+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt mỗi đội 1 bạn sẽ chạy theo đường dích dắc lên cánh đồng khoai tây của gia đình mình bới những củ khoai tây vùi dưới đất (trong hộp xốp) [r]
(1)Tuần thứ 16: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh 2 :Sản phẩm nông sản đặc trưng quê em Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ sản phẩm: khoai tây, gạo nếp đặc sản địa phương
- Cho trẻ xem băng , video công việc sản phẩm nghề trồng khoai tây
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực giơ cao ngang vai
+ ĐT chân: Khuỵ hai chân
+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trẻ biết quê hương trẻ có loại nơng sản đặc trưng kkhoai tây, gạo nếp…
- Biết quý trọng biết ơn công lao vất vả ông bà, cha mẹ… người thân yêu trẻ làm sản phẩm
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tủ đựng đồ dùng
Tranh ảnh video công việc nghề trồng khoai, lúa, sản phẩm nghề
- Đồ chơi góc
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG QUÊ EM Từ ngày 16/12 đến 27/12 năm 2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ sản phẩm đặc trưng quê hương khoai tây, lúa nếp
+ Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp, thơ: nhớ Ơn
+ Các có biết q hương làm sản phẩm nơng sản gì?
Khởi động:
- Cho trẻ vịng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hơ hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai
+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân
+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trị chuyện với cơng việc phổ biến củ người gia đình trẻ
Trẻ hát Bài hát nói nghề cơng nhân, nghề nấu ăn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: -
Chơi đóng vai bác nông dân, cấp dưỡng, bán hàng làm từ khoai tây
*Góc chơi xây dựng : xây dựng lắp ghép cánh đồng lúa, khoai
- Góc tạo hình:
- Tô màu cánh đồng lúa, khoai
- Góc khám phá khoa học: - Chơi với đồ vật dài ngắn khác đo nêu kết
- Có thể trồng gì?
- Góc sách/Thư viện: - Xem tranh ảnh hoạt động nghề trồng khoai tây, cấy lúa
+ Làm sách tranh sản phẩm từ quê hương - Tìm chữ i,t,c tên từ
- Góc âm nhạc: Múa hát hát quê hương, đất nước, nghề nghiệp
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình nhà máy, trường học, doanh trại
- Trẻ biết cách tô màu, cánh đồng lúa, khoai tây
- Trẻ biết chơi với hình khối Bìa giấy - Trẻ biết trình phát triển cây, cần điều kiện để phát triển
-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết
-Biết tìm chữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp - Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi làm tóc, may quần áo - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, gạch
- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán Len,
- Các khối gỗ, bìa giấy dài ngắn khác - Đất,nước, chậu, xanh
- Sách, truyện, báo ngành nghề
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát : quê hương tươi đẹp” 2.Nội dung:
- Cho trẻ quan sát góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ lớp hơm có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác nơng dân, người bán hàng,
+ Góc xây dựng/Xếp hình:
+ Góc tạo hình: Tô màu, xé, dán, cắt: cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
- Gần hết chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, … 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ - Thăm dị dự định chơi ngày hơm sau trẻ
- Hát
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - 1.Hoạt động có
chủ đích.
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên, cánh đồng lúa, khoai tây - Vẽ cánh đồng, cánh đồng khoai tây
- Trị chuyện cơng việc bố mẹ trẻ, công việc bác nông dân làm lúa, làm ruộng
- Làm cô nông nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau
- Trị chơi vận động: Trị chơi: Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng - Chơi trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát nước
- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa đông
- Trẻ nhận biết số nghề khác , công việc sản phẩm, cần thiết nghề nông nghiệp
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô bác nơng dân, cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Chơi an tồn
Vẽ theo ý thích
Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Hệ thống câu hỏi giúp trẻ hiểu biết nghề nông nghiệp
- Cây giống rau, hạt rau, đất, xô, gáo múc, Găng tay
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
- Đồ chơi trời
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo quanh sân trường, quan sát sản phẩm nghề.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết hôm nào? Lạnh hay nóng? Vậy trời lạnh mặc quần áo nào?
- Ăn ăn nào?
- Đó sản phẩm làm ra?
- Hơm cháu làm bác nơng dân trồng chăm sóc vườn rau trường?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm nghề
Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động Ai nhanh ai, khéo, người làm vườn, cáo ngủ à…
- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
C.Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp làm bánh, làm bác thợ xây Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật
+ Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát Thời tiết, cacsanr phẩm nghề
- Trời hôm lạnh Đi học phải mặc áo ấm .- Có ghế đá, cối, vườn rau, lớp học…
- Trả lời theo hiểu biết - Trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
- Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo - Trị chuyện với trẻ Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn Và công việc cô cấp dưỡng nấu lên bữa ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ biết kê bàn ghế cô
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Trẻ biết côn việc cô cấp dưỡng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phịng thơm, khăn lau tay
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- GD trẻ chất dinh dưỡng biết ơn cô cấp dưỡng việc ăn hết xuất
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn ngủ Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC Hoạt
động theo ý thích
Trả trẻ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ,
- ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, - Bàn ghế , quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
- Đồ chơi góc
- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán
Cho trẻ xem tranh cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây
Trẻ biết sử dụng sách
-Trẻ biết sản phẩm nông sản quê hương
- Sách làm quen với toán, làm quen chữ
- Một số tranh ảnh cánh đồng khoai tây, cánh đồng lúa - Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đáng giá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Nhớ ơn, : Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ i,t,c
Các chữ số từ 1-8
- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi góc
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Ăn quà chiều Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn chữ số: chữ I,t,c Số từ 1-8
- Chơi trò chơi, đồ chơi
Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi thăng ghế thể dục - TCVĐ: chuyền bóng:
Hoạt động bổ trợ: Thơ; Bác nơng dân”, I Mục đích, u cầu:
1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động, Trẻ biết thực vận động thẳng ghế thể dục1 cách khéo léo
- Trẻ thực thao tác trèo kết hợp tay chân nhịp nhàng * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tên vận động, biết cách vận động 2 Kĩ năng
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ định hướng phản xạ nhanh
- Rèn kỹ động tác, kỹ khéo léo cho trẻ thăng - Phát triển tay, chân toàn thân
- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ thực theo khả 3 Thái độ
- Có ý thức tham gia hoạt động, đoàn kết vui vẻ II CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng phương tiện: Đài, đĩa nhạc, ghế thể dục bóng, cờ. * Địa điểm: sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ: Bác nơng dân -Trị chuyện cơng việc bác nông dân
2 Giới thiệu bài:
+ Các thấy bác nơng dân có vất vả không?
- Để làm công việc nặng nhọc bác nơng dân phải khoẻ mạnh làm
- Vậy hơm luyện tập cho thể khoẻ
- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện
(12)mạnh, để lớn lên làm nhiều việc
- Trước vào học hỏi có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không? - Vậy tập thể dục nào!
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm, di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Khuỵ hai gối chân (Thực 2L x 8N)
-ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Bật chỗ ( Thực 3L x 8N) - Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào * Vận Động Cơ Bản: Đi thăng trên ghế thể dục.
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa giải thích: TTCB: Cơ đứng đầu ghế sau bước chân lên ghế , chân thu lên theo đồng thời tay dang ngang để giữ
- Không
Trẻ theo hiệu lệnh cô -Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn
-Trẻ xếp hàng ngang
- Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Trẻ nghe quan sát -Trẻ quan sát - Nghe quan
(13)thăng ,đầu không cúi hết hàng ghế ghế cuối dừng lại bật xuống chạy cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động?
- Cơ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ lên thực mẫu
- Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ lên thực tập đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh - Cơ ý rèn cho trẻ chưa biết cách thăng ghế thể dục
- Thi đua tổ
Cô cho tổ thi đua
GD: Qua vận động giúp cho phận thể nhanh nhẹn, khéo léo hơn, giáo dục cháu phải, thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
* Trị chơi : “chuyền bóng”
- Cách chơi: chia trẻ làm nhóm nhau, Bây Tất thành viên đội đứng thành hàng dọc, bạn cầm trái bóng, hơ “bắt đầu” bạn chuyền bóng cho người đứng sau chuyền hết Mọi người vừa chuyền vừa hát theo nhịp hát:
Khơng có cánh Mà bóng biết bay Khơng có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn Xem tài, khéo Cùng thi đua
- Luật chơi: Bạn làm rơi bóng đội thua
- Đội chiến thắng đội nhanh (
sát
- Đi thăng ghế thể dục - Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực - Thi đua đội với lần thực thăng ghế thể dục
Chú ý nghe hướng dẫn
(14)đội có bạn cuối lấy bóng cầm chạy lên lấy cờ)
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở 4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ
5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,
Trẻ lại nhẹ nhàng
- Đi thăng ghế thể dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ……… ……… ….……… …
(15)……… ……… ….……… …
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Đồng dao: Nhớ ơn Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhớ ơn I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:
-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc đồng dao “nhớ ơn”
* Trẻ khuyết tật:
-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc đồng dao “nhớ ơn”
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Đọc theo vần điệu đồng dao
- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Đọc theo vần điệu đồng dao
- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Thể tình cảm q trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ:
-Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính cài đặt slide Nội dung đồng dao - Tranh ảnh số nghề nghiệp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(16)bình thường của trẻ khuyết tật 1.Ổn định lớp:
- Cho trẻ nghe hát “nhớ ơn” - Hỏi trẻ hát nói ai? - Nhớ ơn ai? 2 Giới thiệu bài:
Các để hàng ngày có cơm có rau, có củ ăn nhờ công lao vất vả bố mẹ ông bà người có công trồng, chăm sóc làm chúng, cần phải nhớ ơn người
Có đồng dao hay nói biết ơn người hơm học thuộc
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: đọc đồng dao diễn cảm. - Cô đọc đồng dao lần
- Giới thiệu tên đồng dao - Đọc lần 2:
Tóm tắt nội dung đồng dao
“ Bài đồng dao nói nhớ ơn người ăn cơm nhớ người làm ruộng, ăn rau nhớ người đào ao, ăn nhớ người vun gốc, ăn ốc nhớ người mò, sang đò nhớ người chèo chống…
- Các ăn thứ mà tự hỏi làm chưa? Và có nhớ đến cơng lao người làm chưa? Đó việc nên làm sống ngày
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đồng dao gì?
- Trong nhắc người phải nhớ ơn đến ai?
- Khi nhớ ơn người cày ruộng? - Còn ăn rau nhớ đến ai? - Sao lại nhớ người vun gốc? - Các ăn ốc chưa? - Ốc đâu mà có?
- Vậy phải nhớ ai?
- Làm phải nhớ người mắc võng nhỉ?
- Vậy ăn cơm , ăn khoai nhớ đến ai? - Giáo dục trẻ biết ơn đến người làm việc trẻ sống ấm no, vui vẻ
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc đồng dao theo đúmg nhịp điệu
- Dạy lớp đọc 3-4 lần - Cho tổ đọc
- Cho nhóm đọc theo hình thức chơi “ Qủa cầu vui vẻ”
- Cơ có cầu, tung nhóm, nhóm bắt phải lăn trả lại cho cô
- Hát cô - Trả lời
-
- Chú ý nghe cô đọc
- Chú ý
- Nhớ ơn
- Đến người làm sản phẩm
- Khi ăn cơm - Người đào ao - Vì ăn đào - Rồi
- Ở ao - Đi mị
- Vì có võng nằm
- Bác nông dân
(17)nhé!
- Lần 1: Cơ tung cầu đến nhóm nhóm đọc đồng dao theo vần điệu Đọc nối tiếp đoạn Đồng dao
- Lần 2: Từng nhóm đọc đuổi
- Lần 3: Các nắm tay đứng vịng trịn quay mặt ngồi, quay mặt hai tay để sẵn sàng sau lưng Cô đặt cầu vào tay bạn đọc đồng dao phải ý nghe bạn đọc để đến lượt đọc không đọc lại câu bạn vừa đọc (Cô cho trẻ đọc cá nhân )
- Hướng dẫn trẻ cách đọc nhạc Rap: - Cho trẻ kết bạn đọc theo nhạc Rap (2-3 lần)
- Các đọc đồng dao nhạc đệm nhạc nhạc Rap Nhưng đồng dao quen thuộc phổ nhạc hay, nghe bạn thuộc hát theo nhé! (1 lần)
4 Củng cố giáo dục:
Hôm học đồng dao gì?
+ Giáo dục: -> Thể tình cảm quí trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ
5.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô mở băng hát "nhớ ơn" cô trẻ hưởng ứng vận động theo lời hát
- Trẻ học đồng dao - Tổ đọc
- Vừa chơi vừa đọc
- Trẻ đọc theo nhịp điệu nhạc ráp
- Nhớ ơn
(18)….……… ….……… ….……… … ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH:
“Khoai tây” Sản phẩm đặc trưng quê hương em Hoạt động bổ trợ: - + Hát: đưa cơm cho mẹ cày I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : * Trẻ bình thường:
- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây
- Trẻ biết khoai nơng sản đặc trưng q hương Bình Dương
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây
- Trẻ biết khoai nông sản đặc trưng quê hương Bình Dương
2, Kỹ :
* Trẻ bình thường:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
(19)* Trẻ khuyết tật:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân + Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các sile trình chiếu trình trồng chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây thật
- Các ăn từ khoai tây: khoai tây chiên, canh khoai tây, salach, mỳ tôm khoai tây
- Mơ hình cánh đồng khoai tây
- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ KT
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:
+ Con vừa gieo gì?
+ Các có biết ngồi mà trồng được, biết mà bố mẹ hay trồng q hương Bình Dương chúng mình?
-Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trò chuyện
2.Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu sản phẩm nơng nghiệp đặc trưng
quê hương Bình Dương nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn
(20)khoai tây.
- Cô cho trẻ xem video quy trình trồng khoai tây: trồng củ->nảy mầm-> non-> trưởng thành-> củ
+ Các vừa xem hình ảnh có nội dung gì?
- Đây cơng việc nghề gì? - Các bác nơng dân làm gì? - Trồng gì?
- Đây quy trình trồng khoai tây quê hương Bình Dương - Bạn nói cho xem bố mẹ làm cơng việc để trồng khoai tây?
- Trẻ nói đến đâu mở video giai đoạn cho trẻ quan sát
- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ trả lời:
+ Theo củ khoai tây trồng xuống đất xảy điều gì?
+ Cây non chăm sóc phát triển thành nào?
+ Thế trưởng thành?
+ Rễ khoai tây phát triển thành gì? - Cơ khái qt lại cho trẻ biết quy trình trồng khoai tây gồm giai đoạn: trồng củ-> nảy mầm-> non-> trưởng thành-> củ - Để khoai tây phát triển củ có biết cần điều kiện khơng? Đó nhờ bàn tay chăm sóc bố mẹ đấy, hàng ngày bố mẹ phải tưới , bón phân, cắt tỉa cành, vun xới
- Cho trẻ xem hình ảnh bác nơng dân chăm sóc khoai tây
*Hoạt động 2: Trò chuyện ăn được chế biến từ củ khoai tây.
- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật: + Đây củ gì?
À củ khoai tây mà bố mẹ thu hoạch từ khoai tây
- Trẻ ý xem - Trả lời
- Nghề nông - Trồng khoai - Cây khoai tây
- Trẻ nói lại quy trình trồng khoai tây
- Nảy mầm - Cây trưởng thành
- Là hoa - Thành củ
- Trả lời theo hiểu biết
- Cho trẻ xem video chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây
(21)trưởng thành về, có biết từ củ khoai tây bố mẹ chế biến thành ăn khơng?
+ Các kể tên ăn chế biến từ củ khoai tây mà biết nào? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào, khoai tây nấu canh, salach khoai tây, mỳ tôm làm từ khoai tây…
- Các ăn từ khoai tây cung cấp cho nhiều chất dinh dưỡng chất sắt, chất sơ, vitamin… đừng bỏ qua ăn chế biến từ củ khoai tây đầy chất dinh dưỡng
* Hoạt động : Luyện tập *Trò chơi : Ai giỏi
Các biết công việc trồng khoai tây bố mẹ mình, Bây có muốn giúp bố mẹ thu hoạch khoai tây
- Cơ cháu đến với trị chơi “Ai giỏi nhất" nhé!
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên cánh đồng khoai tây gia đình bới củ khoai tây vùi đất (trong hộp xốp) mang cho bố mẹ
+ Luật chơi:
Mỗi thành viên lên thu hoạch thu hoạch củ khoai tây Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên cháu lái máy cày")
- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số khoai thu hoạch gắn số tương ứng
- Trẻ kể
- Chơi trò chơi
- Nhận xét kết
4 Củng cố giáo dục:
(22)- GD trẻ biết ơn quý trọng người lao động ăn ăn chế biến từ nơng sản quê hương, ăn phải ăn hết xuất, không lãng phí thức ăn hàng ngày
nơng sản khoai tây
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Xác định vị trí phía trước phía sau đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
I/ Mục Đích – Yêu Cầu 1.Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trước- sau đối tượng khác
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trước- sau đối tượng khác
2.Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
-Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư phán đoán trẻ * Trẻ khuyết tật:
(23)3 Thái độ:
-Trẻ có thái độ nghiêm túc thực u cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập
II/ Chuẩn Bị
- Con vật: gấu, thỏ, hươu
- Các đồ chơi đồ dùng nấu ăn, đồ dùng học tập, tranh vẽ hình ảnh vật
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt Động Của Cô HĐ CỦA TRẺ
BT
HĐ CỦA TRẺ KHUYẾT
TẬT 1.Ổn định Trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê 2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thấy vui khơng? - Các có bắt bạn khơng? - bạn đứng phía trước hay phía sau
- Để trả lời xác hơm cháu tìm hiểu học phía trước phía sau
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: ơn xác định phía trên- dưới-trước- sau thân.
*Trò chơi: Dấu tay Chơi 2-3 lần
Phía sau đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đồ chơi nào?
+ Các đặt đồ chơi phía trước + Các làm nhanh theo nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)
Hoạt Động 2: Xác định phía trước- sau của đối tượng khác:
- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc
+ Các có nghe thấy tiếng khơng?
+ Đó tiếng gõ cửa lớp Cơ
- Trẻ chơi
- Có - Trả lời
- Chơi ôn luyện theo yêu cầu cô
- Bạn gấu
- Bạn thỏ - Bạn hươu
- Chơi trốn tìm
(24)mở cửa xem đến thăm lớp nhé! + Ai đến thăm lớp con?
+ Chúng chào bạn Gấu nào! Cùng với bạn Gấu bạn thỏ, bạn hươu + Đi phía trước bạn Gấu ai?
+ Phía sau lưng bạn gấu ai?
+ Các tham gia vào trò chơi “Trốn tìm”
+ Trời tối Các nhắm mắt lại tìm xem bạn Gấu trốn đâu
+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Gấu trốn đâu Nói thật to phía họa sỹ Gấu trốn nhé!
( Cơ cho bạn Gấu trốn phía trước mặt cơ, trốn sau lưng cô)
+ Để biết bạn Gấu có phải trốn sau lưng hay khơng Các gọi thật to “ bạn nào”
( Gọi lần)
+ Cơ đóng vai bạn Gấu: Các bạn thật giỏi tìm vị trí tơi trốn Đã đến tơi phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!
+ Các tạm biệt bạn Gấu
- Đây tranh bạn Gấu vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh
+ Cô cất tranh
+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào?( Cơ gợi ý phía trước- sau cho trẻ kể)
- Cô đưa tranh cho trẻ kiểm tra kết - Có phía trước gà vịt phía sau gà
Hoạt động 3: Luyện tập: * Trị chơi: Ai giỏi nhất:
- Cơ cho trẻ ngồi vào ghế lớp, cô nói: Trời tối rồi: lớp nhắm mắt lại, lấy
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý quan sát tranh
- Tre kể lại hình ảnh có tranh có trước có sau…
- Chơi trị chơi
(25)đồ chơi ( Ơ tơ, búp bê) đặt phía ( phía trước, phía sau) trẻ lên chơi, sau nói trời sáng lớp mở mắt ra, quan sát ghi nhớ xem cô vừa đặt đồ chơi phía bạn lên chơi Cô cất đồ chơi hỏi trẻ cô vừa đặt đồ chơi phía bạn? *Trị chơi tìm đồ vật:
chia trẻ thành đội, yêu cầu đội trẻ tìm đồ vật dùng để nấu ăn phía trước, đồ dùng dùng để học tập phía sau mang cho cơ,
* Trị chơi: Đứng theo u cầu:
- Tổ chức cho trẻ chơi: cho trẻ vừa vừa hát nghe có hiệu lệnh :+ Đứng phía trước
+ Đứng phía sau cô
Trẻ đứng theo yêu cầu 4: Kết thúc
Nhận xét tuyên dương, cho trẻ chơi góc
(26)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tạo hình: Tơ màu cánh đồng khoai tây
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp,
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết phân biệt sử dụng mầu để tơ, tạo thành tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo biết đặt tên cho sản phẩm
- Biết tơ mầu hồn chỉnh cho tranh cánh đồng khoai tây * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết phân biệt sử dụng mầu để tô, tạo thành tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo biết đặt tên cho sản phẩm
- Biết tơ mầu hồn chỉnh cho tranh cánh đồng khoai tây
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
(27)- Phát triển khả phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh, tơ mịn, màu khơng trờm ngồi
* Trẻ khuyết tật:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Phát triển khéo léo bàn tay, rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển khả phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh, tô mịn, màu không trờm
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn bảo vệ, vệ sinh trường lớp đẹp - Trẻ tích cự tham gia vào hoạt đọng có nề nếp
- Yêu quý cô, bác trường bạn lớp II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- tranh tô màu cánh đồng khoai tây - Mơ hình cánh đồng khoai tây - Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu - Nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ:
- Đọc câu đố củ khoai tây:
Thân hình mũm mĩm Da thịt mịn màng Sinh đồng làng Sao Tây nhỉ?
Đố bé củ gì? - Trẻ đốn 2 Giới thiệu bài:
- Các Hôm trước cô tìm hiểu trình phát triển cuả khoai tây, nhắc lại giai đoạn phát triển khoai tây không? - Gồm giai đoạn nhỉ?
(28)kỹ cánh đồng khoai tây quê hương Bình Dương qua học: Tô màu cánh đồng khoai tây
- Cô cho trẻ hát “Em biển vàng”đi đến mơ hình
- Trẻ hát cô
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình - Đã đến cánh đồng trồng khoai tây rồi, Các quan sát cánh đồng khoai tây + Hỏi trẻ:
- Đây khoai tây giai đoạn nào?
- Sao biết khoai tây trưởng thành?
- Hoa khoai tây màu gì? - Lá nào?
- Cả cánh đồng khoai tây nhìn nào?
- Thế nhà có trồng khoai tây khơng?
- cánh đồng trồng khoai tây có đẹp khơng? => Đúng cánh đồng trồng khoai tây vào giai đoạn trưởng thành nên có nhiều hoa đẹp luống khoai trồng thẳng tắp, gọn gàng, - Màu hoa quện vào trông thật đẹp
- Có nhiều họa sỹ đến thăm cánh đồng trồng khoai tây, họa sỹ bỏ qua vẻ đẹp vẽ lên tranh cánh đồng trồng khoai tây vô đẹp
- Các có muốn tận mắt xem tranh vẽ cánh đồng trồng khoai tây không? Vậy cô thăm phòng tranh nào?
- Cơ cho trẻ đến phịng tranh “kết hợp hát”
Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu:
- Cây trưởng thành - Vì hoa - Màu trắng - Màu xanh - Rất đẹp - Có ạ! - Có ạ!
- Trẻ ý lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ xếp hàng theo cô
(29)- Đã đến phòng tranh ơi! - Cho trẻ xem tranh mẫu trị chuyện - Bức tranh vẽ đây?
- Cánh đồng trồng khoai tây giai đoạn phát triển nào? Được tô màu nào? có màu gì?
- Cịn tranh này?
- Đúng có nhiều cách tơ cánh đồng trồng khoai tây, cánh đồng khoai tây giai đoạn non tơ tồn màu xanh, giai đoạnnảy mầm mầm màu xanh non, màu nâu đất, giai đoạn trưởng thành có màu xanh lá, màu trắng, mầu nâu Màu xanh màu khoai tây,màu trắng màu hoa, mầu nâu màu đất
- Bức tranh cánh đồng trồng khoai tây có đẹp khơng?
- Bức tranh có đẹp hay khơng nhờ họa sỹ khéo léo chọn màu phối hợp đấy!
- Cô biết lớp có nhiều bạn tơ màu đẹp lên cô chuân bị sẵn tranh cánh đồng trồng khoai tây chưa tô màu mang đến cho trổ tài xem bạn tô nhanh đẹp nhé! - Cô cho trẻ chỗ
Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng
- Hỏi ý tưởng vài trẻ
- Các tô màu nào?
- Tô cánh đồng khoai tây giai đoạn phát triển nào? Hoa tơ màu gì?Lá tơ mà gì?
Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô bật nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” để trẻ chỗ ngồi
- Cho trẻ ngồi vào bàn tô màu - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi
- Cô bao quát khuyến khích trẻ biết phối màu để tơ hồn thành tranh
- Cánh đồng khoai tây
- Màu xanh, Màu trắng, màu nâu
- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ chỗ
- Trẻ nêu ý tưởng tô màu
- Tổ màu trắng Màu xanh
(30)Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn + Con thích ai? Vì thích? - Cơ nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ
- Trẻ thực
- Mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét bạn
4 Củng cố - Hôm cô cho làm họa sỹ tý hon tơ màu gì?
- Tơ màu cánh đồng khoai tây 5 Kết thúc - Cô nhận xét tuyên
dương,Thu dọn đồ dùng