- Cô chia lớp thành 4 đội chơi, phát cho các đội chơi các hình học khác nhau, yêu cầu các đội chơi trong vòng 3 phút sẽ phải chắp ghép được 1 sản phẩm là đồ dùng, đồ chơi nào đó.( ô tô, [r]
(1)Tuần thứ 6: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 3: Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ thân trẻ
- Trò chuyện bữa ăn sáng trẻ: Con ăn sáng chứa? Ăn ăn gì?
- Món ăn thích
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết kể ăn trẻ ăn, trẻ thích ăn -Biết ăn trẻ ăn đề có lợi cho sức khoẻ trẻ
- Biết lựa chọn ăn theo sở thích nhu cầu
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề thân, hoa quả, ăn…
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ, ăn mà trẻ Thích ăn, loại đồ uống, hoa tạp luyện trẻ Hằng ngày giúp cho thể trẻ khoẻ mạnh
+ Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
+ vừa hát hát nói điều gì?
+ Ở nhà thuờng hay ăn loại thức ăn Gì? Và đến trường cáccon ăn gì?
Cho trẻ kể loại thức ăn, đồ uống giúp cho thể trẻ Phát triển
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hô hấp:gà gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trò chuyện với ăn đồ uống bổ dưỡng
Trẻ hát Bài hát nói phải ăn nhiều cho thể khoẻ
Trẻ trả lời
Trẻ nói tên ăn trẻ thích
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình – mẹ con, phịng khám, cửa hang ăn uống
*Góc chơi xây dựng :-Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà
- Góc nghệ thuật/ tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
- Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6; Chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ” - Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình cơng viên, khu vui chơi - Trẻ biết cách cầm kéo cắt, dán phận thể thiếu vào hình ảnh thể bé
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh phận thể, trẻ nối tác dụng phận với chức chúng
- Biết lựa chọn hát hát chủ đề thân
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo., thẻ số Thước đo,bút, giấy
Sách, hình ảnh cácbộ phận tác dụng chúng
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? Các bạn cần ăn gì?
Ăn để làm gì?
Giáo dục trẻ: ăn uống đủ chất , tập luyện thể dục thuờng xuyên cho thể phát triển khoẻ mạnh 2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
-Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc:
Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - bạn nhỏ
- ăn thịt, rau, đậu, trứng, cá
Bạn ăn cho thể phát triển khoẻ mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, Quan sát thời tiết, mùa thu sang đơng có thay đổi Lắng nghe âm gió thổi,
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Các ăn, hình ảnh trẻ thích.”
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Trị chơi vận động: Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ bịt mắt bắt dê “
- Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước
Trẻ biết thay đổi rõ rệt thời tiết mùa thu mùa đông, biết mùa đơng gió to, rét buốt hay mưa
- Nghe phát hiện, phân biệt âm từ cây, gió thổi
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
Giúp trẻ có hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng, chăm sóc sức khoẻ Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
-Giúp trẻ thuộc lời đồng dao, ca dao Và cách kết hợp với trò chơi
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi u thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Phấn cho trẻ vẽ
- Đồ dùng tưới
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng Khăn bịt mắt ,quả
- Đồ chơi trời
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát trường mầm non, nghe tiếng kêu thiên nhiên, muôn vật.
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các có biết mùa chuyển sang mùa khơng
+ Các phải ăn, mặc mùa đông để bảo vệ sức khoẻ?
+ Con thấy thời tiết mùa đông nào?
+ Gío ,mây, mưa,bầu trời…có khác so với mùa hè? - Cho trẻ quan sát bầu trời, cối, thời tiết, cảnh vật…
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ, biết ăn uống hợp lý luyện tập thể dục cho thể khoẻ
mạnh
* Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ bịt mắt bắt dê
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: ném còn, mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi *Chơi tự do:
-Trẻ vẽ theo ý thích trừơng lớp, bạn, ăn… -Nhặt sân trường chuối, bang, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật + Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát Bầu trời , cảnh vật cối
- mùa đông
- đồ ấm
- rét,mưa nhiều
- Bầu trời nhiều mây, gió thổi mạnh, mưa nhiều, rét
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ làm số đồ chơi từ
(7)TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phịng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ơn tập số nội dung: - ơn hát thân “ Mời bạn ăn” Kể truyện: Gíâc mơ kỳ lạ
-Ơn lại số kỹ đánh rửa mặt, buộc tóc, mặc quần áo…
- Trò chơi: “ Thẻ tên tôi”, phận thể trẻ chức phận
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát câu truyện học
Trẻ biết thao tác làm bánh, , đong đo, dung tích nước, phát số tính chất nước
Trẻ biết thân trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát tranh ảnh thơ truyện chủ đề
- Khăn tay, quần áo
Trang phục biểu diễn
Một số tranh ảnh phận thể trẻ , thẻ tên trẻ…
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học
trong chủ đề: Truyện giấc mơ kỳ lạ, hát “ mời bạn ăn”
- Cho trẻ thực hành kỹ tự gấp quần áo, mặc áo, rửa mặt, đánh
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ôn lại chữ a,ă,â, o, ô,ơ Các chữ số từ 1-6 Các hình học
- cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động hàng ngày trẻ ngủ dậy, rửa mặt, đánh răng, tập thể dục, ăn, học trẻ tự kể hoạt động hàng ngày thân trẻ
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện cácbài học - Trẻ thực hầnh thành thạo kỹ đánh rang, rửa mặt, mặc quần áo,gấpquần áo Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ, a, ắ,â
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(11)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh TCVĐ: Thi xem bật xa
Hoạt động bổ trợ: hát “Mời bạn ăn”, tạo hình vẽ bạn trai bạn gái I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên tập Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô -Trẻ biết thực động tác bật thành thạo thơng qua trị chơi, nhớ tên trị chơi, luật cách chơi
* Trẻ khuyết tật:
-Trẻ nhớ tên tập Trẻ biết cách chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô
- Nhớ tên trò chơi, luật cách chơi - Trẻ vận động theo khả trẻ Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng chạy, mắt nhìn phía trước để chạy
- Trẻ có kỹ bật xa qua trị chơi vận động -Trẻ phản ứng nhanh có hiệu lệnh cô
-Rèn khéo léo, nhanh nhạy, sức bật tốt trẻ tham gia hoạt động * Trẻ khuyết tật:
- - Rèn khả tri giác cho trẻ. - Phát triển thể lực thể chất cho trẻ Thái độ:
Yêu thích môn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động
- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
- Sân tập sẽ,
- xắc xô, sơ đồ tập Hai đường song song cách 60-70 cm ống cờ cho đội chơi trò chơi, phấn vẽ
(12)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : Mời bạn ăn 2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Bài hát nói bạn nhỏ ăn ăn gì?
-Ăn để làm gì?
- Ngồi ăn cịn cần phảỉ làm cho thể phát triển khoẻ mạnh? - Vậy cô cháu tập thể dục
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Đi bước” di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, lên cao (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trứơc kết hợp khuỵu gối (Thực 3L x 8N)
-ĐT lườn : Nghiêng người sang bên (Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 3L x 8N)
- Cơ khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào * Vận Động Cơ Bản: chạy thay đổi
- Trẻ hát
- Cá, trứng, tôm, sữa, thịt
- Ăn để chóng lớn - Phải tập thể dục
Trẻ theo hiệu lệnh cô -Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn -Trẻ xếp hàng ngang
- Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
(13)hướng theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động - Thực mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, nghe hiệu lệnh cô chạy nhanh phía trước phối hợp đánh tay tự nhiên ý chạy mắt nhìn trước chân chạy chạm đất nhẹ nhàng , nghe hiệu lệnh cô đổi hướng (Rẽ phải, rẽ trái) tiếp tục chạy thật nhanh đến hết hiệu lệnh thơi nhé!
- Cô Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực - Lần 2: Cơ chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
- Lần 3: Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh ( chạy bên phải nhanh dần, chạy bên trái chậm dần, chạy phía trước nhấc cao chân, chạy mũi chân
- Cô ý sửa sai kịp thời - Mời trẻ thực
* Trò chơi vận động: Thi xem bật xa;
- Các thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn không?
- Các thể nhanh nhẹn khỏe mạnh qua trò chơi: Thi xem bật xa
- Phía trước có nào?
- Các tập luyện với đường thẳng song song này?
- Hôm cô thi đua chơi xem bạn bật xa nhanh
Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực - Thi đua đội với lần thực chạy theo hiệu lệnh khác
- Có đường thẳng
- Con bật, nhảy
(14)nhất mang chiến thắng cho đội
- Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi, đội có ống cờ phía trước, cách đường bật 3m, bạn đội chơi thi bật thật nhanh qua
mương ( Đường bật cách 60-70cm) chạy lên lấy cờ cắm vào ống cờ đội chạy nhanh đập tay vào bạn tiếp theo, bạn bật tiếp - Luật chơi: Các bạn phải bật qua mương không chạm vào vạch, phải cắm cờ vào ống chạm vào tay bạn tiếp theo, không thực phải thực lại
- Đội chiến thắng đội có bạn bật nhanh cắm nhiều cờ - Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ
5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt
- Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân trường
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng
- chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Chơi vẽ bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
….……… …
(15)……… ….………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Truyện: Giấc mơ kì lạ
Hoạt động bổ trợ: KPKH:
Trò chuyện chức khác phận thể ÂN: Hát múa cho mẹ xem
Tại hình: Tơ màu phận thể I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức: *Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện: Biết phận thể cần phải có chất dinh dưỡng để khoẻ mạnh, phát triển
- Biết kể đoạn truyện
- Biết đóng vai phận để kể theo lời phận * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện: Biết phận thể cần phải có chất dinh dưỡng để khoẻ mạnh, phát triển
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kĩ nghe kể truyện diễn cảm - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ có kĩ nghe kể truyện diễn cảm - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ yêu thuơng giúp đỡ, đoàn kết người vệ sinh phận thể
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh ảnh minh hoạ truyện
- Tranh đôi tay, bàn chân, đôi mắt, đôi tai, bút màu, mũ phận thể để trẻ đóng kịch
(16)- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ CỦA
TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
- Hát múa : “Múa cho mẹ xem”, nhạc lời: Xuân Giao
- Các vừa hát hát nói gì?
- bạn nhỏ làm gì?
- Múa phận thể? 2 Giới thiệu bài:
- Cơ nói: đơi tay biết làm nhiều việc, múa, quyét nhà, gấp quần áo, bế em chúng làm đuợc thể khoẻ mạnh, cịn tồn thể ốm yếu chẳng làm việc Vậy phải làm thể khoẻ mạnh cháu tìm hiểu xem qua câu truyện: “giấc mơ kỳ lạ ”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm
- Cô kể mẫu lần (Động tác minh họa cử chỉ, nét mặt)
- Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả
- Cô kể lần (Tranh minh họa)
- Trị chuyện tóm tắt cốt truyện trẻ Các thấy hậu việc lười ăn làm cho toàn phận thể ốm yếu, mắt mờ, tai ù, miệng nhợt nhạt, tay chân chẳng muốn làm
Vậy con làm gì? - Cơ kể lại lần 3: kết hợp với động tác hai tay
* Đàm thoại:
Trong câu truyện có nhắc đến phận thể?
- Trẻ hát cô
- Các bạn múa cho mẹ xem
-Đôi bàn tay
- Vâng
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe, quan sát
- Trả lời - Chú ý nghe
- chân, mắt, miệng, tai, - Bác khắp nơi bác có biết tơi lại mệt mỏi không?
- Không biết - Gặp bác tai
- Tai bị ù chẳng nghe thấy - Mắt bị mờ chẳng nhìn rõ - Gặp miệng
- Vì miệng khơng ăn nên người bị - Bé My ăn nhiều cơm chăm tập thể dục
- Phải ăn uống đủ chất luyện tập thể dục - Trả lời
(17)- Bác tay nói với anh chân gì? - Bác chân có biết khơng?
- Hai anh rủ đến gặp để hỏi? - Khi gặp bác tai bác tai nói gì?
- Cịn gặp bác mắt bác mắt bị làm sao?
- Tất rủ đến gặp để làm cho chuyện?
- Và kết cuối người hiểu điều gì?
- Khi tỉnh dậy bé My làm gì? - Qua câu chuyện nhắc nhở điều gì?
- Các có lười ăn khơng?
- Nếu lười ăn điều xảy ra? - Vậy phải làm cho thể ln khoẻ mạnh?
Giáo dục: Mỗi chúng ta, cần phải ăn uống đầy đủ, ngủ nghỉ hợp lý, luyện tập thể dục ngày thể khoẻ mạnh
- Cho trẻ nghe kể truyện lần xem vi deo phim hoạt hình động viên trẻ kể
3.2.Hoạt động 2; Trẻ kể lại chuyện và đóng kịch.
+ Cơ người dẫn truyện, trẻ kể lại theo vai
( Cô dẫn dắt trẻ kể theo lời nhân vật truyện, thể nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói.)
+ Cơ cho trẻ đóng kịch theo vai truyện:
- Cho trẻ chọn vai chọn mũ phù hợp với vai Cơ dẫn truyện cịn trẻ đóng vai nói lời thoại truyện theo đặc điểm, tính cách hành động nhân vật
- Ăn đủ, nghỉ ngơi luyện tập
-Trẻ xem video
-Trẻ kể truyện
- Đóng kịch
- Chơi tô màu phận thể
- Truyện “ Gíâc mơ kỳ lạ”
- Trẻ đọc thơ cô
(18)3.3.Hoạt động 3: tô màu phận cơ thể.
- Cô cho lớp chia tổ thi đua tô màu phận thể có số lượng 1: màu vàng tơ màu phận có số lượng 2:màu đỏ
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe kể truyện gì? Tác giả truyện?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: Bé ăn
(19)….……… … ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện : Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh. .Hoạt động bổ trợ : + Hát: Mời bạn ăn Tôi đầu bếp
+ Trò chơi: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1.Kiến thức: * Trẻ bình thường:
Trẻ biết thể trẻ lớn lên khỏe mạnh nhờ vào chăm sóc người thân, ăn uống đủ chất, luyện tập rèn luyện sức khỏe môi trường sống lành
* Trẻ khuyết tật:
Trẻ biết thể trẻ lớn lên khỏe mạnh nhờ vào chăm sóc người thân, ăn uống đủ chất, luyện tập rèn luyện sức khỏe môi trường sống lành
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
- giúp trẻ kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- giúp trẻ kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trò chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tập luyện thể dục, ăn uống đủ chất thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án powerpoint, có siled chăm sóc người thân, nhóm thực phẩm, ăn, bé tập luyện thể thao, siled môi trường sống
- Tranh lơ tơ loại ăn, rau củ quả, đồ dùng đồ chơi, vật… - Tranh hành vi sai để chăm sóc dinh dưỡng bảo vệ sức khoẻ trẻ
(20)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ CỦA TRẺ
KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ đứng xung quanh cô - Cô trẻ hát hát: “mời bạn ăn”
+ Các vừa hát ?
2.Giới thiệu bài:
- Trong hát nói đến bạn ăn ăn nào?
- Vì phải ăn?
- Thế khơng ăn có khơng?
- Hơm tìm hiểu điều kiện để giúp lớn nhanh khỏe mạnh
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Khám phá thể bé cần để lớn lên khoẻ mạnh.
Cô đưa Siled em bé giới thiệu hỏi trẻ:
+ Cơ có hình ảnh đây? + Ai người sinh em bé? + Thế sinh ra?
+ Để lớn lên khoẻ mạnh cần đến chăm sóc?
+ Mẹ, bố… chăm sóc nào?
+ Thế phải làm để khơng làm bố, mẹ… buồn lịng?
+ Ngồi bố, mẹ, ơng bà… chăm sóc đến trường đến lớp người chăm sóc con?
- Cơ đưa siled hình ảnh cho trẻ ăn cho trẻ xem trò chuyện:
- Trẻ hát cô - Mời bạn ăn
- Trẻ kể
- Để lớn khỏe mạnh
- Không
- Em bé - Mẹ - Mẹ
- Ông bà, bố mẹ - Trẻ kể ( cho ăn,uống, ngủ, nghỉ…)
- Ngoan ngoãn, nghe lời
- Cô giáo
- Cho ăn
- Trẻ tham gia hoạt động theo khả trẻ theo
(21)+ Cơ làm đây?
+Ngồi cho ăn cịn làm cho nữa?
+Muốn thể phát triển khoẻ mạnh phải ăn loại thức ăn nào? - Những loại thức ăn phải nào?
+ Trước bữa ăn phải làm gì?
+ Ăn xong phải làm gì?
+ Khi ăn phải ăn nào?
- Cho trẻ xem video ô nhiễm môi trường, khói bụi
- Các thảo luận nhóm đưa ý kiến nhận xét video vòng phút Với gợi ý cơ( video chiếu tượng gì? Nó ảnh hưởng đến sức khỏe người? hậu nào?
- Cô chốt lại nội dung đoạn video: Nói nhiễm mơi trường khói bụi rác thải sinh hoạt gây ra, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người làm nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn đất, nước… gây loại bệnh tật cho người người già trẻ nhỏ con, dễ mắc bệnh đường hơ hấp, tiêu hóa bệnh dịch + Muốn có thể khoẻ mạnh cần phải hít thở khơng khí nào?
- Vào buổi sáng sớm ngủ dậy lúc có bầu khơng khí
cơm
- Dạy học, dạy múa, hát, thể dục, buộc tóc
- Trẻ kể theo hiểu biết
- Sạch bổ - Rửa tay xà phịng mời mời bạn, mời ơng bà… ăn cơm
- Đánh
- ăn hết suất, ăn đủ chất dinh dưỡng)
- Trẻ xem thảo luận
(22)trong lành mát mẻ nhất, ngủ dậy thường làm gì?
- Có bạn tập thể dục không?
- Tập thể dục xong thấy thể nào?
- Từ biết tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, cơ, xương săn chắc, nhanh nhẹn hoạt động
- Cho trẻ xem siled bạn tập thể dục
+ Vậy muốn có bầu khơng khí lành người phải làm gì?
- Cho trẻ xem siled hình ảnh mơi trường sạch, hình ảnh bạn thu dọn rác, trồng bảo vệ môi trường
- Các làm để bảo vệ mơi trường?
- Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý, biết ơn lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Cô GD trẻ biết ăn uống đủ chất , giữ gìn vệ sinh thể, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.bảo vệ môi trường sống 3.2 Hoạt động : Luyện tập củng cố: - Trị chơi 1: Chọn lơ tô dinh dưỡng. - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đội có rổ tranh lơ tơ hình ảnh có hình ảnh loại củ quả, ăn dinh duỡng, yêu cầu trẻ đội chạy lên chọn tranh lô tô dinh dưỡng gắn lên bảng + Luật chơi: trẻ lên chọn được chọn tranh lô tô chất dinh dưỡng, trẻ chọn sai khơng tính Trong phút đội chọn nhiều tranh đội chiến thắng
- Trò chơi 2: Chọn tranh sai. + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội nhau, đội có tranh
- Trả lời
- Khỏe mạnh
-Phải trồng cây, chăm sóc cây, vứt rác nơi quy định
- Trẻ trả lời
(23)hành vi sai, yêu cầu trẻ đội thảo luận khoanh tròn vào hành vi để chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ Gạch chéo hành vi sai
+ Luật chơi: Trong khoảng thời gian phút, đội khoanh nhiều hình ảnh đội chiến thắng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì? - Các biết thể cần có điều kiện để lớn nhanh khỏe mạnh
5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động “Tơi đầu bếp” Và ngồi sân trường thu dọn vệ sinh trường lớp
-Vui chơi
- Trẻ trả lời
-Hát vận động
(24)….……… ….……… ….………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Hình mối liên hệ hình
( Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới) Hoạt động bổ trợ: cắt, nối hình học,
Hát: Bé học hình học I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức : * Trẻ bình thường:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật, hình bán cầu
- Biết mối quan hệ hình Biết chắp ghép hình học để tạo thành hình
* Trẻ khuyết tật
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật, hình bán cầu
- Biết mối quan hệ hình Biết chắp ghép hình học để tạo thành hình
2 Kỹ : * Trẻ bình thường:
- Luyện kỹ nhận biết , phân biệt hình học,
- Kỹ chắp ghép sáng tạo hình để tạo hình - Giúp trẻ ghi nhớ khắc sâu kiến thức hình học * Trẻ khuyết tật:
- Luyện kỹ nhận biết , phân biệt hình học, - Kỹ chắp ghép hình để tạo hình - Giúp trẻ ghi nhớ khắc sâu kiến thức hình học Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ qua học II- CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng - đồ chơi
- Mỗi trẻ: hình tam giác mầu da cam, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình bán cầu
- Kéo, bảng Tranh nối hình học cho đội, hình học khác có kích thước to để trẻ chắp ghép thành cácđồ chơi đồ dùng sáng tạo
2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp
(25)- Cho trẻ Nghe xem hát “ Bé
học hình học” - Nghe xem
2 Giới thiệu bài: - Cô hỏi trẻ:
+ Các xem video gì?
+ Trong video có hình biết?
- Đúng hình học biết thường gặp nhiều đồ dùng, đồ chơi khơng?
- Các hình chúng có mối liên hệ nhiều với nhau, hơm cháu tìm hiểu xem qua học mối liên hệ hình
- Các hình học - Hình tam giác, vng, chữ nhật, hình trịn
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Ơn luyện hình học: hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình bán cầu.
+ Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cho trẻ nhận biết đọc tên hình có rổ đồ dùng
- Cơ phát rổ đồ dùng cho trẻ, Và yêu cầu trẻ tìm đọc to tên hình mà u cầu
- Cơ ý để trẻ nói tên hình học có sẵn rổ đồ dùng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết trẻ
3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu hình và mối liên hệ hình( Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới)
- Vừa tìm hiểu hình học, chơi trị chơi khác nhé! Trị chơi có tên gọi: “ Thử tài bé yêu”
- Chơi trị chơi - Trẻ thực bạn hoạt động theo khả giúp
(26)+ Các lấy hình rổ gọi to tên gọi hình Các hình đánh theo thứ tự từ đến xếp thành hàng dọc nhé!
+ Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ
Hình trịn:
+ Bây quan sát tìm hình để chắp ghép lại thành hình trịn cho
+ Đây hình nào?
+ Từ nửa hình trịn hay cịn gọi hình bán cầu ta chắp ghép lại ta hình đây?
+ Cơ chốt lại: Từ hai mảnh hình bán cầu ghép lại hình trịn
Hình vng:
+ Chúng lấy rổ cho hình vng xếp trước mặt, tìm rổ cịn có hình vng khơng?
- Cơ nhìn thấy rổ có hình vng, có bạn phát khơng?
- Nào lấy hình tam giác mầu da cam ghép hình lại với xem có điều xảy ra?
+ Cô cho trẻ tự ghép theo khả trẻ Cô quan sát giúp đỡ kiểm tra kết trẻ
+ Gọi -2 trẻ nêu kết + Từ hai hình tam giác ta ghép lại hình gì?
Cơ chốt lại: Từ hai mảnh
- Trẻ xếp thành hàng dọc hình
Trẻ chọn hình bán cầu
- Hình bán cầu
- Hình trịn
- Trẻ chọn hình vuông xếp - Không
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ chọn hình tam giác ghép lại với
(27)hình tam giác ghép lại hình vng
Hình tam giác , hình chữ nhật.: - Trong rổ có hai hình tam giác nhỏ ( 2hình tam giác vng) lấy ghép xem từ hình tam giác nhỏ ghép thành hình nhé!
+ Cơ cho trẻ tự ghép theo khả trẻ Cô quan sát giúp đỡ kiểm tra kết trẻ
+ Gọi -3 trẻ nêu kết + Từ hai hình tam giác nhỏ ta ghép lại hình gì? - Cơ chốt lại: Từ hai mảnh hình tam giác ghép lại hình tam giác lớn ghép thành hình chữ nhật nữa, tùy thuộc vào cách ghép - Các thấy hình học chúng có mối liên hệ với nhau, từ hình chắp ghép thành hình học khác theo khả
- Các nhắc lại ghép hình gì? Từ hình nào?
Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội nhiệm vụ đội hình cột bên trái ( Hình vng) ghép từ hai mảnh cột bên phải( hình tam giác ) Khi nhạc bắt đầu thành viên đội lên nối hình cột bên trái với hai mảnh ghép tương ứng cột bên phải
- Trẻ ghép hình nêu kết
- Hình tam giác lớn, thành hình chữ nhật
- Trẻ nhắc lại hình ghép từ hình khác
(28)- Luật chơi: Mỗi bạn lên nối hình Sau nhạc đội nối nối nhiều đội dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ
* Trò chơi: “Ai khéo tay”:
- Cơ chuẩn bị sẵn cho trẻ hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình bán cầu kéo - Nhiệm vụ trẻ dùng kéo tạo mảnh ghép hình - Khuyến khích trẻ sáng tạo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ
* Chơi : xem đội giỏi.
- Cô chia lớp thành đội chơi, phát cho đội chơi hình học khác nhau, yêu cầu đội chơi vòng phút phải chắp ghép sản phẩm đồ dùng, đồ chơi đó.( tơ, áo, ngơi nhà, hình người…) - Cho trẻ nêu kết đội ghép
4 Củng cố- giáo dục:
- Hơm tìm hiểu điều gì?
- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào? 5 Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Cho trẻ hát “càng lớn ngoan”
- Trẻ cắt hình theo khả ghép lại với để tạo thành hình khác
- Trẻ thi đua chắp ghép đồ dùng đồ chơi từ hình
- Các hình học mối liên hệ chúng - Trả lời
- Trẻ hát
(29)….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tạo hình: ÂN: Dạy hát: "Mời bạn ăn"
- Nghe hát: Ru em; TCÂN: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ :- Trò chuyện chất dinh dưỡng cho trẻ.
- Bài thơ: Bé ăn quả, Bé bé I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
Trẻ hát thuộc lời hát “ Mời bạn ăn”, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát
- Trẻ hát rõ lời, nhạc hát. * Trẻ khuyết tật:
Trẻ hát thuộc lời hát “ Mời bạn ăn”, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát
- Trẻ hát rõ lời, nhạc hát. 2/ Kỹ :
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ nghe, cảm thụ âm nhạc Biết đung đưa theo nhịp hát, phản ứng nhanh tham gia trò chơi
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ có kỹ nghe, cảm thụ âm nhạc Biết đung đưa theo nhịp hát, phản ứng nhanh tham gia trò chơi
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh , chăm sóc thân, ăn uống đủ chất II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đàn ghi sẵn nhạc hát “ Mời bạn ăn”, “ru em” - Mũ chóp kín
2 Địa điểm: Trong lớp học III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ CỦA TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức:
(30)- Cô hỏi trẻ:
+ Bé dạy điều gì?
+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm nữa?
- Đúng muốn thể khoẻ mạnh việc phải giữ cho thể khoẻ mạnh ta cần phải ăn uống đủ chất, ăn đủ chất ăn ăn nào? Hơm cháu tìm hiểu qua hát “ Mời bạn ăn”
- Đừng chơi đất cát, chơi bóng mát, ăn no ko chạy
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát: Mời bạn ăn
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp đàn để trẻ nghe biết giai điệu hát
- Cô hát lần 2: Cô hát to, rõ ràng để trẻ nhẩm lời
- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe hát hát gì?
- Bài hát nói nào?
- Các ăn có hát gì? - Cơ cho trẻ hát từ đầu đến hết - lần
- Sau cho trẻ hát hình thức thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý động viên, sửa sai cho trẻ - Khi trẻ thuộc lời cô cho lớp hát theo đàn lần
* Hoạt động 3: Nghe hát “ru em”. - Các việc ăn uống đủ chất phải ngủ nghỉ hợp lý nữa, mà thuộc1 hát hay để hát ru cho nghe lúc ngủ
- Chú ý nghe Bài hát “ Mời bạn ăn”
- Nói chúng phải ăn nhiều
cho chóng lớn - Món: thịt, rau, trứng, đậu, cá ,tôm - Trẻ hát theo cô - Thi đua nhóm, tổ, cá nhân
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ tham gia hoạt động
(31)con có muốn nghe cô hát tặng không?
- Cô hát lần
- Giới thiệu với trẻ hát
- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Trong hát bạn nhỏ ru ngủ để bố mẹ đâu?
+ có mẹ ru ngủ không?
+ Mẹ có hay ru ngủ hát nào?
- Cô hát lần kết hợp bế búp bê: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát cô
*Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: bao nhiêu bạn hát:
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: cho trẻ lên chơi đội mũ chóp kín, gọi 3-4 trẻ lên hát hát chủ đề yêu cầu trẻ đội mũ chóp kín đốn xem có bạn hát
Luật chơi: Trẻ đội mũ chóp kín khơng đốn phải nhảy lị cị Các bạn hát bị đóan phải bị đội mũ chóp kín để đốn bạn khác 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học hát? - Được nghe hát gì?
- Qua hát học điều gì?
- Các chăm sóc sức khoẻ, ăn uống ngủ nghỉ hợp lý cho thể khoẻ mạnh
5 Nhận xét, tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ đọc thơ “bé ăn quả”
- Có
- Chú ý nghe - Bài hát Ru em
- Ru em ngủ để bố mẹ làm - Có ạ!
- Trẻ hưởng ứng hát cô
- Chơi trò chơi âm nhạc
- Hát bài: Mời bạn ăn - Nghe cô hát bài: Ru
em
- Các phải ăn uống, ngủ nghỉ đầy
đủ
(32)Đánh giá trẻ hàng ngày ….
……… ….……… ….……… ….……… …