Đang tải... (xem toàn văn)
--Trẻ có một số kiến thức về bản thân, biết các bộ phận trên cơ thể đều rất cần thiết và biết sở thích của trẻ?. -Trẻ biết vai trò ý nghĩa của các bộ phận trên cơ thể trẻ![r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN
Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần: 4
Tên chủ đề nhánh 3: Năm giác quan Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - u cầu
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1. Đón trẻ
(2)3. Điểm danh
Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/10/2017
Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ
nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Trò chuyện đặc điểm, sở thích thân
- Đàm thoại nhu cầu dinh dưỡng, ăn cần thiết thể? giác quan thể bé?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
* Thể dục sáng: a Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng
-Trẻ vào lớp
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ
+ Trẻ trị chuyện cô
+ -Chất đạm, chất béo… + Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ vòng kết hợp kiểu
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp
(3)dọc
b Trọng động “Bài tập Trường chúng cháu trường mầm non”
Động tác hô hấp: Thổi nơ bay Động tác Tay: Đưa trước, gập khỷu tay
Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên
Động tác Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
Động tác Bật: Bật nhảy phía
- Tập theo tập với vịng c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh trẻ đến lớp
- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ
-Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Hoạt động góc
Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng Phịng khám nha khoa:
- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo, Thành phố em, công trường
(4)Hoạt động chơi, tập
- Góc học tập: Chơi lắp ráp hình học
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì?
-Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
Hôm cô chuẩn bị góc chơi… , chơi gì?
+ Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí
- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?
- Dinh dưỡng sức khỏe thân
-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nêu ý tưởng chơi
- Tơ vẽ trang trí
- Lựa chọn cắt dán tranh - Xếp hình thành phố em
- Tưới nước, ngắt úa, nhổ cỏ…
(5)- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Cịn góc xây dựng làm gì?
- Góc thiên nhiên làm gì?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào!
2 Theo dõi q trình chơi. - Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi - Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp vườn rau có đẹp khơng?
- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất
- Trẻ chơi
(6)đúng nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - u cầu
Hoạt động ngồi trời
-Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết
- Quan sát nhà bếp
2 Trị chơi vận động: -Bé bóng mình, Lùn- mập- ốm, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” ngồi sân
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đứng đâu nhỉ?
+ Chúng quan sát xem bầu trời hôm nào?
- Bây quan sát Nhà bếp;
+ Cô cho trẻ quan sát kể khu vực bếp: khu sơ chế, khu chế biến thức ăn, khu nấu thức ăn, khu chia thức ăn + Chúng quan sát xem cô bác cấp dưỡng làm công việc nhé? + Các cho biết Diệu nấu gì?
+ Cịn khác làm gì? + Để có bữa ăn cho hàng ngày thường làm cơng việc gì?
+ Các cấp dưỡng nấu cơm, nấu thức ăn, nấu canh ăn bữa trưa + Các thấy cô bác cấp dưỡng làm việc có vất vả khơng?
+ Để khơng phụ cơng phải làm gì? - Cơng việc hàng ngày
- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát
+ Ở sân trường ạ! + Trẻ trả lời + Trẻ quan sát! + Trẻ trả lời + Trẻ trả lời
+ Vo gạo, xay thịt + Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe - Vâng ạ!
(8)cô bác cấp dưỡng vất vả để nấu cơm cho ăn, phải biết ăn hết xuất ăn mình, nhớ chưa? 2 Trị chơi vận động:
*) Cơ giới thiệu trị chơi “mèo đuổi chuột.”.Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
Cho trẻ đóng mèo trẻ đóng vai chuột, lớp cầm tay đọc thơ “ Mèo đuổi chuột” kết thúc thơ mèo chưa bắt chuột phải nháy lị cị vịng ( Đổi vai chơi)
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời (Đu quay, cầu trượt)
- Nhặt xếp hình người
- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
(9)Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)
- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
-Khăn mặt , nước
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(10)- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn
+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết xuất
- Sau ăn: cho trẻ xếp bát thìa, nơi quy định uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phòng ngủ vị trí - Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
(11)dung
Chơi, hoạt động theo
ý thích
-Chơi,
tập
- Ôn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục
- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô
- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi
- Tranh ảnh có nội dung giáo dục
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Vệ sinh, trả trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(12)- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!
+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn
-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt tổ biểu diễn
+ Nhóm bạn lên biểu diễn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước
- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày tháng 10 năm 2017
(13)VĐCB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m TCVĐ: Ném vòng
Hoạt động bổ trợ :
Hát: “ Mời bạn ăn” I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng 15m theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi “ Ném vịng”
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện củng cố vận động chạy theo hướng thẳng
- Phát triển bắp chân khả định hướng không gian trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa có nhạc.- Sân tập - 20 vòng nhỏ 2.Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
-Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
-Bạn giỏi cho biết thể có phận gì?
-Tác dụng phận nào?
-Muốn cho thể khỏe mạnh cân đối cần phải làm gì?
-Trẻ hát kết hợp vận động theo hát
-Có tay, chân, mắt,mũi…
-Mắt để nhìn, mũi ngửi, …
-Ăn đầy đủ dinh dưỡng chăm tập thể dục
2 Giới thiệu bài:
- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa? - À rồi! Đó thường xuyên tập thể dục
- Tập thể dục
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Để làm điều này, cho biết lớp mình
hơm có bạn bị đau tay, đau chân khơng? Hướng dẫn:
(14)a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với vòng.
+ Động tác Tay: + Đưa trước, gập khỷu tay + Động tác Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải Động tác Bật: Bật nhảy phía
*Vận động bản:“ Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m.”
- Cho trẻ đứng thành hai hang ngang
- Các ơi, hơm bạn búp bê mời đến nhà bạn để chơi
- Bây dẫn lớp đến nhà bạn Búp bê chơi Trước nghe cô dặn: đường đến nhà bạn Búp bê xa phải thật khéo cẩn thận
- Chúng chạy thật nhanh theo hướng thẳng 15m
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:
- Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát, chân đưa lên trước làm trụ, đầu gối khuỵu sâu để thân người lao phía trước, chân cịn lại duỗi thẳng phía sau, phần bàn chân tì xuống nền, phần gót nhấc khỏi mặt đất, đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước, có hiệu lệnh xuất phát cô chạy với tốc độ nhanh theo hướng thẳng đích, cuối hàng đứng
-Cô tổ chức cho trẻ tập:
+ Trẻ tập trẻ lượt thi đua + Lần 2: Cho trẻ chạy thi đua trẻ lượt - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang
-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp
- Trẻ đứng hai hang ngang
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
* Trò chơi vận động: “Ném vịng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Trẻ phải ném vòng vào cọc
(15)+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang trẻ lên thi đua ném vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng
quanh sân -Trẻ nhẹ nhàng.
4 Củng cố:
- Hôm thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……….
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện thể bé Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Hãy nói tơi”
(16)I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức
Trẻ có số kiến thức thân, biết phận thể cần thiết biết sở thích trẻ
-Trẻ biết vai trò ý nghĩa phận thể trẻ 2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ định hướng không gian
Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí thân biết giữ vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: * Đồ dùng giáo viên:
Nhạc hát “ Tay thơm, tay ngoan” -Tranh vẽ phận thể trẻ * Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh mắt mũi, miệng, tai, tay, chân để trẻ chơi trò chơi ( Keo dán) 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
-Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Các vừa hát hát
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
-Bạn giỏi cho biết thể có phận gì?
-Muốn cho thể khỏe mạnh cân đối cần phải làm gì?
-À rồi! Chúng biết giữ gìn vệ sinh ln sẽ, cách không nghịch bẩn, thường xuyên tắm rửa gội đầu, biết rửa tay tay bẩn
-Trẻ hát cô -Mời bạn ăn
-Có tay, chân, mũi … -Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng giữ gìn vệ sinh -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
-Bài học hơm cùng tìm hiểu phân biệt phận bên sở thích thân có thích khơng nào?
-Vâng
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
-Cho trẻ quan sát tranh thể bé -Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì?
-Trẻ quan sát tranh
(17)-Trên thể bạn nhỏ tranh chia làm phần có phận gì?
-Các cho biết phần đầu cịn có phận gì? -À rồi! Các có biết mắt dùng để làm khơng? -Muốn có đơi mắt khỏe mạnh cần phải làm gì? -Thế cịn mũi có biết mũi dùng để làm khơng? -Muốn cho mũi ln khỏe mạnh cần phải làm gì?
-Các quan sát kĩ xem đặc điểm mà chưa nhắc đến?Tai dùng để làm gì?Miệng dùng để làm gì?
-Muốn cho phận tai miệng khỏe mạnh cần phải làm gì?
- Phần than có phận gì?
-Hơm có hát hay hát vận động theo hát Cô mở nhạc “ Múa cho mẹ xem” cho trẻ vận động theo nhạc -Chúng vừa múa dẻo, đẹp nhờ có gì? -Tay ngồi dùng để múa cịn có tác dụng khác? -Cơ giáo dục trẻ : Để đôi tay khơng nê nghịch bẩn phải biết rửa tay xà phòng tay bẩn
-Cơ có câu đố hay đốn xem câu đố nhé!
Cái giúp bé bước nhanh Đến trường gặp bạn học hành bé ơi?
-Các giỏi, để đôi chân khỏe mạnh phải làm gì?
-Các à! Ngồi chức phận có vai trị quan trọng người làm đẹp Vì thiếu phận thể người trở nên khiếm khuyết thiếu tự tin gặp người
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN
tay, chân…
-Có mắt, có mũi… -Dùng để nhìn
-Phải giữ vệ sinh, khơng dụi tay nên mắt
-Mũi dùng để thở, dùng để phân biệt mùi -Giữ vệ sinh sẽ, khơng cho vật lạ vào mũi
-Cịn tai miệng ạ.Tai để nghe, miệng để nói ăn thức ăn giúp thể phát triển
- Trẻ trả lời
-Giữ vệ sinh hàng ngày, không cho vật lạ vào tai, thường xuyên đánh vào buổi tối sáng -Trẻ hát kết hợp vận động -Có đơi tay ạ!
-Dùng để cầm vật, cầm bút, cầm thìa
-Trẻ lắng nghe
-Đôi chân ạ!
-Giữ vệ sinh, thường xuyên đeo dép
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
b.Hoạt động 2: Luyện tập -Trị chơi “Hãy nói tơi”
(18)-Khi cao lớn khỏe mạnh có ước mơ gì? Sở thích gì?
-Cơ cho trẻ nói lên sở thích
-Trị chơi 2: Trị chơi “Dán phận thể”
-Cô cho trẻ chơi trò chơi “ dán phận thể” -Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
-Luật chơi: Đội dán tranh xong trước đội dành chiến thắng
-Các chơi: cô chia làm đội đội có tranh chưa hồn thiện Nhiệm vụ đội lên dán phận thiếu tranh Đội dán xong trước hoàn chỉnh tranh đội dành chiến thắng
-Cô cho trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời cô
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Con nhắc lại cho cô biết hơm học ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi
- Trò chuyện thể bé
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học:
(19)Hoạt động bổ trợ :
Hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trẻ kể lại truyện cô 2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ -Kỹ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bộ tranh truyện: “Cậu bé mũi dài” - Máy tính
- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện 2 Địa điểm tổ chức:
- Phòng học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mời bạn ăn”
-Các vừa hát cô hát
-Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể
- Chúng biết ăn uống hợp vệ sinh nhé!
- Trẻ hát
- Mời bạn ăn
- Vâng 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô kể cho nghe câu chuyện cậu bé có mũi dài khơng biết cậu bé làm với mũi lắng nghe nhé!
- Vâng
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô kể lần 1:
(20)- Cô kể diễn cảm lần 1.( Không tranh)
- Cô kể diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa Giảng nội dung: Câu chuyện nói Ngày xưa có cậu bé có mũi dài, người gọi “bé Mũi Dài” Một buổi sáng đẹp trời bé mũi dài nhìn thấy vườn hoa đẹp táo sai trĩu quả, mũi dài định trèo lên hái táo mũi dài cậu không trèo lên cậu bé liền nói ước mũi biến tai biến Một ong khun mũi dài khơng có mũi khơng thở được, họa mi bảo mũi dài tai bạn khơng nghe tiếng tơi hót đâu Nghe mũi dài sợ quá, từ cậu bé ln nghe lời người lớn ln giữ gìn vệ sinh
- Cho trẻ đọc tên truyện - Kể lần trình chiếu
b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.
-Câu chuyện vừa kể cho lớp nghe có tên ? -Trong câu chuyện có nhân vật ? - Mũi dài nhìn thấy gì?
- Cậu bé làm gì?
- Cậu bé có hái táo khơng? Vì sao? - Mũi dài nói gì?
- Ai bảo mũi dài làm sao?
- Và đến nhỉ?
- Họa mi bảo mũi dài điều gì?
- Nghe thấy mũi dài làm gì?
- Qua câu chuyện học điều gì?
Hướng dẫn giáo viên
-Trẻ nghe. -Trẻ lắng nghe
- Đọc tên truyện - Quan sát
- Câu chuyện; Cậu bé mũi dài
- Cậu bé mũi dài ong, họa mi, hoa - Vườn hoa đẹp, táo - Trèo lên hái táo
- Khơng mũi q dài - Ước mũi tai biến
- Ong bảo bạn khơng cần mũi mũi để thở, để ngửi
- Họa mi
- Tại bạn khơng cần tai khơng có tai bạn nghe thấy tiếng hót tơi
- cậu bé ln nghe lời người lớn giữ gìn vệ sinh
(21)c, Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể chuyện - Cô cho trẻ kể chuyện 2-3 lần - Kể theo nhóm cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Uốn nắm giúp đỡ trẻ
- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh - Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
.-Tập kể chuyện cô -Cá nhân kể
4.Củng cố:
- Hơm nghe kể câu chuyện gì?
- Cậu bé mũi dài
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy vận động: Tay thơm, tay ngoan TCÂN: Ai đoán giỏi
(22)I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát Tên tác giả
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ thích chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Kỹ nghe nhạc cho trẻ - Kỹ nhanh nhẹn hoạt bát 3 Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể luôn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa có nhạc hát: Tay thơm, tay ngoan - Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
-Các đọc cô thơ “tay ngoan”
-Các vừa đọc thơ ?
-Trong thơ nhắc phận thể
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ Tay ngoan” - Đôi tay
2 Giới thiệu :
- Hơm đem đến cho hát lắng nghe nhé!
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy vận động: Tay thơm, tay ngoan *Cô hát lần cho trẻ nghe(Có nhạc)
- Cơ giới thiệu tên hát “ Tay thơm, tay ngoan” Tác giả; Bùi Đình Thảo
* Cô hát lần 2: kết hợp nhạc không lời
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói đơi bàn tay múa đơi bàn tay đẹp Một tay xịe thành bơng hoa hai tay xịe thành hoa, mẹ khen đẹp hai bàn tay xinh, mẹ khen đẹp hai bàn tay ngoan
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hát lần kết hợp vận động theo lời hát
Một tay xòe thành bơng hoa (Một tay đưa trước đưa vịng lên trên)
Hai tay xịe thành hai bơng hoa ( Tay lại làm động tác tay kia)
(23)Mẹ khen đẹp tay xinh ( hai tay ấp vào ngực) Mẹ khen Tay thơm( Hai tay đưa lên cao vẫy vẫy) * Dạy trẻ vận động theo cô
- Cho trẻ vận động lớp 3-4 lần - Vận động theo tổ, nhóm
- Cá nhân lên vận động
b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc“Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
+ Luật chơi: Bạn khơng đốn tên bạn vừa hát bạn bị thua cuộc, phải lò cò vòng
+ Cách chơi: Cơ có mũ chóp ưu tiên cho trẻ xung phong lên đội mũ chóp kín, định trẻ ngồi phía lớp đứng lên hát hát: “Hãy xoay nào” trẻ hát xong hỏi trẻ đội mũ chóp bạn vừa hát? Thì trẻ nói tên bạn vừa hát
-Cơ cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ vận động cô - 2-3 trẻ vận động
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
4 Củng cố:
-Ai giỏi cho biết hơm học
bài hát gì? - Tay thơm, tay ngoan
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
-Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Tạo hình:
(24)Hoạt động bổ trợ :
Hát “ Tay thơm, tay ngoan” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tơ màu tranh hình bàn tay thật trùng khít khơng bị chờm ngồi .- Biết lựa chọn màu sắc mà bé u thích để tơ màu tranh
Kỹ năng:
- Rèn kĩ tô màu cho trẻ kỹ tô màu đẹp khơng lem ngồi 3 Thái độ:
-Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp biết yêu, biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ u q, chăm sóc đơi bàn tay
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đồ dùng cô:
+ Tranh mẫu tô màu tay trái,tay phải
+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:
+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cô cho trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan” - Các vừa hát hát ?
-Bàn tay thật đẹp khơng nào? - Chúng làm để đơi tay ln ln đẹp? - Đúng phải biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh, thường xuyên vệ sinh cách rửa tay xà phòng vệ sinh xong trước ăn cơm nhé!
- Trẻ hát
- Tay thơm, tay ngoan - Trẻ trả lời
- Vâng 2 Giới thiệu bài:
- Hơm mời họa sĩ tí hon vẽ khuôn mặt
vui thật đẹp nhé! -Vâng
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu phòng triển lãm tranh - Trong trình xem đàm thoại để trẻ nói màu
- Trẻ quan sát
(25)sắc - Hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ đây? - Có bàn tay?
- Các bàn tay tô màu nào? - Hai bàn tay gồm bàn tay gì?
- Bây có muốn tự tay tơ màu bàn tay đẹp không?
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Để tô màu tay phải tay trái thật đẹp chúng ý lắng nghe
*Đàm thoại tranh gợi ý:
- Bức tranh bàn tay phải có ngón tay? - Ngón ngắn nhất?
- Ngón nhỏ nhất? - Ngón dài nhất?
- Tơ màu cầm bút nào? - Cầm bút tay nào?
*Hỏi ý định trẻ:
- Chúng tơ màu bàn tay màu gì? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thực hiện.
- Cô quan sát trẻ thực hiện, cô đến trẻ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn
- Cơ nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách
- Bàn tay - Có hai bàn tay - Rất đẹp
- Tay phải, tay trái - Có
- Vâng
- Có ngón tay - Ngón ngắn - Ngón út nhỏ - Ngón dài - Cầm đầu ngón tay - Tay phải
-Trẻ nêu ý tưởng
-Trẻ thực
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô đọc thơ “Đồng hồ lắc”
- Các ơi! Đã hết mang sản phẩm lên trưng bày nào!
- Các quan sát cho cô biết bạn đẹp?
- Vì thấy sản phẩm bạn đẹp?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương số sản phẩm đẹp
- Trẻ dừng tay
- Trẻ mang sản phẩm -Trẻ quan sát
-Bạn tô màu đẹp
4 Củng cố:
- Các hôm tô màu ? - Tơ màu tay phải, tay trái 5 Kết thúc:
-Nhận xét, tuyên dương - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(26)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………