giáo án tuần 32 chủ đề thiên nhien kỳ diệu

- Để kiểm tra lại có đúng không các con hãy đặt băng giấy màu đỏ phía trước, đặt chồng băng giấy màu vàng băng giấy màu đỏ, đặt chồng tiếp băng giấy màu xanh băng giấy màu vàng sao cho c[r]

CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

( Thời gian thực tuần : Từ ngày 8/04 đến 03/05/2019 )

TUẦN 32

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NGÀY VÀ ĐÊM ( Thời gian thực : từ ngày 29/04 đến

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: NGÀY (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước +Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật chỗ

* Điểm danh

-Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá cất đồ dùng trẻ

Tranh ảnh nước…

- Sân tập

phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 03/05/2019 VÀ ĐÊM Số tuần thực 1.

Từ ngày 29/04 đến ngày 03/05/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè”Bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè

- Cho trẻ xem băng hình mùa hè

- Tuyên truyền với phụ huynh VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân +Chân: Đứng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật chỗ

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

* Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng nơi quy định Chơi theo ý thích - Quan sát tranh - Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Đóng vai: Người lái tàu vũ trụ

- Người bán trang phục hóa trang

* Góc xây dựng:

- Xây dưng khu vui chơi, giải trí

* Góc nghệ thuật: - Cắt dán * Góc sách học tập:

- Làm sách, tranh buổi ngày

* Góc khoa học:

- Quan sát nhận biết thứ, ngày, tháng, năm

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ

- Biết cắt dán

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết làm sách, tranh buổi ngày

- Trẻ biết nhận biết thứ,ngày, tháng, năm

- Đồ dùng góc: đồ dùng -Đồ chơi loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Hàng rào - Trah ảnh , sách , báo có nội dung nước - Keo, kéo, giấy,tranh…

- Sách tranh

TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Mùa hè”

+ Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói điều ?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc học tập , góc sách , góc khoa học Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc xây dựng?

- Con làm xây khu vui chơi - Bạn chơi góc nghệ thuật

- Ai người hướng dẫn cho bạn cắt ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

*Nhận xét :

- Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Trẻ hát -Trả lời cô

- Các mùa năm

- Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe - Trả lời - Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn

kết

- Góc xây dựng - Con

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi cô bạn - Tích cực tham gia

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Trị chuyện thời tiết ngày, buổi ngày

- Trò chuyện thứ tự mùa năm

2 Trũ chi ng:

Trò chơi: Tri nng, tri mưa, Lộn cầu vồng

- Chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tượng xảy thời tiết

- Trẻ biết cách an tồn thân có tượng xảy

- Trẻ biết thứ tự mùa năm

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh ảnh

- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi

- Một số đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

a - Trị chuyện thời tiết ngày, các buổi ngày

TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn

- lắng nghe - Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia

- trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, vs

+ Cho trẻ ôn lại truyện “Sự tích ngày đêm”

+ Sử dụng bé học kĩ sống,

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ kể lại câu chuyện theo gợi mở cô

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấy đồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa truyện

- Vở KNS

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Kể truyện: Sự tích ngày đêm - Kể cho lớp nghe lần

- Câu truyện nói điều gì?

- Mời 1-2 cá nhân trẻ kể lại truyện - Giáo dục trẻ câu chuyện

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé

Ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Tung cao nữa Hoạt động bổ trợ: Câu đố mưa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết cách chạy theo hướng dẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Kỹ chạy trẻ

- Kỹ phối hợp đồng đội 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh - Trẻ đoàn kết chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Xắc xô, trang phục gọn gàng - Bài hát, loa đài Vạch đích, 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Câu đố, câu đố !

- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp vào mùa hè Ào ào át tiếng ve cuối trời" Là ?

- Mưa rào xuất vào mùa ?

- Mưa rào tượng diễn tự nhiên, ngồi cịn biết tượng tự nhiên không ?

=> Kết luận chung

- Đố gì, đố ?

- Là mưa rào - Mùa hè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen thêm vận động để đôi chân khỏe Nhưng trước vào thực vận động khởi động với cô

- Vâng ạ.

3 Hướng dẫn: a.Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng trò kết hợp với hát "Mùa hè" với kiểu đi, chạy chân: Đi thường, đi kiễng chân, gót bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh

- Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động:

- Bài tập phát triển chung +Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ

- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực tập tốt

- VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng vận động - Cô thực mẫu vận động lần

- Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, chân trước chân sau

TH: Khi có hiệu lệnh lắc xắc sơ nhanh chạy nhanh,cơ lắc chậm chạy chậm đập xắc xơ vào lịng bàn tay dừng lại

- Cô cho bạn tổ lên thực mẫu - Cô cho trẻ tập - lần

- Cô ý quan sát trẻ, nhắc nhở sửa sai cho trẻ kịp thời yêu cầu trẻ tập sai thực lại

*TCVĐ: Tung cao nữa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Trẻ thực

- Trẻ tập lần x nhịp nhấn mạnh động

tác chân bật tập lần x nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng

- Trẻ hát nhẹ nhàng 1- vòng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học vận động nào?

- Được chơi trị chơi gì?

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Tung cao 5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sự tích ngày đêm”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đèn pha I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

-Biết thay đổi bầu trời vào lúc ngày đêm hoạt động người,cây cối, vật vào ban ngày đêm

2 Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện

- Mũ nhân vật truyện ( Gà trống,mặt trời, mặt trăng) 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát "Dậy sớm" -Trị chuyện với trẻ hát +Các vừa hát hát gì?

+Các dậy sớm tập thể dục nào? + Theo buổi sáng gọi nào?

+ Khi người lên giường ngủ gọi buổi ?

+ Buổi tối gọi nào?

- Trẻ hát cô

- Dậy sớm - Buổi sáng - Ban ngày -Buổi tối

- Ban đêm 2 Giới thiệu bài:

- Các ! Để nhận biết thay đổi bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm nào, lắng nghe kể câu chuyện"Sự tích ngày đêm" nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói điều gì?

- Cơ kể lần 3: Bằng hình ảnh

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

- Câu chuyện có hay không ?

- Trong câu chuyện Mặt trăng tỏ ý với mũ gà trống ?

- Mặt trăng nói gì?

- Gà trống đáp lại nào?

- Gà trống không chịu mặt trăng hành động nào?

- Gà trống đâu để tìm mũ?

- Gà trống nhớ tới mặt trời cất tiếng gọi nào?

- Khi tìm thấy mũ gà trống cẩm thấy náo? - Mặt trời an ủi gà trống nào?

- Mặt trăng cảm thất với bạn gà trống? - Qua câu chuyện học tạp đức tính bạn mặt trời?

- Trẻ lắng nghe kể

- Sự tích ngày đêm - Ngày đêm

- Có

-Thích mũ gà trống - Đẩy xà lan sơng - Chúng đổi mũ cho nhé!

-Tớ khơng thích áo màu trắng cậu.Tớ khơng đổi mũ lấy áo đâu

- Giật mũ gà trống vứt xuống đất

- Bay xuống mặt đất để tìm mũ

- Mặt trời ơi!Mặt trời ơi!

- Sung sướng bay lên để lấy mũ

-Hối hận xấu hổ

-Câu chuyện tích ngày đêm cịn cho biết thêm điều nữa?

- Khi gọi ban ngày?Ban ngày người thường làm gì?

- Khi gọi ban đêm? Ban đêm mọ người làm gì?

- Chúng biết hát ban đêmhãy hát nghe nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Động viên khen trẻ

sẻ,giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

- Trẻ kể

- Bài hát " Chúc bé ngủ ngon"

- Lắng nghe

- Kể chuyện cô

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát Nắng sớm -Cô động viên khen ngơi trẻ.

- Thực

4 ngày 01 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu khác ngày đêm Hoạt động bổ trợ: hát “ Cháu vẽ ơng mặt trời”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết khác ban ngày ban đêm, biết mặt trời mọc vào ban

ngày, mặt trăng mọc vào ban đêm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu - Phát triển trẻ khả so sánh, ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Dặn trẻ nhà quan sát trước bâù trời ban ngày ban đêm

- Đâù máy, ti vi, video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặt trời, măt trăng

- Màu tơ, but chì đủ cho trẻ - Tranh lô tô trẻ chơi

- Bài hát : “Cháu vẽ ơng măt trơi”, “Anh trăng hịa bình” 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Bài hát nói nhỉ?

- Các nhìn thấy ơng mặt trời vào lúc nào? - Buổi sáng ngày hay đêm nhỉ?

- Đêm có nhìn thấy ơng mặt trời không nhỉ?

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm tìm hiểu ngày đêm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mặt trời, mặt trăng vì

- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày ban đêm - Con có nhận xét hình ảnh vừa xem?

- Vì biết hình ảnh bầu trời ban ngày? (Vì có mặt trời chiếu tia nắng sáng cho người làm )

- Đây hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt trời chiếu tia nắng cho mọingười làm, đến trường học

- Khi nhìn măt trời cảm thấy nào?

- À mặt trời lên cao chiếu tia nắng nóng chói chang sáng ,khó nhìn - Vậy có biết vào buổi sáng mặt trời mọc hướng không?

- Vậy đến chiều tối mặt trời lặn hướng nhỉ?

- Các lúc măt trơi mơi moc dễ quan sat mặt trời mọc nắng diụ hơn,

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm

- Cơ đố lớp biết hình ảnh bầu trời vào lúc nào?

- Vì biết bầu trời ban đêm?

- Những đêm trời có trăng cảm thấy nào? - Vậy có biết Những đêm trăng trịn sáng khơng? (Đêm rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem hình ảnh trăng trịn, - Trăng trịn giống gì?

- Những đêm trăng khuyết trăng giơng gì? Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm khơng có trăng đêm trăng sáng

- Các ban ngày lúc trời sáng có ơng mặt trời chiếu ánh sáng thường từ sáng đến lúc mặt trời nặn tối, bố mẹ làm, học

- Còn ban đêm lúc khơng có ánh sáng mặt trời , bầu trời tối đen muốn nhìn thấy vật phải nhờ đến điện thắp sáng Mọi người ngủ nghỉ ngơi sau ngày làm việc học tập

- Măt trời, măt trăng cịn goi hành tinh

- Các hành tinh rât xa chung ta, chung ta

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi

Rât chói măt khó nhìn - Mọc hướng đơng - Hướng tây

Ban đêm

- Vì trời tối, có nhiều li ti - Sáng

- Trẻ quan sát

- Giống đĩa hình trịn - Giống thuyền trơi)

-Trẻ quan sát nói suy nghĩ

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- Trẻ thực

vẫn tới tàu vũ trụ

- Mời trẻ lên mô tả phong cảnh bầu trời ban ngày? - Mời trẻ khác lên mô tả cảnh bầu trời ban đêm * Luyện tập: Trẻchơi tranh lơ tơ.

- Khi nói bầu trời ban ngày chọn lơ tơ bầu trời ban ngày giơ lên cao

- Tương tự với bầu trời ban đêm

Hoat đông 2: Vẽ chi tiết thiếu vào tranh vẽ bầu trời ban ngày, tô màu cho tranh

- Cho trẻ chỗ ngơi tơ vẽ theo nhóm (cơ quan sat gơi ý nhăc nhở)

- Trẻ thực chơi

- Cô nhân xet tuyên dương 4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Cả lớp hát bài: “Ánh trăng hịa bình.” - Chuyển hoạt động

- Trẻ tô vẽ theo nhóm

-Tìm hiểu khác ngày đêm

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:So sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát "Mưa bóng mây" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Rèn kỹ so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng

-Rèn luyện cho trẻ khả quan sát,chú ý,ghi nhớ phát triển ngôn ngữ - Cũng cố kĩ so sánh chiều dài đối tượng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- băng giấy màu đỏ, màu vàng, màu xanh có chiều rộng chiều dài khác

- Bảng gắn để so sánh

- thước kẻ, dải nơmàu có chiều dài khác - Đàn có ghi nhạc “Mưa bóng mây”

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Chúng lại cất cao tiếng hát để tặng bác, cô (cô mở nhạc hát “Mưa bóng mây”)

- Các vừa hát hát gì?

- hát nhắc tới tượng thiên nhiên gì?

- Ngồi rà cịn biết tượng thiên nhiên nữa?

- Trẻ hát - Trẻ kể

2 Giới thiệu bài:

Các à! Bạn Thỏ học gặp phải trời mưa nên bị ỏmồi, bạn không họcđược nên buồn.Cô đến cửa hàng lưu niệm mua quà đến thăm bạn nhé!

- Trẻ:

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng. - Cô cho trẻ đến hàng lưu niệm

- Các bạn nhỏ lên xe để tới cửa hàng bán quà lưu niệm Khi có chen lấn, xơ đẩy không?

- Trẻ tới cửa hàng bán quà lưu niệm

- Trẻ lắng nghe

- Chúng chọn quà cho bạn thỏ nào? - Ai có nhận xét chiều dài thước?

- Ai có nhận xét chiều dài dải nơ?

*Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đố tượng

* Bạn thỏ vừa nhận quà nên vui bạn tặng cho bạn rổ đồ chơiđấy lấy xem rổ có gì?

- Cô làm mẫu kết hợp yêu cầu trẻ

- Các đặt băng giấy cạnh

- băng giấy màu đỏ, màu vàng, màu xanh nàovới nhau?

- Để kiểm tra lại có khơng đặt băng giấy màu đỏ phía trước, đặt chồng băng giấy màu vàng băng giấy màu đỏ, đặt chồng tiếp băng giấy màu xanh băng giấy màu vàng cho chiều dài chiều rộng thước trùng khít

- Băng giấy màu đỏ với băng giấy màu vàng? Vì sao?

- Băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh? Vì sao?

- Vậy băng giấy màu đỏ vói băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh?

- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh thước màu đỏ dài - Cho lớp, nhóm, cá nhân nhắc lại

-Băng giấy màu vàng với băng giấy màu đỏ? Vì sao?

- Băng giấy màu vàng với băng giấy màu xanh?Vì sao?

- Vậy băng giấy màu vàng với băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh?

dải nơ.thực

- Trẻ nêu nhận xét thước không dài nhau, nơ khơng dài

- Vì nơ màu hồng thừa đoạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Không dài - Trẻ thực

- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu vàng băng giấy đỏ thừa đoạn

-Băng giấy đỏ dài băng giấy vàng xanh -Trẻ nhắc lại

- Ngắn băng giấy màu đỏ

- Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu xanh

-Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ dài băng màu xanh băng giấy màu vàng ngắn

- Cho lớp, nhóm, cá nhân nhắc lại

- Cái băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ? Vì sao?

- Băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng? Vì sao?

- Vậy băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ băng giấy màu vàng

- Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ ngắn băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh ngắn

- Lớp, nhóm, nhân nhắc lại - Băng giấy màu đỏ ? - Băng giấy màu ngắn hơn? - Băng giấy màu vàng nào? - Băng giấy màu ngắn nhất? - Băng giấy màu xanh nào?

* Cô kết luận :Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu xanh ngắn *Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: " thi nhanh "

Cách chơi : trẽ có rổ đựng thước có chiều dài khác nhau.Khi gọi tên thước màu trẻ giơ nói đặc điểm dài - ngắn - ngắn nhất.Khi nói đặc điểm trẻ giơ nói thước màu

Luật chơi:Trẻ làm giành chiến thắng,trẻ làm sai nhảy lò cò vòng

- Tổ chức chơi - Nhận xét trẻ chơi

*Trị chơi 2:"Tìm nhóm bạn thân"

Cách chơi:Mỗi trẻ chọn cho thước theo ý thích vừa vừa hát "Cho tơi làm mưa với "khi nghe nói "tìm bạn,tìm bạn" bạn phải tự tạo

màu xanh

- Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời

- Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ vàng

- Trẻ nhắc lại - Dài - Màu vàng - Ngắn -Màu xanh - Ngắn

- Trẻ trả lời

nhóm Sao cho chiều dài thước bạn khác

Luậtchơi: Nhóm nhanh xác đọi chiến thắng, nhóm chưa tìm thi nhảy lị cị vịng

- Tổ chức chơi lần - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc

Biểu diễn có nội dung chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hát giai điệu hát chủ đề 2 Kĩ năng.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

- Qua học trẻ hiểu rõ nước tượng thiên nhiên II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô.

-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,… - Đàn

- Máy tính, máy chiếu

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức:

Cơ có q tặng Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh nước Sau hỏi trẻ: + Cơ có hình ảnh gì?

+ Có đâu?

Cơ cho trẻ tiếp tục xem số tượng thiên nhiên + Cho trẻ gọi tên tượng thiên nhiên đó? 2 Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hôm hát vang hát chủ đề nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học chủ đề. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Mỗi cửa có chứa hình ảnh nước tượng thiên nhiên

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau ô cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Hình ảnh nói tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hịa theo hạt mưa

- Cơ đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hôm hát hát gì? - Những hát nói điều gì?

- Trong chủ đề nào? 5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

Trẻ thực Chú ý quan sát Trả lời cô

Trả lời theo cảm nhận trẻ

Chú ý lắng nghe cô

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

- Trẻ kể

- Mưa, nắng

( Kí , ghi rõ họ tên)