Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Nơi gia đình bé ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨCĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ biết yêu quý người thân yêu bé
Phòng học Tranh, ảnh chủ đề “Mẹ người thân yêu”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài: “Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời đồn kết với bạn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe” Kết hợp động tác
- hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Chơi thao tác vai: - Đưa em học, cho em ăn, tắm cho em
* Chơi với đất nặn, xắc xô:
- Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện nhà nơi bé
* Chơi với sách-truyện: - Xem, làm tranh sách nhà bé
* Góc HĐVĐV: - Xếp ngơi nhà, cổng nhà, đường
*Chơi với xanh: - Cùng cô tưới nước cho cây, chơi thả vào nước
-Trẻ tập thể vai chị đưa em học, cho em ăn, tắm cho em
- Trẻ tự tin biểu diễn hát nhà
- Trẻ thuộc thơ, kể chuyện theo tranh cô nhà nơi bé
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành nhà, cổng nhà, đường
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bài hát, câu chuyện, thơ nhà
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-Bộ lắp ghép xếp hình
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Mẹ người thân yêu”
Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trị chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, chủ đề
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Ngồi lăn bóng cô TCVĐ: “Chim sẻ ô tô” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “nhà tôi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ngồi lăn bóng”
- Trẻ biết ngồi ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đơi tay, khả định hướng lăn bóng 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Cô trẻ hát “nhà tơi” - Trị chuyện nội dung hát
- Muốn có sức khỏe tốt phải tập thể dục, hơm dạy tập vận động bản: ngồi lăn bóng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “thỏ vươn vai” kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ thực
(10)+bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Ngồi lăn bóng cơ - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : cô ngồi đối diện với trẻ, hai tay cầm bóng
+ Thực : Khi có hiệu lệnh lăn bóng cho trẻ, trẻ bắt bóng lăn lại cho cô Cứ cô trẻ lăn bắt bóng khơng để bóng lăn ngồi
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trị chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, chim sẻ phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cơ giả tiếng tơ kêu “bíp bíp” chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân chạy nhanh lên vòm bên đường
+ Luật chơi: nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ phải nhanh chân chạy sang hai bên đường
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động “ngồi lăn bóng”, chơi trị chơi “ơ tơ chim sẻ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(11)
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018
(12)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên ca dao
- Trẻ biết đọc ca dao theo cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc ca dao diễn cảm - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi gặp ông bà, bố mẹ, người lớn II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa ca dao - Slide minh họa ca dao - Máy tính, que
- Nhạc “cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói thành viên gia đình? - Tình cảm bố mẹ nào?
- Giờ học hôm cô dạy ca dao “cơng cha núi Thái Sơn”, ý nghe đọc
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc ca dao cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên ca dao “công cha núi Thái Sơn” + Cho trẻ phát âm tên ca dao – lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài ca dao nói cơng ơn cha mẹ chăm sóc dạy bảo lớn
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc ca dao có tên gì?
- À vừa nghe đọc ca dao “công cha núi thái sơn”
-Trẻ hát cô - Cả nhà thương
- Bố, mẹ - Yêu thương -Vâng
-Trẻ nghe -Trẻ phát âm -Trẻ nghe
(13)- Trong thơ nhắc đến ai? - Cơng cha ví nhỉ?
- Nghĩa mẹ ví nước - Các có yêu quý bố mẹ khơng?
- u q phải nào?
=> Giáo dục trẻ: gặp người lớn phải lễ phép chào hỏi phải biết lời ông, bà,bố, mẹ, cô giáo nhớ chưa
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học ca dao “công cha núi Thái Sơn”
- Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính trọng ơng bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Cha, mẹ
- Như núi Thái Sơn -Có
- Ngoan ngỗn - Trẻ nghe
-Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên màu đỏ, màu vàng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, gọi tên màu đỏ, màu vàng - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: hoa màu đỏ, hoa màu vàng, lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu vàng
- Đồ dùng trẻ: trẻ rổ đựng lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu vàng, hoa màu đỏ, hoa màu vàng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú - Xúm xít, xúm xít
- Hơm nhận biét, phân biệt màu đỏ, màu vàng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Nhận biết màu đỏ, màu vàng - Cho trẻ quan sát lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu vàng, hoa màu đỏ, hoa màu vàng
- Các nhìn xem có lọ hoa màu gì? - Cịn lọ hoa màu gì?
- Cơ cho trẻ đọc “ Lọ hoa màu đỏ” - Mời tổ đọc
- Mời nhóm đọc - Mời cá nhân đọc
- Ngoài lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu vàng cịn bơng hoa đẹp nhìn xem có hoa màu đây?
- Ngồi hoa màu đỏ xem cịn có hoa màu nữa?
- Cơ cắm hoa vào lọ cho trẻ quan sát, hoa màu đỏ vào lọ màu đỏ, hoa màu vàng vào lọ màu vàng
-Bên cô, bên cô -Trẻ nghe
(15)- Cô nhắc lại: hoa màu đỏ cô cắm vào lọ màu đỏ, hoa màu vàng cô cắm vào lọ màu vàng
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: làm theo yêu cầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: nói hoa màu trẻ giơ hoa màu đọc tên
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm nhận biết phân biệt màu đỏ, màu vàng đấy, chơi trò chơi “ai giỏi hơn” - Giáo dục: yêu quý, nghe lời ông bà, bố mẹ
4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: “ Tơ màu nhà” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mẹ u khơng nào” I Mục đích, u Cầu.
(16)- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi.Trẻ đọc tên ngơi nhà
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm Biết giữ gìn , bảo vệ ngơi nhà ln đẹp
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh nhà tô sẵn, tranh nhà chưa tô màu 2 Đồ dùng trẻ.
- Tranh cho trẻ tô màu, Bút sáp màu 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
-Cô trẻ hát “mẹ yêu không nào” - Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề
* Giáo dục trẻ: biết giữ gìn ngơi nhà đẹp nhớ chưa
- Ai có ngơi nhà muốn ngơi nhà ln đẹp khồng? có muốn tơ màu cho ngơi nhà thân u khơng?
- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho ngơi nhà thân u thật đẹp
2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu nhà - Cô treo tranh vẽ nhà tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?Ngơi nhà gồm có phần?
- Thân nhà tơ màu gì? Mái nhà màu gì? - Các cửa màu gì?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải,
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Vâng
- Trẻ nghe
- Vâng
(17)cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tơ phần, tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non
- Hỏi trẻ: cô tô xong nhà chưa? - Cô cho trẻ tô màu nhà
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu
- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu + tơ gì?
+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
4, Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Nghe quan sát
- Xong
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Tô màu nhà
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”
Trò chơi: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, người thân II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đầu, đĩa nhạc hát “Cả nhà thương ”
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: + Gia đình có ai?
+ Cuối tuần có bố mẹ đưa chơi đâu khơng?
+ Các có u thương gia đình khơng? - Giáo dục trẻ: u thương ơng bà, bố mẹ
- Có hát nói tình cảm người thân gia đình dành cho “Cả nhà thương nhau” tác giả Phan Văn Minh Chúng có muốn nghe không ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: nhà thương + Tác giả: Phan Văn Minh
- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc
- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình dành cho đầm ấm hạnh phúc Bài hát nói tình cảm gia đình dù xa nhớ nhớ mái ấm gia đình, có tình u mẹ tình thương cha dành cho
- Giáo dục trẻ biết yêu thương bố mẹ - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
-Trẻ trò chuyện - Bố, mẹ, em - Có
- Có
-Trẻ nghe -Trẻ phát âm -Trẻ nghe
(19)( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, cô định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm hát hát “cả nhà thương nhau”của nhạc sĩ Phan văn Minh sáng tác, chơi trò chơi “tai tinh”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời giáo, u q người thân gia đình
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe