Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau2. Trọng động :.[r]
(1)Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: CÁC HIỆN TƯỢNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về nước
- Trò chuyện với trẻ về nước luân chuyển nước
- Hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
* Điểm danh
- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên mình tên bạn
- Nắm số trẻ đến
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về nước…
Đồ chơi
- Sân tập sạch
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 03/05/2019 TỰ NHIÊN Số tuần thực 1.
Từ ngày 15/04 đến ngày 19/04/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Hướng trẻ đến chủ đề mới”Các tượng thiên nhiên”Bằng tranh ảnh
- Đàm thoại với trẻ về tượng thiên nhiên, nguồn nước lợi ích nước
- Cho trẻ xem băng hình về tượng: Mây, mưa, gió, bão…
- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
Đóng vai người bán nước giải khát,
* Góc xây dựng:
Xây dựng ao, hồ, nhà máy thủy điện
* Góc sách:
Làm sách tranh có hình ảnh về tượng tự nhiên mây, mưa gió, bão
* Góc âm nhạc: Múa hát về chủ đề
* Góc tạo hình:
- Tơ màu, vẽ về tượng tự nhiên cầu vồng, mưa, chớp
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ
- Trẻ hiểu nội dung tranh: Gọi tên tượng - Trẻ hiểu nước có khắp nơi.Và ích lợi nước người , vật , cối
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc
Biết tô màu vẽ một số tượng tự nhiên
- Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn -Đồ chơi loại
- Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình - Hàng rào - Trah ảnh , sách , báo có nợi dung về nước
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
Bút
màu,giấy,tranh …
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Cho làm mưa
với”
+ Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói về điều gì ? 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc âm nhạc?
- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện
- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh ? - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực *Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- Nước tượng tự nhiên
- Vâng ạ
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời - Con có
- Trẻ trả lời chơi đoàn kết ạ
- Góc âm nhạc - Con ạ
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
- Lắng nghe
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp
- Nghe kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề
2 Trò chơi vận động:
Trời nắng, trời mưa, lộn cầu vồng
- Chơi trị chơi vận đợng, chơi trị chơi dân gian
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết về tượng tự nhiên khác
- Trẻ biết tượng xảy thời tiết
- Trẻ biết cách an toàn bản thân có tượng xảy
-Trẻ nắm luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh về tượng tự nhiên
Nợi dung trị chuyện với trẻ - Các thơ về tượng thiên nhiên
- Mợt số đồ chơi ngồi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích
a Trị chuyện tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày - Đàm thoại với trẻ về tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp…
- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường lắng nghe âm
- Cô cho trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe truyện có chủ đề
=> Giáo dục trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(7)Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A ĐỘNG
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng
(8)cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
* Vận đợng nhẹ, ăn quà chiều - Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ biết làm theo yêu cầu
(9)- Ơn hát, thơ học
+ Sử dụng bé học kĩ sống, phòng học kidsmart
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ mình tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Tranh minh họa thơ
- Vở KNS
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
(10)- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
Cho trẻ ôn lại thơ, hát
+ - Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ qua thơ, hát * Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
- Trẻ đọc theo gợi ý cô
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy chậm 60 - 80m
(11)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, chạy chậm 60 - 80m, tên trò chơi - Trẻ biết cách chạy chậm theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Kỹ chạy chậm trẻ
- Kỹ phối hợp đồng đội 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh - Trẻ đoàn kết chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Xắc xô, trang phục gọn gàng
- Bài hát, loa đài Vạch đích, vạch xuất phát, cờ đỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Câu đố, câu đố !
- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp vào mùa hè Ào ào át tiếng ve cuối trời" Là gì ?
- Mưa rào xuất vào mùa ?
- Mưa rào một tượng diễn tự nhiên, biết tượng tự nhiên không ?
=> Kết luận chung
- Đố gì, đố gì ?
- Là mưa rào - Mùa hè
- Trẻ trả lời gió bão…
2 Giới thiệu bài:
- Hơm cô làm quen thêm một vận động để đôi chân khỏe Nhưng trước vào thực vận động thì khởi động với cô
(12)a.Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng trò kết hợp với hát "Cho em đi làm mưa với" với kiểu đi, chạy chân: Đi thường, kiễng chân, gót bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh
- Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động:
- Bài tập phát triển chung Tập kết hợp "Nắng sớm"
- ĐT tay: tay sang ngang lên cao ( 2L x 8N )
- ĐT lườn: Tay sang ngang quay người sang bên ( 2L x 8N )
- ĐT chân: Đưa chân về phía trước khụyu gối (4L x 8N) - ĐT bật: Bật tách khép chân (4L x 8N)
- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực tập tốt - VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m
- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng vận động - Cô thực mẫu vận động lần
- Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, chân trước chân sau
TH: Khi có hiệu lệnh cô chạy về phía trước với tốc độ vừa phải đến đích
- Cô cho bạn tổ lên thực mẫu - Cô cho trẻ tập - lần
- Cô ý quan sát trẻ, nhắc nhở sửa sai cho trẻ kịp thời yêu cầu trẻ tập sai thực lại
*TCVĐ: Tung cao nữa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ - Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ thành vịng trịn nhẹ nhàng hát hát "Cho tơi làm mưa với"
- Trẻ thực
- Trẻ tập lần x nhịp nhấn mạnh động tác chân
và bật tập lần x nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ hát nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm chúng mình học vận động gì nào?
- Được chơi trò chơi gì?
(13)5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đồng dao "Ơng sảo ơng sao"
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho làm mưa với”, câu đố ông sao I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung tḥc đồng dao: Ơng sảo ơng sao.Ơng vào cửa sổ ngồi lên chiếu biếu củ khoai,ăn nhóp nhep
- Biết một số tượng thời tiết - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả đọc rõ ràng, mạch lạc, nhịp đồng dao, tư duy, óc sáng tạo trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
(14)- Tranh ông sao, hình ảnh Trên hình - Hột hạt, câu đố
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Câu đố, câu đố !
- Cô đọc câu đố: "Nhấp nha nhấp nháy Trên bầu trời đêm Buổi sáng em tìm Đi đâu hết cả". Là gì ?
- Ban ngày có nhìn thấy không ? Vì ?
=> Giảng cho trẻ nghe
- Trẻ: Đố gì, đố gì ? - Trẻ: Sao trời
- Không vì ánh sáng ông mặt trời sáng nên không nhìn thấy 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy cho chúng mình một đồng dao về ông đấy, chúng mình có muốn học cô không ?
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Đọc cho trẻ nghe:
- Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa về thơ lần
- Giới thiệu tên đồng dao: Ông sảo ông - Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói về Ơng sảo ơng sao.Ơng vào cửa sổ ngồi lên chiếu biếu củ khoai,ăn nhóp nhep
- Cô đọc diễn cảm kết hợp với hình ảnh hình lần
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh đọc lần theo nhịp tiếng vỗ tay
* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải nội dung bài đồng dao:
- Trẻ quan sát lắng nghe
(15)+ Bài đồng nói về gì ?
+ Nhân vật "Tôi" đồng dao làm gì với ông ?
+ Nhân vật "Tôi" mời ông ăn gì ? + Để làm gì ?
+ Ăn chóng lớn để làm gì ?
+ Nhưng ông có ăn thứ mà nhân vật "Tơi" mời hay khơng ?
+ Ơng thường xuất ? Và có nhiều ơng trời vào ban đêm thì báo hiệu điều gì xảy ngày hôm sau ?
> Kết luận lại Đúng ạ ông không ăn thứ mà nhân vật tội đồng dao mời đâu ông suất vào trời tối thôi…
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc dịng dao: - Cơ cho cả lớp đọc toàn - lần
- Sau đọc tiếng đầu, trẻ đọc tiếng cịn lại - Cơ cho trẻ đọc đồng dao tổ, nhóm, cặp, cá nhân
- Cho cả lớp đọc lại một lần theo nhịp tiếng vỗ tay
- Nói về ơng - Mời lại
- Ăn khoai, tôm tép rau để ơng chóng lớn
- Để về trời
- Không ăn
- Khi trời tối, ngày hôm sau nắng to
- Trẻ đọc đồng dao
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ đồng dao hôm cô học gì?
- Trẻ trả lời 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng trẻ):
(16)
4 ngày 17 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi một số tượng thời tiết xảy có tự nhiên - Trẻ biết giữ gìn sức khỏe bản thân thời tiết thay đổi
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Kỹ nhận xét, so sánh, phản xạ nhanh tham gia trò chơi 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Một số hình ảnh, video về mùa năm - Bài hát, loa đài, que
- Tranh ảnh về một số tượng thời tiết mưa, sấm, chớp, sét, lũ lụt, nắng, hạn hán, cầu vồng
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
(17)- Cô trẻ hát vận động "Cho làm mưa với"
- Cô đàm thoại với trẻ về hát: + Bài hát nói về điều gì ?
+ Trong hát nhắc đến tượng tự nhiên ? + Có mưa để làm gì ?
- Trẻ trả lời về mưa ạ - Mưa để lấy nước, cho
cây cối tươi tốt ạ 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô chúng mình tìm hiểu về tượng thời tiết diễn tự nhiên, có thích khơng ?
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Tìm hiểu số tượng thời tiết:
* Hiện tượng mưa:
- Cô dùng thủ thuật cho xuất tranh đàm thoại trẻ:
+ Bức tranh nói về điều gì ?
+ Mưa thường xuất vào mùa ?
+ Khi trời mưa rào thường có tượng gì diễn ? + Nếu có sấm sét thì phải làm gì ?
+ Nếu mưa to kéo dài thường xuyên thì điều gì xảy ?
+ Lũ lụt có ảnh hưởng đời sống người động vật cối ?
+ Chúng ta phải làm gì để tránh tượng lũ lụt xảy ?
+ Sau mưa thường xuất gì có biết khơng ?
+ Cầu vồng có màu ? Có đẹp khơng ? Các nhìn thấy cầu vịng xuất sau mưa chưa ?
=> GD trẻ
* Hiện tượng nắng:
- Cô dùng thủ thuật để xuất tranh đàm thoại trẻ
+ Bức tranh có gì ?
+ Nắng xuất nhiều vào mùa năm ?
- Gió bão
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Nói về mưa
- Mùa xuân, mùa hè - Có sấm sét
- Khơng ngồi - Lũ lụt
- Trẻ trả lời đổ nhà,đổ cây…
- Trồng nhiều xanh - Cầu vồng
+ Có màu, đẹp, nhìn thấy - Trẻ quan sát đàm thoại
- Ông mặt trời - Mùa hè - Gay gắt - Hạn hán
(18)+ Nắng mùa hè ?
+ Nếu nắng nóng kéo dài thì điều gì xảy ?
+ Hạn hán diễn ảnh hưởng đời sống người, thực vật động vật ?
+ Khi nắng nóng kéo dài thì ngồi đường phải làm gì ?
=> GD trẻ
* Hiện tượng gió:
- Cho trẻ xem video về tượng gió có tự nhiên đàm thoại:
+ Các thấy điều gì ? + Gió có lợi ích gì ?
+ Nếu gió to kèm mưa to thì tượng gì diễn ?
+ Khi mưa bão đến làm ảnh hưởng người, động vật, thực vật ?
+ Để tránh mưa bão thì phải làm gì ?
+ Con người có tạo gió khơng ? Bằng cách ?
=> GD trẻ
nước uống cỏ vật chết khô…
- Đội mũ, áo che nắng, hạn chế trời
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Gió
- Làm mát
- Trẻ trả lời nhà cửa cối đổ gãy…
- Xây đê, trồng - Có, dùng quạt 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ về hôm chúng mình vừa tìm hiểu về một số tượng thời tiết gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
(19)Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Xác định vị trí đồ vật so với bạn khác: Phía trước – phía sau; phía - phía dưới
Hoạt động bổ trợ: Hát "Mùa xuân ơi" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với bản thân với bạn khác 2 Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên đồ vật về phía lấy chuẩn bạn khác
- Có kĩ liên hệ với thực tế xung quanh: xác định vị trí đồ vật xung quanh so với bạn khác
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Đàn có ghi nhạc “Mùa xuân ơi”
- Mợt hợp q đựng quả bóng bay có bơm khí hidro, trống
- Phía trần nhà treo số đồ dùng trang trí, bày xung quanh lớp một số đồ dùng rõ nét cho trẻ dễ nhận thấy
2 Đồ dùng cháu:
- 10 hộp quà, 10 cành hoa để sau ghế
- Dán hộp đằng sau 10 ghế, có đựng quà hộp quà nhỏ dán hình ngộ nghĩnh
3 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Chúng mình lại cất cao tiếng hát để tặng bác, cô (cô mở nhạc hát “Mùa xuân ơi”)
- Các vừa hát hát gì? - Mùa xuân thường có gì?
- Mùa xuân 2 Giới thiệu bài:
Hôm chuẩn bị nhiều trị chơi nhiều quà hấp dẫn để tặng đấy! Các có muốn tham gia khơng?
(20)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn tập xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía bạn khác.
- Cơ có gì đây? Bây cô cho nghe cô đánh hồi trống làm theo yêu cầu cô nhé! Các sẵn sàng chưa?
* Các ý này, hồi trống thứ “Xếp thành hàng ngang đứng quay mặt vào nhau”
- Cô hỏi: Phía trước tổ tổ nào?
- Hỏi trẻ: Phía trước bạn A, B, C bạn nào? - Bây giườ chúng minh nghe cô đánh tiếp hồi trống thứ thì bạn tổ đứng đằng sau bạn tổ
- Phía sau bạn B, C , D bạn nào?
- Bây hồi trống thứ 3: Các bạn tổ bước lên phía bước, bạn tổ bước xuống phía bước *Hoạt động 2: Xác định vị trí đồ vật so với thân và bạn khác
* Cô cảm ơn con, cịn có điều bí mật muốn dành cho lớp mình Các muốn biết điều bí mật gì khơng? Cơ mời về chỗ khám phá điều bí mật nhé!
- Cô mời bạn lên cô mở hộp quà nhé!
* Cô đưa hộp quà trước trẻ hỏi: Hộp quà phía con?
- Cô hỏi số trẻ hỏi phía trước bạn H có gì? *Bây ý xem bân hộp quà gì nhé!(Cô cho trẻ mở hộp quà quả bóng bay lên) - Cơ hỏi: Trong hợp q có gì?
- Quả bóng phía con? (Cô hỏi bạn H)
- Cô hỏi bạn dưới: Quả bóng phía bạn? Phía bạn H có gì?
*Trong hợp cịn có đồ chơi Cơ đặt đồ chơi phía trẻ
- Cô hỏi bạn H: Đồ chơi phía con? - Cô hỏi bạn dưới: Phía bạn H có gì? - Đồ chơi phía bạn H?
*Bây cô mời bạn lên chơi với bạn H nhé! Cô cho trẻ G đứng sau trẻ H, đưa đồ chơi sau lưng trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Tổ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Phiá trước - Hộp quà
- Trẻ trả lời - Phía
- Phía - Phía
- Không ạ Vì đồ chơi ỏ sau lưng
(21)H hỏi trẻ H đồ chơi phía con? - Con có nhìn thấy đồ chơi khơng? Tại sao? - Cơ hỏi cả lớp: đồ chơi phía bạn H?
- Thế cịn G: Con có nhìn thấy đồ chơi không? Vì nhìn thấy ?
Cô hỏi cả lớp: đồ chơi phía bạn G?
=> Cô khái quát: ạ, đồ chơi đặt vị trí có hướng khác nhau, đồ chơi phía sau bạn H lại phía trước bạn G *Hoạt động 3: Luyện tập
* Bây cô muốn quan sát thật kĩ trả lời thật câu hỏi cô nhé!(Cô hỏi vị trí đồ vật so với bạn tổ cô gọi trẻ tổ trả lời)
- Phía trước bạn I có gì? - Đồ chơi phía bạn I?
*Cô lựa chọn đồ vật hướng phía trên, phía sau cho trẻ trả lời đồ vật phía so với bạn?
- Cô cho trẻ nhắm mắt đặt đồ chơi phía 2, trẻ hỏi trẻ đồ chơi phía so với trẻ đó?
Cơ hỏi: bạn K, L có gì? - Đồ chơi phía bạn đó?
* Các quan sát trả lời câu hỏi cô giỏi
Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
Để chơi trị chơi chia làm đợi Cơ mời bạn đội cất ghế đứng về phía đằng sau bạn đội Cô chuẩn bị quà cho hộp đằng sau ghế, nói đặt q về phía bạn, thì đặt đồ chơi về phía bạn
- L1: Cơ nói: Để đồ chơi về phía trước mặt bạn Cô hỏi: + Phía trước bạn có gì?
Cơ nói: + Đặt đồ chơi về phía sau bạn Cô hỏi: + Phía sau bạn có gì?
- L2: Bây bạn đội đổi chỗ cho bạn đợi Cơ nói: Đưa đồ chơi lên phía bạn
Cô hỏi: Đồ chơi phía bạn?
Cơ nói: Đặt đồ chơi xuống phía bạn Cô hỏi: Đồ chơi phía bạn?
- L3: Cô cho trẻ đặt đồ chơi theo ý thích hỏi trẻ đồ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(22)chơi phía bạn (hỏi 2, trẻ)
Trò chơi 2: Bây hát đứng theo yêu cầu cô Cô cho trẻ hát đứng theo yêu cầu: bạn nam đứng phía trước cô, bạn nữ đứng phía sau cô Cô cho trẻ chơi 2, lần lần cô quay hướng khác cho trẻ đứng
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ về vừa học
- Trẻ trả lời 5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Hát "Trời nắng, trời mưa" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút, vẽ kết hợp nét cong
- Trẻ biết dùng thao tác khéo léo đôi bàn tay để tạo sản phẩm - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm, biết xếp bố cục hợp lý, tô màu sáng tạo 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Kỹ vẽ, xếp bố cục tô màu
- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:
(23)- Tranh mẫu vẽ cầu vồng - Bài hát, loa đài
- Giấy A4 trắng, bút sáp màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ đọc câu đố: "Cầu khơng bắc ngang sông Không chèo qua suối lại chồng lên mây
Hiện lên bụi mưa bay
Giữa quầng nắng tỏa, đốn cầu ?" - Cầu vồng thường xuất ?
- Các nhìn thấy cầu vồng chưa ?
- Đố gì, đố gì ?
- Cầu vồng
- Trước sau mưa - Rồi ạ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy chúng mình vẽ về cầu vồng đấy, chúng mình có thích khơng ?
- Trẻ: Có ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại với trẻ về tranh vẽ cầu vồng:
- Cô dùng thủ thuật để xuất tranh mẫu đàm thoại trẻ
+ Bức tranh có gì ?
+ Cầu vồng có màu, chúng mình đếm xem ! + Ai giỏi cho cô biết đo màu gì ?
+ Có đám mây ? Mây có màu gì ? *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ: Cơ trị chuyện trẻ về cách vẽ:
- Đầu tiên cô dùng bút gì ? Và cô cằm tay ? - Trước cô vẽ, cô lại đố lớp mình xem cầu vồng vẽ nét gì ?
- Các quan sát xem cô vẽ nét cong để thành cầu vồng màu
- Có nét cong ?
- Sau vẽ thêm đám mây nhỏ nét cong
- Cầu vồng mây Có màu
- Trẻ trả lời
- Có đám mây, màu xanh
- Bút chì, tay phải - Nét cong
(24)khép kín, chúng mình ý quan sát để lát vẽ
- Rồi cô lấy màu tô lên cầu vồng, màu gì ? - Cô hỏi trẻ màu tô, cuối hỏi màu đám mây
- Bức tranh xong đấy, có thấy đẹp khơng ? Vậy chúng mình có muốn thể tài mình để vẽ tranh cầu vồng đẹp không ?
3 3.Hoạt động 3: Trao đổi ý định trẻ: - Con định vẽ cầu vồng nét gì? - Cầu vồng có mầu nhỉ? - Con thấy cầu vồng có đẹp khơng?
- Các nhìn thấy cầu vồng xuất nào?
- Vậy có muốn vẽ cầu vồng thật đẹp khơng? 3.4 HĐ4: Trẻ thực hiện:
- Hỏi một số trẻ về cách vẽ, màu sắc cầu vồng mà trẻ định thực
- Cô cho trẻ thực vẽ nền nhạc "Cháu vẽ ông mặt trời"
- Trong trẻ thực cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chưa làm được, làm chậm, gợi ý cho trẻ
3.5 HĐ5: Trưng bày sản phẩm:
- Sau trẻ vẽ tô màu xong cô yêu cầu tổ cầm mình lên cho cả lớp quan sát nhận xét
- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ
- Trẻ quan sát
- Đỏ, xanh,tím,vàng… - Trẻ trả lời màu xanh - Đẹp ạ
- Trẻ trả lời nét cong ạ - Có màu ạ
- Có ạ
- Khi trời mưa rào tạnh ạ
- Có ạ
- Trẻ nhận xet bạn giới thiệu mình
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa vẽ về gì nhỉ? 5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Cho cả lớp hát vận động "Trời nắng, trời mưa"
(25)Thủy An , ngày tháng năm 2019 Ký duyệt