trường.Hàng ngày muốn đến trường bạn phải đi trong con đường hẹp rất khó đi .Chúng mình cùng xếp con đường tặng cho trường của bạn búp bê để các bạn đến trường được thuận lợi nhé. 2/[r]
(1)Tuần thứ: 34 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học bé ( Thời gian thực hiện:
A.TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phòng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh lớp mẫu giáo tuổi
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng:
- Tập kết hợp với “Đu quay”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn,
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 22/06 đến ngày 10/07/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh lớp mẫu giáo tuổi
- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn, đồn kết giúp đỡ bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:
- Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp
* Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc cảnh
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật nuôi gia đình
- Trẻ biết xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn - hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
- hàng Hột hạt
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cháu lên ba” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo tuôỉ Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
(7)TỔ CHỨC CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trị chơi tập
thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bò”,
- Hát số hát có chủ đề: “Cháu lên ba, cháu mẫu giáo
- Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
(9)- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
Thứ ngày 29 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bước qua gậy kê cao TCVĐ: Lộn cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm 2.Kỹ
- Trẻ biết phối hợp chân tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
- Một gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số hát chủ điểm
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp
- Trẻ xếp hàng
(10)hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh cô
Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay" TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng
*Vận động Bước qua gậy kê cao - Cô giới thiệu tập :
Cô tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :
+ Tư chuẩn bị : Cơ đứng vào vạch chuẩn ,khi có hiệu lệnh bước phía gậy kê cao Khi đến nơi cô dùng chân phải bước sang trước sau nhấc cao chân bước tiếp chân trái sang bước ý không làm rơi gậy
- Cô tập mẫu lần 3:
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu )
- Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe
(11)- Trẻ thực
- Mỗi trẻ thực lần
- Khi trẻ tập cô ý sửa động tác cho trẻ - Cô nhạc cho trẻ bị trườn nối tiếp hình thức thi đua tổ 1-2 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ *TCVĐ:Lộn cầu vồng
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay lắc tay theo nhịp đồng dao lộn cầu vồng Hát đến câu lộn cầu vồng hai bạn xoay người lộn đầu qua tay bạn kia.Sau câu hát hai bạn đứng quay lưng vào nhau.Tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối đồng dao hai trẻ xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng
- Cô chơi mẫu trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 vòng
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì?Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bước qua gậy kê cao
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(12)Thứ ngày 30 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô mẹ .
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lời chào buổi sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ “ Cơ mẹ ” (Tác giả Trần Quốc Tồn ) 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời mẹ cô giáo II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ
- Một số hình ảnh nội dung thơ
- Đĩa nhạc hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng” 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng th
- Cho lớp hát “Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện nội hát
- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, ông bà cha mẹ
- Buổi sáng mẹ đưa đến trường thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều mẹ đến đón chúng minh lại chào chạy đến bên mẹ Mẹ cô giáo người yêu thương bên Cảm động trước tình cảm giáo mẹ giành cho
- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe
(13)con nhà thơ Trần Quốc Toàn đẫ sáng tác thơ “Cô mẹ” hay Các có muốn học thuộc thơ khơng ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa ,giới thiệu tên thơ , ,tên tác giả Trần Quốc Toàn
- Cho trẻ đọc tên thơ ,
- Cơ giới thiệu nội dung thơ :Bài thơ nói bạn nhỏ buổi sáng mẹ đưa tới lớp bạn thường chào mẹ chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi chiều mẹ đến đón bạn lại chào xà vào lòng mẹ Từ sáng tới tối có mẹ người ln bên bé
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung thơ + Cô vừa đọc thơ ?
+ Bài thơ nói ?
+Buổi sáng bé đến lớp chào ? + Bé chào mẹ để đến bên ai? +Buổi chiều bé chào ? + Bé chào cô để làm gì?
b Hoạt đợng 2.Dạy trẻ thuộc thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong q trình trẻ đọc động viên khuyến khích sửa sai hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ:
4 Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ đọc tên thơ -Trẻ lắng nghe
- Cô mẹ - Bạn - Chào mẹ - Cô giáo - Cô giáo - Về với mẹ
- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc theo tổ , - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân
- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(14)
Thứ ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện lớp mẫu giáo tỉ Trị chơi “ Chon tranh theo yêu cầu”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em mẫu giáo” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu biết lớp mâm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo - Biết yêu quí, bảo vệ, giững lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non. - Bài hát chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi.được xếp góc
- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
(15)- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp
- Hơm minh tìm hiểu bạn đồ dùng đồ chơi lớp
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động : Trò chuyện lớp học bạn lớp
- Cô hỏi trẻ đạng học lớp gì?
- Sau nghỉ hè lên học lớp gì? - Các đến lớp để làm gì?
- Lớp có ai?
- Bạn trai bạn gái có điểm giống nhau? - Ban trai bạn gái khác điểm nào?
- Cơ nói: Các bạn trai hay đứng bên tay phải cô bạn gái hay đứng bên tay trái cô Khi trẻ đứng vào chỗ cô cho trẻ xem đứng không chỗ để trẻ điều chỉnh Sau trẻ đứng ổn định chỗ, cô trẻ đếm số trẻ nhóm
* Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi lớp
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi bày góc chơi
- Ở có đồ dùng đồ chơi gì? - Cái gì?
- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc hỏi trẻ
- Những đồ dùng lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?
- Muốn đồ dùng đồ chơi khơng hỏng phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
* Tìm hiểu hoạt động hnagf ngày lớp - Hàng ngày đến lớp để làm gì? - Ở lớp phải nào?
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Nhà trẻ - Lớp mẫu giáo - Để học, chơi - Trẻ kể
- Trẻ kẻ
- Tóc dài, mặc quần áo - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Để học, để chơi - Để học
- Phải cẩn thận, nhẹ nhàng
- Trẻ nghe
(16)- Khi đến lớp phải chịa cơ, chào bố mẹ, chào bạn lớp phải nghe lời giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép Khi chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi an phải ăn hết suất, không làm cơm rơi vãi cơm, thức ăn
b/ Hoạt động 2: Luyện tập *Trị chơi 1: Tìm bạn thân
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi: trẻ vừa vừa hát tìm bạn thân nói tìm bạn tìm bạn bạn trai phải tìm bạn giá nắm tay vào
- Luật chơi bạn sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa trị chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn 4 Động viên, khuyến khích
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tun dương lớp
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(17)
Thứ ngày 02 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếpđường đến trường Hoạt động bổ trợ: trò chuyện chủ đề
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng khối gỗ hình chữ nhật xếp nối tiếp để tạo thành đường Và biết mục đích việc xêp đường để đến trường
- Trẻ biết hình dạng,màu sắc khối gỗ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp nối tiếp
- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay phối hợp tay mắt 3.Thái đợ:
- Trẻ u thích tham gia hoạt động bạn - Gi dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,muốn đến lớp học II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Một đường hẹp ,mô hình trường mầm non - Đồ dùng trẻ (mỗi trẻ khối gỗ hình chữ nhật ) - Đĩa nhạc hát chủ đề
2/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cơ tạo tình tập trung trẻ lại gần Cho trẻ đường hẹp đến thăm trường mầm non vừa hát ‘trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện đặc điểm trường mầm non - Cô giới thiệu : trường bạn búp bê
- Trẻ nghe - Trẻ hát
(18)xây dựng nên chưa có đường để vào
trường.Hàng ngày muốn đến trường bạn phải đường hẹp khó Chúng xếp đường tặng cho trường bạn búp bê để bạn đến trường thuận lợi
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.
Cô cho trẻ xem đường cô xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm
+ Cái đây?
+ Con đường dùng để làm gì?
+ Các thấy đường có đẹp khơng?
+ Các có biết để xếp đường phải làm khơng?
+ Chúng có muốn xếp đường khơng?
b/Hoạt động 2: Cô xếp mẫu
- Các ý quan sát cô xếp mẫu - Cô làm mẫu hướng dẫn : Cơ lấy khối gỗ hình chữ nhật đặt xuống mặt bàn ,cô lấy tiếp khối gỗ thứ đặt nối tiếp vào khối gỗ thứ Cứ xếp khối gỗ cịn lại nối tiếp thành đường thẳng đến hết khối gỗ Thế cô xếp đường
- Cô vừa xếp vừa hỏi trẻ: + Cô xếp gì?
+Cơ lấy khối gỗ hình gì?màu ? + Cơ xếp khối gỗ vào đâu?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong - Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ
c/Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ cho trẻ thực
- Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm đặt khối gỗ
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xếp cẩn thận.)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xếp gì?
+ Con xếp đường màu gì? + Con xếp đường để làm gì?
- Cô hướng dẫn động viên trẻ xếp chậm
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Con đường - Để - Có
- Có - Vâng
- Chú ý nghe quan sát
- Con đường
- Hình vng, màu xanh - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
(19)d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3 Luyện tập - củng cố - Cô vừa xếp gì? - Trẻ nhắc lại
4/ Động viên- khuyến khích
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý học
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe - Đường
(20)
Thứ ngày 03 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát : Lời chào buổi sáng TCÂN: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết u q kính trọng ơng bà, bố mẹ , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Lời chào buổi sáng - Băng đĩa nhạc không lời
(21)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?
- Cơ giáo tên gì?
- Các nhà bố mẹ chăm sóc Khi đến trường giáo người mẹ thứ con, cô giáo làm nhiều việc cho
- Giáo dục trẻ: phải biết u q kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn
- Có hát nói em bé ngoan trước học em biết chào bố mẹ để học để biết hát thể hôm cô dạy hát “ lời chào buổi sáng ”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc khơng lời Các có biết hát tên khơng?
- Cơ vừa hát “ lời chào buổi sáng” nhạc sỹ - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói tình cảm Em bé biết chào bố me trước học em bé ngoan trước tới lớp phải chào ông bà bố mẹ anh chị người lớn trowng gia đình nhớ chưa
- Cô hát lần 3: đệm nhạc b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: trị chơi: đốn giỏi
- Hơm hát hay học ngoan cô
- Trẻ hát cô - Lớp nhà trẻ - Cô Tình
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)thưởng cho lớp trị chơi “Ai đoán giỏi” - Giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp gọi – trẻ lên hát hỏi trẻ đội mũ bạn hát gì? cô lắc dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ phải đốn dụng cụ
- Luật chơi : Bạn trả lời không xác phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/ Luyện tập Củng cố:
- Hôm dạy hát gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh
4 / Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời
- Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Bài hát “ lời chào buổi sáng”
- Trẻ nghe
(23)