- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích..[r]
(1)(2)Tuần thứ :18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ số loại hoa ( hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền…: Tên gọi, đặc điểm, lợi ích )
3 Thể dục sáng: “Tập với cành hoa”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức: trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích số loại hoa
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Giáo dục thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ
chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh số loại hoa ( hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền )
- Sân tập
(3)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày:04/01 đến ngày 22/01/2021 Những hoa đẹp
Từ ngày 04/01 đến ngày 08 /01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ hát “ Màu hoa ” - Hỏi trẻ hát nói ? - Các biết hoa ?
- Nhà có trồng hoa khơng ? - Kể cho biết nhà có hoa gì?
- Thơng qua giáo dục trẻ phải chăm tưới nước cho hoa, không tự ý hái hoa chưa cho phép… 3 Thể dục sáng:
- Kiểm tra sức khỏe: Hỏi trẻ có bị ốm hay đau chân tay khơng?
*, Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Một đồn tầu” kế hợp với kiểu chân Sau hàng ngang
*,BTPTC “:Tập với cành hoa”. + ĐT1: Hơ hấp ( hít vào, thở ra) + ĐT 2: Vẫy hoa
+ ĐT 3:Cúi người chạm hai cành hoa xuống sàn + ĐT 4: Trồng hoa ( ngồi xổm, gõ cành hoa xuống sàn)
+ ĐT5: Hái hoa
*, Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng , giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,Cô báo xuất ăn
.- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ hát - Màu hoa - Trẻ kể - Có - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
-Không
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(4)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ
chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Góc thao tác vai: - Bán hàng hoa, nấu ăn, bác trồng hoa
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp vườn hoa, xâu dây hoa, xâu hạt
3.Góc nghệ thuật
-Hát hát chủ đề : “ hoa đẹp”
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết hát hát chủ đề
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Giáo dục thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi nấu ăn, hoa nhựa…
- Viên gạch, dây xâu, hoa, hột hạt
- Bàn ghế, dụng cụ âm nhạc
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Hoa trường em”
- Cô hỏi trẻ: Trong hát em bé ngắm gì? + Các biết loại hoa gì?
+ Ở vườn nhà có trồng hoa khơng ? + Để có vườn hoa đẹp phải làm ?
Đúng hàng ngày phải tưới nước, bắt sâu cho để nhanh tốt thật nhiều hoa
- Chúng có tự ý hái hoa không?
- Phải cho phép người lớn hái nhớ chưa?
- Khi đâu chơi có vườn hoa đẹp không rẫm nên hoa Phải theo người lớn nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo người xung quanh
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc HĐVĐV:- Xếp vườn hoa, xâu dây hoa, xâu hạt + Góc trò chơi thao tác vai: - Bán hàng hoa, nấu ăn, bác trồng hoa
+ Góc nghệ thuật hơm chơi với nhạc cụ âm nhạc hát biểu diễn văn nghệ chủ đề: Cây hoa đẹp
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
- Trẻ hát
- Ngắm hoa, ngắm - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Không - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ trả lời
(6)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
Ăn chính,
ngủ, ăn phụ
1.Ăn chính
2 Ngủ trưa
3 Ăn phụ
- Kiến thức:+ Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
+ Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể + Trẻ biết ý nghĩa việc ngủ trưa
- Kỹ năng:+ Hình thành cho trẻ có kỹ rưa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
+ Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Giáo dục thái độ: + Giao dục trẻ ăn hết suất mình, ăn khơng nói chuyện, khơng để cơm rơi vãi…
+ Giao dục trẻ khơng nói chuyện làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thống mát
(7)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
- Trẻ cất đồ chơi
1 Ăn chính:
* Cơ huướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cô tổ chức cho trẻ rửa tay rửa mặt cô bao quat, giúp đỡ trẻ
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa:
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ 3 ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn, bao quát, giúp đỡ trẻ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
-Trẻ thực -Trẻ đọc
- Trẻ thực
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
1.Ôn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi trò chơi góc
- Kiến thức: Trẻ nhớ lại kiến thức học sáng - Trẻ biết chơi trị chơi góc
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với bạn, ý lời cô
- Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
Hoạt động ăn chính
1.Vệ sinh
2.Ăn chính
- Kiến thức:Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể
- Kỹ năng:
Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa
mặt ,biết mời trước ăn
- Giáo dục thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn…
-Xà phòng, nýớc rửa tay, khãn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
Hoạt động chơi, trả trẻ
1 Biểu diễn văn nghệ.
2 Nêu gương cuối ngày.
3 Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:. - Ơn Thể dục VĐCB‘ Tung bóng lên cao bắt bóng’, chuyện “Sự tích hoa hồng ” NB “ Tên gọi, đặc điểm hoa hồng, hoa cúc” ,Thơ “ Cây thược dược”, Âm nhạc: Dạy hát ‘ Bé hoa’,
- Nhận xét sau ôn
2 Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ thực theo cô
- Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi - Trẻ thực 1.Vệ sinh.
- Trước vào ăn phải làm gì?
- Bây làm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm
2 Ăn chính.
- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn khơng nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
1 Biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn tiết mục văn nghệ - Cô bao quát, động viên trẻ
2 Nêu gương cuối ngày.
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp, cho trẻ cắm cờ 3 Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô, Chào bạn”
- Trẻ biểu diễn - Trẻ vỗ tay - Trẻ nắng nghe
(10)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 04 tháng…01 năm 2021
Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB “ Tung bóng lên cao bắt bóng” Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Thi xem tổ nhanh”.
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động bản: “ Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Trẻ biết cách cầm bóng hai tay, dồn lực vào hai cánh tay, đến ngón tay tung bóng lên cao mắt nhìn theo bóng bắt bóng hai tay.Trẻ biết tên, tập động tác cô
- Trẻ phản ứng nhanh tham gia trò chơi “Thi xem tổ nhanh” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn
- Trẻ đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm - Trẻ u q giáo bạn lớp
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Bóng, rổ
- Cành hoa
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Màu hoa”
+ Lời hát nói màu hoa gì? Đúng hát nói nhiều màu hoa: Màu hoa tím, màu hoa đỏ, màu hoa vàng….rất nhiều loài hoa đẹp
+ Vậy biết loài hoa gì? + Nhà có trồng hoa khơng? + Hoa để làm gì?
+ Để có vườn hoa đẹp phải làm gì? À để có vườn hoa đẹp phải chăm tưới nước cho cây, không bẻ hái hoa chưa người lớn cho phép
Hôm xem học có ngoan giỏi khơng? Có nghe lời người lớn giáo khơng
- Trẻ hát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Trả lời
- Để trang trí…
- Chăm sóc, tưới nước - Trẻ lắng nghe
(11)2.Hướng dẫn
2.1, Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp theo “một đoàn tàu” kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô, xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung 2.2, Hoạt động 2: Trọng động.
a.BTPTC “:Tập với cành hoa”. + ĐT 1: Vẫy hoa
+ ĐT 2:Cúi người chạm hai cành hoa xuống sàn
+ ĐT3: Trồng hoa ( ngồi xổm, gõ cành hoa xuống sàn)
+ ĐT4: Hái hoa
b.Vận động bản: “ Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Các ơi!
Để có đơi tay thật rắn khỏe mạnh hơm cô cho tập vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Chúng có muốn tập khơng? - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
Cơ đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng có hiệu lệnh cô dồn lực vào cánh tay, đến bàn tay, ngón tay tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng, bóng rơi xuống đón bắt bóng hai tay Khơng để bóng rơi xuống đất - Cô thực xong
- Trẻ thực
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
( Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ.)
+ Cô cho trẻ lên tập (lần lượt trẻ) - Trong tập ý nhắc trẻ tung bóng lên cao bắt bóng khơng để bóng rơi xuống đất Không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ cô - Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
(12)động viên trẻ
2.3, Hoạt động 3: Trò chơi, Luyện tập – Củng cố:
Trò chơi: “ Thi xem tổ nhanh”
Vừa cô thấy tập giỏi, cô thưởng cho lớp trị chơi có thích chơi khơng nào?
- Trị chơi có tên “ Thi xem tổ nhanh” - Để chơi trò chơi ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi
* Cách chơi: Cơ có rổ đựng nhiều bóng Cơ chia lớp làm hai tổ, tổ rổ nhặt bóng cho lên giá giúp
* Luật chơi: Trong vòng phút đội nhặt nhanh nhiều bóng cho lên giá tổ thắng cuộc, tổ nhặt phải hát
- Để chơi trò chơi quan sát cô chơi mâu trước
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô củng cố - giáo dục *, Hồi tĩnh.
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng quanh sân 3, Kết thúc:
- Hôm cô thấy xuất sắc giỏi khen lớp
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát -Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
……… ……… ………
……… ……
(13)Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Chuyện “ Sự tích hoa hồng” Hoạt động bổ trợ: TC “ Cây cao, cỏ thấp”, hát: Hoa trường em. I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ nhớ tên chuyện ‘ Sự tích hoa hồng”, Trẻ hiểu nội dung chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cuả cô
2 Kỹ
- Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu cô - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện Qua câu chuyện trẻ biết tích hoa hồng yêu đẹp, biết chăm sóc bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa câu truyện, que 2 Địa điểm:
Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho lớp hát “ Hoa trường em” - Lời hát nói đến gì?
- Trong vườn nhà có trồng hoa khơng? - Để có vườn hoa đẹp hàng ngày phải làm gì?
À phải chăm tưới nước cho để nhanh hoa
Hơm có câu chuyện kể bơng hoa có nhiều màu sắc rực rỡ có muốn biết chuyện khơng?
- Để biết chuyện ngồi ngoan, ngồi đẹp ý quan sát lắng nghe cô kể chuyện
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Cô kể lần 1: Cô kẻ diễn cảm
+ Giới thiệu tên câu truyện “ Sự tích hoa hồng”
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Chăm sóc tưới nước - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
(14)+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần 2: Cô giới thiệu nội dung chuyện :
Chuyện kể hoa hồng mà tồn hoa màu trắng Những bơng hoa hồng trắng nói với nhau, ước chúng có nhiều màu sắc loài hoa khác Màu đỏ hoa thược dược, màu tím hoa lưu ly, màu vàng hoa cúc Nàng tiên bay qua nghe xin thần mặt trời, mặt trăng, thần gió, sương đêm ban cho lồi hoa hồng có màu sắc: Đỏ thắm có tên hồng nhung, cánh màu vàng gọi hồng vàng cịn bơng hoa màu trắng gọi hồng bạch Nhờ có làng tiên bay xin thần cho hoa hồng mà hoa hồng ngày có nhiều màu sắc làm đẹp cho sống
- Các có muốn nghe câu truyện lại lần không?
- Cô kể truyện lần kết hợp lướt chữ tranh 2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho cac nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói hoa gì?
- Ngày xưa tồn hoa hồng màu gì? - Hoa hồng màu trắng ước gì?
- Ai nghe điều ước hoa hồng trắng? - Nàng tiên giúp hoa hồng trắng nào? - Các vị thần có cho hoa hồng nhiều màu sắc khơng? - Hoa hồng đỏ gọi hoa hồng gì?
- Hoa hồng cánh màu vàng gọi hoa hồng gì? - Hoa hồng màu trắng gọi hoa hồng gì?
- Các thấy hoa hồng có nhiều màu sắc tên gọi khác không?
- Nhờ có nàng tiên bay xin thần cho hoa hồng mà hoa hồng ngày có nhiều màu sắc làm đẹp cho sống
2.3, Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện.
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu
- Sự tích hoa hồng
- Có
- Trẻ quan sát - Sự tích hoa hồng - Hoa hồng
- Màu trắng
- Có nhiều màu sắc - Nàng tiên
- Đến xin thần - Có
- Hoa hồng nhung - Hoa hồng vàng - Hoa hồng bạch - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(15)- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét động viên trẻ
2.4,Trò chơi,Luyện tập - Củng cố: *, Trị chơi:
Vừa thấy tập giỏi, cô thưởng cho lớp trị chơi có thích chơi khơng nào?
- Trị chơi có tên “ Cây cao, cỏ thấp”
- Để chơi trò chơi ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cô chơi trước cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô củng cố, nhận xét trẻ chơi * Cô củng cố, giáo dục:
Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - À vừa kể cho nghe câu chuyện “ Sự tích hoa hồng” Khi nhà kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe
- Nhận xét , tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát “ Màu hoa” theo ra ngồi chơi
- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Sự tích hoa hồng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ thực theo cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(16)…
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết “ Tên gọi, đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi:“ Thi xem nhanh”, hát : Đi chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ nhận biết tên, đặc điểm, lợi ích hoa hồng, hoa cúc - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ hoa, không ngắt hoa chưa người lớn cho phép
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Hoa cúc, hoa hồng thật ( số loài hoa cúc, hoa hồng có màu sắc khác nhau) - Que
2 Địa điểm -Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
.- Cơ trẻ hát “ Đi chơi”
( Cô cho trẻ xem clip vườn hoa nhà bác Gấu) - Đã đến đâu con?
- Chúng nhìn thấy có nào?
À vườn hoa nhà bác Gấu có hoa gì? + Cơ vào loại hoa cho trẻ gọi tên, màu sắc hoa Thơng qua giáo dục trẻ hàng ngày chăm sóc tưới nước cho hoa…
Và hôm cô nhận biết hoa có biết hoa khơng?
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: nhận biết hoa hồng
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vườn hoa - Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
(17)Cơ nói: “ Nhìn xem, nhìn xem”
( Cô đưa hoa hồng thật cho trẻ quan sát đàm thoại )
- Các xem có bơng hoa có tên gọi ? À bơng hoa có tên gọi “ hoa hồng” - Cả lớp đọc to cho cô từ : “ hoa hồng”
( Cô cho lớp đọc, tổ ,cá nhân 2-3 trẻ đọc) - Bạn biết hoa hồng? hoa hồng có màu gì? + Cơ vào cánh hoa hỏi:
- Cái đây?
- Cánh hoa hồng nào? - Cánh hoa màu gì?
+ Cô vào hoa hỏi: - Cịn gì? - Lá có màu gì?
- Lá hoa hồng mọc đâu?
- Các ngửi hoa xem có thơm khơng nào? ( Cô cho trẻ ngửi hoa)
( Cô củng cố lại câu trả lời cho lớp nhắc lại, tổ ,cá nhân 2-3 trẻ nhắc lại )
+ Cô kết luận :Đúng hoa hồng màu đỏ, có nhiều cánh, cánh hoa to, trịn mịn Cành hoa hồng có gai, hoa hồng thơm
Ngồi bơng hoa hồng màu đỏ, cịn biết bơng hoa hồng có màu nữa?
- Cơ cho trẻ xem số hoa hồng có màu sắc, tên gọi khác
2.2, Hoạt động 2:Nhận biết hoa cúc
+ Cô đưa hoa cúc thật cho trẻ quan sát đàm thoại:
- Trên tay cầm bơng ?
- Bơng hoa có tên gọi hoa gì? - Bơng hoa cúc có màu nhỉ?
- Chúng ngửi xem bơng hoa cúc có mùi gì?
- Đây cánh hoa cúc? ( Cô cho trẻ lên ) - Bơng hoa cúc có nhiều cánh Sờ vào cánh hoa thấy nào?
- Tay cô vào đâu? Lá hoa cúc màu
- Xem gì, xem - Hoa hồng - Lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ thực - Cả lớp thực - Trẻ trả lời
- Cánh hoa - Tròn - Màu đỏ - Lá hoa - Màu xanh - Mọc cành - Trẻ trả lời - Có
-Trẻ lắng nhe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(18)gì?
( Cô củng cố lại câu trả lời cho lớp nhắc lại, tổ ,cá nhân 2-3 trẻ nhắc lại )
+ Cô kết luận: Hoa cúc màu vàng, có nhiều cánh Cánh hoa dài, có mùi thơm
Ngồi hoa cúc vàng cịn có hoa cúc màu nữa?
( Cơ cho trẻ xem số hoa cúc có màu sắc khác nhau)
* Phân biệt hoa hồng hoa cúc
- Vừa cô giới thiệu với loại hoa gì?
- Hoa hồng hoa cúc có giống nhau? ( Đều có cành, lá, đài, cánh hoa, nhị hoa)
- Hoa hồng hoa cúc có khác nhau? - Màu sắc hoa có giống khơng? - Thân hoa hồng khác hoa cúc điểm nào? - Cánh hoa hồng so với hoa cúc? + Cô tổng hợp lại phần so sánh cho trẻ
- Giáo dục trẻ: Các muốn trồng nhiều hoa đẹp phải làm gì?
À có nhiều hoa đẹp phải trồng hoa để nhanh hoa phải thường xuyên chăm sóc bảo vệ để có nhiều hoa trang trí vào số ngày hội, ngày lễ tết
2.3, Trị chơi, luyện tập, củng cố:
- Hơm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho lớp trị chơi có thích chơi khơng?
- Trị chơi có tên “ Thi xem nhanh”
* Cách chơi:Cơ có dỏ nhiều hoa hồng hoa cúc.Cô chia lớp làm hai đội Và phía đội có dỏ chưa có bơng hoa Bây yêu cầu bạn thật nhanh lấy hoa đem để vào dỏ đội mình, đội đem nhiều hoa đội thắng
* Luật chơi: Dỏ hoa đội đội thua phải nhảy lị cị Các có đồng ý khơng ?
- Cô chơi mẫu
- Màu xanh - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe
(19)Cô cho trẻ chơi ( 2- lần) - Cô củng cố, nhận xét, giáo dục 3, Kết thúc:
- Cô thấy học giỏi chơi ngoan khen tất lớp
- Trẻ chơi - Vỗ tay
- Lắng nghe
(20)
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “ Cây thược dược”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Hái hoa” Hát bài: Ra chơi vườn hoa I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “ Cây thược dược”, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi,hứng thú chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc có nhịp, điệu, vần cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ hoa khơng ngắt hoa bẻ cành… - Trẻ u thích môn học
II Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án,
- Que chỉ,xắc xô, hoa có nhiều bơng hoa cho trẻ hái 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát "Ra chơi vườn hoa” - Em bé đâu?
- Ra vườn hoa em bé làm gì? - Em bé có nghe lời giáo khơng?
Trong hát em bé ngoan nghe lời cô giáo khơng ngắt hoa Thế có ngoan nghe lời giáo khơng?
Hơm xem có ngoan giỏi, nghe lời cô giáo không nhé?
2 Hướng dẫn:
2.1, Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Các vừa hát hát nói vườn hoa, có thơ hay nói hoa
-Trẻ hát - Đi chơi - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
(21)con có muốn biết thơ khơng nào? - Cơ đọc lần 1: Cơ đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu
Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói thược dược hoa bị trận gió tối qua nên đổ rập Bé nhìn thấy đỡ hoa lên sợ hoa cúi lâu lưng mỏi, hoa cười giống miệng bé xinh
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giới thiệu tên thơ ,trẻ phát âm tên thơ “ Cây thược dược”
- Cô giới thiệu nội dung tranh hướng dẫn trẻ cách xem tranh, giữ gìn tranh
- Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh : 2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói hoa gì?
- Cây thược dược bị ? - Do mà bị đổ?
- Tay bé đỡ cho sợ lưng làm sao? - Hoa với bé?
- Miệng bé xinh nào?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, không ngắt hoa bẻ cành…
2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần 2.4, Trò chơi, luyện tập, củng cố: * Trò chơi: “Hái hoa”.
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, thưởng cho tṛ chơi có tên “hái hoa”, chúng ḿnh có thích khơng?
Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu.(nếu cần)
- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần )
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Cây thược dược
- Quan sát lắng nghe - Cây thược dược - Hoa thược dược - Trận gió tối qua - Lưng bé mỏi - Đã cười với bé - Xinh hoa nở -Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc - Vỗ tay
- Cả lớp đọclại lần
-Trẻ lắng nghe - Có
(22)- Cơ chơi với trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Cô củng cố- giáo dục, nhận xét trẻ sau chơi
3, Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Liên hệ thực tế
- Trẻ chơi cô - Vỗ tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ của
(23)Thứ 06 ngày 08 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Bé hoa”. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Màu hoa”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát - Trẻ nhớ tên hát “ Bé hoa” , Thu Hiền
- Trẻ nghe hát “ Màu hoa” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ
3 Giáo dục tháiđộ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ thích ca hát - Giao dục trẻ nhà hát cho ông bà cha mẹ nghe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức - Các ơi!
Mùa xuân đến Hoa nở khắp nơi chúng em vui chơi đón mùa xuân đến
- Và hơm có hát muốn dạy hát hoa có muốn học hát cô không? - Để hát hay thuộc hát ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô hát
2 Hướng dẫn:
2.1, Hoạt động 1: Dạy hát “ Bé hoa” - Cô hát lần 1; Vui tươi, nhịp nhàng
+ Gíơi thiệu tên hát, tên tác giả: Cơ vừa hát cho nghe “ Bé hoa’’ Thu Hiền - Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa
*Giảng nội dung: Bài hát nói mùa xuân bé, hoa miệng cười, vui xuân bé hát bé hoa tươi
- Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe => Giáo dục trẻ : yêu quý, bảo vệ chăm sóc hoa
Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
- Trẻ cô - Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(24)+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác? => Giáo dục trẻ : yêu quý, bảo vệ chăm sóc hoa
2.2, Hoạt động 2:Nghe hát “ Màu hoa”
Vừa cô nghe hát hay bây giời cô hát tặng lớp ḿình hát “ Màu hoa” tác giả Trọng Tấn có thích khơng?
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
- Bài hát nói nhiều màu hoa, tím, đỏ, vàng nhiều hoa xinh vườn đầy màu xanh cô giáo cho chúng em thăm vườn hoa Các học phải ngoan nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ nhớ chưa?
2.3, Hoạt động 3: Củng cố - giáo dục - Hôm cô dạy hát gì?
À Cô vừa dạy hát “ Bé hoa” Thu Hiền nghe hát “ Màu hoa’’của tác giả Trọng Tấn
3, Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Vỗ tay - Vâng - Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Vỗ tay
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: t́nh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):