Đang tải... (xem toàn văn)
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hôm nay góc con chơi gì.. + Con chơi[r]
(1)CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực tuần:Từ ngày 25/02/2019 đến 22/03/2019) TUẦN 25
(2)
CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI ( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại rau – hoa - ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(3)Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình học của trẻ
- Cho trẻ quan sát góc nởi bật của chủ đề “ Một số loại rau – quả” - Hoạt động theo ý thích
- Trẻ có nền nếp thói quen
-Trẻ nhận biết được sự thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của tre
tranh ảnh.các loại rau - Đồ chơi góc
Thể dục buổi sáng
* HH: - Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
* ĐT tay: - Đưa tay phía trước, sau
* ĐT chân: - Đưa chân phía
* ĐT bụng: - Đứng, cúi về trước
* ĐT bật:- Bật chân sáo
-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh * Báo ăn
Trẻ nhớ tên mình tên
bạn, nắm được số trẻ - Sổ, bút
THỰC VẬT
Từ ngày 25/02 đến ngày 22/ 03 / 2019) Số tuần thực
từ 11/03đến ngày 15/03/ 2019 HOẠT ĐỘNG
(4)Đón trẻ:Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Cơ cho trẻ quan sát góc nởi bật của chủ đề trò chuyện trẻ:+ Các thấy lớp mình hơm có gì khác?
+ Có tranh mơ hình về gì?
+ Con hãy kể tên loại rau mà biết?
+ Rau có lợi sức khỏe của người ?
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh của cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
Điểm danh
Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
TỔ CHỨC CÁC
H
(5)Góc xây dựng - Xây vườn rau của bé - Xây vườn ăn quả, vườn rau
Góc sách
- Làm sách tranh về rau -
- Kể chuyện về loại hoa
- Nhận biết chữ trong tên loại rau – quả, tìm chữ còn thiếu tên loại hoa
Góc phân vai - Cửa hàng bán rau – - Cửa hàng ăn uống
Góc khoa học - Phân biệt khối theo màu sắc, kích thước Nhận biết số lượng phạm vi
Góc tạo hình - Vẽ ,tơ , màu ,xé, dán Nặn loại Làm đô chơi từ nguyên liệu đã sử dụng
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ hiểu được cấu tạo của sách cách tạo sách - Biết cách kẻ chuyện theo nội dung tranh về loại hoa - NB chữ đã học tên rau –
- Trẻ biết phân vai thực vai chơi Biết kết hợp chơi - Biết chơi
- Trẻ nhận biết phân biệt được khối qua đặc điểm cấu tạo
- Biết đếm đến nhận biết số
- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Đồ dùng góc
-Đồ chơi loại Lắp ghép
- Nội dung chơi
- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm
- Lô tô rau - - Thẻ chữ số từ đến
- Một số sản phẩm cô nặn mẫu - Đất nặn bảng
HOẠT ĐỘNG
(6)1: Ổn định: Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? Các có thích chơi khơng?
+Cơ đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho
+ Con cho biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ)
+ Trong chơi phải nào?
+Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc
2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé! Bây giờ thích chơi góc thì về nhóm chơi nào!
*.Cơ giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ đến góc chơi hỏi trẻ: Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi.Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật *.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc:
-Hơm chúng mình chơi góc nào? - Góc chơi gì?Con có vui khơng?
- Con vui Con có -Góc phân vai, học tập… Góc xây
dựng,phân vai…Chơi ngoan ngoãn.Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi.-Con chơi góc xây dựng.có
- Q uan sát góc
bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)đích.
- Quan sát vườn rau – trò chuyện với bác làm vườn
- Thăm quan bếp , ăn chế biến từ rau ”
- Vẽ theo ý thích sân
2.Trò chơi vận động: + “ Mèo đuổi chuột +“ Gieo hạt ”
+“ Cây cao , cỏ thấp
3 Chơi tự do
Chơi với thiết bị trời
- Nhận biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của số loại rau vườn trường
- Biết được công việc của bác làm vườn
- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng
- Trẻ biết số cách ché biến số ăn từ rau
- Trẻ biết cách vẽ số loại rau –
-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật
- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ
- Trang phục , sức khỏe - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Sức khỏe, trang phục
- Sân an toàn trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Các thiết bị chơi trời an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
(8)- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cơ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau của trường
Cô cho trẻ đứng vườn rau trò chuyện :
+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào?
+ Để có được vườn rau bác làm vườn phải làm công việc gi?
Động viên khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ tập chung giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, ăn được chế biến từ rau
- Cho trẻ quan sát bếp có phận nào? - Cơng việc của cấp dưỡng gì?
- Món ăn được chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nhất?
- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ Cho trẻ tập chung sân giao nhiệm vụ:
+ Chúng mình vẽ theo ý thích về loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:
+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn 2.Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Đánh giá trình chơi của trẻ 3 Chơi tự do
Cô trao đổi với trẻ tên của thiết bị đồ chơi trời, Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi
Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt trẻ
Xếp hàng theo yêu cầu của cô
Chú ý quan sát vườn rau
Vườn rau, rau cải, rau riếp
Gieo hạt, nhở cỏ, chăm bón
Quan sát
Bếp ga, bồn rửa, tủ bát
Nấu ăn ngon Canh ạ, nấu với ngao Rau cải
Con vẽ củ su hào, ve hìn tròn
Lắng nghe
Tham gia chơi hứng thú
Chơi đoàn kết với bạn
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A cơm trưa
tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(10)Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực
yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng được nói chuyện không làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
+ Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý
Đảm bảo sức khỏe của trẻ
Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi
Thức ăn
(11)Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
thích góc tự chọn sử dụng đồ chơi lắp ghép đa năng(ST-0001), Gạch xây dựng mở rộng (9090), rô bốt sáng tạo trẻ * Bé làm quen với kỹ sống
- Hát ,múa đọc thơ kể chuyện về chủ đề
Ôn ca dao, đồng dao , câu đố về rau – củ -
-Xé dán rau – hoa –
Xếp đồ chơi gọn gàng
Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
-Trẻ hiểu về kỹ giao tiếp…
- Phát triển khả ghi nhớ của trẻ
- Trẻ thuộc thể tốt
- PT ngôn ngữ, rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ biết cách dùng giấy màu xé dãn loại rau, củ,
- Rèn kỹ xé dán cho trẻ Có ý thức gọn gàng
- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu
- Sưu tầm số đồng dao , ca dao, tục ngưc về rau – củ - - Giấy màu, keo dán
Rổ đựng đồ chơi T R Ả T R
ẺNhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ
- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi
- Cho trẻ thực KNS, toán, chữ - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh - Cô bao quát trẻ
Cô cho trẻ nhận biết hình ảnh bài.Nêu nội dung của yêu cầu của
Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực theo yêu cầu của
- Cho trẻ đọc cô số ca dao, tục ngữ về số loại rau, củ
- Hát số hát : em yêu xanh, xanh Bài thơ: hoa kết trái, đồng dao về củ
- Giáo dục trẻ theo nội dung thơ
Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú Chú ý lắng nghe
Làm theo yêu cầu của cô Kiểm tra kết của bạn Chú ý lắng nghe
-trẻ thuộc thể tốt thơ, đồng dao - Thực theo yêu cầu của
(12)- Cho trẻ hát hát về chủ đề
- Con hãy kể tên số loài rau, củ, mà biết? Hướng dẫn trẻ cách xé dán Con định xé gì? Gợi ý cho trẻ xé cam có hình gì?
- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi
-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
hiện tình cảm
-Trẻ hứng thú tích cực tham gia
-Quan sát, trò chuyện cô
-Hứng thú tham gia Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về tiêu chuẩn để đạt bé ngoan Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ bảng bé ngoan
Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ
- Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân
Nhận xét bạn Xin cô
- Chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân về
Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động Đi thẳng ghế thể dục (2m x
0,25mx0,35m) - Bật chụm , tách chân vào vòng
Trò chơi : Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Hát : Em yêu xanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách giữ thăng ghế thể dục, biết bật chum tách chân vào vòng
(13)- PT thể lực cho trẻ
- Kỹ bước nối tiếp, dang tay để giữ thăng ghế thể dục - Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ: - Ghế thể dục, vòng
- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Sân tập , trang phục gọn gàng
2 Địa điểm: Tở chức ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh” Trò chuyện trẻ về nội dung hát
Hát to rõ ràng
Trò chuyện cô 2 Giới thiệu bài.
Các được thử sức với vận động: Đi thăng bằng ghế thể dục.
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nền nhạc : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân Cho trẻ kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô
(14)Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau cho trẻ chuyển thành hàng ngang
* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung
Cho trẻ tập cô động tác phát triển chung: + ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay chạm vai ( lần x nhịp)
+ ĐT chân: Bước chân phía trước chân sau thẳng ( lần x nhịp)
+ ĐT bụng : cúi gập người về phía trước ngón tay chạm
ngón chân ( lần x nhịp)
+ ĐT bật : Bật chỗ ( lần x nhịp)
Sau Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu chuyển thành hàng ngang quay mặt vào giữa.Cơ nói: Vừa tập đẹp Bây giờ Chúng mình cô đến với tập “ Đi thăng trên ghế thể dục” – Bật chụm, tách chân vào vòng Cô cho trẻ đứng theo đội hình
Cô cho trẻ đọc chữ số hộp Cô làm mẫu
- Lần : Cô không phân tích động tác
- - Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn:
Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh chân bước lên ghế thể dục, tay dang ngang để giữ thăng bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước chân xuống sau đưa tay chống vào hông bật chụm, tách chân vào vòng hết vòng thì về đứng cuối hàng
- Xép hàng theo yêu cầu của cô
- Tập cô theo nhạc
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Quan sat cô thực
(15)- - Cô tập lần 3: - Cho trẻ thực :
- - Cô cho trẻ lên thực mẫu cho lớp xem Cho trẻ nhận xét bạn thực
- + Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ
+ Lần 2: Cho3 trẻ lần.
- Cho trẻ thực Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực
- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ
- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực
- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động *Trò chơi vận động “ Gieo hạt”
Cô nêu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi Luật chơi
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
Trong trình chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi
- * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Thực theo hướng dẫn của cô
Bạn tập
Thực tập ghế thể dục
Đi thăng ghế thể dục bật chụm, tách chân vào vòng
Trẻ thực
Lắng nghe
- Hứng thú tham gia
4 Củng cô.
- Giờ thể dục hôm thực vận động gì?
Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để khỏe mạnh
Đi thăng ghế thể dục bật chụm, tách chân vào vòng
(16)5 Kết thúc
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa kết trái
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt Hát hát:Hoa kết trái I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “ Hoa kết trái” của tác giả:
-Trẻ hiểu được nội dung thơ: Bài thơ nói về loại hoa từ loại hoa đã kết trái cho nhiều ngon để ăn
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm
- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
(17)- Trẻ biết được số chất dinh dưỡng có loại II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ. - Mũ của số loại
- Bài hát “Hoa kết trái” - Câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm:- Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trò chuyện về nội dung trò chơi
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ
Hứng thú tham gia chơi Bài thơ nói về sự nảy mầm của
2 Giới thiệu bài.
Có thơ nói về sự kết trái cảu loài hoa chúng mình lắng nghe nhé
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc diễn cảm âm điệu, nhịp điệu của thơ Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu minh hoạ thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Ai đã viết thơ này?
- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung thơ * Cô đọc diễn cảm lần
Lắng nghe cô đọc thơ
(18)+ Để thơ được hay cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ sinh động Nào cô mời hãy hướng lên hình lắng nghe cô đọc thơ nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh hình)
* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ có loại hoa gì? + Hoa cà có mầu gì?
+ Hoa mướp có mầu nào? + Hoa Lưu được tác giả ví nào?
+ Các có biết chói chang không? (nghĩa ta nhìn vào bị chói mắt, tác giả đã ví hoa Lựu đỏ “chói chang” đốm lửa đấy)
+ Trong thơ còn thấy có hoa gì nữa? + Hoa Vừng nào?
+ Vẻ đẹp của Hoa Mận được tác giả miêu tả nào? + Bài thơ đã nhắn nhủ điều gì?
+ Vì không được hái hoa?
- Đúng a! Vì tất loại hoa đều hưởng hoa thơm ngọt - Các có biết để có hoa thơm ngọt vậy phải làm nào?
- Các có biết ăn loại cho chất gì không?
- Cô chính xác hố kiến thức Khi trẻ trả lời câu động viên, kk sửa sai cho trẻ Với trẻ yếu có câu hỏi dễ cho trẻ tả lời
+ Cơ có điều bất ngờ dành cho hãy nghe xem gì nhé? (Cô mở băng cho trẻ nghe cô đọc thơ nền nhạc)
Chú ý quan sát
Hoa kết trái Hoa mướp Hoa cà Màu tím,
màu vàng
Đỏ đốm lửa
Đỏ ánh nắng chói trang
Hoa vừng, hoa đỗ Nho nhỏ
Trắng tinh
Các bạn nhỏ đừng hái hoa Hoa đẹp vườn trường
Gọt vỏ
(19)- Các phát điều gì khơng?
- Các có muốn đọc thơ hay cô đọc không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Bây giờ cô đọc thơ nhé - Thi đua tổ
- Đọc luân phiên
- Nhóm bạn trai, bạn gái
- Gọi số trẻ lên đọc cá nhân
( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk sửa sai cho trẻ, cô ý rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ hướng dãn trẻ đọc nhịp điệu lời thơ)
- Các a, thơ “ Hoa kết trái được phổ nhạc thành hát hay cô thể hát nhé:(Mở băng cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng -2 lần)
*Hoạt động 4: trị chơi
- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi
Nội dung thơ Có
Đọc to rõ ràng
Hát cô
Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cô
Tên thơ được học? Bài thơ nói về điều gì?
Hoa kết trái
Sự kết trái của hoa
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động Ra chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(20)
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu số loại rau - hoa– quả
Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: “ Đua tài”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số loại rau – hoa –
- Nêu được đặc điểm nổi bật của loại rau – hoa – - Trẻ biết ích lợi của rau – sức khỏe người 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh phân loại rau – theo nhóm
- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến số ăn , nước uống từ rau –
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn nhiều rau – để cung cấp chất vitamin - Biết ơn người trồng – rau
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ: - Mô hình của hàng bán rau - hoa –
- Một số loại rau ăn , ăn củ , ăn
(21)- Băng hình quy trình sơ chế rau –hoa – - Thẻ từ về số loại rauoa – hoa – - Lô tô rau – hoa –
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Trước vào giờ học , cô cho trẻ đến cửa hàng bán rau – , cho trẻ mua loại rau – mà trẻ thích
Cho trẻ tạp chung lại quanh cô , cô hỏi trẻ: + Các mua được rau – gì?
+ Ai mua được giống bạn? Cô cho:
- Những trẻ mua được rau về nhóm - Những trẻ mua được về nhóm
- Trẻ chon loại – rau trẻ thích
Rau bắp cải, rau muống, cam, cà chua
- Trẻ giơ tay
- Về chỗ ngồi
2 Giới thiệu bài
Vậy giời học hôm chúng mình hãy cô tìm hiểu về loại rau, hoa, mà chúng mình mua được nhé!
Vâng ạ!
3 Hướng dẫn,
* Hoạt động 1:Nhận biết tên gọi của loại rau – quả:
Như vậy chúng mình có nhóm mua được sản phẩm khác Bây giờ nhóm hãy giới thiệu sản phẩm đã mua được
(22)mà trẻ đã mua
+ Con mua được rau gì?
+ Rau của thuộc nhóm rau nào?( ăn củ , ăn , ăn quả)
+ Bạn mua được loại rau giống bạn? + Con có nhận xét gì về loại rau mua?
Cô chỉ vào phần của loại rau trẻ cầm hỏi: + Đây gì?
+ Có đặc điểm nào? + Là loại rau ăn gì?
+ Ngoài còn có loại rau ăn nào? + Các loại rau giống khác điểm gì?
+ Trước chế biến loại rau thị ta phải làm gì? + Vỏ, gốc của rau để đâu?
+Các biết ăn được chế biến từ loại rau đó?
+ Loại rau chứa nhiều chất gì?
Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ : Các loại rau ăn cung cấp chất vitaminA, viatmin, muối khống
- Nhóm 2: Cô lần lượt hỏi trẻ tên loại mà trẻ đã chọn.+ Con chọn mua gì?
+ Quả có đặc điểm gì nởi bật? + Bên có gì?
+ Chúng mình đã được ăn chưa ?
Rau cải, rau bí, rau ngót Rau ăn
Giơ tay
Những loại rau có nhiều vitamin
Rau ngót
Có cành, già màu xanh đậm, non xanh nhạt Rau ăn
Rau cải, rau muống, rau bí - Kể tên rau mà trẻ biết - Giống : Cùng gọi rau,cùng cung cấpchất vitamin muối khoáng Khác nhau: Rau ăn củ , rau ăn , rau ăn
Rửa
Để vào thùng rác
Canh ngao rau mồng tơi, canh cua rau ngót
Khốn chất vitamin Lắng nghe cô
Quả cam
Quả cam hình tròn, màu vàng
(23)+ Ăn chúng mình thấy có vị gì?
+ Để xem có khơng ? chúng mình nếm thử nhé!
+ Ngồi có loại có đặc điểm giống này?
Cho trẻ kể Trẻ kể đến cô cho trẻ đưa lên cho trẻ quan sát so sánh
+ Cách sơ chế loại thé nào? *Hoạt động 2: So sánh
Cô bày loại rau , hỏi trẻ: rau ngót, củ su hào, cam
+ Có nhóm rau ?
+ Đó nhóm rau nào?
+ Những nhóm rau giống khác điểm Gì?
+ Các loại có điểm gì giống khác nhau?
Giáo dục trẻ loại rau – qủa đều cung cấp nhiều chất vitamin cần thiết cho thể , nên chúng mình cần ăn nhiều rau – nhé!
+ Để có thật nhiều – rau ngon đẻ ăn , chúng mình phải làm gì?
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi “ Đua tài”
Luật chơi : đội chọn rau – mà đội mình lấy. + Đội 1: Chọn loại rau
+ Đội chọn loại
Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của , bạn đầu hàng đội chạy lên chọn 1loại rau – mang về rổ của đội mình , sau đập tay vào bạn thứ 2, bạn thứ
Quả bưởi, quýt
- Ăn ruột , vắt nước…
- nhóm
- Ăn , ăn củ , ăn
Giống nhau: cung cấp vitamin Khác nhau: rau ăn lá, ăn củ, ăn
Lắng nghe
Trồng rau, trồng cây, chăm bón
Chọn rau bắp cải Chọn cam Chú ý lắng nghe
(24)chạy lân nhặt rau – mang về Cứ vậy đội chơi có hiệu lệnh hết giờ Đội lấy được nhiều đội thắng
Trẻ đội thi đua Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi
Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết của
4 Củng cô
Con đã được tìm hiểu về loại rau, gì? Lợi ích của rau sức khỏe của người sao?
Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau
Rau ngót, rau cải, cam Cung cấp vitamin va khoáng chất
5 Kết thúc. Chuyể hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(25)Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:TỐN:
Chắp ghép hình hình học tạo thành hình mới Hoạt động bở trợ: Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chắp ghép hình đã học để tạo thành hình theo yêu cầu theo ý thích, gọi tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chắp ghép, xếp, dán để tạo thành hình mới.- Phát triển khả nhận thức của trẻ( Tư duy, trí nhớ… )
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tập trung ý tham gia trả lời câu hỏi
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: + Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử
- tranh về quang cảnh nhà - Một số hát về chủ đề
+ Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có đầy đủ hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Các hình đủ kích cỡ để trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Chào mừng bé đến với chương trình “Những mảnh ghép kỳ diệu” ngày hôm nay.Tham gia chương trình hôm bé đến từ lớp Lớn Trường Mầm non Hồn Lão.Và khách mời khơng thể thiếu hơm đến từ phòng giáo dục Bố Trạch.Một tràng pháo tay chào đón sự có mặt của bạn nhỏ vị khách mời của
Chương trình hôm gồm có phần thi Phần 1: Thi xem đội nhanh
Phần 2: Những mảnh ghép kỳ diệu Phần 3: Đội giỏi
Trong phần chơi đội thắng được tặng hoa, cuối chương trình đội được nhiều hoa thì được tặng quà
Trẻ vỗ tay trào đón đội thi
2 Giới thiệu bài.
Các đội đã sẵn sàng để tham gia vào phần thi chưa? Hôm cô tham gia vào phần thi chắp ghép hình hình học để tạo thành
hình nhé Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Ơn chắp ghép từ hình để tạo thành hình mới
(27)trống tranh
- Thời gian diễn vòng nhac, đội làm xong trước đội chiến thắng
- Cơ tở chức cho trẻ chơi kiểm tra kết - Tặng hoa cho đội thắng
* Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình mới
Chúng ta vừa tham gia vào trò chơi thứ hấp dẫn Bây giờ bé về theo đội của mình bước qua phần thứ với tên gọi “Những mảnh ghép kỳ diêu”
- Cơ đã tặng cho bạn q, hãy dùng đôi tay xinh đẹp bê phía trước xem quà có gì nào?
a Ghép theo yêu cầu cô.
- Cô xuất hình vuông hình hỏi trẻ + Cơ có hình gì đây?
Bây giờ hãy nhìn xem từ hình vuông cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!
Cô ghép thành hình chữ nhật hởi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?
+ Để ghép thành hình chữ nhật cô đã dùng hình vuông?
Nào bây giờ hãy sử dụng hình vuông để tạo thành hình chữ nhật nào!
Cho trẻ phát âm: “Từ hình vuông ghép thành hình chữ nhật”
- Cô xuất hình vng hình hỏi trẻ + Cơ có hình gì đây?
Bây giờ hãy nhìn xem từ hình vuông
Trẻ tham gia chơi
- Có hình vng, tròn, chữ nhật, tam giác
- hình vuông
- Hình chữ nhật
- hình vuông
- Trẻ thao tác đồ dùng - Trẻ phát âm
(28)cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé! Cô ghép thành hình vuông lớn hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?
+ Để ghép thành hình vuông lớn cô đã dùng hìnhvuông nhỏ?
Nào bây giờ hãy sử dụng hình vuông nhỏ để tạo thành hình vuông lớn nào!
Cho trẻ phát âm: “Từ hình vuông nhỏ ghép thành hình vuông lớn”
- Cô xuất hình chữ nhật hình hỏi trẻ
+ Cơ có hình gì đây?
Bây giờ hãy nhìn xem từ hình chữ nhật cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!
Cô ghép thành hình vuông lớn hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?
+ Để ghép thành hình chữ nhật lớn cô đã dùng hình chữ nhật nhỏ?
Nào bây giờ hãy sử dụng hình chữ nhật nhỏ để tạo thành hình chữ nhật lớn nào!
Cho trẻ phát âm: “Từ hình chữ nhật nhỏ ghép thành hình chữ nhật lớn”
- Cô xuất hình tam giác hình hỏi trẻ
+ Cơ có hình gì đây?
Bây giờ hãy nhìn xem từ hình tam giác cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!
Cô ghép thành hình chữ nhật hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?
+ Để ghép thành hình chữ nhật cô đã dùng
- Hình vuông lớn - Hình vuông - hình vuông nhỏ - Trẻ thực theo cô - Trẻ phát âm
- Hình chữ nhật - hình chữ nhật nhỏ
- Trẻ thực
- hình tam giác
(29)hình tam giác?
Nào bây giờ hãy sử dụng hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật nào!
Cho trẻ phát âm: “Từ hình tam giác ghép thành hình chữ nhật ”
- Cô xuất hình tam giác hình hỏi trẻ
+ Cơ có hình gì đây?
Bây giờ hãy nhìn xem từ hình tam giác cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!
Cô ghép thành hình chữ nhật hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?
+ Để ghép thành hình vuông cô đã dùng hình tam giác?
Nào bây giờ hãy sử dụng hình tam giác để tạo thành hình vuông nào!
Cho trẻ phát âm: “Từ hình tam giác ghép thành hình vuông ”
b Cho trẻ ghép theo ý thích.
Vừa đã quan sát cô ghép hình ghép theo yêu cầu của cô
Bây giờ cũng từ hình hãy xếp theo ý thích của mình để tạo thành hình nhé
- Cô cho trẻ ghép theo ý thích của mình, cô kiểm tra + Con đã ghép thành hình gì?
+ Để ghép được hình thì đã sử dụng hình?
c Cho trẻ ghép sáng tạo.
Với chủ đề “Những mảnh ghép kỳ diệu” hôm hãy sử dụng hình học để tạo thành
- hình tam giác - Trẻ thực - Trẻ phát âm
- Hình vuông - hình tam giác - Trẻ thực - Trẻ phát âm
(30)hình theo khả của
- Cô cho trẻ xếp theo khả của trẻ.Con xếp thành gì? Xếp nào?
*Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”
Chúng ta đã giỏi, sáng tạo phần chơi vừa Và bây giờ hãy bước qua phần thứ với tên gọi “Thi xem đội nhanh” Ở phần đội thể sự nhanh nhẹn, khéo léo của mình
Các à! Mùa xuân đã đến rồi, muốn mua loại chậu có hình dạng khác để trồng loại cây, hãy giúp cô tạo thành chậu từ hình khác nhé!
Yêu cầu của phần sau: Mỗi đội có rở đựngcác hình, nhiệm vụ của đội bật qua vòng vàchọn hình để tạo thành chậu từ nhiều hình giống nhau.Thời gian diễn vòng nhạc đội ghép được nhiều chậu thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra nhận xét kết tặng hoa cho đội thắng
- Kiểm tra kết của đội tặng quà
- Trẻ thực
- Thành hình hoa
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Vâng
- Trẻ tham gia vào trò chơi, cô kiểm tra kết của đội chơi
4 Củng cố.
Bài học hôm gì? - Động viên khuyến khích trẻ
Ghép hình hình học tạo thành hình
5 Kết thúc
(31)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :– Âm nhạc:
+ Dạy Hát : Bầu bí + Nghe hát :Hoa kết trái + Trò chơi :Ai nhanh Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(32)- Trẻ hiểu được nội dung hát: hát nói về hai loại bầu bí lại sống giàn
2 Kỹ năng:
- Hát giai điệu cảm nhận được giai điệu của hát - Trẻ hát rõ lời , nhạc biểu diễn tự nhiên
3 Giáo dục – Thái độ:
- Biết thể tình cảm hát , cảm nhận giai điệu mượt mà của hát hào hứng tham gia trò chơi
-Giáo dục trẻ ngầy ăn đầy đủ rau xanh hoa để tăng cường sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Bài hát “ Bầu và Bí”nhạc lời Phạm Tuyên: “ Hoa kết trái ”dân ca Thanh Hóa - Băng đĩa có nhạc đệm “ Bầu và Bí ” “ Hoa kết trái”
- Một tranh về số loại hoa 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Đố lớp mình có gì đây?
Cơ đưa tranh vẽ 2cây Bầu Bí cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ:
+ Bức tranh vẽ về gì?
+ Ai biết gì về loại này? + Quả để làm gì?
+ Là loại rau ăn gì?
+ Nhà có trồng loại rau không?
- Cây bầu bí
- Vẽ Cây
- Cây bầu, mướp - Quả để ăn
- Rau ăn Có
2 Giới thiệu bài.
(33)hát Chúng mình lắng nghe 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Dạy hát : Bài hát “ Bầu và Bí ” - Cô hát mẫu:
Cô hát mẫu lần không kết hợp nhạc đệm Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả
Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc đệm Cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa hát hát có tên gì? +Do sáng tác?
+ Giai điệu của hát nào? Cô đọc chậm lời hát cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát:
Cô hát chậm để trẻ hát theo
Cô cho trẻ hát lần 2, sau lần trẻ hát cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả của hát
Luân phiên tổ hát ( Cô ý sửa sai cho trẻ) Cơ gọi nhóm trẻ lên hát
Cô mời cá nhân trẻ lên hát ( – trẻ )
Giáo dục trẻ Bầu Bí loại rau ăn thường trồng giàn Hai loại rau thường được trồng giàn Ăn ngon bổ
+ Vì vậy để thể khỏe mạnh phải làm gì ? Cho lớp đứng vòng tròn hát lại lần
* Hoạt động 2: Nghe hát “ Hoa kết trái” nhạc Phạm Thị Sửu- Lời thơ Hoàng Thị Lộc.
Cô giới thiệu tên hát “ Hoa kết trái ”, nhạc Phạm Thị Sửu, lời thơ Hồng Thị Lộc
Cơ hát lần kết hợp nhạc đệm cho trẻ nghe. Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát gì?
+ Giai điệu của hát nào?
Lần : Cô cho trẻ nghe hát đĩa Cô làm động tác minh họa, cho trẻ hưởng ứng cô Động viên khuyến khích trẻ
Cho trẻ nhắc lại tên hát , tên tác giả * Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai nhanh hơn” Cơ nêu tên trò chơi
Cô hướng dẫn cách chơi
Chú ý lắng nghe
- Bầu Bí - Phạm Tuyên Vui tươi nhộn nhịp Lắng nghe cô
- Trẻ hát theo cô Bài hát “Bầu bí” sáng tác Phạm Tuyên
Hát to rõ ràng Tự tin, biểu diễn
Vâng
- Chăm ngoan , học giỏi Hát thể dục động tác
- Lắng nghe cô hát - Hoa kết trái
- vui tươi
(34)Cô nêu luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi
Động viên khuyến khích trẻ chuyển hoạt động
- Hứng thú tham gia 4 Củng cố.
Con được học hát có tên gì? Nội dung hát nói về loại gì?
Con được nghe hát gì? Giai điệu hát sao?
Bầu bí
Quả bầu bí Hoa kết trái Vâng
5 Kết thúc
Cho trẻ vận động theo hát Bầu bí Thực ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) Thủy An, Ngày tháng 03.năm 2019. Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên ) TTCM