giáo án tuần 10 nhánh 4 chủ đề gia đình ( năm học 2018- 2019) lớp 3TC2

Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn.. Hướng dẫn thực hiện HĐ 1..[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/11 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề

nhánh: Nhu cầu

gia đình

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 16/10 đến ngày 10/11/ 2017) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 16/11/ 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện: + Đồ dùng, phương tiện lại, trang phục của gia đình

+ Các loại thực phẩm cần cho gia đình

-Trị chuyện cô

- Tham gia hoạt động

trẻ vịng trịn kết hợp kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 11 - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên

- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân - Cho trẻ ngồi đợi

hình chữ U theo tổ - Cơ gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Góc phân vai:

- Đóng vai thành viên gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình chơi cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa

Góc xây dựng:

- Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi

- Xếp đường - Xây nhà bếp

Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình - Dán quần áo gia đình

- Vẽ đường - Nặn bánh mì - Xếp hình từ que, hột hạt

- Nghe nhạc, hát hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề

- So sánh đối tượng khác về kích thước to, nhỏ

Góc thiên nhiên:

- Lau lá, tưới - Tìm hình vng, hình trịn, hình tam

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành vườn cây, khu chăn nuôi, đường đi, nhà bếp

- Biết sử dụng vật thay để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết xếp hình từ que, hợt, hạt - Trẻ biết nghe nhạc hát theo nhạc hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện theo tranh

- Biết so sánh phân loại đối

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, một số vật nuôi - Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh quần áo, đất nặn, tăm, hạt - Băng nhạc, loa - Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Đồ dùng to nhỏ - Khăn

giác qua đồ vật tượng khác về kích thước to, nhỏ

- Biết chăm sóc

- Biết tìm hình hình học qua đồ vật

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên

góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? + Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết, - Dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát, trò chuyện cây, con, rau, củ, quả làm thực phẩm cho người

- Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh, Đi cầu quán”

- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc quạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê - Trời nắng, trời

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát gọi tên một số

loại cây, con,

rau làm thực phẩm cho người

- Trẻ đọc thuộc đồng dao, thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Các đồng dao, thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

mưa

- Người làm vườn - Thả đỉa ba ba

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ - Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi với thiết bị trời

- Phấn

- Rổ đựng câ - Xô đựng rác - Đồ chơi an tồn, sạch

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Hoạt động theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Ch̉n bị tốt chỡ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

Ă

n

b

ư

a

ph

- Vận đợng nhẹ; Ăn q chiều

- Trẻ sảng khối sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

định, lau tay, lau miệng sau ăn sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, ch̉n bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỡ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

C

hơ

i,

h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

y

t

h

íc

h - Hoạt động theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ học tại phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trò chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

T

rả

t

rẻ - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát đã học - Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bật sâu 25 – 30 cm Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Chó Sói xấu tính

I/MỤC ĐÍCH – U CẦU : / Kiến thức

- Dạy trẻ biết tên gọi của vận động bản “bật sâu 25 – 30 cm” - Nắm được kỹ thuật tập vận động bản

- Biết nhún kỹ thuật, chạm nhẹ bằng ½ bàn chân trước 2/ Kỹ

- Phát triển tố chất vận động, sự khéo léo nhịp nhàng của tay chân - Rèn luyện tính mạnh dạng, sự tự tin

3/ Gíao dục

- Trẻ hứng thú tham gia trị chơi vận đợng

- Giáo dục trật tự giờ học, ý lắng nghe - Trong giờ học, chơi không chen lấn, xô đẩy II.Chuẩn bị

- Ghế nhựa cao 25 – 30 cm - Dây thừng

- Băng đĩa nhạc

2 Địa điểm : Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ởn định tổ chức :

- Cơ phụ nói truyện với trẻ: Các em ngoan ngoãn của chị ?

- Các em có thấy thỏ mẹ của ở đâu khơng ?

- Chị em thử gọi xem mẹ ở đâu?

- Thỏ mẹ mẹ ở đâu rồi, mẹ về với chúng ?

- Thỏ mẹ: mẹ đây, mẹ

2 Giới thiệu bài

Các à, lúc ngủ mẹ dậy chợ mẹ muốn nấu cho ăn Nhưng hơm mẹ chợ mẹ quên thứ nấm hãy giúp mẹ hái nấm giúp mẹ nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động kiểu chân

HĐ 2.Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : Cá bơi

- Chân : Đứng dậm chân tại chỗ ( nhấn mạnh động tác chân )

- Bụng : Gió thổi nghiêng

- Bật : Bật tại chỗ

Vừa mẹ thấy lớp tập tốt Bây giờ thỏ rừng đường hẹp khó nên nhớ cẩn thận

* Vận động bản: Bật sâu 25-30cm

Cô giới thiệu tên vận động

Cô làm mẫu lần 1: không giải thích Cô làm mẫu lần :

Cô vừa làm vừa phân tích : Cô đứng tự nhiên ghế chân khép tay đưa thẳng trước lòng bàn tay sấp.Khi có hiệu lệnh dánh mạnh tay phía sau đồng thời gối khuỵu nhùn chân lấy đà bật xuống sàn chàmđất bằng ½ bàn chân trước tay đưa trước giữ thăng bằng,đứng tự nhiên sau về hàng

- Dạ

- Thỏ mẹ

- Gọi thỏ mẹ

- A! thỏ mẹ rồi! - Lắng nghe

- Khởi động vịng trịn về đợi hình hàng ngang

-Trẻ tập động tác cô

-Trẻ chuyển đội hình hàng dọc

- Cơ làm mẫu lần - Mời trẻ lên tập

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức * Trò chơi : Chó sói xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : bạn xung phong làm chó sói cịn lại bạn làm thỏ nhảy múa vừa vừa chống tay vừa nói Này chó sói xấu tính , ngủ Ngủ Dậy mà xem múa hát Khi nghe hết câu nói của thỏ chó sói ừ …đứng dậy bắt thỏ

- Luật chơi : Chó sói bắt được thỏ thỏ phải nhảy lị cị

- Cô cho trẻ chơi -3 lần

- Cô động viên khen ngợi trẻ

HĐ Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng vừa vừa hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

Cô nhận xét giờ học

- Quan sát

- trẻ tập, trẻ khác quan sát - trẻ tập, thi đua giữ tổ - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến tên trò chơi , cách chơi, luật chơi

- Chơi -3 lần

- Đi nhẹ nhàng -2 vòng vừa vừa hít thở nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động - Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu bà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà của

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về ngơi nhà trẻ chung sống gia đình

+ ở nhà có trồng ăn quả , ăn trái không?

2 Giới thiệu bài.

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến cũng u q ngơi nhà của nên đã sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với

- Hôm cô dạy cho thơ

3 Hướng dẫn thực hiện.

+ Cô đọc mẫu :

- Cô đọc lần : đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Giới thiệu tác giả tác phẩm

- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung thơ Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc cũng nhớ về hình ảnh ngơi nhà của + Đàm thoại :

- Cơ vừa dạy cho thơ ? - Bài thơ sáng tác ?

- Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

- Qua thơ muốn nhắc nhở điều ? - nhà nơi cho nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết u q ngơi nhà của , khơng

- Trẻ trị chụn

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung

được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà mới sạch thống mát

+ Dạy trẻ đọc thơ :

- Dạy cả lớp đọc cấu đến hết – lần - Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ) - Mời cá nhân đọc

* Hoạt động 2.hát cháu yêu bà

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ yêu quí nhà

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh, xếp chiều cao đối tượng

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Thi bật cao

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng

- Biết so sánh, thứ tự diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao giữa đối tượng : cao thấp, thấp hơn, thấp

- Biết đếm số phòng, số tầng 2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ so sánh chiều cao giữa đối tượng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : biết sử dụng từ : cao hơn, thấp hơn, cao nhất, thấp

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà của II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng của cô: - nhà màu đỏ, xanh, vàng (Ngôi nhà màu đỏ cao nhất, nhà màu vàng thấp nhất)

- Đồ dùng của trẻ: - Mỗi cháu nhà giống cô có kích cỡ nhỏ

- hoa màu hồng, cam, trắng (Cây hoa màu hồng cao nhất, hoa màu trắng thấp nhất)

- Địa điểm : - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát " Nhà của tơi” trị chụn về nợi dung hát:

- Các vừa hát gì?

- Bài hát nói về gì? Ngơi nhà dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà của

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy con: So sánh, xếp chiều cao đối tượng

3 Hướng dẫn thực hiện

Ôn so sánh chiều cao đối tượng

- Cô mời bạn A bạn B, bạn đứng cạnh (A B đứng nền nhà sát cạnh nhau) Cho trẻ quan sát nhận xét

+ bạn có bằng không ?

- Cô mời bạn C lên đứng cạch bạn B + Ai cao hơn?

( Bạn B cao bạn C)

- Như vậy, so với bạn B bạn C chiều cao bạn A ?

- Cô cho bạn : A, B, C đứng cạnh để kiểm tra xem cao nhất, thấp (Bạn A cao nhất, bạn C thấp nhất)

Hoạt động 3: Dạy trẻ so sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự đối tượng chiều cao:

- Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt ngơi nhà với ngơi nhà cịn lại :

*Ngôi nhà màu đỏ:

- Mời trẻ lấy rổ đồ dùng có ngơi nhà xếp ngồi

+ Các có những ngơi nhà màu gì?

+ Ngôi nhà màu đỏ nhà màu vàng, nhà cao hơn?

+ Ngôi nhà màu đỏ so với nhà màu xanh, nhà cao hơn?

(Ngôi nhà màu đỏ cao nhà màu xanh) + Ngôi nhà màu đỏ so với nhà màu xanh, màu vàng ?( Cao ngôi nhà màu vàng)

- Ngôi nhà màu đỏ cao nhà kia, gọi cao

*Ngôi nhà màu xanh:

- Cho trẻ so sánh nhà màu xanh với nhà màu đỏ:

+ Ngôi nhà thấp hơn?

- Ngôi nhà màu xanh với nhà màu vàng?

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(Ngôi nhà màu xanh thấp nhà màu đỏ cao nhà màu vàng)

* Ngôi nhà màu vàng :

+ Ngôi nhà màu vàng với nhà màu đỏ?

+ Ngôi nhà màu vàngnhư với nhà màu xanh?

( Ngôi nhà màu vàng thấp cả nhà màu xanh nhà màu đỏ)

- Cô cho vài trẻ nhắc lại từ “ cao hơn- cao nhất; thấp hơn- thấp nhất”

- Sắp xếp thứ tự cao nhất, thấp nhà

+ Ngôi nhà màu đỏ cao + Ngôi nhà màu vàng thấp

- Cô cho trẻ tiếp tục lấy hoa ở rổ để so sánh chiều cao của

+ Cây hoa cao nhất? + Cây hoa thấp nhất?

+ Cây hoa màu hồng ? (Cao nhất) + Cây hoa màu trắng ? (Thấp nhất) Hoạt động 4: "Thi bật cao"

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội Cứ mỗi lần chơi đội cử bạn lên chơi, tay cầm phấn bật vừa gạch lên bảng xem bật cao Như hết hàng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 5: Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” nhẹ nhàng ngoài4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ tập trung ý giờ học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ Bé học rửa mặt

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bước rửa mặt

2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt sạch

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Video bạn nhỏ rửa mặt - Mỗi trẻ khăn mặt

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ

1 Ởn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Vì mèo rửa mặt”

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi, bạn mèo bị đau mắt nhỉ?

- Vì khơng chịu rửa mặt nên bị đau mắt Hôm cô dạy rửa mặt

3 Hướng dẫn hoạt động HĐ Cô làm mẫu

- Muốn rửa mặt cần có gì?

- Hát

- Vì khơng rửa mặt - Lắng nghe

- Có khăn tay rồi, cô làm ướt khăn mặt, vắt khô khăn mặt Sau

+ Bước 1: trải khăn lên lịng bàn tay + Bước 2: dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần) + Bước 3: Dịch khăn lên phía lòng bàn tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía dưới lau miệng cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay trái lau phần cổ bên phải

- Cô đã thực hiện xong bước rửa mặt đấy!

- Thực hiện rửa mặt lần

HĐ Dạy trẻ rửa mặt

- Mời trẻ lên rửa mặt

- Bây giờ tập rửa mặt nhé!

HĐ Trò chơi: Đội giỏi

- Vừa cô thấy bạn thực hiện giỏi cô có trị chơi muốn thưởng cho con, có muốn tham gia khơng? trị chơi “Đội giỏi”

- Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô đã chuẩn bị cho đợi tranh về trình tự rửa mặt Nhiệm vụ của đội phải bật qua những vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa mặt mà vừa được thực hiện ý lần lượt bạn một lên chọn tranh gắn lên bảng sau chạy về cuối hàng

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- trẻ lên rửa mặt, trẻ khác quan sát - Cả lớp tập rửa mặt, tổ, nhóm, cá nhân rửa mặt

bạn mới được lên bạn rõ chưa?

- Luật chơi: Trong thời gian bản nhạc đội xếp thứ tự nhanh đợi đợi chiến thắng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khôn mặt sạch

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy vận động bài: Cả nhà thương

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Trò chơi: "Ai nhanh nhất"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của hát

2 Kỹ :

- Rèn kỹ vận động theo nhịp điệu hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Cả nhà thương - Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ

1 Ởn định tổ chức lớp

- Cô trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc đồng dao gì?

2 Giới thiệu bài

- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà thương Cho trẻ đốn hát gì? Của tác giả nào?

- Hơm dạy vận động

- Trẻ đọc thơ

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng

theo hát: Cả nhà thương

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Dạy vận động: Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ: Hồng Văn Yến ) - Cơ trẻ hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của những người thân gia đình với

- Cơ cho nhóm tự nghĩ động tác minh họa cho hát Cô mời nhóm lên vận đợng minh họa

- Cô hát + VĐMH mẫu lần

- Lần cô phân tích giải thích động tác:

+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:

+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:

+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”

+ Câu 4: “ Xa nhớ ”

+ Câu 5: “ Gần cười ”

- Lần trẻ hát cô vận động minh họa - Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức - Cơ ý sửa động tác chưa cho trẻ

HĐ Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cho trẻ chơi - lần - Cô động viên, khen trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học - Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe

- Hát - Lắng nghe

- Các nhóm vận đợng minh họa

- Lắng nghe, quan sát

- Câu: “ Ba thương ” tay trái để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải để lên ngực

- Câu: “ Mẹ thương ” tay phải vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát

- Giữ nguyên tay cao, nhún theo nhịp hát

- Cuộn cổ tay, mỗi bên lần, chân nhún theo nhịp

- Ngón trỏ tay để lên miệng - Hát, quan sát

- Cả lớp vận đợng, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, tổ vận đợng, cá nhân

- Quan sát - Chơi - lần

- Vận động Cả nhà thương - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày