HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:.. - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài: Bài học lễ phép - Trò chuyện về nội dung bài hát.[r]
(1)Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3:Nghề dịch vụ ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh nghề, người làm nghề
- Xem tranh giới thiệu nghề; Phân biệt số nghề dịch vụ qua số đặc điểm đặc trưng
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu người
- Phòng học ,thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
Hô hấp 4: Còi tàu tu tu + Động tác tay: Tay thay quay dọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/11 đến ngày 14/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 3/12 đến ngày 7/12/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình nghề dịch vụ
- Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Các làm nghề gọi nghề gì? - Sau có ước mơ làm nghề gì?
- Nghề ca sĩ,lái xe taxi cắt tóc gội đầu,đó nghề dịch vụ ,phục vụ cho nhu cầu người
- Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng cơng nhân ,người làm đẹp cho xã hội
- Cô ca sĩ,nghề lái xe,bác đưa thư
- Nghề dịch vụ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Hô hấp 4: Còi tàu tu tu
+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo
+ Trẻ thực lần x nhịp
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ
-Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực lần x nhịp
- Trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an… Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng giáo
* Góc xây dựng: - Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây cơng viên.lắp * Góc nghệ thuật:
- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn *Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
* Góc KPXH:
Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ -Vẽ tự cát,chơi với cát nước
- Trẻ tập thể vai chơi ,hành động chơi - Trẻ biết phân công ,phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch,cây xanh tạo thành mơ hình siêu thị,cơng viên
- Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội ,vẽ cô giáo,chú đội
-Biểu diễn số hát có chủ đề
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp
- Trẻ ôn phân biệt hình ,khối cầu,khối trụ
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện
- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết thời tiết hơm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?
- Trẻ biết âm số động tiếng gió thổi xung quanh trường
Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động” * Trò chơi : Vận động: - Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…
- Trẻ chơi thành thạo tṛò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
Sân chơi Trò chơi
- Chơi theo ý thích, * Chơi tự do:với đồ chơi ngồi trời
Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơicác thiết bị trời
Đu quay cầu trượt
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cơ cho trẻ ngồi sân Chơi vừa vừa đọc đồng dao “Vuốt hột nổ”
+ Các cảm nhận khơng khí thời tiết hôm nào?
- Các thấy thời tiết có lạnh khơng ? - Đó thời tiêt đặc trưng mùa nào?
- Vậy mùa đông phải mặc quần áo nào? - Giáo dục trẻ: Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh.để
phòng tránh số bệnh hô hấp
- Cho trẻ nghe kể chuyện,đọc thơ chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ hát
- Trẻ xếp hàng ngồi
- Có
- Trẻ hít sâu - Trẻ kể - Gió lạnh - Mùa động - Mặc ấm
- Trẻ nghe b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa
tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm nghề phổ biến
- Xem băng hình cơng việc
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết số nghề dịch vụ: Nghề lái xe, nghề bán hàng, nghề ca sĩ
- Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề
- Giáo dục trẻ: Các cô
công an, bác sĩ nghề giúp đỡ cho cộng động Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm nghề phổ biến - Bố mẹ làm nghề gì?
- Xem băng hình cơng việc
- Hỏi trẻ vừa xem băng hình?
- Vậy đoạn phim vừa có nghề gì? - Người bán hàng bán gì?
- Phải làm lái xe?
- Các thấy nghề bác sĩ có vất vả khơng? - Sau lớn lên làm nghề gì?
Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội - Chơi theo ý thích góc
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi, Chạy thay đổi tốc độ. TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu u cơng nhân. I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết kĩ thuật đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ thực theo hiệu lệnh
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng nhỏ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”
- Hỏi trẻ hát nói ai? - Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u q biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Chạy thay đổi tốc độ Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn
- Trẻ hát cô - Cô công nhân
- Trò chuyện nội dung
- Vâng
(12)* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)
(Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “Đi, chạy thay đổi tốc độ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn
Cô dùng xắc sô làm hiệu lệnh Cô vỗ chậm trẻ chậm, cô vỗ nhanh trẻ nhanh, vỗ bình thường trẻ bình thường Vận động chạy thay đổi tốc độ tương tự
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“ Bác thợ săn tài giỏi”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bác thợ săn tài giỏi” - Cách chơi: Cơ vẽ vịng rộng làm hang thỏ Cơ cho trẻ đóng bác thợ săn Bác thợ săn vào rừng săn thỏ, bác nấp chỗ khuất chờ thỏ đến Trẻ cịn lại đóng làm thỏ khỏi hang Khi nói thợ săn đến trẻ chạy nhanh hang Bác thợ săn dùng bóng làm đạn ném vào thỏ
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe ý quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
(13)ném trúng bạn bạn trúng đạn
- Luận chơi: Nếu trẻ bị bắt trẻ phải thay bác thợ săn
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : i,t,c
(14)I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: i,t,c
- Tìm chữ i,t,c , từ Giáo viên, y tá, công an 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Yêu thương quý trọng nghề xã hội, biết quý trọng sản phẩm nghề, ước mơ trở thành người có ích cho xã hội
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Slides “ Giáo viên” có từ “giáo viên”, “ y tá”dưới có từ “ y tá” , “ Cơng an” tranh có chứa từ “Cơng an”
- Slides cấu tạo chữ i, t,c - Chữ i, t, c cô
- Slides chữ i, t, c chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ i, t, c
- tranh có gắn thơ Bé làm nghề 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát "Bác đưa thư vui tính"
- Cơ hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng người
2 Giới thiệu bài:
Hôm làm quen với chữ i, t, c
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ i,t,c.
- Trẻ hát cô
- Trò chuyện nội dung hát
(15)* Chữ i
(slides tranh cô giáo)
- Các nhìn xem có tranh vẽ + Hỏi trẻ tranh vẽ ai?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Giáo viên” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Giáo viên có chữ
+ Cho trẻ tìm chữ học từ Giáo viên + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “i”
Hơm cho lqcc ‘i’ Bạn biết chữ ‘i’ lên cho cô
- Cô giới thiệu chữ i - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “i”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ i” gồm có nét sổ dấu chấm Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “i” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ t
(slides tranh cô y tá)
+ Các quan sát có tranh vẽ ai? + Cơ giới thiệu tranh có từ “y tá” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ y tá có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ y tá
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ t”
Hơm cho lqcc t Bạn biết chữ t lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ t - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “t”
- Giáo viên - Giáo viên - Trẻ đọc - Có chữ
- Trẻ tìm.( a, o, ê )
- Trẻ lên tìm
-Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Y tá - Y tá
- Có chữ - Trẻ tìm.( a ) - Trẻ phát âm
(16)Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “t” gồm có hai nét nét sổ nét ngang Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “t” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ c
(slides tranh cô công an)
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây? + Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cơng an” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Cơng an có chữ
+ Cho trẻ tìm chữ học từ Cơng an + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ c”
Hơm cho lqcc c Bạn biết chữ đ lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ c - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “c”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “c” gồm có nét cong hở phải Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “c” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
Trị chơi chữ xuất
Cơ cho chữ i, t xuất cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ i,t
- Giống : Đều có nét sổ thẳng
- Khác : Chữ i thêm dấu chấm chữ t thêm nét ngang
Hoạt động Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ
- Trẻ phát âm
- Cô công an - Công an - Có chữ - Trẻ tìm.( ơ, a) - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(17)chúng ta tìm chữ dơ lên cô đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Gạch chân chữ i,t,c thơ.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng có thơ Bé làm nghề Các đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ i,t,c lần lên gạch chữ Sau cuối hàng đứng
- Luật chơi đội gạch ít, sai thua - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi - Chữ i,t,c - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ sống : Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn bạn bè
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn
- Biết chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn - Trẻ thể tình yêu thương qua hành động, cử II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô chuẩn bị đoan vi deo lễ phép nhà, trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động theo bài: Bài học lễ phép - Trò chuyện nội dung hát
- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?
Giáo dục trẻ: biết u q, kính trọng ơng, bà, cha, mẹ cô giáo
2 Giới thiệu:
- Chào hỏi người lớn mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có rát nhiều hành động khác thể lễ phép mà hôm cô dạy
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Bé lễ phép nhà
- Cô cho xem đoạn vi deo “Lễ phép nhà” ý xem hành động thể lễ phép
- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đậy tranh gì?
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện - Chào cô
- Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Phải chào
- Để người lớn trước - Trẻ kể
(19)- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào? - Khi ăn xong phải nói gì?
- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?
=> Các bé ngoan lễ phép phải biết lời người lớn, mời gười lớn trước, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn thích, người lớn đưa cho phải cầm tay nói cảm ơn, phải biết chào người lớn trước điu nhà
b Hoạt động 2: Bé lễ phép trường
- Cô cho trẻ xem đoan vi deo “Lễ phép trường” ý xem hàng động thể lễ phép
- Vậy trường gặp ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta ngồi nào?
Bạn phim ngồi nói chuyện nhu có khơng?
=> Khi gặp cô giáo phải chào cô vào lớp hay phải chào cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện nghe
c Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành độngthể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh bạn đội chọn hình gắn lên bảng - HÌnh vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài có hình trịn màu đỏ
- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng có hình trịn màu xanh
- Luật chơi: Khi hết thời gian đội phải dừng thực cịn thực hình khơng tính Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố
- Hôm học gì? - Cơ nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Biết u q, kính trộng ơng, bà, cha,
- Con mời
- Xin phép bố mẹ, ông, bà - Chú ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát - Khoanh tay chào - Con chào cô - Ngồi ngat ngắn - Không
- Trre nghe
- Lắng nghe - Chú ý nghe
- Lắng nghe
(20)mẹ, cô giáo, người lớn tuổi 5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 8, nhận biết chữ số
Hoạt động bổ trợ: Bàihát: Bác đưa thư vui tính
(21)1/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học
- Biết u thương, kính trọng giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ có thẻ bé trai, thẻ bơng hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số
- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lí
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm
Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Cùng trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Chăm ngoan nghe lời cô giáo Sau người có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
Hơm đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 8, nhận biết chữ số
Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 7
- Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam lớp có nhiều q tặng thầy
- Cơ để đồ dùng đồ chơi quanh lớp Nhóm thứ có có bơng hoa hồng, nhóm có khăn, nơ, vòng, thiếp.( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
(22)đặt tương ứng)
Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(8) nhận biết số 8.
- Cơ nói hơm có bạn trai muốn hát bơng hoa hồng thật đẹp để tặng cô giáo 20/11chúng giúp bạn trai xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )
- Các bạn hái bơng hoa xếp hoa nhé, xếp tương ứng 1-
- Các quan sát xem số bạn trai số hoa nào?
- So sánh hai nhóm
+ Nhóm ít mấy?
+ Nhóm nhiều nhiều mấy?
- Cho trẻ đếm số hoa mấy? - Cho trẻ đếm số bạn trai mấy?
- Làm cho bạn bơng hoa?
Vậy xếp bơng hoa vào cho bạn nhé?
- Cho trẻ đếm nhóm bạn trai bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?
( Cô gắn thẻ số cho nhóm bạn trai) - Hai nhóm nào?
- Bằng mấy?
- Cơ cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số cho trẻ phát âm
- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn trai.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: Ai nhanh tay
Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
- Trẻ đếm, đặt số ứng
- Trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ xếp tương ứng 1- - Khơng
- Nhóm hoa
- Nhóm bạn trai nhiều nhiều
- Là - Là
- Thêm hoa - Trẻ xếp
- Trẻ đếm, số
- Bằng - Là
- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
(23)Trò chơi 2: Chung sức
Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Hai bạn đội phối hợp Khi có hiệu lệnh chuyển bóng Hai trẻ đội dùng mẹt chuyển bóng bỏ rổ đội (Lần lượt hoa, hộp quà.) - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4.Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì?
- Giáo dục: Yêu quý thầy cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Nhận biết số - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ : Vẽ chân dung bác sĩ. Hoạt động bổ trợ : Thơ Bé làm nghề.
I- Mục đích –yêu cầu 1- Kiến thức:
(24)- Trẻ biết phối hợp nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang để vẽ bác sĩ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang
- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô
- Rèn cho trẻ cách cầm bút tư ngồi 3- Thái độ:
- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề thầy thuốc
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:
- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh nghề: Bác sĩ, cô giáo, nông dân - Hệ thống câu hỏi, thơ bé làm nghề, nhạc hát tập làm bác sĩ - Tranh mẫu vẽ bác sĩ cô
- Giấy A3, bút lông, sáp màu 2 Đồ dùng trẻ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ
- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thỏa mái để tham gia vào hoạt động III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức.
- Trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” nhà thơ Yên Thao
- Các vừa đọc thơ có tên gì?
- Em bé thơ cô giáo dạy làm nghề gì?
- Ngồi nghề cịn biết có nghề gì?
- Đúng rồi! Các xã hội có nhiều nghề khác
- Giáo dục :
2 Giới thiệu bài:
- Cơ lại có tranh vẽ nghề đây? - Bác sĩ làm gì?
- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Cơng việc bác sĩ làm gì?
- Các phải có thái độ với bác sĩ? - Đúng rồi! Các Bác sĩ người chăm sóc sức khỏe cho người, chữa khỏi bệnh cho người, để người có sức khỏe tốt bác sĩ cịn
- Trẻ đọc thơ
- Bé làm nghề” - Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo
- Trẻ kể
- Bác sĩ
- Khám bệnh cho em bé - Màu trắng
(25)dặn phải vệ sinh thể sẽ, vệ sinh môi trường phải ăn hết phần cơm Nhờ có Bác sĩ mà khỏi bệnh, khỏe mạnh nên phải biết yêu qúy, kính trọng bác sĩ nhớ chưa
- Giờ học hôm cô dạy vẽ bác sĩ 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu: - Trời tối, trời sáng
- Cơ có tranh vẽ đây?
- Bạn có ý kiến tranh cô nào? - Bức tranh cô vẽ Bác sĩ có phần phần đầu, phần cổ phần thân
- Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc màu đen, có tai vẽ nét cong, mắt tròn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ Cổ cao, áo màu trắng
- Các có muốn vẽ bác sĩ cô không? Các ý quan sát cô vẽ
+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ bác sĩ cô vẽ tay nào? Bằng đầu ngón tay
- Cơ vẽ phần trước? - Cô vẽ đầu đâu?
- Cô vẽ đầu nào?
- Đúng cô vẽ đầu nét cong trịn khép kín vẽ vịng từ bên trái sang bên phải
- Sau vẽ đến phần gì?
- Cơ vẽ cổ nét thẳng đứng nối liền với phần đầu
- Sau đến phần gì?
- Phần thân cô vẽ nét cong sang bên trái bên phải nét cong nối liến với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng bên làm tay bác sĩ - Vậy cô vẽ song ba phần, bạn nảo giỏi cho cô biết phần đầu cịn có phận nữa?
- Cô vẽ cho bác sĩ tai nét cong
- Cơ vẽ mắt mét cong trịn khép kín
- Bên mắt vẽ thêm nét nằm ngang làm lông mày
- Vâng
- Bác sĩ
- - trẻ nhận xét - Chú ý lắng nghe
- Bằng tay phải, đầu ngón tay
- Vẽ đầu - Ở phía
- Đầu nét cong trịn khép kín
- Phần cổ - Phần thân
- Có mắt, mũi, miệng, tai, tóc
(26)- Miệng nét gì? - Ở mặt cịn thiếu nữa? - Cô vẽ mũi nét cong nhỏ
- Bây vẽ tóc cho bác sĩ nét cong sang bên, phần thân cô vẽ cổ áo cho bác sĩ nét cong từ trái sang phải làm cổ áo nét xiên ngắn xiên dài gấp khúc nối liền - Cô vẽ song người bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có
- Cơ vẽ mũ cho bác sĩ nét thẳng đứng nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có chữ thập biêu tượng ngành y cô vẽ hình chữ thập mũ
- Vậy cô vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?
- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các nhớ tơ màu khơng chờm ngồi
- Tơ biểu tượng mũ màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp
- Vậy vẽ song tranh rồi?
- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay? - Các phải ngồi nào?
- Con phải tô màu nào?
Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ bác sĩ.
- Bây thi đua vẽ bác sĩ cho thật đẹp để đem tặng bác sĩ - Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh
- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng
4.củng cố:
- Các vừa vẽ ai?
- Cô thấy lớp vẽ giỏi mời lớp đứng lên rửa tay xà phịng vệ sinh cho thể ln khỏe mạnh lời bác sĩ dặn
5 Kết thúc:
- Mũi
- Có mũ
- Bác sĩ, tơ màu - Tóc màu đen - Chú ý quan sát - Bác sĩ
- Cầm tay phả ba đầu ngón tay
- Ngồi thẳng lưng khơng tì vào bàn
- Tơ khơng chờm ngồi - Trẻ vẽ
- Mang tranh lên trưng bày - 2-3 trẻ lên nhận xét
(27)Nhận xét – tuyên dương - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):