giáo án tuần 18 .cđ thế giới động vật cđ nhánh 2 .những con vật sống trong rừng ( 3T C1)

Để bài thơ hay hơn cô sẽ đọc với những hình ảnh rất ngộ nghĩnh các con cùng chú ý lắng nghe nhé. - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh chiếu.[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh1: Một số vật sống rừng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01 TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bi

Đ

on

t

re

–

C

h

ơi

–

T

h

ê

d

ụ

c

sá

n

g

Đón tre

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Thơng thống phịng học

Tro chuy nê

Chơi tự ở các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trò chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề

nhánh: Một số vật sống

trong rừng

- Trẻ biết chơi số trò chơi góc chơi

- Tranh ảnh

đ ng v t nuôi ô â

trong gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Tre thực hi n đươc các đ ngê ô

tác phát triển nhóm và hô hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho tre có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 01, sân tập

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Tre ngồi theo tổ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 18/01/2019

đến ngày 11/01/ 2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nơ Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện: Bức tranh vẽ gì? + Kể tên vật mà biết?

-Tro chuyện cô

- Tham gia hoat đ ng côô

- Khơi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng

- Hồi tĩnh: Cho trẻ giả làm động tác của khỉ

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

- Bật: Khép chân, tách chân Giả làm động tác của khỉ - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cơ gọi tên trẻ

- Nhắc nhơ trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

H oạ t đ ộn g go c

Goc phân vai

- Đóng vai gia đình

- Bác sỹ thú y, rạp xiếc, cửa hàng đồ chơi thú nhồi

Goc học tập

- Làm sách tranh về vật sống rừng

- Xem sách truyện

- Chơi với lô tô có số lượng phạm vi

Goc xây dựng :

- Xây vườn bách thú - Lắp ghép hình vật

Goc nghệ thuật

- Tô màu, vẽ, nặn một số vật sống rừng - Ghép hình vật: voi, hổ, hươu

- Nghe tiếng kêu đoán tên vật

- Hát theo hình vẽ

Goc thiên nhiên:

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt, chăm sóc xanh

- Tre biêt nh p vai chơi, â

biêt thỏa thu n vai chơi.â

- Tre biêt thực hi n các ê

hành đ ng của vai chơi.ô

- Tre biêt hơp tác ban, chơi đoàn kêt với ban - Tre biêt sử dụng những tranh sẵn có làm thành sách

- Tre biêt kể truy n theo ê

tranh Biêt giữ gìn sách - Tre biêt chọn các lô tô có số lương

- Tre biêt sử dụng đồ dùng lắp ghép để ghép thành vườn bách thú, ghép thành

hình các v tâ

- Tre biêt tô màu, ve, n n ă

m t số v t sống ô â

rừng

- Tre biêt ghép từ các tranh rời thành tranh hoàn chỉnh

vê v tâ

- Tre đoán đươc tên

v t nghe têng kêuâ

- Tre hát thu c bài hát theoô

hình ve

- Tre biêt chăm sóc Có

ý thức bảo v xanh.ê

- Búp bê, đồ chơi nấu ăn, trang phục đồ dùng bác sỹ, thú nhồi

- Hồ dán, tranh các

v t sống trongâ

rừng Giấy A4 đóng thành t p.â

Đồ chơi lắp ghép, thảm cỏ,

gach, b đ ngô ô

v t sống trongâ

rừng

- Dụng cụ âm nhac

Sáp màu, - Tranh rời voi, hổ, hươu Video têng kêu các

v t, tranh â

v tâ

- Đồ dùng chăm sóc - Hat lac

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức:

Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi: Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Tro chuy nê

- Tro chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên các góc chơi - Tre lắng nghe

- Tre nhận góc chơi

- Tre xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Vê góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Tre lắng nghe cô hướng dẫn

- Tre thực - Chú ý lắng nghe

- Hoat đ ng ở các gócô

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Hoạt động chủ đích

- Quan sát thời tiết lắng nghe âm khác

- Nhặt rụng làm đồ chơi,

- Nhặt rác quanh sân trường

- Quan sát voi, hươu vườn cổ tích - Đốn câu đố về vật

- Trò chuyện về những nguy hiểm tiếp xúc với vật sống rừng

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê Con bọ dừa

- Bắt chước tạo dáng vật

- Gấu ong

- Đi gấu bị cḥt

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân - Chơi tự sân

- Tre đươc têp xúc với thiên nhiên

- Tre biêt nhận xét thời têt - Tre biêt làm đồ chơi trâu, êch từ lá

- Tre có ý thức bảo v môi ê

trường

- Tre biêt tên gọi, đ c điểm ă

con voi, hươu

- Tre trả lời đươc các câu đố của cô

- Tre biêt giữ gìn an toàn cho

mình têp xúc với đ ng ô

v tâ

- Tre biêt cách chơi, luật chơi

- Biêt chơi đoàn kêt ban - Phát triển thể chất cho tre - Phát triển tai nghe cho tre

- Cô đảm bảo an toàn cho tre chơi tự

- Biêt cách chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi an toàn, không phá hỏng đồ chơi

- Tre chơi đoàn kêt ban - Tre biêt ve những gì tre

thich luy n sự khéo léo của ê

đôi tay

Địa điểm sach se, mát me - Lá cây, tăm,

dây bu c, rổ conô

- Túi

Câu đố vê

v t, tranh số â

con v t ăn thịtâ

- Khăn

- Đồ chơi ngoài trời sach se, an toàn

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

- Trước trời nhắc nhơ trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn đinh tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố : Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi Cô nhận xét

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn

- Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Chơi trị chơi vận đợng - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

Ă n b ư a p h ụ

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng tre * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Tre rửa tay

- Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, đợng viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Tre mời cô và các ban - Tre ăn

- Tre thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mơ nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.Quan sát, phát hiện xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiêu giúp cô

- Tre ngủ

- Tre thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

C hơ i, h oạ t độ n g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ 2(tuần 1,3) học phòng học kissdmart

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau - Sân khấu - Vơ LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Phòng học Kissdmart

T

rả

t

re - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt - Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, trụn, hát đã học - Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô - Thực hiện theo hướng dẫn của - Chơi trị chơi

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nơ, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp mợt số hoạt động của lớp cần phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B.HOẠT ĐỘNG HỌC: Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi: Con bọ dừa

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên tre:

- Kẻ đường thẳng dài 15m, - Sân tập an toàn,

2 Đia điêm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng tre 1 Ởn đinh tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập bài: Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khơi động theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triên chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận đợng bản:

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích đợng tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh về phía trước cho thẳng hướng Chạy liên tục không dừng lại

- Tập trung quanh - Trẻ yếu ngồi - Lắng nghe

- Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau đó về hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Cô tập mẫu lần

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ thực hiện chưa cô yêu cầu trẻ thực hiện lại

Trò chơi: Con bọ dừa

- Cách chơi: Cơ làm bọ dừa mẹ bị trước Trẻ làm bọ dừa theo sau Vừa bò vừa đọc:

“Bọ dừa mẹ trước Bọ dừa theo sau Gió thổi ngã chỏng quèo

Bọ dừa kêu: “Ối! Ối!

Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô cháu nằm ngửa ra, chân đạp đạp kêu “Ối!Ối! ” - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm tập vận đợng gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát

triển cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 08 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Gấu qua cầu

Hoạt đợng bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, giúp đỡ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho tre

- Hình ảnh slide

- cầu nhỏ rộng 25cm, dài 3m

2 Đia điêm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre 1 Ổn đinh tổ chức

- Cho trẻ xúm xít quanh

2 Giới thiệu bài

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về hai bạn gấu: Có hai bạn gấu sống hai đầu một cầu nhỏ tí tẹo, mợt hơm cả hai bạn muốn sang bên cầu dạo chơi hai bạn khơng thể qua mợt lúc, điều đã xảy với hai bạn gấu cô mời đến với một thơ cô đọc sau

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Đọc thơ cho tre nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm.

Cơ vừa đọc cho nghe thơ “ Gấu qua cầu” của nhà thơ Nhược thuỷ Để thơ hay cô đọc với những hình ảnh ngợ nghĩnh ý lắng nghe

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh chiếu. HĐ Đàm thoại

- Bài thơ nói về việc qua cầu của hai bạn gấu, cầu bé tẹo hai bạn qua cầu một lúc cũng không chịu nhường nhịn cũng muốn qua cầu trước hai bạn đứng cãi mãi - Cô giảng từ khó: “ Xinh xắn, quay một

- Xúm xít quanh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

vòng”

+ Các vừa đọc thơ gì, sáng tác? + Hai bạn Gấu đã làm gặp cầu?

+ Hai bạn Gấu cãi xuất hiện?

+ Chú Nhái bén đã nói với hai bạn Gấu? + Chú Nhái bén khuyên hai bạn Gấu làm để qua cầu?

+ Cuối hai bạn Gấu có qua cầu khơng?

+ Các học qua thơ này? Đúng bạn bè phải biết đồn kết, giúp đỡ chăm ngoan, học giỏi, nghe lời bố, mẹ, cô giáo nhớ chưa nào?

HĐ 2.Dạy tre đọc thơ diễn cảm.

- Bây giờ cô lại muốn biết người đọc thơ thuộc hay lớp mình, thi tài đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức - Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

HĐ3 Đong vai Gấu qua cầu

- Lần lượt cho trẻ lên đóng vai Gấu Trẻ lại đọc thơ để gấu qua cầu

4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, giúp đỡ

nhau

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Bài thơ “ Gấu qua cầu” của nhà thơ Nhược Thuỷ

- Cãi

- Chú nhái bén

- Nếu cố chen qua cầu bị ngã chết

- Cõng xoay mợt vịng - Có

- Phải biết nhường nhịn, giúp đỡ nhau, không tranh giành

- Cả lớp đọc câu, tổ đọc nối tiếp, nhóm, cá nhân đọc nhiều lần đến thuộc

- trẻ đóng vai gấu qua cầu

- Bài thơ “ Gấu qua cầu” của nhà thơ Nhược Thuỷ

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 09 tháng năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến Nhận biết số

Hoạt động bổ trợ:

Thi gắn thức ăn cho vật"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết số

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đếm

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên tre:

- Mỗi trẻ có chim cá, thỏ, củ cà rốt

- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn Thẻ số từ 1-5 - Các Lợn, Thỏ, Tơm, Ngan, Bị có số lượng xung quanh lớp - trang trại, thức ăn chơi trò chơi

- Trẻ tḥc lời “Vì chim hay hót, Gà trống Mèo cún con”

Đia điêm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng tre 1 Ổn đinh tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Ơn sớ lượng 4

- Cô chuẩn bị xung quang lớp có nhóm lợn, gà 4, cho trẻ tìm, đếm gắn số tương ứng

- Một buổi sáng đẹp trời những chim bay đến đậu cành Cô vừa nói vừa xếp chim bảng

- Thấy chim, cá bơi lại gần Này bạn chim ơi, chim có biết bơi xuống chơi (Cô xếp cá bảng)

- Những cá rủ chim chơi, đếm xem có đủ cá chưa?

- Nhóm cá nhóm chim so với nhau?

- Tại biết không bằng nhau?

- Muốn cho nhóm cá bằng nhóm chim phải làm nào?

- Xúm xít quanh - Lắng nghe

- Đếm, gắn số tương ứng

- Quan sát, gọi tên vật - Đếm số vật

- Trẻ xếp cá bảng

- Không bằng

- Vậy thêm mấy?( thêm cá) - Cô trẻ đếm nhóm chim cá

- Để tương ứng với chim cá phải dùng số mấy?

- Cô đưa số giới thiệu cho cả lớp cá nhân phát âm

- Thấy nước xanh cá bơi lượn phía trước

- bớt cịn mấy?

- cá tương ứng với số mấy? - Thấy cá lại bơi theo

- bớt mấy? Tương ứng với số mấy? - Còn cá cũng bơi theo sau Trên bảng cịn cá khơng? cất số

- Chim bay trời thấy Cá bơi dưới nước đã xa bay theo, cô trẻ cất chim đếm

- Trên bảng số mấy? Cả lớp phát âm cất số

+ Sắp đến sinh nhật Thỏ con, Thỏ mẹ gọi đến bảo( cô xếp thỏ.) ngoan ngoãn nhà mẹ mua quà cho - Thỏ mẹ đã về mua củ cà rốt cho một củ

- Cô trẻ đếm củ cà rốt

- Hai nhóm thỏ cà rốt bằng khơng? - Vì biết nhóm thỏ nhiều hơn, nhóm cà rốt

- Muốn hai nhóm bằng làm nào? - Cơ nói thêm

- Cô trẻ đếm số thỏ cà rốt

- nhóm bằng chưa? có số lượng mấy?

- Cô đưa số nói số cho cả lớp cá nhân đọc

- Có củ cà rốt Thỏ mẹ mang củ để chế biến món ăn, bớt mấy? tương ứng số mấy?

- Thỏ mẹ mang tiếp củ cà rốt đi, bớt mấy? Tương ứng vơi số mấy?

- thêm - Trẻ đếm - Số

Trẻ phát âm - Trẻ cất cá - bớt - Số

- cất cá

- bớt cịn 2, Số - Khơng, cất số

- Trẻ cất đếm - Số trẻ cất số - Trẻ xếp thỏ bảng

- Không bằng

- Vì nhóm thỏ chưa có củ cà rốt

- Thêm củ cà rốt - Là

- Trẻ phát âm

- Cứ cất hết

- Thỏ mẹ đã nấu ăn xong bữa ăn Thỏ mẹ đưa đàn thỏ về chuồng, đếm số thỏ

- Cô mơ nhạc cho trẻ cất đồ dùng

+ Phần thi thơng minh: Cho trẻ tìm xung quanh lớp có nhóm động vật có số lượng

- Cô nhận xét động viên trẻ

HĐ Trò chơi luyện tập

- Chơi trò chơi "Thi gắn thức ăn cho vật"

- Cô chia trẻ tham gia chơi thành đội, Khi có hiệu lệnh cô mơ nhạc trẻ đứng đầu lên tìm gắn thức ăn cho vật của đợi mình, (Như thỏ ăn cà rốt, gà ăn thóc ) sau đó chạy về cuối hàng, Cứ tiếp tục hết bản nhạc Bạn cuối lên kiểm tra gắn số tương ứng

- Cho trẻ chơi

- Cô đến nhóm kiểm tra kết quả

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm học đếm đến - Giáo dục trẻ có ý thức giờ học

5 Kết thúc:

- Nhận xét Tuyên dương

- Còn 2, số - Trẻ cất đếm - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ tìm đếm - Trẻ hứng thú

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đếm đến

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỢNG: Tìm hiểu về mợt số vật sống rừng

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi một số vật nuôi sống rừng

- Biết cấu tạo, vận đợng, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng

2 Kỹ năng:

- Quan sát, diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm u q vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên tre:

- Tranh, ảnh lô tô về số vật sống rừng - Mơ hình số vật sống rừng

- Sưu tầm số hát, thơ câu đố về động vật sống rừng

2 Đia điêm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng tre 1 Ởn đinh tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ

- Bài thơ nói về vật gì? - Sóc đâu làm gì?

Sóc nhỏ bé cũng biết nhặt hạt dẻ mang về nhà để dành dụm cho ngày mai

2 Giới thiệu bài

Hôm tìm hiểu về hiểu một số vật sống rừng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt đợng Tìm hiêu một số vật sống rừng

- Cô dùng câu đố về voi: Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn Đó gì? - Cho trẻ đọc “con voi”

- Cô nói: Con voi có những đặc điểm gì? + Vịi voi nào?

+ Voi dùng vịi để làm gì? + Voi cịn có bợ phận nào?

- Trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ Con sóc

- Sóc vào rừng nhặt hạt dẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán “Con voi” - Trẻ đọc thơ Con voi - Trẻ nêu đặc điểm voi: To, dài cong

- Để ăn, uống

+ Voi thường sống đâu? + Voi ăn gì? Biết làm gì? - Cho trẻ quan sát tranh hổ + Con hổ nào?

- Con khỉ:

Cô làm một vài động tác của khỉ: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối hỏi trẻ đó gì?

- Cho trẻ kể tên mợt số vật sống rừng mà trẻ biết

Cô giới thiệu cho trẻ xem một số vật khác như: Hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn, chó sói

- Giáo dục: Những vật sống rừng đều có ích Khi tham quan vườn bách thú nhớ không trêu chọc, không lại gần chuồng thú dữ

- Phân nhóm vật theo đặc điểm: Hung dữ - hiền lành

Các ạ: Những vật ăn cỏ đều hiền lành, những vật ăn thịt dữ chúng săn bắt giết để ăn thịt xác lẫn nên dữ

Hoạt động Giải đáp câu đố con vật sống rừng

Cô đọc câu đố:

- Con chạy thật nhanh

Có đôi sừng nhỏ giống cành khơ?

- Con nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị? - Lơng vằn lơng vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng - Trông giống hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong Dáng trông hùng dũng

- Voi sống rừng - Voi ăn cỏ,

- Trẻ quan sát tranh hổ

- Con hổ có lông vàng, vằn đen Hổ có hàm nhọn, đuôi dài, bốn chân Hổ ăn thịt vật khác

- Con khỉ

- Kể tên một số vật sống rừng mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân nhóm

+ Hung giữ: vật ăn thịt + Hiền lành: vật ăn cỏ

+ Con hươu + Con khỉ

Săn đuổi đàn hươu, nai

Là gì?

4 Củng cớ, giáo dục

- Hơm tìm hiểu về vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những vật quý

hiếm môi trường sống của chúng

5 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương

+ Con sư tử

- Các vật sống rừng

- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 11 tháng năm 2019. TÊN HOẠT ĐỢNG: Nặn rắn

Hoạt đợng bổ trợ:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nặn thành rắn theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng đất, kĩ lăn dọc, vê đất của trẻ - Củng cố kỹ sử dụng màu sắc

- Rèn kĩ quan sát

3 Giáo dục:

- Trẻ ý giờ học

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô tre

- Bài hát: Chú voi bản đôn - Mẫu của cô

- Đất nặn, bảng khăn ẩm

2 Đia điêm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre 1: Gây hứng thú

- Cả lớp hát bài: Chú voi bản đôn - Các vừa hát về vật gì?

- Vậy hãy kể cho biết những vật sống rừng nào?

2 Giới thiệu bài

Ngồi những vật vừa kể tên cịn biết nhiều vật khác Hơm cho làm quen với vật mà nhìn thấy

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ 1: Quan sát đàm thoại

- Cô đưa mẫu nặn rắn cho trẻ quan sát - Cô đố nặn đây? - Đúng rồi, rắn, bạn có nhận xét về rắn nặn?

* Cơ chốt lại: Con rắn có đầu, mắt, thân dài Con rắn màu nâu, có những rắn khác nhiều màu khác màu đỏ, màu vàng - Cơ giáo dục trẻ: Rắn lồi bị sát có độc bị cắn có thể tử vong nên trông thấy rắn bé không lại gần mà phải gọi người lớn đến giúp

- Cả lớp hát - Về voi - 1, trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Con rắn

- 1, trẻ lên nhận xét: Có màu nâu, dạng dài

- Cô có muốn nặn những rắn mà thích khơng?

HĐ Cô nặn mẫu

- Vừa nặn vừa nhắc lại cách làm mềm đất, cách chọn màu sắc, lăn dọc để tạo thành rắn

- Cô bóp đất cho mềm sau đó đặt đất xuống bảng lăn dọc cho dài viên đất để tạo thành rắn - Các có muốn nặn rắn giống rắn của cô không?

HĐ 3: Tre thực hiện

- Muốn nặn rắn trước tiên phải ngồi cho ngắn, đặt đất lên bảng, - Cho trẻ nhắc lại kĩ nặn

- Cô cho cả lớp thực hiện Cô quan sát nhắc nhơ trẻ nặn cho đẹp

HĐ 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô nhận xét những mẫu đẹp động viên những bạn chưa thực hiện xong chưa đẹp

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ vừa nặn gì?

- Giáo dục trẻ ý giờ học Biết giữ gìn sản phẩm của

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ ý quan sát cô

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp thực hiện - Con rắn

- Nhận xét - Lắng nghe - Cả lớp hát - Nặn rắn - Lắng nghe - Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày