Trong giờ học luyện từ và câu hôm nay, các con sẽ tiếp tục được tìm hiểu về các hình ảnh so sánh trong các bài văn, thơ và sẽ luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn.. 2, H[r]
(1)TUẦN 10 NS: 9.11.2018
NG: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018
TOÁN
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU
+ HS biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài đoạn thẳng vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học, đọc kết đo
+ Rèn kỹ vẽ, đo độ dài xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước có vạch cm, thước mét (dây) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ(5')
- Nêu đơn vị đo độ dài học? - Lớp GV nhận xét,
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (2')
- Tiết học hôm giúp thực hành tốt đo độ dài
2- Bài thực hành:(28') * Bài tập 1: ( SGK/47 )(9’)
Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài được nêu bảng sau:
Đoạn thẳng Độ dài
AB 7cm
CD 12cm
EG 1dm2cm
+ HD vẽ đoạn thẳng cm
- Đặt thước ? Điểm đặt từ vạch số ? Kết thúc vạch số ?
- GV cho HS vẽ nháp
- HS nêu đơn vị độ dài học
- Hs lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
(2)- GV HS chữa * Bài tập 2: ( SGK/47 ) (10’) - Gọi hS đọc yêu cầu BT
- BT2 yêu cầu làm gì?
- GV đưa bút chì yêu cầu HS nêu cách đo bút chì
- Yêu cầu HS tự làm phần cịn lại ( HS làm theo nhóm đơi)
* Bài tập 3: ( SGK/47 ) (9’) Ước lượng
a) Bức tường lớp em cao khoảng mét?
b) Chân tường lớp em dài khoảng mét?
c) Mép bảng lớp em dài khoảng đề - xi – mét?
- GV cho HS quan sát lại thước mét - Yêu cầu HS ước lượng độ cao tường lớp( HD so sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem khoảng thước ?)
- Yêu cầu HS nêu kết ước lượng mắt
- GV ghi kqua HS báo cáo lên bảng - Các phần lại làm tương tự
- Tuyên dương HS ước lượng tốt 3- Củng cố, dặn dò:(3')
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS xem lại bài, chuẩn bị thước mét để tiết sau học tiếp
- HS vẽ nháp, HS lên bảng - HS trao đổi chéo kiểm tra
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu: đo độ dài số vật
- HS nêu : Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì
- Các nhóm làm việc, ghi kết vào - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS quan sát theo HD
- HS nêu kết ước lượng mắt
- HS lắng nghe
(3)I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A Tập đọc
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại ngắt nghỉ dấu câu
- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Ln miệng, vui lịng, ánh lên, dứt lời, lẳng lặng cúi dầu.
2 Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,
- Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
B Kể chuyện 1 Rèn kĩ nói
Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện, biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật), kết hợp với điệu bộ, động tác kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ nghe
Biết lắng nghe, đánh giá , nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn kể * QTE: Quyền có quê hương, tự hào quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1 A- Kiểm tra cũ:(5')
GV nhận xét HS kĩ đọc thành tiếng kĩ đọc thầm đọc ( tuần đến tuần 9)
B- Bài mới: 1 Giới thiệu bài:(2')
-Treo tranh minh họa chủ điểm quê hương
- Treo tranh minh họa tập đọc Bức tranh vẽ cảnh gì?
GV: Mỗi miền quê đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng yêu quý giọng
- HS nghe
(4)nói q hương Các hiểu rõ điều qua tập đọc hôm nay: “Giọng quê hương”
2- Luyện đọc(10’)
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn nêu cách đọc : Toàn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó
+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai - Đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn
- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu
+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc giải SGK
* Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc
* Thi đọc nhóm - Một HS đọc
- HS nghe đọc thầm theo GV
- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu
- HD đọc phát âm số từ: rủ nhau, miệng rớm lệ, lẳng lặng, cúi đầu, nén nỗi xúc động
- HS theo dõi đánh dấu SGK + Đoạn 1: Từ đầu đến ''lạ thường'': Giọng người dẫn truyện giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng: // (giọng trầm xúc động)
+ Đoạn 3: cịn lại
- Xin lỗi // Tơi // anh // (kéo dài từ là)
- Dạ, không ! Bây anh.
Tôi muốn làm quen .( giọng nhẹ nhàng tha thiết)
- Mẹ Trung // Bà qua đời / (giọng nghẹn ngào xúc động)
- Yêu cầu HS đọc lại giải nghĩa số từ cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.
- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- nhóm thi, nhóm em, em đọc đoạn ( thi lần)
(5)3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10') - Thuyên Đồng vào quán để làm gì? - Thuyên Đồng ăn qn với ai?
- Bầu khơng khí qn ăn có đặc biệt?
GV: Chun xảy quán ăn ven đường tìm hiểu đoạn +Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?
- Anh niên trả lời Thuyên Đồng nào?
GV: Vì anh niên lại muốn làm quen với hai anh tìm hiểu tiếp đoạn cuối để hiểu điều - Vì anh niên lại cảm ơn Thuyên Đồng?
- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương? - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương
- Hỏi đường ăn cơm cho đỡ đói - Với ba niên
- Khơng khí vui vẻ lạ thường +Đọc thầm đoạn
+Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên: niên đến gần xin trả tiền ăn hộ Thuyên Đồng
- Anh muốn làm quen với hai người + Đọc thầm đoạn
- Anh niên cảm ơn Thuyên Đồng Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung
-Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương: đôi môi mím chặt vẻ đau thương, mắt rớm lệ - HS đọc, nhận xét
- HS tự phát biểu theo suy nghĩ mình, nhận xét
Tiết 2 4 Luyện đọc lại:(10')
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3 - GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, - Đoạn cần đọc ý ?
- Lời nhân vật đọc ? - y/c nhóm đọc
- Hướng dẫn đọc phân vai - Thi đọc
- HS đọc, nhận xét - Lời nhân vật - 3- hs trả lời
(6)5 Hướng dẫn kể chuyện a) GV nêu yêu cầu
b) GV hớng dẫn kể lại đoạn ca cõu chuyn theo tranh
- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung
+ Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ
+ Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng + Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí muốn làm quen với Thuyên Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương
- HD kể theo nhóm - HD kể trước lớp
- Yêu cầu HS kể chuyện 6- Củng cố, dặn dò:(5')
- Câu chuyện cho ta biết điều gì?
Liên hệ: Mỗi có quyền có quê, tự hào giọng nói q hương mình.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho sau: Thư gửi bà
- HS theo dõi, nhận xét
- HS quan sát nêu nội dung, nhận xét
- HS kể theo nhóm
- Đại diện vài em kể trước lớp - 2- hs thi kể
- Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay
- Lắng nghe
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 19:CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(7)+ Phân biệt gia đình hệ, hệ từ hệ trở lên Giới thiệu thành viên gia đình
+ Giáo dục HS biết thương yêu gia đình
* QTE: Trẻ em có quyền cha mẹ chăm sóc Đồng thời phải tơn trọng, kính u, lời ơng bà, cha mẹ
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC :
- Kĩ giao tiếp : Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình với bạn.
- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS vẽ người thân gia đình mang tới lớp - Bảng phụ chép câu hỏi cho hoạt động
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A.Kiểm tra cũ: (5')
- Gia đình em có ? Hãy kể tuổi, nghề nghiệp người?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài.1p 2.Các hoạt động.
Hoạt động 1:(10’) Thảo luận theo cặp
* Mục tiêu : Kể người nhiều tuổi tuổi gia đình
* Cách tiến hành : + Bước :
- HS làm việc theo cặp, em hỏi, em trả lời - GV hỏi gia đình bạn người cao tuổi nhất, tuổi ?
+ Bước : GV gọi số HS lên kể trước lớp GV kết luận: Gia đình có nhiều lứa tuổi khác chung sống gọi hệ gia đình
Hoạt đợng : (10’) Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu : HS phân biệt gia đình hệ gia đình hệ
* Cách tiến hành :
+ Bước : Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38.39 SGK sau hỏi trả lời theo gợi ý
- Gia đình bạn Minh, bạn Lan có hệ
- Một số HS trả lời
- HS nghe ghi nhớ
- HS làm theo nhóm đơi - Các cặp suy nghĩ trả lời - Một số HS kể
- HS quan sát tranh trang 38, 39
(8)chung sống, hệ nào?
- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai? - Bố mẹ bạn Minh, bạn Lan hệ thứ gia đình?
- Đối với gia đình chưa có có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?
+ Bước ; Một số nhóm trình bày kết - GV nhận xét kết luận
- Gia đình : có… hệ - Gia đình : có… hệ - Gia đình : có… hệ
GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ, có gia đình hệ, có gia đình có hệ Hoạt đợng 3:(10’) Giới thiệu gia đình mình: * Mục tiêu : HS giới thiệu thành viên gia đình mình, giới thiệu hệ
* Cách tiến hành
+ Bước : làm việc theo nhóm Giới thiệu với bạn nhóm + Bước ; Làm việc lớp
- GV cho HS giới thiệu sống tình cảm gia đình
- GV khen HS giới thiệu hay
- Chúng ta có quyền cha mẹ chăm sóc khơng ? Là phải có bổn phận đối với ơng bà cha mẹ ?
3 Củng cố dặn dò.(5)
- GV cho HS nhà vẽ cảnh gia đình ăn cơm vui chơi
- Đại diện trả lời, nhận xét
Hs lắng nghe
- số HS lên giới thiệu, HS theo dõi góp ý
- Có quyền cha mẹ chăm sóc
- Mỗi phải tơn trọng, kính u, lời ơng bà, cha mẹ
THỰC HÀNH TIÊNG VIỆT TIẾT 26: ĐỌC TRUYỆN : BẾP I MỤC TIÊU :
+ HS đọc câu chuyện (65) to, rõ ràng, rành mạch
+ Trả lời nội dung câu hỏi tập 2, trang 65 thực hành + Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước
(9)- Bảng phụ
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ I Kiểm tra cũ ( 5P)
- GV yêu cầu hs đặt câu hỏi cho phận in đậm
+ Cây hoa phượng hoa học trò + Chúng em học sinh lớp 3A. + Bố, mẹ em công nhân - GV nhận xét
II Bài ( 30p) Giới thiệu ( 1p) Luyện đọc ( 15p)
GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc câu
+ Luyện đọc đoạn
+ Luyện đọc nhóm + Thi đọc nhóm
- Một HS đọc tồn *Tìm hiểu nội dung - Lớp đọc thầm
+ Bếp tả văn loại bếp ?
+ Theo em ba ông đầu rau bếp đặt chụm lại để làm gì?
+ Vì với tác giả, khơng có nơi ấm cúng bếp?
+ Vì tác giả cảm nhận: đàn gà tuổi thơ giống “ảnh hình bếp quê hương”?
+ Trong đoạn văn, vật so sánh với đen?
- Một số HS đọc lại tồn III Củng cố, dặn dị( 5p) - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS đọc bài: HS theo dõi lắng nghe
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi lắng nghe - HS lắng nghe
- Mỗi em đọc câu (đọc lần) - HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm đơi
- Đại diện nhóm đọc (thi lần) - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Bếp rơm củi
- Để đặt nồi chắn
- Vì bếp nơi có lửa ấm, thức ăn, gia đình quây quần
- Vì bếp nơi có cơm ăn, có thóc lép cịn sót rơm
- Cột kèo, mái rạ - hs đọc
Hs lắng nghe
NS: 9.11.2018
NG : Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018
(10)TIẾT 20 : THƯ GỬI BÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.
- Rèn kỹ đọc phát âm từ ngữ khó: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, sống lâu,
- HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc trôi chảy Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm) 2 Rèn kĩ đọc - hiểu.
- Nắm hình thức trình bày thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với q hương lịng u quý bà người cháu( trả lời câu hỏi DGK)
- Bước đầu hiểu biết thư cách viết thư
- Giáo dục HS tình u q hương đất nước, biết quan tâm kính trọng ông bà, cha mẹ người thân
GDQTE: Chúng ta có quyền có ơng bà, viết thư thể tình cảm gắn bó, q mến với ơng, bà, ơng bà chăm sóc
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Tự nhận thức thân.
- Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ : A- Kiểm tra cũ: (5')
- HS đọc lại bài: Giọng quê hương nêu nội dung bài?
- Lớp, GV nhận xét, B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(2')
Treo tranh minh họa tập đọc hỏi : Tranh vẽ cảnh gì?
GV : Hơm nay, em đọc tìm hiểu Thư thăm bà Qua tập đọc biết tình cảm bạn nhỏ dành cho bà biết cách viết thư nào?
2- Luyện đọc:(12')
- GV đọc mẫu nêu cách đọc : Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm
- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung
- HS theo dõi SGK
(11)Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó
+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai - Đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn
- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu
+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc * Thi đọc nhóm
- Một HS đọc
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8'): - Đức viết thư cho ?
- Dòng đầu thư, bạn ghi ?
GV: quy tắc viết thư, đầu thư người viết viết địa điểm, thời gian viết thư.
- Đức hỏi thăm bà điều ? - Đức kể với bà điều ?
GV: Sức khỏe điều quan tâm mọi người đặc biệt người già Đức hỏi thăm đến sức khỏe bà cách ân cần, chu đáo Điều chứng tỏ bạn đức quan tâm, kính trọng yêu quý bà.
Các cần lưu ý viết thư gọi điện cho bạn bè, người thân cần ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác của
- HS đọc nối tiếp hs đọc câu - lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…
- HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS theo dõi đánh dấu SGK
+ Đoạn 1: câu đầu: (mở đầu thư.) + Đoạn ( nội dung chính)
Dạo này…dưới ánh trăng + Đoạn 3: Còn lại (cuối thư) - HS em đọc đoạn Dạo bà có khỏe khơng ? Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều anh Tuấn đê/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.//
- nhóm thi đọc tồn bài( đọc lượt) - Lớp bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại, HS khác theo dõi - HS đọc phần đầu thư
- Đức viết thư cho bà
- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi ngày gửi thư
(12)họ.
- Các đọc phần cuối thư cho biết tình cảm Đức bà ?
4- Luyện đọc lại.(10') - GV đọc mẫu
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho h/s thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay - HS giỏi đọc lại toàn thư
5- Củng cố, dặn dò:(5')
- Các viết thư thăm ơng bà chưa? Khi viết gì?
GDQTE: Chúng ta có quyền tham gia viết thư, ơng bà chăm sóc khơng?(quyền được có ơng bà, viết thư thể tình cảm gắn bó, q mến với bà)
- GV cho HS nêu nhận xét cách viết thư
- Về luyện đọc lại
HS đọc thầm phần cuối thư. - Đức yêu kính trọng bà, đức hứa với bà cố gắng chăm ngoan học giỏi để bà vui, đức chúc bà mạnh khỏe, sống lâu mong chóng đến hè để quê thăm bà
- HS luyện đọc theo nhóm
- Hai nhóm đọc thi, nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay./ - HS thi đọc, số học sinh đọc lại toàn thư
HS trả lời
Lắng nghe
-
TOÁN
TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:
+ HS biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh độ dài + Rèn kỹ đo chiều dài, ghi kết so sánh
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước mét ê ke cỡ to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(13)- Gọi HS bảng làm SGK - GV nhận xét
B.Bài :(28’) Nêu mục tiêu học * Bài tập 1:SGK/ 48 (14’)
a) Đọc ( theo mẫu)
- GV đọc mẫu dòng đầu
- Yêu cầu HS tự đọc dòng tiếp theo? - Yêu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe b) Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?
- Có thể so sánh nào? - Yêu cầu hS thực so sánh - GV nhận xét
* Bài tập : SGK/ 48 (14’)
Đo chiều cao bạn tổ viết kết quả đo vào bảng
- Chia lớp thành nhóm (3 nhóm ) - GV cho HS tự đo bạn tổ ghi kết giấy
- GV HS chữa bài, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
- Phần b: GV cho HS so sánh tìm bạn cao nhất, bạn thấp từ kết đo phần a
- GV tuyên dương nhóm thực hành tốt 3 Củng cố dặn dò:(3’)
- Về tự đo bạn bè hàng xóm để biết kết đo
- Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài
- Nhận xét tiết học
a, Chiều dài bút em b, Chiều dài bàn học em c, Chiều cao chân bàn học em - Lớp nhận xét
- HS đọc trước lớp
- HS ngồi cạnh đọc cho nghe + Bạn Minh cao mét 25 xăng-ti-mét + Bạn Nam cao mét 15 xăng-ti-mét - So sánh chiều cao hai bạn - HS so sánh trả lời:
+ Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp
- HS đọc yêu cầu phần a
- Các nhóm làm việc nộp cho GV - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
(14)
-CHÍNH TẢ (Nghe viết )
TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Nghe - Viết bài: Quê hương ruột thịt, trình bày hình thức văn xi + Rèn kỹ nghe - viết xác Viết chữ hoa đầu câu tên riêng; viết tiếng có vần khó: oai / oay(BT2) Làm phần a / BT3
+ Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép a
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ(5’)
- Tìm tiếng bắt đầu : r/d/gi B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài.(2’)
Giờ tả hơm nghe viết lại văn Quê hương ruột thịt làm tập tả phân biệt oai/oay, l/n hỏi/thanh ngã.
2- Hướng dẫn viết tả.(25’) a/Tìm hiểu nội dung viết:
- GV đọc văn lượt sau u cầu HS đọc lại
- Vì chị Sứ yêu quê hương ? b/ HD cách trình bày:
- Bài văn có câu?
- Trong văn dấu câu sử dụng?
- Trong có chữ viết hoa ? ? c/ Hướng dẫn viết từ khó
- HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả - GV cho HS đọc viết lại từ vừa nêu d/ GV đọc cho HS viết
- GV nhắc nhở HS tư viết e / Soát lỗi:
- HS lên bảng viết tiếng có âm đầu:
r/d/gi.
- Dưới lớp làm vào nháp
- HS đọc lại
- Chị Sứ u q hương nơi chị sinh lớn lên
- Có câu
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Trong có chữ viết hoa: Chị Sứ (danh từ riêng), Quê, Chính, Và (đầu câu)
- HS viết bảng chữ viết hoa tiếng khó viết : ruột thịt, nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa…
(15)- Yêu cầu HS trao đổi chéo kiểm tra lỗi g/ GV chấm chữa bài: nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày
3- Hướng dẫn làm tập.(5’)
* Bài tập 2: Tìm từ có chứa vần oay, từ có chứa vần oai?
- GV cho HS làm nháp nhóm đơi - Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm có từ khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng
- GV HS nhận xét
* Bài tập (a): GV treo bảng phụ: Tìm tiếng có âm đầu l, n?
- HD làm nhóm + Thi đọc
- GV HS chữa bài, nhận xét,tun dương nhóm tìm từ nhanh
4/ Củng cố dặn dò(5') - Nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS làm tập
- HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Củ khoai, nước ngồi, bà ngoại + Gió xoay, ngó ngốy, gió xốy… - số HS đọc lại
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Các nhóm làm câu a
- HS luyện đọc nhóm, sau cử đại diện thi đọc
-NS: 9.11.2018
NG: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018
TOÁN
TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
+ Củng cố nhân chia bảng tính học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Mối quan hệ đơn vị đo độ dài, giải toán
+ Rèn kỹ giải toán dạng: “gấp số lên nhiều lần” “tìm phần số”
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tịi, phát nhớ lại kiến thức học
II HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS lên bảng làm BT2 SGK/ 48
(16)- GV nhận xét, B – Dạy mới 1- Giới thiệu bài:(1') Nêu mục tiêu học
2- Hướng dẫn làm bài.(30’')
* Bài tập (SGK/ 49 )Tính nhẩm:(5’)
- GV y/c HS làm cá nhân nêu kết
- GV HS nhận xét, chữa
- Bài tập củng cố kiến thức gì? * Bài tập (SGK/ 49 ) Tính(7’)
- GV y/c HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra
- GV HS chữa GV nhận xét,
- Các vừa vận dụng kiến thức để giải tập 2?
* Bài tập (SGK/ 49 ) Số?(8’)
- GV hướng dẫn: m = 40 dm 40 dm + dm = 44 dm Vậy m dm = 44 dm - GV HS chữa - GV nhận xét,
- Bài tập củng cố kiến thức gì? * Bài tập :.(SGK/ 49 ) (5’) - GV hướng dẫn HS hiểu đầu - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết
6 x = 54 28 : = x = 49 x = 56 36 : = x = 18 x = 30 42 : = x = 35 56 : =
48 : = 40 : =
- Nhân chia phạm vi bảng tính - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, làm nháp
a) 15 b) 24 x 12 04 105
- Nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số
- HS nêu lại cách đặt tính thực tính
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi m dm = … dm
- HS lên bảng làm, nháp
4m 4dm = dm 2m14cm = cm - Quan hệ số đơn vị đo độ dài - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm VBT, HS lên bảng
+ Tổ Một trồng : 25
+ Tổ Hai trồng : gấp lần tổ Một + Tổ Hai : … cây?
- Gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhân với số lần
(17)- GV chấm chữa
* Bài tập : (SGK/ 49 ) (5’) a) Đo độ dài đoạn thẳng AB
- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài đoạn AB (12 cm)
- GV nhận xét, chốt kết - Bài tập củng cố KT gì?
3.Củng cố, dặn dị:(4')
- Bài học hôm ôn tập, củng cố kiến thức
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS làm tập
bài vào
Bài giải
Số tổ Hai trồng : 25 x = 75 ( cây) Đ/S: 75 - HS đọc y/c
- HS đo đoạn AB nêu: đoạn thẳng AB dài 12cm
- HS làm nháp, HS lên bảng Hs trả lời
nhân, chia bảng tính, nhận chia số có hai chữ số cho số có chữ số, đơn vị đo độ dài, dạng toán gấp số lên nhiều lần
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 10: SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ HS tiếp tục làm quen với phép so sánh Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, BT2) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3)
+ Biết so sánh âm câu thơ, câu văn; biết dùng dấu chấm thành thạo viết đọc
+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p
- HS lên bảng chữa
* Câu 1: Hãy nêu lại vật so sánh với câu sau:
a.Từ gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh
b.Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn
(18)* Câu 2: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh:
a Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời
b Tiếng gió rừng vi vu như… c Sương sớm long lanh tựa ……
(một cánh diều hạt ngọc,tiếng sáo ) - Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố phép so sánh
B.Bài mới
1, Giới thiệu bài: (1p)
Trong học luyện từ câu hôm nay, tiếp tục tìm hiểu hình ảnh so sánh văn, thơ luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn
2, Hướng dẫn làm tập
* Bài tập 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc đề Đã có lắng nghe
Tiếng mưa rừng cọ ? Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Bài tập có yêu cầu?
GV: Cọ với to, rộng a.Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?
b.Qua so sánh ,em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
GV treo tranh minh họa rừng cọ giảng : Lá cọ to, tròn, xòe rộng, mưa rơi vào rùng cọ, đập vào cọ tạo nên âm rất to vang động hơn, lớn nhiều so với
- Một HS đọc, lớp đọc thầm theo
- yêu cầu
- HS quan sát hình ảnh cọ
-Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm tiếng thác, tiếng gió
- Tiếng mưa rừng cọ nghe to, vang động
(19)bình thường.
* Bài tập 2:Hãy tìm âm so sánh với câu thơ ,văn :
a Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai b Tiếng suối tiếng hát xa , Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
c Mỗi lúc ,tôi nghe rõ tiếng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng .Chim đậu chen trắng xoá đầu mắm ,cây chà là, vẹt rụng trụi gần hết
- GV làm mẫu câu a
- Thảo luận nhóm(3 nhóm) phút
- GV tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh, trình bày đẹp
*Bài 3:Ngắt đoạn thành câu chép lại cho tả:
- GV: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm phải đọc thật kĩ đoạn văn nhiều lần ý chỗ ngắt giọng tự nhiên vị trí dấu câu Trước đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn lần xem diễn đạt đầy đủ ý chưa
*Trò chơi: Ai nhanh
- Hình ảnh so sánh với nhau?
- Một HS đọc yêu cầu nội dung tập, Lớp đọc thầm theo
- Các nhóm báo cáo kết Đại diện nhóm đọc kết kết thảo luận
+ Tiếng suối chảy tiếng đàn cầm + Tiếng suối tiếng hát
+ Tiếng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng
- HS đọc yêu cầu tập, HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm theo
- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT - Chữa
Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm.
- HS suy nghĩ trả lời cá nhân chỗ chim sơn ca tiếng nhạc
giọng hót du dương trầm bổng
Giọng hót chim sơn ca tiếng nhạc du dương trầm bổng
(20)3 Củng cố - dặn dò
- Bài học hôm học nội dung nào?
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, học thuộc lòng đoạn thơ, tìm số ví dụ có so sánh âm
văn
Hs lắng nghe
****************************************
THỰC HÀNH TIÊNG VIỆT
TIẾT 27: PHÂN BIỆT L/N, OAI/OAY; DẤU HỎI, DẤU NGÃ I MỤC TIÊU
- HS biết phân biệt l/n, oai/oay, dấu hỏi, dấu ngã - Rèn kĩ phân biệt âm, vần dễ lẫn - HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Kiểm tra cũ ( 5p)
- HS đọc Bếp
+ Vì với tác giả, khơng có nơi ấm cúng bếp?
+ Nêu nội dung bài? - GV nhận xét
II Bài mới( 30p) Giới thiệu bài:( 1p) Luyện tập:
*Bài 1: Điền vào chỗ trống oai oay ( 15p)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV HD chung
- Yêu cầu học sinh làm
- GV chốt đáp án * Bài tập 2: Điền l n( 14p)
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV HD chung
- Yêu cầu học sinh làm theo
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi lắng nghe
- Vì bếp nơi có lửa ấm, có thức ăn, có qy quần, đồn tụ người gia đình sau ngày làm việc - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS chữa bảng phụ - Lớp nhận xét
ngoài, oai, loay hoay, hoài - HS đọc yêu cầu
(21)nhóm
- GV chốt đáp án
III Củng cố, dặn dò( 5p) - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học
- Học, chuẩn bị sau: tiết
a) Hoa khơng nở ban ngày
Lửa đêm nở lại hay chóng tàn? b) vã, giẫm phải, lỗi, lẽ bỏ
hs lắng nghe
-BỒI DƯỠNG TỐN
TIẾT 17: ƠN TẬP ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU
+ Củng cố bảng đơn vị đo độ dài + Củng cố góc vng
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Vở thực hành
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ.5 phút)
- Gấp dm lên lần? - kg gấp lên lần? - GVđánh giá
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài.1p Nêu mục tiêu dạy.
2.Hướng dẫn làm tập * Bài 1: (7’)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Đọc bảng dơn vị đo dộ dài?
GV nhận xét cho điểm
*Bài tập 2: Viết só thích hợp vào chỗ chấm (5’)
- GV Tiến hành tương tự BT1 *Bài 3: Tính (6’)
- Gọi HS đọc yêu cầu GV HD phần a
- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Chữa bảng
a,1km = 1000m b, 7m = 70 dm 1km =10hm 6m = 60 dm 1hm =10dam 8m = 80 dm - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ
(22)Các phần lại tương tự GV nhận xét làm HS
*Bài Điền >, < = (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Viết lên bảng 3m9cm….3m, yêu cầu hS suy nghĩ cho kết so sánh - Yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên chữa
*Bài 5.Đố vui(4’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yờu cầu HS thực hành que diêm - GV quan sát nhận xét, đánh giá
- HS làm bảng
a) 53dam + 31dam = 84dam 37hm + 28hm = 65hm HS làm phần lại b) 85 dam – 46 dam = 68 hm – 37 hm = c) 46 cm x = 26 hm x = d) 66 dm : = 80 dam : =
1 em đọc yêu cầu
- HS nêu : 3m 9cm > 3m (vì 3m 9cm = 309cm, 3m = 300 cm, mà 309 cm > 300cm)
- học sinh lên bảng - Lớp làm vào tương tự 3m cm 4m
5m cm 509 cm 5m cm 590 cm - HS đọc yêu cầu - HS thực hành 3- Củng cố, dặn dò:(5')
- số HS đọc lại bảng đơn vị đo dộ dài - Nhận xét tiết học
- Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài
-NS: 9.10.2018
NG: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018
TOÁN
TIẾT 49: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU::
+ Bước đầu HS biết cách giải trình bày tốn hai phép tính + Rèn cách giải cách trình bày giải
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tịi, phát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ:(2')
HS lên bảng chữa SGK tiết luyện tập chung
(23)B- Bài mới:(28') 1.Giới thiệu bài.1p Nêu mục tiêu dạy 2.Giảng bài.
a/HS quan sát tranh minh hoạ giải tập: * Bài toán 1:(7’)
- Gọi HS đọc đề
- GV hỏi để hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ
+ Hàng có kèn?
+ Hàng có nhiều hàng kèn?
+ Hướng dẫn HS tóm tắt
- HD cách tìm lời giải phép tính - GV ghi bảng:
* Bài toán 2:(5’) - HD tóm tắt
- GV hướng dẫn tóm tắt tìm phép tính tương ứng, nêu lời giải.(cách giải tương tự 1)
- GV cho HS nhận xét toán rút kết luận toán giải phép tính
3.Thực hành:
- HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm - HS nêu cách tóm tắt
- Có kèn - kèn
- HS tóm tắt toán sơ đồ
kèn
? kèn ? kèn
- HS nêu lời giải, phép tính Bài giải
a, Hàng có số kèn là: + = 5(cái kèn) b, Cả hai hàng có số kèn là:
+ = (cái kèn) Đáp số: kèn kèn - HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm - HS tóm tắt nháp, HS kiểm tra - HS nêu lời giải, phép tính nhận xét Bài giải
(24)* Bài tập : SGK/ 50 (6’)
- GV cho HS tóm tắt giải nháp - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét ,
* Bài tập :SGK/ 50(6’)
- Hướng dẫn để tìm cách tóm tắt - HD tìm cách giải giải - GV HS chữa chấm: - GV nhận xét ,
* Bài tập :SGK/ 50 (6’) - BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS đọc sơ đồ
+ Bao gạo cân nặng ki- lô- gam? + Bao ngô ntn so với bao gạo?
- Bài tốn hỏi gì?
- Nhìn tóm tắt nêu nội dung toán - Hướng dẫn giải toán
- GV HS chữa
3 Củng cố dặn dò:(5') - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS làm lại tập
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm việc nháp
- HS chữa bảng Bài giải Em có số bưu ảnh là: 15 - = (bưu ảnh ) Cả hai an hem có số bưu ảnh là: 15 + = 23 (bưu ảnh ) Đáp số: 23 bưu ảnh - 1HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vở, đổi chéo kiểm tra kết
Bài giải
Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18 + = 24 (l)
Cả hai thùng có số lít dầu là: 18+ 24 = 42 (l)
Đáp số: 42 l dầu - HS đọc yêu cầu
- 27 kg
- Nặng bao gạo kg
- Số ki- lô- gam hai bao gạo bao ngơ?
- HS giải tốn
Bài giải
Bao ngô cân nặng : 27 + = 32 ( kg) Cả hai bao cân nặng :
27 + 32 = 59 ( kg) Đ/S: 59 kg
.
CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) TIẾT 20: QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
(25)+ Rèn kỹ nghe để viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dịng thơ
+ Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ chép lần III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC : A- Kiểm tra cũ: (5')
- HS lên bảng - GV nhận xét, B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(2')
Nêu mục đích, yêu cầu học
2- Hướng dẫn HS viết tả.(25') a/Trao đổi nội dung đoạn thơ:
- GV đọc thong thả, rõ ràng khổ thơ đầu - Những hình ảnh gắn liền với q hương ? - Em có cảm nhận quê hương với hình ảnh đó?
b/ Hướng dẫn cách trình bày
- Các khổ thơ viết nào? - Những chữ phải viết hoa ? c/HD viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu hS viết từ vừa tìm d/ GV đọc cho HS viết:
- Nhắc học sinh cách trình bày viết, tư viết
e / Soát lỗi:
- Yêu cầu HS trao đổi chéo kiểm tra lỗi g/ GV chấm chữa bài: nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày
3- Hướng dẫn làm tập (5')
* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ét hay oét:
- GV treo bảng phụ - HD làm tập
- GV HS nhận xét, chữa bài:
- HS viết bảng lớp: Quả xoài, nước xoáy, đứng lên,
- Lớp viết bảng
- HS nghe GV đọc; HS đọc lại, HS khác theo dõi
- Chùm khế, đường học rợp bướm vàng bay, diều…
- Quê hương thân thuộc, gắn bó với người
- Viết cách dòng - Đầu dòng câu thơ
- trèo hái, rợp,cầu tre, nghiêng che - Hs viết bảng đọc lại
- HS viết
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS lên làm bảng phụ, làm tập
(26)* Bài tập 3a: Viết lời giải câu đố
- GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV HS nhận xét, chữa bài: 4/ Củng cố, dặn dò:(5')
- Nhận xét viết - GV nhận xét tiết học - Về xem lại
Em bé toétmiệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời nặng - nặng ; - là
TẬP VIẾT
TIẾT 10: ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa G, Ô, T. Viết tên riêng: Ơng Gióng câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương cỡ chữ nhỏ
+ Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ, viết đẹp + Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A- Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS lên bảng viết từ : G, Gị Cơng, Gà, Khơn
- Nhận xét, HS B- Bài mới
1.Giới thiệu bài.1p
Nêu mục tiêu nội dung học 21.Hướng dẫn viết:(7')
a/ Luyện viết chữ hoa.
+ Quan sát nêu quy trình viết viết chữ : Ơ, G, T, V, X.
- Yêu cầu HS tìm chữ hoa viết - GV treo bảng chữ viết hoa gọi hS nhắc lại quy trình viết
- GV viết mẫu chữ hoa nhắc lại
- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng
- HS tìm : G, Ô, T, V, X - HS nhắc lại lớp theo dõi - HS theo dõi
(27)cách viết
- GV nhấn mạnh nét nối chữ Gióng
+ Viết bảng:
- Yêu cầu HS viết bảng con, GV chỉnh sửa cho HS
- GV nhận xét
b/ Luyện viết từ ứng dụng:
+ Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết Ơng Gióng?
- GV giới thiệu :Theo câu chuyện cổ, Ông Gióng cịn gọi Thánh Gióng q làng Gióng người sống vào thời Vua Hùng đẫ có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm
+ Quan sát nhận xét:
- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào?
+ Viết bảng:
- GV viết mẫu bảng lớp - Yêu cầu hS viết từ ứng dụng
- GV theo dõi, nhận xét nhấn mạnh nét nối chữ Gióng chỉnh sửa lỗi cho HS
c/ Luyện viết câu ứng dụng
+ Giới thiệu câu ứng dụng:
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao Tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta
+ Quan sát nhận xét:
- u cầu HS tìm chữ viết hoa (đầu dịng, tên riêng)
- HS đọc từ ứng dụng : Ông Gióng
- 3HS lên bảng viết từ: Ông Gióng - HS phát biểu nhận xét
- HS theo dõi
- Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, chữ lại cao li
- Bằng chữ o - Dưới lớp viết bảng - HS đọc:
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.
- G, T, V, X
Các chữ : G, đ, l g,T, V, h, X cao li rưỡi, chữ lại cao li
- HS viết bảng
- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng
- HS theo dõi viết
- Nêu y/c viết viết vào
+ Viết bảng:
(28)- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
GV nhận xét
3- Hướng dẫn viết vở:(18') - GV yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - GV quan sát, uốn nắn
4- GV thu chấm, chữa bài.(5') GV thu chấm 5-7 GV nhận xét 5- Củng cố, dặn dò.(5')
- Nội dung học
- GV nhận xét tiết học Về viết tiếp lại
Xương.
+ Viết chữ Gi : dịng
+ Viết chữ Ơ, T : dịng
+ Viết tên riêng Ơng Gióng : dòng + Viết câu ca dao lần : dòng
Hs lắng nghe THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
Tiết 28: VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ GIAN BẾP CỦA GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU
- Củng cố cách điền dấu chấm
- Củng cố cách viết đoạn văn ngắn rõ ràng, đủ ý kể bếp gia đình em - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ: (4')
- Yêu cầu học sinh đặt câu so sánh vật âm đặc điểm
- GV: Nhận xét, B Bài mới: (28')
1- Giới thiệu Giáo viên ghi đầu bài.( 1p) 2- HD HS làm tập ( 30p)
* Bài Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn thành câu Viết hoa lại chữ đầu câu.
- GV HD chung
- GV nhận xét, chốt kết
* Bài Viết đoạn văn ngắn kể căn bếp gia đình em
- GV HD chung
- học sinh đặt câu - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc đề
- HS Làm theo nhóm đơi - HS chữa bảng phụ
Mỗi lần …gốc cau Nước mưa…làm máng Cây cau…
(29)+ Đó bếp kiểu xưa hay đại? + Trong bếp có đồ vật gì?
+ Bếp ấm cúng nào? - GV nhận xét hS
C Củng cố, dặn dò (5') - Nội dung
- GV nhận xét tiết học
- Học sinh nhà làm tập, chuẩn bị trước học
- HS làm
- số HS đọc làm
-BỒI DƯỠNG TOÁN tiết 18: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
+ Củng cố bảng đơn vị đo độ dài
+ Cđng cè tốn giải hai phép tính
+ Gi¸o dơc HS cã ý thøc học tập, yêu thích môn toán II DNG DẠY HỌC
Vë thùc hµnh
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- KiĨm tra bµi cị:(5 phót) - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - GÊp dm lên lần ?
- kg c gấp lên lần ? GVđánh giá
B- Bµi mới:
1- Giới thiệu bài(2') Nêu mục tiêu dạy. 2- Bài tập thực hành: * Bài 1: §iÒn >, < , = - Gọi HS nêu yêu cu BT - Đọc bảng dơn vị đo dộ dài?
- Viết lên bảng 6m8cm….6m, yêu cầu hS suy nghĩ cho kết so sánh? - Yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên chữa bài, cho điểm HS
* Bµi tËp 2: TÝnh
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên chữa
- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS làm bảng lớp
- Líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu
- Một số HS đọc, lớp nhận xét
- HS nêu : 6m8cm > 6m (vì 6m8cm = 608cm, 6m = 600 cm, mà 608 cm > 600cm)
- học sinh lên bảng - Lớp làm vào VTH
a) 6m 8cm > 6m b) 8m 5cm = 805cm 6m 8cm < 7m 8m 5cm < 850 cm c) 5m 5dm = 55 dm
2m 6dm > 20 dm - HS nêu
- học sinh lên bảng.Lớp làm vào VTH a) 8dam + dam = 17dam
(30)* Bµi 3: Giải toán - Gi h/s c bi toỏn - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?
- Yêu cầu HS tóm tắt tốn
- Một HS làm bảng lớp, lớp làm VTH - GV nhận xét
*Bài Giải toán - Gi h/s c bi toỏn - GV tiến hành tơng tự BT3
*Bài 5.§è vui
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu học sinh làm
- Giỏo viờn cha bi
III- Củng cố, dặn dò:(5')
- số HS đọc lại bảng đơn vị đo dộ dài - Nhận xột tiết hoc
b) 630m + 47m = 677m 876cm - 90cm = 786cm - học sinh đọc yêu cầu BT
- Can thứ có : 27 lít - Can thứ hai nhiều can thứ nhất: lít - Can thứ hai : lít? - HS tóm tắt toán
Can 1:
5l ? l Can 2:
Bài gải:
Can thứ hai cã số lít dầu lµ: 27 +5 = 32(l)
Cả hai can có s lớt du là: 27 + 32 = 59(l) Đáp số : 59 lớt du - học sinh đọc yêu cầu BT - HS túm tt v gii bi toỏn Bài gải:
Minh có số nhãn là: 39 - = 34 ( ) C¶ hai bạn có số nhãn lµ:
39 + 34 = 73 (cái )
Đáp số : 73 cỏi nhón - Viết tiếp vào chỗ chấm
+ Hình có: hình tam giác
+ Các hình tam giác là: - HS th¶o luËn nhãm
A B
C D - Cã tam gi¸c
- Các hình tam giác là: AOC, COD, DOB, BOA, ACB, CDB, ACD, DBA
Hs đọc
(31)- Chuẩn bị sau
NS: 9/11/2018
NG: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 10:TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ I MỤC TIÊU:
- Dựa vào mẫu tập đọc Thư gửi bà gợi ý hình thức nội dung thư biết viết thư ngắn (khoảng từ đến 10 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK Biết ghi phong bì thư Trình bày hình thức, diễn đạt rõ ý, đặt câu
- Rèn kỹ viết viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, quan tâm, động viên thăm hỏi người thân , bạn bè
* QTE: Trẻ em có quyền tham gia viết thư phong bì thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép phần gợi ý Một thư phong bì thư viết mẫu - Mỗi HS phong bì tờ giấy để thực hành
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ: (5')
1 HS đọc “Thư gửi bà” Nêu nhận xét cách trình bày thư?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(2')
Nêu mục tiêu hoc ghi tên lên bảng 2- Hướng dẫn làm tập:(25')
* Bài tập 1: Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân GV treo bảng phụ
- Em viết thư cho ?
- GV gọi HS làm mẫu, nói thư viết theo gợi ý
- Một thư có phần ? - GV gợi ý để HS nêu phần - Em viết thư cho ai?
- Dòng đầu thư em viết nào?
- Em xưng hô để thể tôn
- HS đọc yêu cầu, đọc phần gợi ý
- Từ - HS trả lời - HS, HS khác nhận xét
- phần: Phần đầu thư, nội dung thư, phần cuối thư
- HS tự phát biểu
- Địa điểm, ngày tháng năm viết thư
(32)trọng?
- Trong phần nội dung thư em hỏi thăm báo tin gì?
- Phần cuối thư em chúc điều hứa hẹn điều gì?
- Kết thúc thư em viết gì? - GV cho HS viết tập
- GV HS nhận xét,
- GV đọc thư mẫu chuẩn bị * Bài tập 2: Tập ghi phong bì thư
- GV cho HS quan sát phong bì viết mẫu SGK
- GV cho HS nêu cách trình bày - GV cho HS trình bày giấy rời - GV chữa kết luận
- GV cho HS viết vào phong bì thật - GV cho đổi chéo, nhận xét
Chúng ta có quyền tham gia viết thư phong bì thư khơng ?
C Củng cố- Dặn dò:(2')
- HS nhắc lại cách viết thư phong bì - Nhận xét học
- Viết thư cho bạn bè
- Hỏi thăm sức khỏe, báo tin kết học tập, gia đình
- Kính chúc sức khỏe, hứa học tập thật tốt để trở thành ngoan, trò giỏi
- Lời chào, tên chữ kí
- HS viết tập - đọc trước lớp
- HS nghe nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát trao đổi với bạn - HS trả lời, nhận xét
- HS thực hành, GV cho HS nhận xét
- HS viết phong bì
HS thảo luận theo cập đơi
TOÁN
TIẾT50: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) i mơc tiªu
- Biết giải tốn có lời văn hai phép tính
- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: SGK, giáo án. 2 HS: Vở tập, ghi, SGK. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’).
- Yêu cầu h/s nêu toán theo yêu cầu 3, h/s giải
(33)B Bài mới:
1 Giới thiệu ( 1’)
Trong tiết học hôm nay, cô em tiếp tục thực hành giải tốn phép tính
2 Bài toán ( 9’) Gọi h/s đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Ngày thứ bán xe? - Ngày chủ nhật bán nào? - Muốn tìm ngày chủ nhật bán xe phải làm nào?
- Yêu cầu HS trình bày giải
3 Thực hành (20’) Bài 1: SGK/ 51
- Gọi h/s đọc toán
- Yêu cầu h/s tóm tắt làm - Yêu cầu hS giải toán
- GV nhận xét Bài 2:SGK/ 51
- Gọi h/s đọc tốn
- u cầu h/s tóm tắt làm - BT cho biết gì?
32 + 27 = 59 ( kg ) Đáp số: 59 kg
1 học sinh đọc xe
Thứ bảy : ? xe Chủ nhật :
- Bán xe - Gấp đôi thứ bảy Bài giải
Số xe bán ngày chủ nhật là: x = 12 ( xe)
Cả hai ngày bán là: + 12 = 18 ( xe )
Đáp số : 18 xe đạp - HS đọc toán
- HS tóm tắt tốn
Nhà 5km Chợ huyện BĐT
? km - HS lên bảng làm BT - Dưới lớp làm vào
- Trao đổi chéo kiểm tra Bài giải:
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:
x = 15 (km)
Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài + 15 = 20 (km)
Đáp số : 20 km - học sinh đọc u cầu BT - HS tóm tắt tốn
(34)- BT hỏi gì?
- Yêu cầu HS giải toán - GV nhận xét
Bài 3( SGK/ 51): Số?
- Gọi h/s đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu h/s lên bảng thực
- GV chữa HS
3 Củng cố, dặn dò: (5’). - Nội dung
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương hS học tập tích cực
- Về nhà học làm tập
- Trong thùng cịn lại lít mật ong - HS lên bảng làm BT
- Dưới lớp làm vào Bài giải:
Số lít mật ong lấy là: 24 : = (l)
Trong thùng cịn lại số lít mật ong là: 24 – = 16 (l)
Đáp số : 16 l mật ong - HS đọc
- HS lên bảng thực
Gấp lần thêm Gấp lần bớt
Gấp lần bớt
Giảm lần thêm
- Nhận xét làm bảng - hs trả lời
- Lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 10
Kỹ sống: CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU
PHẦN 1: SINH HOẠT
(35)- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
PHẦN 2: KNS
1 Kiến thức: Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh
2 Kĩ năng: Ra định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc Lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc
3.Thái độ: Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU A PH N 1: KNS 25’Ầ
1 KiÓm tra cũ - Kiểm tra sách Hs
2 Bµi míi
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV gọi Hs đọc nội dung tình sgk
- Gv Hs đàm thoại nội dung tình kết hợp quan sát tranh
- Hs th¶o luËn nhãm lựa chọn cách giải quyết:
+ Em lựa chọn cách ứng xử cách sau đây?
+ Ngoài cách ứng xử em có cách ứng xử khác?
- Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải
- Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình qua trị chơi đóng vai
- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp , hay nhÊt
*Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể quan tâm, yêu thơng ngời xung quanh mình, đồng thời rèn cho có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả
b) Hoạt động : Lựa chọn địa chỉ
- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chơng trình hoạt hình mà em u thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối. - Hs Quan sát tranh
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trị chi úng vai
- Hs nhắc lại
(36)- Hs đọc yêu cầu tập
+ Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk
+ Trong tranh có đồ vật nào? + Những đồ vật đợc để đâu?
+ Những đồ vật để nơi quy định ch-a?
- Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa đồ vật
- Gọi số Hs nêu địa đồ vật
- Gäi Hs nhËn xÐt , bæ sung
+ Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?
+ Đồ dùng không đợc xếp gọn gàng, ngăn nắp diều sảy ra?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống
c Hoạt động 3: Liên hệ
+ ë nhµ em thêng giúp bố mẹ việc gì?
+ Nhng vic liên quan đến cá nhân em nh học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ ngời khác giúp đỡ?
3 Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau
hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, …) tronh tranh dới đay vào vị trí nó.
- Hs nªu
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép
- Hs nªu
- Các đồ vật tranh để lộn xộn, không nơi quy định
- Hs th¶o luËn - Hs nªu
- Hs nhËn xÐt, nªu ý kiÕn bỉ sung - Hs bµy tá ý kiÕn
- Hs nhắc lại
- Hs tự liên hệ
B Nội dung sinh hoạt:
1 Hoạt động 1:Đánh giá hoạt động tuần 10 - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể
- GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt
- Ban cán lên báo cáo mảng hoạt động
- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua
- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt tuần qua
* GV chốt thống ý kiến
2 Hoạt động 2: GVCN đánh giá, góp ý:(5’) * Học tập:
(37)* Nề nếp:
* Vệ sinh:
* Các hoạt động khác
3.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 11
- Cần khắc phục hạn chế tuần qua Phát huy ưu điểm đạt + Duy trì tốt nề nếp, quy định nhà trường, lớp đề
+ Thực hoàn thành tốt công tác LĐ - VS phân công đội trực chuyên làm vệ sinh lớp học ( Kê bàn ghế, giặt khăn lau bảng, bàn giáo viên, đánh rửa ca, cốc uống nước, quét dọn vệ sinh lớp học hàng ngày )
+ Thi đua học tập giành nhiều nhận xét tốt chào mừng 20/11
+ Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp + Tích cực rèn chữ, luyện giải toán
+ Tập luyện văn nghệ chào mừng 20/11
-Kiểm tra ngày tháng năm Tuần … soạn … giáo án ……… ………