yêu thương cùng lời dạy dỗ của cha mẹ tất cả những thành viên trong gia đình đều vui vẻ ca hát đùa vui bên nhau sau một ngày lao động mệt mỏi và sau này dù có lớn lên đi xa ngôi n[r]
(1)Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH : (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ
- ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Đồ dùng nhu cầu sinh hoạt gia đình"
- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Giá để đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANH
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 26 /10 đến 13/11/2020
ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH. Từ ngày 09 /11 đến 13/11 /2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
- Trẻ tập cô
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên mình.
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc tạo hình:
+ Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình
* Góc xây dựng:
+ Xây dựng hàng rào quanh nhà bé
* Góc âm nhạc:
- Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
* Góc đóng vai:
- Gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình
- Phát triển trí tưởng tượng trẻ
- Trẻ thêm yêu quý người thân gia đình
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành hàng rào
- Trẻ thuộc nhớ hát có nội dung chủ đề - Biết phân vai chơi theo gợi ý cô
-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, dọn dẹp giúp mẹ
- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc
- Tranh ảnh sớ đồ dùng gia đình Giấy vẽ, màu tơ
- Gạch, khới gỡ hình chữ nhật, hình tam giác
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường Một sớ đồ dùng: bát thìa, đĩa, cớc, tủ, bếp ga
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn đnh tổ chức, trò chuyện:
- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trò chuyện gia đình bé
- Các kể cho nghe gia đình có gì?
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,
+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình
+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép siêu thị đồ dùng gia đình
+ Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình + Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cơ tạo tình h́ng gợi ý trẻ cách giải tình h́ng
- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
3 Kết thúc:
- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Lắng nghe
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
- Nhận xét bạn nhóm
(5)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(6)T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình
- Vẽ sớ đồ dùng gia đình
- Kể chuyện , đọc thơ , câu đớ có nội dung chủ để
2 Trò chơi vận động:
TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành; Mèo đuổi chuột,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động
-Trẻ biết tên gọi, công dụng số đồ dùng gia đình
- Rèn kỹ tơ vẽ cho trẻ
- Phát triể khả sáng tạo trẻ
- Phát triển khả nghe trẻ
- Rèn luyện khả vận động cho trẻ
-Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm trẻ quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu chuyện, thơ, hát chủ đề gia đình
- Mũ mèo
HOẠT ĐỘNG
(7)1.Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nới thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình:
Các con, hơm quan sát tìm hiểu sớ đồ dùng gia đình
Cho trẻ tham dự hội chợ “ Đồ dùng gia đình” để trẻ quan sát cảm nhận
+ Các thấy hội chợ nào?
+ Có nhiều hàng khơng nhỉ?
+ Chúng chọn cho gia đình đồ dùng cần thiết nào?
- Cho trẻ vẽ sớ đồ dùng gia đình sân * Cơ giới thiệu vời trẻ hát, thơ, câu chuyện chủ để:
+ Cô kể truyện đọc thơ, hát cho trẻ nghe. 2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
3 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Không
-Chú ý lắng nghe cô
- Trẻ quan sát, cảm nhận
- Hội chợ có nhiều hàng
- Trẻ chọn nêu cơng dụng đồ dùng chọn
- Trẻ vẽ đồ dùng gia đình sân
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Chơi trò chơi
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
(8)Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
1 Ăn trưa:
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa:
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Ăn trưa. * Trước ăn
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn
Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn
- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
TỔ CHỨC CÁC
(10)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vui vẻ với gia đình
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đớ có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường
- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn - Về với gia đình
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC
+ VĐCB: Tung bắt bóng
(12)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng - Biết chơi trò chơi “Về nhà ” Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ Giáo dục thái độ
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Bóng nhỏ - Sắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- - Trị chuyện chủ đề: “Gia đình tơi” + Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô trị chuyện trẻ:
+ Gia đình có người: kể tên ? + Mọi người gia đình làm cơng việc gì? + Buổi sáng đưa học? người nấu bữa sáng? Bớ làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết u q ơng bà, cha mẹ
- - Trị chuyện cơ - Trẻ hát cô
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe cô 2 Giới thiệu bài:
(13)mình tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có ḿn tham dự thi khơng?
- Vậy cô dự thi
- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động
- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Gia đinh gấu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): - Tay : Hai tay thay quay dọc thân
- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo
* Vận động : Tung bắt bóng - Cơ giới thiệu vận động: Cơ tập bài: Tung bắt bóng cô
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay tung bóng thẳng lên cao khoảng ( 40-50 cm) Mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi x́ng,) tung bóng xong phía cuối hàng đứng
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
+ Cô cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ tung bóng thẳng lên cao khơng tung trước sau.Cô động viên khuyến khích trẻ tâp
- Rồi - Chú ý
- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
- Lắng nghe
- Tung bắt bóng - Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực thử - Quan sát
(14)* Trò chơi vận động: Về nhà
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Về nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô thành vòng tròn vừa vừa hát "Gia đình gấu" có hiệu lệnh tìm nhà phải chạy nhanh mơ hình nhà để ở bàn nhé!
- Luật chơi : Bạn khơng chậy nhanh nhà bạn phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Lắng nghe quan sát
- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- - Tung bóng - Trị chơi: Về nhà 5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Lấy tăm cho bà
(15)I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói hiếu thảo, lễ phép cháu đối với bà người thân yêu gia đình
- Trẻ biết đọc thơ Kỹ năng:
- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng
- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ 3.Thái độ:
- Trẻ u q gia đình mình, hiếu thảo, lễ phép với người bề II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát gia đình Địa điểm:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “ Cháu yêu bà”. - Đàm thoại nội dung hát:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ yêu bà nào?
-
- - Trẻ hát cô =- Bài hát: Cháu yêu bà - - Vâng lời bà
2 Giới thiệu bài:
- Cơ giới thiệu với trẻ: Trong gia đình có ơng bà, bớ, mẹ Hằng ngày thể hiếu thảo qua việc làm nhỏ như: lấy tăm mời ông, bà, bố, mẹ sau mỗi bữa ăn, quét nhà giúp mẹ, Nhà thơ Định Hải viết
(16)một thơ hay hiếu thảo bé Đó thơ: Lấy tăm cho bà
- Chúng lắng nghe nhé! - Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm, kết hợp cử chỉ, điệu
- Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói ngoan ngoan, hiếu thảo bạn nhỏ đối với bà người thân gia đình Sau mỡi bữa ăn bạn biết lấy tăm, rót nước mời bà người thân Cả nhà vui bé cịn nhỏ mà thật hiếu thảo
- Lần 2: Cô đọc với giọng đọc kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Ai sáng tác?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Bạn nhỏ giáo dạy gì?
+ Mọi người gia đình có vui việc bạn làm khơng?
- Con làm giúp bà mình?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần
- Nghe cô đọc thơ
- Lắng nghe
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Bài thơ: Lấy tăm cho bà - Sáng tác: Nhà thơ Định Hải
- Nói bạn nhỏ ngoan, hiếu thảo
- Cô dạy bạn ăn xong phải lấy tăm, rót nước cho bà - Mọi người vui
- Trẻ kể việc làm
(17)- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, bớ mẹ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cớ:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ : Lấy tăm cho bà
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Bà còng chợ trời mưa” - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.
- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH:
Tìm hiểu sớ đồ dùng ăn ́ng gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái bát
I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức:
(18)- Biết cách sử dụng đồ dùng Kỹ năng:
- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu trẻ, khơng nói ngọng Thái độ:
- Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh ảnh số đồ dùng ăn ́ng gia đình
- Một sớ đồ dùng ăn ́ng như: Bát, thìa, nồi, chảo, cớc,bếp ga, - Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình gồm 4- - Nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho đọc thơ: Cái bát - Trò chuyện nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?
+ Cái bát dùng để làm gì?
+ Ngồi bát cịn có đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn ́ng gia đình nhỉ?
- Trẻ đọc thơ: Cái bát
- Bài thơ nói bát - Cái bát dùng để ăn cơm - Trẻ kể: Thìa, cớc, nồi, chảo,
2 Giới thiệu bài:
- Các Có nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn ́ng gia đình bạn vừa kể Vậy hôm cô tìm hiểu đồ dùng nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
(19)- Hôm cô tặng lớp chuyến tham quan, xin mời bé tới hội chợ hàng tiêu dùng
- Cho trẻ đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dùng
- Các thấy hội chợ nào? - Các kể xem có đồ dùng gì?
- Các ạ! Bạn Búp bê nhờ chọn mua giúp bạn Búp bê sơ đồ dùng Nào chọn !
- Các vừa đâu chơi? * Hoạt động 2: Bé khám phá
- Các ơi! Chúng trở với lớp học
- Bây xem chọn đồ dùng giúp bạn Búp bê ( Cơ cho trẻ bày đồ dùng trẻ chọn lên bàn)
- Cho trẻ chỗ ngồi để khám phá - Cô đưa từng đồ dùng hỏi trẻ:
+ Đố biết gì?( Thìa nhựa, thìa inoc, cớc nhựa, cớc thủy tinh, )
+ Dùng để làm gì?
+ Làm gì?
- Các ạ! Tất đồ dùng mà vừa khám phá đồ dùng gia đình, đồ dùng cần thiết cho sống
- Đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dung
- Có nhiều đồ dùng
- Bát, thìa, cớc, chậu, xơ, bếp ga,
- Trẻ chọn
- Đi hội chợ hàng tiêu dùng
- Trẻ thực
- Thưa thìa ( cớc, bát, )
- Dùng để xúc cơm( uống nước, )
(20)hàng ngày( để ăn, uống, đựng, ) bớ mẹ phải vất vả làm
- Vì phải giữ gìn để đồ dùng nơi quy định
* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố + Trị chơi 1: Cái biến
- Cơ yêu cầu trẻ quan sát kĩ bàn có đồ dùng Khơng nhìn bớt thêm vào
- Cô cho lớp giả làm gà ngủ, cô bớt thêm vào 1- đồ vật, sau cho lớp mở mắt đốn xem biến thêm vào - Tổ chức cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Thi xem chọn nhanh
- Cô phát cho mỗi trẻ lô tô chuẩn bị u cầu trẻ xem có đồ dùng dùng để làm
- Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô:
+ Cơ nói tên đồ dùng trẻ chọn lơ tơ đồ dùng giơ lên
+ Cơ nói cơng dụng đồ dùng trẻ chọn đồ dùng có công dụng tương ứng giơ lên
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học:
- Tìm hiểu sớ đồ dùng ăn ́ng gia đình - Củng cớ, tun dương, giáo dục trẻ.
Tìm hiểu sớ đồ dùng ăn ́ng gia đình
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
(21)……… ……… ……… ……… ……… …
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận biết to nhỏ đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I Mục đích, u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết to hay nhỏ
(22)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm thứ tự
- Rèn khả so sánh kích thước đồ dùng gia đình - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục thái độ
- Yêu thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng gia đình. II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: Tranh vẽ số đồ dùng gia đình + Lơ tơ: cớc, chén, tủ
- Đồ dùng trẻ: Mỡi trẻ có thẻ số từ 1- + Mỗi trẻ lơ tơ nhóm đới tượng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Bạn Thỏ Nâu xây xong nhà mới, hôm bạn mời lớp đến thăm quan ngơi nhà Chúng đến siêu thị mua đồ dùng để tặng bạn Thỏ nâu nhé!
- Trẻ vừa vừa hát “Nhà tôi”
Đến siêu thi mỗi bạn chọn đồ dùng cho bạn Thỏ Nâu xem bạn chọn nhiều đồ dùng
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
2 Giới thiệu bài:
Để biết nhận biết đồ dùng to hơn, đồ dùng nhỏ hơm tìm hiểu khám phá nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
(23)số lượng phạm vi
- Trong siêu thị có tổ chức trị chơi có ḿn tham gia khơng?
Trị chơi “Ơ cửa bí mật” xin bắt đầu - Luật chơi sau: Cơ có ô cửa 1,2,3 Ai chọn ô cửa mở phải nói tên đếm sớ lượng đồ dùng có đó, sau lấy thẻ sớ tương ứng đặt vào
- Khi trẻ mở ô cửa đếm nói sớ lượng đồ vật, lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng đồ vật
- Cho trẻ mở từng ô cửa thực tương tự
* Hoạt động 2: Nhận biết to nhỏ đới tượng
- Chúng đến siêu thị mua nhiều đồ để tặng bạn Thỏ Nâu mà cịn nhận q chương trình “Ơ cửa bí mật nữa”
- Vậy xem rổ có nào?
- Hãy lấy hết cốc chén rổ xếp thành hàng ngang
- Cô yêu cầu trẻ nêu nhận xét
+ Con thấy kích chén cốc với nhau? Cái to hơn? Cái nhỏ hơn?
- Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ
- Chúng xếp đồ vật có kích thước từ to đến nhỏ
- Con lấy dần đồ vật từ nhỏ đến to
- Trả lời cô
- Tham gia chơi hào hứng
- Trẻ lắng nghe
- Nhún chân theo số lượng đồ vật
- Trẻ lắng nghe
- Có nhiều đồ dùng gia đình
Xếp tương ứng 1-1 theo yêu cầu cô
- Không - Cái chén nhỏ cốc - Trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ
(24)* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: Thi xem nhanh
Cơ nói u cầu tìm vật to nhỏ trẻ chọn đồ vật có kích thước tương ứng giơ lên
+ Trò chơi: Về nhà
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ
- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ
- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ chọn lô tô đồ vật tương ứng
Hứng thú chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận biết to nhỏ đối tượng
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát : Nhà - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: ÂM NHẠC Hát: Chiếc khăn tay
Nghe hát: Niềm vui gia đình TCÂN : Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện đồ dùng gia đình I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả: Bài hát “ Chiếc khăn tay, tác giả: Văn Tấn - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
(25)- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình. II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số dụng cụ âm nhạc
- Tranh đồ dùng gia đình,
- Cơ thuộc hát: “Chiếc khăn tay”; “ Niềm vui gia đình” - Mũ chóp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, trị chuyện trẻ:
- Tranh vẽ gì? Trong tranh có đồ dùng gì? - Những đồ dùng dùng để làm gì?
- Tranh vẽ đồ dùng gia đình: Tủ, ti vi, giường
- Tủ để đựng quần áo, giường để ngủ, 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Những đồ dùng mà vừa quan sát đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn, ngủ, sinh hoạt hàng ngày mỡi gia đình Vì phải biết giữ gìn cho đồ dùng ln đẹp, gọn gàng
- Có hát nói đồ dùng đấy, xem hát nhé!
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: “Chiếc khăn tay”
(26)“Em sướng vui có khăn xinh đẹp ” Nhạc sy Văn Tấn gửi gắm tình cảm với khăn tay vào hát, nghe
- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì?
+ Ai may khăn tay cho bạn nhỏ? + Bạn dùng khăn tay để làm gì?
- Các thấy hát nào? - Vậy hát nhé!
- Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho từng tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, cất gọn gàng, nơi qui định
* Hoạt động 2: Nghe hát bài: “Niềm vui gia đình” - Cơ hát lần 1:
+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác?
+ Khi nghe hát cảm xúc nào?
- Bài hát “Niềm vui gia đình ” nói tỏ ấm gia đình chính ngơi nhà thân u mỗi nơi sinh lớn lên nơi có tình
- Bài hát nói khăn tay
- Lắng nghe
- Bài hát: Chiếc khăn tay - Mẹ may cho bạn
- Để giữ cho đôi bàn tay đẹp
- Bài hát hay
- Trẻ hát to rõ ràng
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
(27)yêu thương lời dạy dỗ cha mẹ tất thành viên gia đình vui vẻ ca hát đùa vui bên sau ngày lao động mệt mỏi sau dù có lớn lên xa ngơi nhà thân u kí ức tổ ấm mỗi không mờ phai
- Vậy gia đình hạnh phúc gia đình nào?
- Con thấy hát nào?
- Con có ḿn nghe lại hát khơng? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
* Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cả lớp ngồi thành vịng trịn Cơ giới thiệu số dụng cụ âm nhạc phát âm cho trẻ nghe mà có : Xắc xơ, trớng, mõ, đàn ocgan, sau mời trẻ lên đội mũ chóp kín mời bạn lên gõ vào sớ nhạc cụ trẻ đội mũ chóp phải đốn xem loại âm nhạc cụ gì?
- Cơ cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Động viên, khích lệ trẻ
- Mọi người yêu thương
- Rất hay - Có - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hứng thú chơi
4 Củng cớ:
- Hơm học gì? - Các thấy có vui không?
- Học hát, học múa - Vui
5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(28)……… ……… ………
NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng.11 năm 2020
Người kiểm tra
Tổ trưởng