giáo án tuần 18 chủ đề những con vật bé biết nhánh 2 con vật gia đình có 4 chân đẻ con

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ.[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Con vật gia đình chân đẻ con ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình chân đẻ

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trẻ thích đến trường, lớp Vui vẻ thoải mái đến lớp

- Biết tên gọi,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, môi trường sống vật nuôi - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: Giả tiếng cịi tàu + Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao,cúi người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật nhảy chỗ

*Điểm danh:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Bút, sổ điển danh

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 07/02/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát bài” Rửa mặt mèo’ + Bài hát nói vật gì?

+ Con mèo sống đâu?

+ Ngoài mèo cịn có vật sống gia đình khơng?

+ Có bạn lớp chăm sóc vật chưa?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Nói mèo - Sống gia đình - Con chó, lợn - Rồi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi *TD sáng

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Hô hấp 2: Giả tiềng còi tàu + ĐT tay: tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Đứng đua chân phía trước

+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT bật: Bật nhảy chỗ c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Cơ chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Đóng vai : mẹ -con; bác sĩ thú y

- Đóng vai người chăm sóc, cho ăn vật chân đẻ

* Góc xây dựng:

- Xây dựng,lắp ghép trang trại chăn nuôi

- Xây khu trồng cỏ cho gia súc ăn

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu,vẽ,nặn vật ni gia đình có chân đẻ

- Hát: Rửa mặt mèo sử dụng nhạc cụ: trống, phách tre, xắc xô…

*Góc học tập - sách: - Xem loại tranh vật sống gia đình chân đẻ

- Cắt hình vật sách,báo,xem kể vật

*Góc KP- TN:

- Tưới cây,chăm sóc vật - Chơi với cát,nước

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Lô tô loại vật

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát “ Rửa mặt mèo” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con mèo sống đâu?

- Con mèo có đặc điểm gì?

- Trong gia đình cịn ni vật nữa? => Giáo dục trẻ:Biết yêu thương,chăm sóc vật 2 Nội dung chơi:

- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Giáo viên quan sát, cân đối số lượng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Con Mèo - Trong gia đình

- Mắt to tròn, kêu meo meo

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Giới thiệu góc chơi - Trẻ nghe

- Tham quan góc chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát thời tiết + Tham quan, quan sát khu chăn ni trường,chăm sóc vật

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Bắt chước,tạo dáng; Mèo đuổi chuột - Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa; Ô ăn quan

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ tự sân trường

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi ngồi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích : Quan sát dạo chơi sân trường

+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu cảm nhận gì? + Các thử nhắm mắt nghe có âm gì? + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đông phải ăn mặc nào?

=> Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ quan sát: Tham quan, quan sát khu chăn ni trường,chăm sóc vật

+ Các quan sát có vật đây? + Chúng sống đâu?

+ Bạn kể tên phận chúng? + Chúng ăn thức ăn gì?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật nuôi gia đình

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đơng

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột,Bắt chước tạo dáng.Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa;ô ăn quan

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do:

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cho trẻ vẽ tự sân trường 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ vẽ - Trẻ vào lớp

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủđúng tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát

,sạp,chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

3.Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

2.Trong trẻ ngủ:

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

3.Sau trẻ thức dậy:

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH-CHƠI TẬP.

- Ơn luyện hát, thơ chủ đề

+ Ôn hát: Rửa mặt mèo

+ Ôn thơ: Cún - Chơi trò chơi: Bắt chước, tạo dáng,

- Chơi theo ý thích góc

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng góc chơi - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn tự tin

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề - Góc chơi - Đồ dùng, đồ chơi

- Băng nhạc

TRẢ TRẺ

*Nêu gương cuối ngày: - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

*Vệ sinh – trả trẻ: - Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Bảng bé ngoan,cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ ôn buổi chiều:

- Cô cho trẻ hát bài; Gà trống, mèo cún - Trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni - Ơn luyện hát, thơ chủ đề

+ Ôn hát: Rửa mặt mèo + Ôn thơ: Cún

- Chơi trò chơi: Bắt chước, tạo dáng, - Chơi theo ý thích góc

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng góc chơi - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi

- Trẻ chơi góc - Trẻ xếp đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương:

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

- Trẻ chào cô - Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020

TCVĐ:Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà gáy té le

I.Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục khéo léo

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng tập 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bước khéo léo cho trẻ - Giúp trẻ phát triển tay,cơ chân

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Bục cao 30cm

- Mũ cáo mũ thỏ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Gà gáy té le” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động : Bước lên xuống bục cao

30cm.Muốn tập giỏi cô khởi động trước

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát cô - Con gà

- Trò chuyện nội dung - Vâng

Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thực kiểu - Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao,cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: Bật nhảy chỗ (Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30cm. - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 3m

- Giới thiệu tên vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30cm

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng trước bục cao,mắt nhìn xuống bục + TH: Khi có hiệu lệnh” bước” tay chống

hơng,chân phải bước lên trước,chân trái bước lên thu gọn chân phải Sau bước chân xuống đất cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ thực thử vận động

- Tổ chức cho trẻ đội thực

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ tập thử vận động - Trẻ thực

* Trò chơi :“ Cáo thỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Cáo thỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ làm cáo,những trẻ khác làm thỏ Các thỏ vào rừng vừa vừa hát Khi thấy có tiếng cáo kêu “gừ gừ “ thỏ nhanh chân chạy chuồng

- Luật chơi: Nếu thỏ bị cáo bắt phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao 30cm

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Cún

Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu I.Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II.Chuẩn bị:

- Tranh minh họa thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu. - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Bắt chước tiếng kêu vật gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật ni

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói cún Chú cún q mẹ tặng bạn nhỏ bạn ngoan Để biết biết bạn nhỏ ngoan nghe đọc thơ sau 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Bằng lời kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ : Cún

+ Của tác giả: Nguyễn Ngọc Dạ Uyển - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói cún Chú cún có lơng mượt mà, miệng dễ thương Được bạn nhỏ u q Cún q bạn nhỏ mẹ tặng trị ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, cô giáo

- Cô đọc lần 3: Kèm slide minh họa b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nhắc đến gì?

- Ai đem cún nhà?

- Bạn nhỏ có thái độ nhìn thấy cún con?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên thơ - Đọc tên tác giả - Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Bài thơ: Cún - Nhắc đến chó - Mẹ đem

- Chú cún có đặc điểm nào? + Bộ lơng nào?

+ Cái miệng sao?

- Bạn nhỏ cho cún ngủ đâu?

- Tình cảm bạn nhỏ dành cho cún nào?

- Cún quà ai? - Mẹ tặng cún cho ai?

- Vì bạn nhỏ lại mẹ tặng quà? - Các có yêu quý cún không? - Các trở thành trò ngoan chưa?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để trở thành trò ngoan biết bảo vệ, yêu quý vật nuôi gia đình

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc cô câu thuộc

- Cho lớp đọc cô 2-3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối nhau.?

(Bao quát sửa sai cho trẻ) 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Giáo dục: Yêu quý vật gia đình 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Bộ lông mượt mà - Miệng chúm chím

- Cho cún ngủ cạnh giường bạn

- Bạn yêu thương cún nhà

- Là quà mẹ - Mẹ tặng cho bạn nhỏ - Vì trị ngoan - Có

- Rồi - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu vật ni gia đình chân đẻ

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi chân đẻ ngia đình: Con mèo,con chó - Biết số đặc điểm đặc trưng vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, yêu q, chăm sóc vật ni nhà II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật nuôi nhà: Con chó, mèo - Câu đố số động vật ni gia đình

- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

*Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?

2 Giới thiệu

- À rồi, vật ni gia đình Hơm nay, tìm hiểu vật ni chân đẻ gia đình nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Tìm hiểu số vật ni gia đình

* Tìm hiểu chó. Cơ đọc câu đố:

Con mà sủa gâu gâu Bé chạy tới gần vẫy đi

Đố gì?

- Lớp có nhà bạn ni chó khơng? - Thế biết chó rồi? - Cơ có tranh vẽ đây?

- Các thấy chó có đặc điểm gì?

+ Cô số phận chó như: Đầu, mình, chân, cho trẻ gọi tên

- Con chó kêu nào?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Gà trống, mèo con, cún - Trong gia đình

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Con chó - Có - Trẻ trả lời - Con chó - Trẻ trả lời

(Cho trẻ bắt chước tiếng kêu) - Mọi người ni chó để làm gì?

- Cơ đố biết chó ăn nhỉ?

- Thế chó vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ?

=> Chó động vật ni gia đình, có chân, động vật đẻ Chó vật thuộc nhóm gia súc

* Tìm hiểu mèo.

- Cơ bắt tiếng kêu mèo:“ Meo Meo” - Đó tiếng kêu nào?

*Cho trẻ quan sát tranh: Con mèo - Con mèo có đặc điểm gì? + Lơng có màu gì?

+ Mèo kêu nào? ( Cho trẻ bắt chước tiếng kêu)

- À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt Chân mèo cịn có đệm thịt bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

- Thế biết thức ăn mèo thích khơng?

- Ni mèo để làm ?

- Vậy mèo vật có ích hay có hại? - Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

=> Giáo dcuj trẻ yêu quý bảo vệ chăm sóc mèo

=>Mèo động vật ni nhà, có chân,có đuôi dài,tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

*Mở rộng:

- Ngồi chó mèo vật ni gia đình chân đẻ con, cịn biết vật nữa?

- Cô kể tên kết hợp xem hình ảnh số vật ni gia đình

b.Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập: *Trị chơi 1:Bé đốn giỏi.

- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ

Con lơng mượt Đơi sừng cong cong

Lúc cánh đồng Kéo cày giỏi?

- Trẻ thực

- Để trông nhà bắt chuột - Ăn cơm

- Đẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Con mèo - Quan sát - Trẻ kể

- Lơng có màu vàng - Kêu meo meo Trẻ bát chước tiếng kêu

- Trẻ nghe - Ăn cá - Để bắt chuột - Có lợi

- Đẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

( Là gì?) Con ăn no

Bụng to mắt híp Mồm kêu ủn ỉn Nằm thở phì phị

( Là gì?) Bé bắt chuột nhỏ

Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?

( Là gì?) Ngày chơi ngủ

Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ

Hỏi tơi ai?

( Là gì?) *Trò chơi 2: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải bật qua suối nhỏ, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật ni gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe đoán

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu vật ni gia đình chân đẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTSĐ: Nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Vì mèo rửa mặt

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết,kỹ đếm cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ thỏ củ cà rốt; Gấu chậu hoa

- Mơ hình vật có số lượng 2: gà,2 trâu,2 cây,2 hoa.) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát bài: Vì mèo rửa mặt - Bài hát nói gì?

- Trò truyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:

- Hơm học bài: Nhận biết số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Ơn nhóm đồ vật có đối tượng. - Cơ chuẩn bị mơ hình có số vật(2 gà,2 trâu)đồ dùng( cây,2 bơng hoa) có số lượng 2, cho trẻ thăm mơ hình đếm nhóm vật cối yêu cầu trẻ đếm\, nói số lượng đếm

b Hoạt động 2.Dạy trẻ nhận biết số lượng phạm vi 3.

* Các bạn thỏ kiếm ăn.

+ Nhặt tất thỏ tay xếp thành hàng ngang

+ Cho trẻ đếm có thỏ +Tặng củ cà rốt cho thỏ + Cho trẻ đếm số cà rốt

- Cho trẻ so sánh số lượng nhóm: Thỏ cà rốt + Nhóm thỏ nhóm cà rốt với nhau? + Nhóm nhiều hơn?Nhiều bao nhiêu? + Nhóm hơn? Ít bao nhiêu?

- Muốn cho nhóm ta phải làm gì?

- Trẻ hát cô - Con mèo

- Trẻ trò chuyện nội dung - Vâng

- Trẻ quan sát tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng

- Trẻ nghe

- Xếp tất thỏ - Trẻ đếm 1,2,3

- Trẻ xếp củ cà rốt thỏ

- 1,2 củ cà rốt - Trẻ so sánh

- Không - Nhóm thỏ nhiều hơn.Nhiều

- Nhóm cà rốt Ít

- Cho trẻ thêm củ cà rốt cho thỏ

- Số thỏ số cà rốt chưa? Đều mấy?

- Cho trẻ đếm nói số lượng nhóm thỏ 3, nhóm cà rốt

* Tặng cho bạn Gấu chậu hoa: gấu 3, chậu hoa 3, thao tác tương tự nhóm thỏ cà rốt

c Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1: Về nhà

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà: ngơi nhà có bơng hoa,ngơi nhà có thỏ,ngơi nhà có mèo.Phát cho trẻ lơ tơ có hình vật,cây có số lượng tương ứng với số ngơi nhà.Trẻ hát quanh lớp.Khi có hiệu lệnh nhà trẻ cầm lơ tơ hình tương ứng với ngơi nhà ngơi nhà - Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Bao quát trẻ chơi) *Trị chơi 2: Tạo nhóm bạn.

- Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp cô hơ tạo nhóm phải nhanh chân tìm cho người bạn.(Cơ giáo u cầu trẻ tạo nhóm có bạn…)

- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhóm phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

(Bao quát,động viên trẻ chơi) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

bạn thỏ

- Trẻ thực

- Bằng Đều - Trẻ đếm noi theo cô - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu trâu

Hoạt động bổ trợ: Quan sát phòng triển lãm tranh

- Trẻ biết nói tên trâu,màu sắc trâu

- Biết cầm bút đầu ngón tay tơ màu khơng chờm ngồi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo tơ màu cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý, chăm sóc động vật gia đình - Biết giữ gìn sản phẩm

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu trâu cô - Tranh cho cô trẻ tô - Sáp màu,bàn ghế gọn gàng - Giá treo tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ tham quan phòng triển lãm tranh vật ni gia đình

- Các vừa quan sát tranh vật nuôi nào? 2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc câu đố: Con lơng mượt Đơi sừng cong cong

Lúc cánh đồng Kéo cày giỏi Đố bé gì?

- Cơ vừa đố câu đố trâu Con trâu giúp bác nông dân cày ruộng giỏi Hơm dạy học bài: Tô màu trâu

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu :Con Trâu

- Bức tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc tên: trâu

- Con trâu cấu tạo gồm phần?( Đầu,cổ,mình,đi) + Phần đầu trâu có đơi sừng to cứng

- Trẻ than quan - Con gà,vịt,lợn,con mèo

- Trẻ nghe

- Con trâu

- Trẻ quan sát

+ Đôi sừng cô tơ màu nào?

+ Phần trâu có gì? Trâu có chân Trẻ đếm

+ Cơ tơ trâu màu đây?

b.Hoạt động Hướng dẫn trể tô.

- Cô cầm bút đầu ngón tay Cơ lấy sáp màu đen tô phần đầu,thân đuôi cho trâu Cô lấy màu nâu tô cho đôi sừng Khi tô màu nhớ tô màu khéo léo không chờm ngồi,tơ màu tơ màu lại cho thật đẹp

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Phát tranh cho trẻ tô màu.Trước tô cô hỏi: + Phải ngồi nào?

+ Cầm bút ngón tay?

+ Tơ màu phải tơ nào? + Tơ màu gì?

- Cho trẻ tô màu

( Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành bài) d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cô cho trẻ nhận xét bạn + Bạn tơ màu gì?

+ Con thích bạn nào? Vì sao? - Cơ nhận xét chung tun dương 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho học gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Màu nâu

- Có chân Trẻ đếm - Màu đen

- Nghe quan sát

- Ngồi lưng thẳng, - Cầm đầu ngón tay - Tơ khơng chờm ngồi - Tơ màu đen,nâu

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Con tô màu trâu - Thích bạn AN - Trẻ nghe

- Bài tô màu trâu - Trẻ nghe

- Trẻ nghe