Giao an Tuan 5 Lop 2

- Dặn học sinh thực hiện đúng theo hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và các biển báo giao thông khi đi trên đường. Quan sát và thảo luận[r]

(1)

Tuần 5

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Chào cờ

I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dị học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch lớp:

* Phát động phong trào:

(2)

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết ngắt nghĩ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu nd : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời CH 1,2,3,4,5)

Kĩ năng : Đọc trơn tồn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

* GDKNS-Giao tiếp: Thể cảm thông Hợp tác Ra định giả vấn đề

Thái độ : Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

5’

2’

27’

A BÀI CŨ

-Gọi HS đọc nối tiếp bài: Trên bè, TLCH gắn với nội dung đoạn

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Chiếc bút mực

2 Luyện đọc

2 GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn lượt

2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, lưu ý

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhà trường

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Thế lớp/ cịn mình em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ em viết rồi.//

- Theo dõi, đọc giải: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

(3)

15’

10’

5’

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Chuyện xảy với Lan?

+ Vì Mai loay hoay với hộp bút? + Cuối Mai định sao?

+ Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

+ Vì giáo khen Mai?



Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết giáo cho viết bút mực (mà cho bạn mượn bút rồi) em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:

? Câu chuyện nói điều gì?

? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Mục lục sách - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

+ Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

+ Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

+ Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”

+ Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

Vì em chưa viết bút mực thấy bạn khóc qn bút, em lấy bút đưa cho bạn

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, giáo, Mai, Lan

- Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn

- Nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe, ghi nhớ 6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm

Kĩ năng : Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số

Thái độ : Hứng thú học tập, u thích thực hành tốn

Giáo viên: 5 bó chục que tính 13 que tính Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán

(4)

4’ 1’ 27’

3’

Bài cũ: Đặt tính tính: a) 38 + b) + 68 Giới thiệu bài: 38 + 25 Dạy mới

Hoạt động 1:

-Nêu toán dẫn tới phép tính 38 + 25 = ? - Yêu cầu HS lấy que tính

- Yêu cầu HS thao tác với que tính để tìm kết

- Hướng dẫn cách thực phép tính dọc

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách 38 58 28 48 38 + + + + + 45 36 59 27 38 83 94 87 75 76 - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3:- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu cách giải

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

HDHS tính tổng, so sánh kết quả điền dấu - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - Theo dõi

- Lấy bó 1chục que tính que tính Lấy tiếp bó chục que tính que tính - Gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục que tính, bó 1chục với bó chục bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục thêm que tính rời 63 que tính Vậy: 38 + 25 = 63

38 * cộng 13, viết 3, nhớ + * cộng 5, thêm 6, 25 viết

63 Thực hành - Tính

- Cộng từ phải sang trái - Nêu kết cách tính Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài đêximet? Bài giải:

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62dm Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + < +

9 + = + 9 + > +

- Nêu kết quả, giải thích Cả lớp theo dõi, thống Lắng nghe, ghi nhớ

4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

(5)

* GDKNS-Giao tiếp: Giải vấn đề thực gọn gàng, ngăn nắp Quản lý thời gian để thực

Thái độ : Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

*Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng ,sạch sẽ, góp phần làm sạch,đẹp mơi trường,bảo vệ môi trường.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :Bộ tranh thảo luận nhóm Học sinh : VBt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ 15’

15’

Giới thiệu

Hoạt động 1: Hoạt cánh đồ dùng để đâu? Kịch bản: SGk

Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

+ Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

+ Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

+ Lưu ý: Có thể thay câu chuyên “Chuyện xảy trước chơi”

Hoạt động2 Thảo luận, n/x nội dung tranh

Cách tiến hành:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhận xét nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

Tranh Tranh Tranh Tranh + Treo tranh

* Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến Cách tiến hành:

- Nêu tình huống: sách - Nhận xét, tổng kết học

- Nhận kich chuẩn bị - Trình bày hoạt cảnh

- Thảo luận sau xem xong hoạt cảnh: + Vì để cặp sách bừa bãi, lộn xộn + Khơng gọn gàng, ngăn nắp

Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp sinh hoạt

- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày: T1+3: gọn gàng, ngăn nắp

T2+4: chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để chưa nơi quy định

+ Sửa lại tranh lời

- Thảo luận - Trình bày ý kiến

Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mội người gia đình để đồ dùng nơi quy định

……… ……… ………

(6)

Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2018 Chính tả (Nghe - viết)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Nghe - viết lại xác, trình bày tả

Kĩ năng : Làm BT2, BT3b

(7)

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

5’

25’

3’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu mđ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tả

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn?

+ Đọc tên riêng - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: - Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò - Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Cái trống trường em

- vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Nêu, đọc lại + Mai, Lan

- Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy - Theo dõi

- Viét vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ia hay ya? - tia nắng, đêm khuya, mía

Tìm từ chứa tiếng có vần en eng:

- hs làm bảng, lớp làm bảng + Chỉ đồ dùng để xúc đất  xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng  đèn + Trái nghĩa với chê  khen

+ Cùng nghĩa với xấu hổ  thẹn - Theo dõi

- HS luyện phát âm - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

(8)

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Thuộc bảng cộng với số

Kĩ năng:Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

Thái độ: Thích học thực hành tốn

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn tóm tắt (Bài 3) Học sinh: SGK Vở Toán

5’

2’ 27’

3’

A Bài cũ:

38 + 45= 28 + 58= 58 + 24= 48 + 27= Nhận xét,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Luyện tập

2 Dạy mới:

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 10 + = 11

+ = 14 + = 15 18 + = 24 18 + = 25 - Hướng dẫn HS sửa

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, cách tính



làm

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc tóm tắt



tự đặt đề toán giải Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28 Gói kẹo dứa : 26 Cả hai gói : - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều hơn

2 hs - Theo dõi

- Tính nhẩm

- Dựa vào bảng cộng với số nhẩm tìm kết

+ = 12 + = 13 + = 16 + = 17 18 + = 26 18 + = 27 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Đặt tính tính

38 48 68 78 58 + + + + + 15 24 13 26 53 72 81 87 84 - Nêu kết

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Cả hai gói kẹo có: 28 + 26 = 54 (cái)

Đáp số: 54 kẹo - Đọc giải

(9)

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN TIÊU HÓA

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nêu tên vị trí bận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

Kĩ năng: Nêu tên vị trí quan tiêu hóa

Thái độ: u thích mơn học

Giáo viên: Tranh vẽ quan tiêu hóa (tranh câm) Các phiếu học tập Học sinh:Sách giáo khoa

4’

26’

’

Khởi động

Bước 1: Hdẫn: Trò chơi gồm động tác + “Nhập khẩu” tay phải đưa lên miệng + “Vận chuyển” tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực

+ “Chế biến” hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn

Bước 2:

- Hô lệnh cho học sinh chơi Nhận xét ? Qua trị chơi này, em học gì?

- Giới thiệu bài: Cơ quan tiêu hóa 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Bước 1:hdhs qsát h1,sgk/12: Đọc thích vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn… ? Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?

Bước 2: Treo hvẽ ống tiêu hóa lên bảng: - Gọi hs lên bảng đính tên quan t/h - Gọi học sinh lên bảng nói đường thức ăn ống tiêu hóa

Bước 1: Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non… và được biến thành chất bổ dưỡng ni cơ thể Q trình tiêu hóa thức ăn cần có sự

Trị chơi: “Chế biến thức ăn” - Theo dõi, nắm cách chơi

Tham gia chơi

- Cùng chơi điều khiển GV - Nắm đường thức ăn vào quan tiêu hóa

- Theo dõi

Quan sát đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa

Làm việc theo cặp

- Thức ăn vào miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn  thải

Làm việc lớp

- Quan sát

- học sinh thực Cả lớp theo dõi, bổ sung - 1- học sinh

(10)

2’

tham gia dịch tiêu hóa

Bước 2: Yêu cầu hs quan sát hình 2, SGK/ 13, : tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy - Kể tên quan tiêu hóa?

Bước1: Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (tranh câm) phiếu rời ghi tên c/q t/hóa

Bước 2: Yêu cầu HS gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

Bước : Theo dõi học sinh thực 3 Củng cố - dặn dò:

Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

được thấm vào máu nuôi thể, các chất bã đưa xuống ruột già thải ra ngoài

Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa trên sơ đồ

- Xác định sơ đồ

- miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa như: tuyến nước bọt, gan, tụy

Trò chơi ”Ghép chữ vào hình” - Chia nhóm

- Thực theo yêu cầu Trình bày sản phẩm - Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI HOẶC GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

Kĩ năng: Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

Thái độ: Yêu thích gấp hình

Giáo viên: Mẫu máy bay rời.Quy trình gấp máy bay rời Giấy thủ công giấy nháp.Kéo, bút màu, thước kẻ

Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp Kéo, bút màu, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2’

28’ Giới thiệu bài: Dạy mới: Gấp máy bay đuôi rời

Hoạt động1:Githiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời.

- Yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay

? Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay có dạng hình gì?



Để gấp máy bay rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp, cắt thành phần: + phần hình vuông để gấp đầu cánh máy bay + phần hcn cịn lại để làm thân máy bay Hoạt động 2:

Bước1:Cắt tờ HCN thành HV HCN

- Theo dõi

Học sinh quan sát nhận xét - Quan sát

- Nhận xét, trả lời câu hỏi - Quan sát TL Hình vng - Quan sát, nhận xét

Hình chữ nhật: làm thân, máy bay - Theo dõi

(11)

- Gấp chéo tờ hcn theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, H1b - Gấp đường dấu gấp H1b Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để dược hv hcn (h2)

Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đôi tờ hv theo đường chéo hình tam giác (h3a) Gấp đôi đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở hình 3b

- Gấp theo dấu gấp h3b cho đỉnh B  A (h4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (h5)

- Lồng hai ngón tay vào lòng tờ giấy hv gấp kéo sang hai bên hình

- Gấp hai nửa cạnh đáy hình vào đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b - Dùng ngón trỏ ngón cầm vào hai góc hv hai bên ép vào theo nếp gấp (h9a) mũi máy bay hình 9b

Gấp theo đường dấu gấp H9b phía sau đầu cánh máy bay H10

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay.

Dùng phần hcn lại để làm thân, đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy hcn theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp H11a hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ hcn theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa (h11b)

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12 Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng. - Mở phần đầu cánh máy bay H9b, cho thân máy bay vào (h13); gấp trở lại cũ máy bay hồn chỉnh (h14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết theo đường vừa gấp H15a Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay phóng chếch lên khơng trung

- Gọi hs thao tác lại bước gấp đầu cánh máy bay đuôi rời

- Nhận xét, uốn nắn thao tác gấp

- Tổ chức cho học sinh tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

3 Nhận xét, dặn dò:

Học sinh theo dõi GV hướng dẫn mẫu

- 1- học sinh thực Cả lớp quan sát, nhận xét

- Học sinh tập gấp đầu cánh máy bay giấy nháp

(12)

2’ - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu để thực hành - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

……… ……… ………

Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tập đọc:

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu(trả lời CH 1,2,3,4)

Kĩ năng: Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

Thái độ:Hiểu mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

5’

25’ 15’

A BÀI CŨ:(5’) Gọi HS đọc Chiếc bút mực và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI(25’)

1 Giới thiệu bài:HDHS qs tranh GTB 2 Luyện đọc:(15’)

2.1 GV đọc mẫu:Đọc mẫu toàn lượt 2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc mục:

- HS

- Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi

(13)

10'’

3’

- Hướng dẫn đọc dòng đầu - Gọi HS đọc nối tiếp mục Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Luyện đọc từ khó

- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ b) Đọc mục nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm:Gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc đồng thanh: (Không) 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’) 3.1 HDHS đọc trao đổi câu hỏi: + Tuyển tập có truyện nào? +Truyện Người học trò cũ trang nào?



Trang 52 trang bắt đầu truyện Người học trò cũ

+ Truyện Mùa cọ của nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì?

3.2 HDHS đọc , tập tra mục lục sách Tiếng Viết 2, tập 1:

- Y/c HS mở SGK, tìm tuần5: Gọi HS đọc theo cột hàng ngang (tuần, chủ điểm, phân môn, trang)

4 Luyện đọc lại:Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:(3’)

quả cọ.// Trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// - Đọc nối tiếp mục

- cổ tích, Phùng Quán

- Theo dõi, đọc giải: mục lục, tuyển tập, tác phẩm tác giả, vương quốc

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc lần, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: mục, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi THB + Mùa cọ Hương đồng cỏ nội 3.Bây bạn ỏ đâu? 4.Người học trò cũ Bốn mùa 6.Vương quốc vắng nụ cười Như cị vàng cổ tích

+ Trang 52 + Quang Dũng

+ Cho ta biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang nhanh chóng tìm mục cần đọc

- Mở mục lục, trang 155 - hs đọc, lớp đọc thầm

- HS1 nêu câu hỏi, HS2 trả lời, nêu câu hỏi cho HS3

- số hs đọc

Cả lớp theo dõi, nhận xét Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác

Kĩ năng: Biết nối điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

Thái độ: Tính cẩn thận, thẫm mỹ

Giáo viên: - Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác Hình vẽ (Bài 1, 2) Học sinh: - SGK, Vở Toán

(14)

5’

25’

3’

A Bài cũ:

- Đặt tính tính:

a) 58 + 27 b) 15 + 38 B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác

2 Dạy mới: Hoạt động 1:

- Đưa hình trực quan có dạng hình chữ nhật, giới thiệu  Đây hình chữ nhật - Đính hình chữ nhật lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình chữ nhật - Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Nhận xét

Đưa hình trực quan có dạng hình tứ giác,giới thiệu  Đây hình tứ giác

- Đính hình tứ giác lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình tứ giác

- Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Yêu cầu HS liên hệ thực tế:

+ Tìm số đồ vật có dạng hình chữ nhật + Tìm số đồ vật có dạng hình tứ giác Hoạt động 3:

- Hướng dẫn HS lựa chọn điểm,



nối theo yêu cầu  Đọc tên hình - Nhận xét

- Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình cho

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, cho biết: Trong hình có hình chữ nhật? - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán nhiều hơn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- hs

- Theo dõi

Giới thiệu hình chữ nhật- Quan sát

-

Hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật MNPQ - Hình chữ nhật EGHI Giới thiệu hình tứ giác -Quan sát:

- Hình tứ giác CDEG Hình tứ giác PQRS - Hình tứ giác MNHK

+ Vở, sách, mặt bàn, bảng con, bảng đen… + Ô cửa sổ,

Thực hành

- Dùng thước bút nối điểm để có a) Hình chữ nhật

b) Hình tứ giác

- a) Hình chữ nhật ABDE b) Hình tứ giác MNPQ

Trong hình đậy có hình tứ giác?

- Hình a: có hình tứ giác Hình b: có hình tứ giác Cả lớp nhận xét, thống

Trong hình có hình chữ nhật Lắng nghe, ghi nhớ

(15)

_ Tập viết:

CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Viết chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nước mạnh (3 lần)

Kĩ năng : Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

Thái độ : Yêu thích viết chữ đẹp

Giáo viên: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết, Bảng

5’

25’

A BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học

2 Dạy mới:

Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS qs n/ xét chữD:Treo mẫu chữ D



Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu

- HD cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ ngang

- Viết mẫu chữ D bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng b)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

Cách đặt dấu chữ Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Dân dòng kẻ, lưu ý từ chữ D viết sang â cần để khoảng cách không gần xa

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: +1 d/chữ D cỡ vừa,1 dòng chữ D cỡ nhỏ + d/chữ Dân cỡ vừa , d/chữ Dân cỡ nhỏ

Một số HS nộp

- Chia sẻ bùi Thương yêu, đùm bọc

lẫn (sung sướng hưởng, cực khổ chịu)

- Chia - Theo dõi

- Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm nét kết hợp nét bản: nét lượn hai đầu (dọc) nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - Theo dõi

- Quan sát, hình dung cách viết - Tập viết chữ D2, lượt - Dân giàu nước mạnh

- Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm

+ Cao 2,5 li: D, h, g + Cao li: còn lại Dấu huyền đặt a Dấu sắc đặt Dấu nặng đặt a

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

(16)

3’

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết

Chấm, chữa :Chấm 5-7 Nhận xét, 3 Củng cố, dặn dò

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_

Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2018 Chính tả:(Nghe - viết)

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em

Kĩ năng: Làm BT2b, BT3b

Thái độ:Tính cẩn thận, biết giữ gìn bảo vệ trống, xem trống bạn đồng hành với II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2b, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

5’

25’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HDHS chuẩn bị:Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + Hai khổ thơ nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu? Là dấu gì?

+ Có chữ phải viết hoa,

- chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía

- Theo dõi Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Nói trống trường lúc bạn học sinh nghỉ hè

+ Có 2dấu câu: 1dấu chấm 1dấu chấm hỏi

(17)

3’

viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc 2 Chấm, chữa bài: HDHS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm b) Những tiếng có vần en: len, kén, hẹn, khen, men,

Những tiếng có vần eng: xẻng, kẻng, xèng,

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò: + Xem lại - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

đầu tiên tên dòng thơ - trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Theo dõi

- Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống en hay eng?

- Đêm hội, đường người xe chen chúc Chng xe xích lơ leng keng, cịi tơ inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đổ sân vận động - Theo dõi, đọc lại

- Điền vào chỗ trống i hay iê?

Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu Đường xa gánh nặng sớm chiều

Kê địn gánh bao nhiêu người ngồi - Thi tìm nhanh

- Trao đổi, thống

c)Những tiếng có vần im: tìm, chìm, mỉm,

Những tiếng có vần iêm: tiêm, kiếm, hiếm, chiếm,

- Theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ TOÁN

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết giải trình bày giải tốn nhiều

Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều

Thái độ: Tính cẩn thận

Giáo viên: Mơ hình cam Học sinh: SGK Vở Toán

5’ 25’

1 Bài cũ: (5’)HCN, htg

2 Giới thiệu bài:Bài toán nhiều hơn 3 Dạy mới:(25’)

(18)

3’

Hoạt động 1:HDHS q/sát mơ hình tốn: + Hàng có cam Hàng có nhiều hàng Hỏi hàng có cam?

- Hướng dẫn HS nêu phép tính câu trả lời - Hướng dẫn HS trình bày giải

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Hưóng dẫn HS tìm hiểu đề, giải tốn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Giúp HS biết từ “cao hơn” toánđược hiểu “nhiều hơn”

Tóm tắt:

Mận cao : 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm? 3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Tóm tắt cách giải loại toán nhiềuhơn

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

Giới thiệu toán nhiều hơn - Theo dõi, nhắc lại

- Hàng có cam Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả)

Đáp số: cam Thực hành

- Hịa có bơng hoa, Bình có nhiều Hịa2 bơng hoa Hỏi Bình có hoa?

Bài giải:

Số hoa Bình có là: + = (bông hoa) Đáp số: hoa - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống

- Mận cao 95cm, Đào cao Mận cm Hỏi Đào cao xăngtimet?

Bài giải:

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98cm - Biết số bé

Biết phần “nhiều hơn” số lớn so với số bé

Tìm số lớn:

Số lớn = số bé + phần “nhiều hơn” - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ Luyện từ câu:

TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vậtvà nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1); bước đầu viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

Kĩ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)

*để giới thiệu trường em, giói thiệu làng( xóm, bản,ấp,bn, sóc, phố )của em;từ thêm u q mơi trường sống.

Thái độ: Thói quen dùng từ để nói viết thành câu

(19)

Giáo viên: Bảng phụ 1, Học sinh: SGK, tập

5’

25’

3’

A BÀI CŨ(5’)

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI(25’)

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS nắm yêu cầu: so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Hướng dẫn HS làm bài: chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn; viết tên dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- Giúp HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, bn, sóc, phố) em

- Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò(3’) ? Nhắc lại cách viết tên riêng

- hs

- Theo dõi

- Cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác nào? Vì sao?

- Các từ nhóm (1) tên chung, khơng viết hoa

Các từ nhóm (2) tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người  phải viết hoa

- Tên riêng người, sông, núi, phải viết hoa

- Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp

b) Tên dịng sơng (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương em

- Theo dõi, làm bài:

a) Trần Thị Hải Hà, Hà Bình Minh b) Tên sơng: Hương, An Cựu,

Tên núi: Ngự Bình, Hồng Liên Sơn, Tên hồ: Hoàn Kiếm, Than Thở, - Đặt câu theo mẫu

a) Giới thiệu trường em

b) Giới thiệu mơn học em u thích

c) Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, bn, sóc, phố) em

Ai (hoặc gì, gì) là gì? M:Mơn học em u

thích

là mơn Tiếng Việt

a)Trường em Trường Tiểu học Bình Thành

b) Mơn học em u thích mơn Toán c) Làng em làng Hạ

(20)

Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tập làm văn:

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài(BT2)

Kĩ năng: Biết đọc mục lục tuần học, ghi(hoặc nói) tên tập đọc tuần đó(BT3)

* GDKNS-Giao tiếp: Giao tiếp Hợp tác Tư sáng tạo Tìm kiếm thơng tin

Thái độ: Tính sáng tạo

Giáo viên: Tranh minh hoạ Học sinh: SGK, tập

5’

25’

A BÀI CŨ:(5’)HS đóng vai nhân vật: a) Tuấn Hà (truyện Bím tóc đuôi sam) b) Lan Mai (truyện Chiếc bút mực) - Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI(25’)

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày trước lớp: Tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? Tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? Tranh 3: Bạn gái nhận xét nào?

- HS đóng vai, nói lời xin lỗi, cảm ơn thích hợp

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Hãy dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh Đọc câu hỏi, trả lời

- Bạn trai vẽ lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

(21)

4’

Tranh 4: Hai bạn làm gì? - Nhận xét, lưu ý

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trình bày

- Nhận xét, lưu ý

Bài 3:)Nêu yêu cầu: dựa theo mục lục sách, nói tên tập đọc tuần

- Hướng dẫn HS đọc mục lục sách trang 155, 156

- Gọi HS nói tên tập đọc - Nhận xét

- Hướng dẫn HS viết tên tập đọc theo mẫu

- Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò(4’)

trường

Hai bạn quét vôi lại tường cho

- Theo dõi, 1hs kể lại câu chuyện - Đặt tên cho câu chuyện tập - Đẹp mà không đẹp

Bức vẽ tường Bảo vệ công - Theo dõi

- Mở SGK

1 Mẩu giấy vụn (trang 48) Ngôi trường (trang 50) Mua kính (Trang 53)

- Theo dõi

Tuần/Ch

ủ điểm Phân

môn

Nội dung Tran

g

6.Trường

học Tậpđọc

Mẩu giấy

vụn 48

Ngôi trường

50 Mua kính 53 - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

Kĩ năng: Biết giải trình bày giải toán nhiều

Thái độ: tính cẩn thận, u thích giải tốn

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2) Học sinh: SGK Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1 Bài cũ:

- Tóm tắt cách giải loại toán nhiều 2 Giới thiệu bài: Luyện tập

3 Dạy mới:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm

- hs - Theo dõi

(22)

4’

Tóm tắt:

Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp : bút chì? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, nêu tốn, giải Tóm tắt:

An có : 11 bưu ảnh Bình nhiều An: bưu ảnh Bình có : bưu ảnh? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng CD a) Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêuxăngtimet?

Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng CD - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: 7 cộng với số: + - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

hộp có baonhiêu bút chì? Bài giải:

Số bút chì hộp có là: + = (bút)

Đáp số: bút chì

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD Bài giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12cm

……… ……… ………

_ Kể chuyện:

I Mục tiêu:

Kiến thức: Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1)

Kĩ năng: Biết kể chuyện tự nhiên, có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

Thái độ: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK

(23)

5’

2’

20’

3’

A BÀI CŨ:

Gọi HS nối tiếp kể tồn câu chuyện Bím tóc sam

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:(2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, phân biệt nhân vật

- Hướng dẫn HS nói tóm tắt nội dung tranh

- Hướng dẫn HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm

- Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện nhóm kể trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

*Nâng cao: Kể toàn câu chuyện: - Gọi HS kể toàn câu chuyện

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, diễn đạt, cách thể

3 Củng cố, dặn dò:

+ Kể lại câu chuyện cho người thân Noi theo gương bạn Mai

+ Chuẩn bị sau: Mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- HS1: Đoạn 1, 2; HS2: đoạn 3,

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

- Quan sát tranh, phân biệt nhân vật (Mai, Lan, cô giáo)

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tranh 2:Lan khóc qn bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn

Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- Sinh hoạt nhóm 4: Thay đổi kể đoạn câu chuyện

+ Một số HS kể chuyện

+ Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn Bình chọn bạn kể hay

- 2, 3HS tham gia kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét

……… ……… ………

_ An tồn giao thơng

HIỆU LÊNH CỦA CẢNH SÁT

(24)

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được:

+ Những quy định đường ( người bộ, người điều khiển xe đạp) phương tiện khác

+ Ý nghĩa số biển báo, vạch kẻ đèn hiệu thường gặp có liên quan trực tiếp đến lại, sinh hoạt học sinh

+ nhiệm vụ HS phải thực quy tắc giao thông xây dựng thói quen thực luật giao thơng

Giáo viên: Biển báo nguy hiểm, biển báo cấm, biển hiệu lệnh, biển dẩn ( màu sắc ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

10’

15’

5’

HĐ 1: Giới thiệu bài.

- Các em thường thấy cảnh sát giao thơng làm nhiệm vụ ? (Điều khiển loại xe lại đường để đảm bảo an toàn giao thông.)

HĐ 2: Hiệu lệnh cảnh sát giao thông.

- Cho học sinh xem tranh Làm mẫu

- Treo tranh H1 , , 3, , hướng dẫn lớp quan sát, tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết thực theo hiệu lệnh

- Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông để đảm bảo an toàn đường

HĐ 3: Tìm hiểu biển báo giao thơng.

- Chia nhóm

- Gợi ý : Nêu hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên

-Biển báo cấm có đặc điểm : Hình trịn , viền màu đỏ, trắng, hình vẽ màu đen Biển có nội dung đưa điều cấm với người phương tiện giao thơng nhằm đảm bảo an tồn - Khi đường gặp biển báo cấm người loại xe phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo

- Các em thực theo hiệu lệnh ghi biển báo học, đường phố

HĐ 4: Củng cố dặn dò

- GV đặt hai bàn từ - biển báo ,úp mặt biển báo xuống bàn, giáo viên hơ bắt đầu học sinh phải nhanh chóng lật mặt biển báo lên - Dặn học sinh thực theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông biển báo giao thông đường

Quan sát thảo luận

+ Hình : Hai tay dang ngang + Hình 2, : Một tay dang ngang + Hình 4, : Một tay giơ phía trước mặt

Các nhóm thảo luận nêu đặc điểm biển báo

Đại diện nhóm trình bày Biển 101 : Cấm người xe cộ lại

Biển 102 : Cấm ngược chiều, loại xe không ngược chiều Biển 112 : Cấm người

- Mỗi đội phải chọn biển báo vừa học đọc tên biển báo Đội nhanh thắng

-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng đội viết đước nhiều tên đường

(25)

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………