn quả, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b, Trọng động:- Cô hướng dẫn trẻ BTPTC - ĐT1: Tay đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2: Tay đưa trước quay người bên phải, trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
C, Hồi tĩnh:
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh trước đến lớp
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng;
-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
-Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Mỗi động tác tập 2- lần - Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
(3)C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1- Chơi thao tác vai
- Chơi bé em,cho em ăn,ru em bé ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Đồ chơi phục vụ cho góc
2- Chơi xếp hình
- Xếp đường đi, lắp ghép vườn ăn
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành đường đi,vườn rau - Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép
3 – Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc, nghe âm thanh,nghe hát,múa vận động
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc,biết nghe nhạc,nghe hát,biết vận động - Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc, múa vận động
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Qủa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô hỏi trẻ lớp có vai chơi nào?
- Cơ giới thiệu vai chơi nhóm chơi để trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số trẻ vào chơi nhóm hợp lý - Cô cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
(5)-V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
(6)- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C H Ơ I - T Ậ P T R Ả T R
Ẻ - Hoạt động chơi tập:
- Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
(7)- Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
- Các thơ ,Đồng dao Ca dao - Chơi tự do.
-Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Trẻ chơi theo nhóm - Hoạt động theo ý thích - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
Trò chơi, sân chơi, đồ chơi
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “
Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại quen thuộc
* Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Qủa ” “Em yêu xanh”
- Trẻ hat hát “Ồ bé khơng lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
(8)* Chơi tự do; VĐ, DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động * Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi, chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhặt đồ chơi * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan * Trả trẻ;
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ nhận đồ dùng
-Trẻ chào cô Bố mẹ
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Bò có mang vật lưng
Hoạt động bổ trợ : TC: Về nhà
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách bò giữ thẳng lưng để túi cát không bị rơi, biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ vận động bò bàn tay cẳng chân lưng bụng
3.Giáo dục
(9)II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Túi cát
- đường thẳng đến nhà số đồ chơi để nhà
2.Địa điểm: Ngồi sân
III.TƠ CHỨC THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:
-Cô cho trẻ nghe hát "Chào ngày mới" -Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Cô trẻ hát búp bê
- Cơ vừa hát hát nói bạn búp bê có muốn tặng q cho bạn khơng
- Vậy hôm cô tập bị có mang vật lưng đến tặng bạn búp bê
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động chân tay
*Hoạt động 2.Trọng động. + BTPTC.
-Thổi bóng bay 3-4 lần
- Cơ nói tay đẹp đâu múa dẻo - Cơ tập mẫu hít vào thổi - Mỗi động tác tập 3-4 lần
+ VĐCB
- Trẻ nghe hát - Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ khởi động chân tay theo nhẹ nhàng kiễng gót chân thường
chuyển đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô động tác BTPTC
(10)- Cô tập mẫu lần không phân tích
- Trên đường đến nhà bạn thỏ …(Kết hợp tay chân kia, bògiữ lưng thẳng không để túi cát bị rơi) - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần
- Cho 1-2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ tập 1-2 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ tập theo hình thức thi đua theo bạn 3, bạn theo tổ
- Cô quan sát sửa sai động viên cổ vũ trẻ
+ Trò chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi -Cô chơi mẫu
-Tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân thể dục
4 Củng cố:
- Cô với vừa học xong ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát chơi với búp bê - Cho chuyển hoạt động chơi
- Trẻ ý quan sát - Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ ý quan sát - Trẻ tập mẫu
- Trẻ tập - Trẻ tập hào hứng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi 1-2 lân
-Trẻ trả lời - Trẻ hát
(11)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết "Quả đu đủ, Quả na"
Hoạt động bổ trợ: TC “ Chọn Quả” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên Đu đủ, na, biết mùi vị, màu sắc, hình dạng cung cấp cho thể nhiều chất bổ dưỡng
- Dạy trẻ nói từ: đu đủ, na, màu xanh, màu vàng, da nhẵn, da sần sùi… 2 Kỹ nănng
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức với bạn học
- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bỏ vỏ, bỏ hạt, rửa tay trước ăn II CHUẨN BỊ;
(12)- Tranh ảnh chuối, na Quả thật, hộp đựng quà
- Băng đĩa hát, câu đố quả, rổ đựng loại quả(Đu đủ, chuối,cam.na, ) 2 Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “ Quả ”
- Cô trò chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cơ vừa hát hát nói gì?
- Ngồi có hát cịn biết tên nữa?
- Cô cho trẻ kể mà trẻ biết
2 Giới thiệu bài.
- Hôm lớp học ngoan lên trường mang tặng cho hộp quà ,bây cô cùng mở xem bên có
3 Tiến hành hoạt động.
- Cơ cho trẻ q/s có hộp - Hỏi trẻ xem trẻ có biết khơng
- Hơm nhận biết về, hai loại nhé?đó đu đủ na
- Cô cho trẻ q/s đu đủ.
- Đây gì? - Quả đu đủ màu gì? - Cho trẻ đọc Quả đu đủ - Quả đu đủ màu xanh
- Cơ cho trẻ đọc nhiều hình thức
- Trẻ nghe hát - Trẻ trò truyện cô - Quả khế
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên, đu đủ, bưởi ,quả na, cam
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe
- Quả đu đủ - Có màu xanh -Trẻ đọc 2-3 lần
(13)- Quả đu đủ da nhẵn hay sần sùi “ Cô cho trẻ sờ đu đủ ”
- Cho trẻ đọc đu đủ vỏ nhẵn
( Cô cho trẻ quan sát đu đủ chín hỏi trẻ màu sắc hương vị )
- Đúng đu đủ xanh có nàu xanh dùng làm nộm, chín có màu vàng ăn thơm
- Các ăn đu đủ chưa? - Bây ăn đu đủ - Cơ gọt vỏ đu đủ, bỏ hạt
- Trước ăn đu đủ phải làm đây? - Cơ cho trẻ nếm đu đủ
- Đu đủ có mùi ?có vị ? - Bên có gì?
- Đối với na cô hướng dẫn tương tự
- Cô cho trẻ so sánh hình dạng hai với - Vừa cô quan sát nhận biết gọi tên gì?
- Luyện tập TC “ Thi chọn ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, Hướng dẫn trẻ cách chơi - Cơ chia lớp thành tổ
+ Các ý: - Tổ hoa cúc chọn có nhiều hạt - Tổ hoa đào chọn có hạt - Sau kết thúc nhạc tổ chị nhiều chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô chơi trẻ, bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố giáo dục.
- Cô củng cố lại vừa học
-Trẻ sờ đu đủ trả lời vỏ nhẵn
- Trẻ đọc 1-2 lần - Trẻ quan sát trả lời
- Rồi - Vâng
- Gọt vỏ, bỏ hạt -Trẻ đu đủ
- Có mùi thơm, vị - Có hạt màu đen
- Có đu đủ chín màu vàng -Quả đu đủ to, na tròn nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(14)- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục biết chăm sóc ăn phải rửa sạch, bóc vỏ, bỏ hạt, ăn nhiều có nhiều vitamin giúp cho thể mau lớn
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chuyển hoạt động khác
-Trẻ nhắc tên
-Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát chuyển hoạt động
Thứ ngày 01 tháng 01 ăm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tập vận động "Quả"
Hoạt động bổ trợ: TC: “Hãy lắng nghe”
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ hát vận động theo cô theo lời hát nhớ tên hát, thích nghe hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát, kỹ vận động, kỹ nghe nhạc
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích ca hát, thích nghe nhạc, có ý thức học tập
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Băng đĩa đồ dùng âm nhạc.trống phách
2 Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát hát "Quả" - Trị chuyện chủ đề - Bài hát nói bé làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô với tập hát vận động
(15)bài "Quả"
3 Nội dung:
*Hoạt động 1 Ôn hát 'Quả"
- Trứơc vào học vận động hát hát lần nừa
- Cô cho trẻ hát 2-3lần
- Cho tổ hát
*Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động
- Cô thấy hát hay để hát hay cô với tập vận động theo nhịp hát
- Cô dạy trẻ vận động - Cô vận động mẫu 1-2 lần - Cô hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ hát kết hợp vận động cả theo cô - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Nghe hát
- Cô thấy hát vận động hay cô hát tặng “Vườn ba” nha - Cô Hát lần
- Giảng nội dung hát - Cô hát lần
4 Củng cố.
- Cô vừa hát vận động xong hát - Cơ giáo dục trẻ, liên hệ thực tế
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
- Vâng
- Trẻ hát cô
- Luân phiên tổ hát
- Vâng
- Trẻ vận động cô Trẻ ý quan sát
- Trẻ nhún theo nhạc cô - lần
- Luân phiên tổ vận động
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Bài hát " Qủa" - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(16)Thứ ngày 02 tháng 01 ăm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cây táo”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện.hiểu nội dung câu truyện - Trẻ nhớ tên nhân vật biết hành động nhân vật truyện
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định, kỹ nghe
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mô hình vườn ăn
- Trình chiếu hình ảnh minh họa cho câu truyện - Tranh truyện “Cây táo”
2 Địa điểm - Trong lớp
III.Tiến hành:
Hoạt Động Của Cô Hoạt Động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ thăm quan mơ hình ăn
- Bây cô đến thăm vườn ăn nhà bác Gấu nào! Vừa chúng
-Trẻ xúm xít quanh
(17)mình vừa hát thật to hát “Quả” cô để tặng cho bác Gấu nhé!
- Cơ cháu đến vườn ăn nhà bác Gấu đấy, Ơi! Vườn ăn nhà bác Gấu có nhiều loại ăn quá, bạn giỏi cho cô bạn biết xem nhà bác Gấu trồng loại đây?
- Cơ vào cho trẻ nói tên Cơ tóm lại ý kiến trẻ khen trẻ
2 Giới thiệu bài.
- Để có vườn ăn quả, có nhiều ngon bác Gấu phải chăm sóc vất vả đấy, có câu truyện nói phát triển từ bắt đầu trồng chín ngon lành Để biết câu truyện mời xúm xít lại với cô nghe cô kể truyện
3 Tiến hành hoạt động
* Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô giới thiệu tên truyện : "Cây táo"
- Cô kể diễn cảm lần 1: Hỏi trẻ tên truyện - Cô kể diễn cảm lần 2: kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
+ Giảng nội dung
* Trích dẫn đàm thoại giảng kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Ai trồng xuống đất?
quả - Vâng
- Trẻ đọc tên có mơ hình
- Trẻ ngồi quanh cô
- Trẻ lắng nghe cô kể truyện
- Câu truyện Táo
- Có Ơng, Bé, Gà trống, Bươm bướm
(18)- Ai tưới nước cho cây?
- Gà trống nói với nào? - Thế gì?
- Những bươm bướm nói với nào?
- Thế gì?
- Quả ơng, bé,gà,và bướm nói to “ ơi, lớn mau”?
* Giáo dục : Để có táo chín ngon lành người phải chăm sóc ơng trồng cây, bé tưới nước cho cây, gà trống bươm bướm muốn cho lớn mau lên giục lớn mau
- Cô thấy sân trường có nhiều xanh mà cô giáo trường trồng đấy, để xanh trường nhiều hoa phải chăm sóc bảo vệ xanh không ngắt bẻ cành có đồng ý với khơng?
* Cô kể truyện lần 3:
- Cô cho trẻ xem video truyện « Cây Táo » + Thấy lớp ngoan, giỏi, Tuyết Mai muốn kể lại chuyện “ Cây táo” cho lớp nghe Chúng ngồi ngoan nghe Tuyết Mai kể chuyện
4 Củng cố.
- Cơ trẻ choi trị chơi “Gieo hạt”
- Cây non - Cây ! lớn mau - Cây đầy hoa - Quả táo xuất
- Trẻ lắngn ghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Vâng
(19)- Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? - Giáo dục liên hệ thực tế
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
- Cây táo - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp chồng (xếp nhà)
(20)1, Kiến thức
- Trẻ biết dùng hình khối để xếp nhà - Trẻ biết cầm gỗ đầu ngón tay
- Trẻ nhận biết khối hình màu sắc khối hình Kỹ năng
- Trẻ có kỹ khéo léo, cnhs xác xếp chồng khối vuông, tam giác lên thành nhà
3, Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn - Biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà
II, CHUẨN BỊ
- Mơ hình ngơi nhà mẫu xếp sẵn cho trẻ quan sát
- Các khối gỗ vuông, khối tam giác nhựa, xốp hoa - Nhạc hồ tấu chủ đề gia đình
- Mỗi trẻ rổ đựng khối.vuông, khối tam giác - Đồ dùng cô giống đồ trẻ to
III, CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói tới ai? Trong gia đình yêu nhất? Vậy để thể tình u phải nào?
- Đúng phải chăm ngoan lễ phép lời người lớn…
2 Giới thiệu bài.
- Để có quà ý nghĩa tặng mẹ người thânn yêu Hơm xếp ngơi nhà
(21)thật đẹp
3 Nội dung:
- Cơ u gia đình mà xếp ngơi nhà đẹp để tặng bố mẹ Chúng cô quan sát
2.1 Quan sát mẫu:
- Ngôi nhà cô xếp nào?
- Ngôi nhà cô xếp khối gì? - Có khối màu ?
- Đây nhà tầng?
- Xung quanh ngơi nhà cịn có gì?
- Chúng có muốn xếp ngơi nhà đẹp khơng? Để xếp ngơi nhà quan sát cô xếp trước
2.2 Cô xếp mẫu:
Các ngồi ngoan ý
- Cô xếp mẫu lần 1: Cô không phân tích cách làm với trẻ ( Cơ xếp ngơi nhà)
- Các nhỉ?
- Ngơi nhà xếp nhỉ? Nó có màu gì? - Các bạn thấy xếp nhà nào?
Vậy cô xếp nhà - Cô xếp mẫu lần 2: Cơ phân tích
Cơ cầm khối gỗ vng đầu ngón tay trỏ ngón tay cô cầm tay, xếp xuống làm tường nhà Ngơi nhà cịn thiếu gì? Tiếp đến cô chọn khối gỗ tam giác cô xếp chồng lên khối vuông làm mái nhà ý phải đặt khối tam giác cho chồng khít lên khối gỗ vuông cho nhà vuông vắn không bị lệch
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
(22)Cũng ngơi nhà tầng xếp chồng thêm khối gỗ vuông lên để làm nhà hai tầng - Cô vừa xếp xong ? Ngơi nhà có màu gì?
- Sau xếp xong trồng hoa xung quanh ngơi nhà để trang trí cho đẹp
- Bây chỗ để xếp ngơi nhà thân u
2.3 Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ hai phía lấy rổ chuẩn bị sẵn cho trẻ Cô cho trẻ ngồi xuống thảm xếp nhà
- Trẻ thực nhạc hồ tấu chủ đề - Cơ cho trẻ xếp hình ý quan sát trẻ xếp
- Cô hỏi nhỏ trẻ: + Con xếp vậy? Muốn xếp phải làm nào?
- Ngơi nhà có màu gì?
- Cơ quan sát động viên trẻ xếp Khuyến khích giúp trẻ chưa xếp nhanh tay để xếp nhà
2.4 Trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Cô nhắc trẻ hết thời gian nhanh tay để hoàn thành sản phẩm
- Cơ vừa cho xếp gì? Cơ khen trẻ
- Cơ cho trẻ tự nhận xét: Con thích bạn nào? Tại thích? Con xếp nào? ( Nhận xét 3- đẹp) Động viên 1- chưa hoàn chỉnh
- Cô nhận xét chung lớp động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hơn lớp xếp nào?
- Giáo dục Các ngơi nhà
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét sản phẩm
(23)luôn đẹp chơi đồ chơi phải cất gọn gàng, không bôi bẩn lên tường nhà, không vứt rác nhà, học nhớ cất dép vào nơi quy định
5 Kết thúc:
- Để mừng cho nhà đẹp kiến trúc sư hát với cô nào: “ Nhà tôi”
- Trẻ lắng nghe