GIÁO ÁN TUẦN 7:ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô tô” - Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về đồ chơi thân thuộc của bé; Quan sát cây cối, cảnh vật xung quanh.. - Giáo dục trẻ biết: chơi[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 07/ 10/ 2019 đến ngày 25/10/ 2019 Tuần 7: Chủ đề nhánh 3: Những đồ chơi bé thích

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cầncủa trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

(4)

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Ru em ngủ, cho em ăn

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi bé thích

-Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, - Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Ổn định tổ chức: Hát hát: - “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

+Trị chơi thao tác vai:“ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Bán hàng”

- Xếp đồ dùng đồ chơi bé thích

- Xem sách, tranh truyện, xem ảnh đồ dùng đồ chơi gần gũi thân thuộc bé, nặn đồ dùng bé thích

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm mà bạn làm

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm - Con thích chơi trị chơi nhất?

- Góc làm gì?

3 Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Trẻ cô chuyển hoạt động

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1.Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện đồ chơi bé thích

- Quan sát cối, cảnh vật xung quanh

2.Trò chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trò chơi vận động: Bóng trịn to

3.Trẻ chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Trẻ trả lời số câu hỏi quan sát trị chuyện

-Trẻ nói tên số đồ chơi sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn chơi

-Trẻ hứng thú hoạt động bạn

-Biết nghe lời cô cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn,không leo trèo,chạy nhẩy,la hét sức trẻ chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em tập lái ô tô” - Cơ trẻ tham quan , trị chuyện đồ chơi thân thuộc bé; Quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Giáo dục trẻ biết: chơi đồn kết,nhường đồ chơi cho bạn…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi trò chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”; trị chơi vận động: Bóng trịn to

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Xếp hàng ngắn

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trị chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ: Đi dép; ôn hát: Em tập lái ô tô - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

(11)

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

+VĐCB: Đi đường hẹp + TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường hẹp

- Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trị chơi Đuổi bóng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu - Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: Đuổi bóng 3.Thái độ:

(12)

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Gậy dài m ( cái) - Sắc xơ

- Nhạc; bóng nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào

- Các bạn mẫu giáo học có biết khơng?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục nữađấy Hơm học bạn

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Học hát ,học múa

-Không 2.Nội dung trọng tâm :

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần) + VĐCB:" Đi đường hẹp”.

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

- Cô giới thiệu tên tập: Hơm bạn Búp Bê mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Búp bê hẹp.Vậy để nhìn trước

- Cơ làm mẫu lần

- Cô cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô bình thường vạch giới hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ

- Cơ cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+ Trị chơi vận động: “ Đuổi bóng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

-Quan sát

- Trẻ trải nghiệm - Đi đường hẹp - Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi đường hẹp - Trị chơi: Đuổi bóng 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

……… ………

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Đi dép

+ Hoạt động bổ trợ: Hát : Đôi dép xinh I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ: Nói đơi chân dược dép 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đôi dép đồ chơi

(15)

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:(2 phút)

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Đôi dép xinh” - Hỏi trẻ: Đôi dép nào?

+ Đơi dép dùng để làm gí?

+ Đi dép giúp cho đôi chân nào?

- Có thơ nói đơi dép hay bảo cho đơi chân Hôm cô đọc thơ để tặng ông bà bố mẹ

- Trẻ hát theo cô - Đôi dép xinh

- Đôi dép dùng để - Đôi chân trắng tinh

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. *Cô đọc lần 1:

- Bài thơ nói đơi dép êm dép cúng thích bạn để khắp nhà - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả sau cho trẻ đọc to tên thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cơ giới thiệu tranh bìa, Tên thơ

+ Đây tranh vẽ bạn nhỏ + Các thấy bạn làm gì?

+ Trơng bạn có vui khơng?

- Bạn vui đơi dép đẹp êm

* Cô đọc thơ lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài thơ: Đi dép

(16)

- Ai dép? - Có êm khơng?

- Dép bạn có vui khơng? Vì vui? Hơm có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô đọc lại lần tranh minh họa - Cơ đọc câu sau cho trẻ đọc theo -Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Chân dép - Có êm

- Dép vui, Được khắp nhà

- Lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Tổ, nhóm,cá nhân đọc 3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ nhắc lại tên

4:Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(17)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh I Mục đích - yêu cầu:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi - Trẻ biết tên số đồ dùng

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng gọi tên số đồ dùng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bạn Búp Bê chân có tất, chân k tất Cửa hang bán đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa

(18)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú (2-3 phút)

- Cô bế em Búp Bê hát “ Em Búp Bê” trẻ - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc đến ai?

- Chúng thấy bạn búp bê có đáng u khơng? - GD trẻ chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng

- Các Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần quần áo ấm, đôi tất đồ dùng hàng ngày hôm chọn đồ cho bạn nhé!

- Trẻ hát to cô - Bạn búp bê ạ! - có ạ!

- Vâng ạ!

2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho Búp Bê.

- Hỏi trẻ:Các nhìn xem bạn Búp Bê mặc quần áo màu gì?

+ Chân búp bê gì?

+ Chiếc tất màu gì? Cịn chân chưa có tất? - Các chọn cho Búp Bê tất giống tất mà búp bê

+ Bạn tìm cho Búp Bê bát đĩa màu xanh để búp bê ăn cơm

+ Ai lấy cốc màu vàng để búp bê uống nước - Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê

* Hoạt động 2: Đi mua quà cho Búp Bê

- Chúng cửa hàng mua quà tặng cho Búp Bê dể Búp Bê chơi

- Cô gợi ý trẻ mua q mà Búp Bê cịn thiếu - Hỏi trẻ: Con mua gì? Màu gì?

+ Con mua gì? Dùng để làm gì?

- Trẻ trả lời -Đi tất - Tất màu đỏ

- Làm theo yêu cầu cô

- Xếp hàng chơi

(19)

Đơi tất mua có màu gì?

- Cho trẻ xếp đồ mua để gọn vào rổ mang tặng Búp Bê

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

Cho trẻ lấy đồ vật nêu tác dụng đồ vật

- Cho trẻ chơi 3-5 lần - Cô nhận xét sau chơi

- Màu đỏ

- Chơi trò chơi

- Lấy gọi tên theo yêu cầu cô

3 Củng cố (1 phút)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học

4 Nhận xét tuyên dương trẻ.( phút) - Cô giáo dục trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương buổi học

(20)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

+ Tô màu yếm vàng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Chi chi chành chành I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu yếm vàng - Trẻ biết chơi trò chơi: Chi chi chàng chành 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển quan sat, lắng nghe ghi nhớ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

(21)

- Sáp màu, sách trẻ, yếm vàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát : “ Chiếc khăn tay” - Bài hất nói gì?

- Chiếc khăn tay may?

- Mẹ khơng may khăn cho mà mẹ may nhiều đồ dùng khác như, quần, áo có yếm đấy, có yếm đẹp

- Trẻ hát cô - Chiếc khăn tay - Mẹ may

- Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Quan sát vật mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Cơ có yếm màu gì?

- Các thấy yếm có đẹp khơng?

- Trẻ quan sát

(22)

- Các có muốn tô màu yếm cho đẹp không? * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Cô làm mẫu:

* Cô nặn mẫu lần : không giải thích

* Cơ nặn mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: - Để tơ màu yếm thật đẹp , cô chọn màu cầm màu ba đầu ngón tay, cầm màu tay phải, cô tô từ xuống từ trái sang phải đến hêt yếm, tô ý khơng làm chờm màu ngồi

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa tô cô đến giúp trẻ

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ tơ thật màu * Hoạt động 4:

- Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

- Các nhà tơ thật nhiều bóng cho thật đẹp

* Hoạt động 5: Trò chơi: “ Chi chi chành chành”. - Cô cho trẻ đứng dậy thành vòng tròn đọc đồng

- Con có

- Trẻ ý quan sát cô

- Trẻ thực

- Quan sát

- Nhận xét sản phẩm

(23)

dao chi chi chành chành Đọc đến câu cuối cô cho bạn cuối câu đứng vào vòng tròn cô hô chạy bạn chạy bạn vịng đuổi bắt bạn - Cơ cho trẻ chơi – lần

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Tơ màu bóng 4 Nhận xét tun dương trẻ

- Cơ khen ngợi trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- chuyển hoạt động Lắng nghe

……… ……… … ……… …

(24)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Em tập lái ô tô”

Nghe hát: Phi ngựa Hoạt động bổ trợ:TC: Hãy lắng nghe I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô, thuộc hát em tập lái ô tô - Chú ý nghe nhận âm nhạc cụ gõ

- Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời , biết minh hoạ động tác theo lời ca - Trẻ biết sử dụng, dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Trống lắc

- Phách tre, trống con, mũ chóp kín 2 Địa điểm:

(25)

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Hỏi trẻ :Hôm đưa học? + Đi phương tiện gì?

- Cơ bắt chước tiếng cịi tơ hỏi trẻ tiếng kêu PTGT gì?

Có hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng tác nói tơ Chúng có biết hát khơng?

Đó hát “Em tập lái tô” cô hát

- Đàm thoại cô - Xe máy

- Lắng nghe

- Vâng 2.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô”

Cơ hát lần cho trẻ nghe sau hỏi trẻ tên hát Cô hát lần + Giảng nội dung hát

Em bé hát muốn tập lái ô tô để sau lớn lên lái xe đón giáo

- Cơ hát lần 3:

+ Tiếng ô tô kêu nào? + Ai tập lái ô tô

+ Bạn ước muốn lớn lên làm gì? * Dạy trẻ hát:

- Bây cô hát thật hay bài” Em

- Trẻ lắng nghe

- Bin bin - Em nhỏ

(26)

tập lái ô tô”

- Cô cho lớp hát câu theo cô

- Cô cho lớp hát nhiều lần trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ, sủa ngọng cho trẻ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân hát * Hoạt động 2: Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả hát “Phi ngựa”

- Cô hát lần

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa

- Cả lớp hát theo cô

-Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

3 Củng cố (2 phút)

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc lại tên học 4 Nhận xét (1 phút)

- Cô nhận xét học - Chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 10 năm 2019 Người kiểm tra