Giáo án chủ đề Trường tiểu học tuần 35 tuần chính

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:.[r]

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Thời gian thực hiện:2 tuần,từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018)

TUẦN 35

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ CHUẨN BỊ VÀO

LỚP 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG

( Thời gian thực tuần,

Chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học mà trẻ biết

- Trẻ chơi tự do

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp: Máy bay bay ù ù + Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8) Tập kết hợp hát: “ Con cào cào”

* Hồi tình: Tập theo “ cơng”

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước vào lớp

- Trẻ biết tên trường địa điểm nơi trẻ sắp học - Trẻ chơi thoải mái theo ý thích

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng trẻ Trang trí lớp

- Nội dung trò chuyện…

- Đồ chơi góc lớp, sân trường - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TIỂU HỌC

Từ ngày 07/ 05/ 2018 đến ngày 18/ 05 / 2018)

Vào lớp 1: Số tuần thực hiện 1

từ ngày 14/05 đến ngày 18/05/ 2018

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào góc chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:+ Các thấy lớp có khác? + Những tranh , ảnh có đặc biệt?

+ Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Con có cảm nhận về tranh này? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể đợng tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô gọi tên trẻ theo sớ thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

-Chơi đóng vai giáo, cửa hang bán sách đồ dùng học tập

Góc xây dựng

- Xây dựng trường tiểu học, Lắp ghép hình người

Góc sách

- Xem sách Làm sách tranh về trường tiểu học Tìm chữ học sách

-Góc khoa học

+ Chọn chữ theo chuyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

Góc tạo hình

+ Cắt, dán, vẽ, nặn, tơ màu, trng trí về trường tiểu học

- Trẻ biết cách chơi phân vai chơi theo nhóm , trẻ biết phới hợp hoạt đợng góc chơi, biết liên kết nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng kiến thức học áp dụng vào trình chơi

- Trẻ mợt nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế cần

Trẻ biết thể hiện vai chơi.mợt cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

- Trẻ biết cách làm nhận biết tên một số đồ dùng học tập

Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng góc:

- Bàn mợt sớ góc

- Mợt số nguyên liệu gạch, đồ chơi lắp ghép

-tranh ảnh, keo dán, kéo

- thẻ số - đồ dùng

- Đát nặn , giấy , hồ…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* 1: Trò chuyện thảo luận chơi:

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi khơng?

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải thế nào?

Cô giới thiệu nợi dung chơi góc Đồ chơi có góc

2.Nội dung:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ thích chơi góc về nhóm chơi nào!

*.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong q trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hơm chơi góc nào?- Góc chơi gì? Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết

- Con vui - Con có

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

-Quan sát góc

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện về trường tiểu học

- Thăm quan trường tiểu học - Mô tả về trường tiểu học

- Vẽ tự sân

- Trẻ làm quen với khơng khí học tập trường tiểu học

- Trẻ biết tên trường địa điểm trường - PT ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết đặc điểm chung nhà trường tiểu học Một số hoạt động chủ yếu trường

- Trẻ thể hiện khả sáng tạo

Sân trường Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại - Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Phấn,

- Sân chơi , an toàn

2 Trị chơi vận động:

Trò chơi vận đợng:Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng…

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Trẻ nhận biết vật chìm vật

- Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

Chơi tự do

Chơi với cát nước, vật liệu thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cơ nói mục đích chơi ngày hơm

Sẽ thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ đường phải đường , không chạy nhảy , theo hàng

+ Đây đâu? + Có tên gọi gì?

+ Nơi lớp học ai?

+ Quang cảnh trường tiểu học thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp mợt

- Cơ Nói mục đích buổi hoạt động : Mô tả nhận xét hoạt động trường tiểu học

+ Con kể tên một số hoạt động trường tiểu học mà biết?

Trẻ vẽ về trường tiểu học

Cô bao quát trẻ chơi.Trong trẻ thực hiện cô hỏi : + trẻ vẽ vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm bạn , nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cơ đợng viên khún khích trẻ chơi

Thực hiện Trời nóng

Mùa hè ạ, nóng Trong xanh Xanh tươi

Mặc quần áo tránh nắng

Chú ý quan sát tranh Bức tranh

Bản đồ Việt Nam Chữ S

Chú ý lắng nghe Làm đồ chơi

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên đồ chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Đợng viên khún khích trẻ chơi

- Dánh giá q trình chơi trẻ

- Cơ cho chơi với thiết bị ngồi trời chơi ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an tồn chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

3 Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ về chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết mợt sớ thói quen văn minh ăn: Khơng nói chụn giờ ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichụn

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn ́ng: Khơng nói chụn, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm

-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô sắp xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn

* Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế

- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cơ cho trẻ ngồi dạy mợt lúc-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi chỗ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Ơn lại hát theo chủ đề - Thuộc hát tốt hát - Nhạc cụ, nhạc hát

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Đợng viên khún khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhàtrường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chụn ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khún khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại nội dung hát

- Hát lớp

- hồng tặng cô mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu trụn , câu đớ có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- - Hát đọc cô bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

- Nhận xét bạn tổ

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2018

Vận động :Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Trò chơi: Cướp cờ.

HĐ BỔ TRỢ: Hát “Cháu nhớ trường MN”.

Trò chuyện một số đồ dùng chuẩn bị cho lớp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, biết chơi trò chơi

- Biết phối hợp nhịp nhàng bộ phận thể tham gia vào tập phát triển chung tư thế

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển cho trẻ kỹ chạy đổi hướng

- Phát triển trẻ khả khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn ,chính xác

3 Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc tham gia hoạt động - Giáo dục cho trẻ ích lợi việc tập luyện thể dục

II.Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ

- Sân tập sẽ, an tồn

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sơ đồ tập Đồ dùng để chơi trò chơi - Đĩa nhạc thiết bị âm

2 Địa điểm:

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Sang năm lên học lớp mấy?

- Con học lớp đâu?

- Trong trường tiểu học có ai?

- Khi xa trường mẫu giáo có nhớ trường khơng?

- Các nhớ trường mầm non?

- Trẻ ý hát cô

- Trẻ lắng nghe trả lời

2 Giới thiệu:

Để lên học lớp trường Tiểu học cần có sức khỏe tớt Vậy cô tham gia vào tập thể dục để có

mợt sức khỏe tớt sẵn sàng vào học lớp Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ lấy dụng cụ vòng tròn theo nhạc, kết hợp kiểu gót chân, bàn chân, mũi bàn chân, chạy…

Sau chạy về hàng ngang để tập phát triển chung theo hát (Cháu nhớ trường mầm non)

* Hoạt động : Trọng động:

BTPTC:

- Cho trẻ để dụng cụ xuống sân phía trước mặt tập đợng tác Hơ hấp

- Động tác Hơ hấp: Thổi bóng bay (4 lần)

- Giáo viên mở nhạc “Cháu nhớ trường mầm non”

- Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau (2 lần nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu cô

+ Nhịp 1: bước chân trái sang bên trái đưa tay lên cao + Nhịp2: Tay đưa về phía trước

+ Nhịp3: Tay đưa lui sau + Nhịp4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, đổi chân

* Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên (2

lần nhịp)

+ TTCB: Đứng khép hai chân, tay thả xuôi

+ N1: Bước chân trái sang bên một bước, tay chống hông nghiên người sang trái

+ N2: Tay chớng hơng, mắt nhìn thẳng phía trước + N3:Nghiêng người qua phải

+ N4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, ngược lại

*Động tác chân:(2 lần nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông + N1: chân khuỵu gới về phía trước

+ N2: về TTCB + N3:Như N1 + N4: về TTCB

*Động tác bật nhảy: Bật tách - khép chân chỗ (3 lần 8

nhịp)

+ TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông + N1: Bật tách chân sang hai bên

+ N2: Về TTCB + N3: Giống N1 + N4: Về TTCB

Vận động :

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

_ Cô giới thiệu tập cho trẻ: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ:

+ Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích đợng tác + Lần 2: Làm mẫu phân tích đợng tác:

TTCB: Đứng chân trước chân sau, chân trước sát gần vạch chuẩn

TH: Khi nghe hiệu lệnh chạy về phía trwowcsvaf chạy ý nghe hiệu lệnh cô Khi hiệu lệnh phát trẻ phải chạy thay đổi tốc độ: Khi tiếng sắc xô nhanh trẻ chạy nhanh, tiếng sắc xơ chậm trẻ chạy chậm Và trẻ chạy thay đổi tớc đợ cho đến đích

- Cho trẻ lên làm mẫu: Cho trẻ thực hiện - Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ làm lại lần - Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Từng trẻ hàng thực hiện +Lần 2: Cho cặp đôi trẻ thực hiện + Lần 3: Cho tổ thi đua

Cơ đợng viên khún khích trẻ thực hiện, bao qt trẻ * Trị chơi: Cướp cờ.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi cho trẻ: Trò chơi cướp cờ _ Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi - Cô đợng viên khún khích trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ hoạt đợng - Cơ nhận xét hoạt đợng chơi trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Trẻ thực hiện theo cô Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng

nghe

Trẻ xung phong

Trẻ thực hiện

Từng cặp trẻ thi đua

Hai tổ thi đua

- trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện chơi

- Cho trẻ thực hiện động tác nhẹ nhàng lại theo hàng 1-2 vòng

Trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Thứ ngày 15 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ: Bé vào lớp 1.

Hoạt động bổ trơ: Hát: “ Cháu nhớ trường Mầm non- Em yêu trường em”

I/ YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả.

- Trẻ biết thể hiện thơ theo ý tướng trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý, ghi nhớ có chủ định - Rền luyện phát triển kỹ diễn đạt lưu loát trôi chảy - Mở rộng ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cho trẻ ý thức tự giác tham gia vào hoạt đợng học tập có ý thức

II CH̉N BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh minh họa cho nôi dung thơ - Sáp màu, giấy vẽ, bút chì

- Đĩa một số hát

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ : Khi tạm biệt trường mầm non

Trẻ hát

con lên học đâu?

+ Con có muốn học trường tiểu học chưa?

ạ Rồi

2 Giới thiệu:

Khi lên học trường tiểu học tâm trạng vui phấn chấn, có mợt thơ nói về tâm trạng có ḿn tìm hiểu khơng?

Vậy cô tham gia vào giờ học làm quen với văn học để tìm hiểu về thơ

Lắng nghe

3 Tiến hành:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô đọc diễn cảm cử chỉ, điệu bộ Cô giới thiệu về tên tbài thơ

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Để hiểu rõ về thơ nghe lại Lần 2: Đọc thơ kèm tranh minh họa:

Cô đưa tranh minh họa thơ cho trẻ quan sát Trong tranh có hình ảnh gì?

Cô giới thiệu về thơ: Tên thơ: Bé lên lớp Tác giả:

Nội dung: Bài thơ nói về tâm trạng vui tươi, phấn khởi bạn nhỏ ngày đến trường học lớp tiểu học

-Cho trẻ đọc tên thơ, gọi tên chữ học, đếm số lượng chữ tên thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ:

+ Bài thơ nói có tên gọi gì? + Bài thơ nói về điều gì?

Trẻ nghe

Trẻ làm theo yêu cầu cô

Trả lời

Bạn nhỏ vào lớp

Vào buổi sáng

+ Bạn nhỏ đến trường vào buổi nào?

+ Bài thơ miêu tả khung cảnh buổi sáng thế nào? ( Cơ trích dẫn câu thơ làm rõ hình ảnh: Trời mùa thu xanh thẳm, gió lồng lộng, cờ bay, bạn đông, cảnh vật đẹp…)

+ Khung cảnh trường học thế nào?

( Trường trang hồng đẹp, lợng lẫy, đáng yêu)

+ Các bạn đến trường thế nào?

+ Khi học thơ cá cảm thấy thế nào? + Tâm trạng bạn nhỏ thế đến trường? + Khi lên học lớp cảm thấy thế nào? Giáo dục trẻ lên học lớp ln phải chăm chỉ, ngoan ngỗn, nghe lời giaosgiangr bài, biết đồn kết bạn bè học ngoan giỏi

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

Cho lớp đọc thơ cô:

Cô cho trẻ đọc thơ theo nhịp tay cô, đọc nối tiếp Cho tổ thi đua đọc thơ

Đọc thơ theo nhóm trai, gái Cho cá nhân trẻ đọc thơ

* Hoạt động 4: Mở rộng:

Rất đông

Rất vui, hồi hộp phấn chấn

Phập phồng, cười tươi, vui

Cả lớp đọc thơ cô

Trẻ đọc thơ theo u cầu

Nhóm trẻ thi đua

Cho trẻ vẽ tranh về đồ dùng học tập lớp trường

tiểu học

- Cô phát giấy , bút cho trẻ - Nhắc trẻ ngồi tư thế - Cô hướng dẫn trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ

Trẻ vẽ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Đợng viên khún khích trẻ

- Trẻ nhắc lại“Thơ: Bé

vào lớp 1”

5.Kết thúc:

+ Cô trẻ hát : Em yêu trường em.

Thứ ngày 16 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Trò chuyện số đồ dùng học sinh lớp 1

Hoạt động bổ trơ: - Hát “ Cháu nhớ trường Mầm non”.

- TRò chơi: Cắt dán đồ dùng lớp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số đồ dùng học sinh lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện , phát triển khả ý, quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện cách diễn đạt

-Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước đđược học trường tiểu học

- giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn nắp ; ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng dụng cụ học tập

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?

- Con học trường nào?

- Học lớp cần đồ dùng ? - Con có thich học lớp khơng?

-Lớp hát -Lớp

-Trường tiểu học ThủyAn -Trẻ trả lời: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, - Có

2 Giới thiệu:

gì, hơm cháu tìm hiểu nhé!

3 Nội Dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện Trường tiểu học

- Cho cháu xen ảnh bạn mai Khôi - Đây ?

- Sang năm bạn Mai Khôi lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp làm từ chất liệu ?

- Đây cặp da, cặp có quai mang vào vai để giữ thăng vai xương còn mềm

- Cái cặp dùng để làm ?

- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?

- Muốn viết cần có ?

+ Cây bút để viết Có nhiều loại bút;bút bi, bút chì ( xem tranh )

- Vậy bút viết vào đâu ?

- Đây quyển tập viết, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có li khơng

- Cho cháu xem sách lớp

- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng thế ?

- Nhìn xem thước có ghi ?

- Bạn Mai Khôi

- Trẻ quan sát - Cái cặp - Bằng Da

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập

- Kể tên đồ dùng mà trẻ biết: Bút, vở, thước kẻ - Cây bút

- Quan sát - Vở , sách

- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi chữ sớ, ḿn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ một đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ

- Ngoài còn có đồ dùng khác ?

- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút

* Hoạt động 2: Củng cố * Cho trẻ chơi trò chơi:

* TC1: Ai nhanh - Chia trẻ thành hai đội

- Hai đội thi đua kể tên đồ dùng học sinh lớp đội kể nhiều đợi thắng c̣c

* TC2:Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cô phát cho nhóm mợt sớ ngun vật liệu: kéo, giáy màu, keo dán

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Kể tên: Cặp sách, tẩy - Trẻ quan sát

- Tích cực tham gia

- Trẻ hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

+ Giáo dục: Cơ vừa cho tìm hiểu về trường

tiểu học mà sang năm vào học Các bước vào trường với nhiều cô giáo thầy giáo bạn khác Vì phải cớ gắng học thật ngoan ý lên cô giảng nhé!

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

5 kết luận

Thứ ngày 17tháng năm 20817

Tên hoạt động:

Hình thành biểu tương thời gian( Tháng, tuần, ngày, giờ) Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cả tuần đều ngoan

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết một số đơn vị đo thời gian phổ biến như: Tháng, tuần; ngày, giờ, phút

- Trẻ biết định hướng khoảng thời gian trước, sau so với hiện - Biết mối quan hệ gần gũi giưa thời gian hoạt dộng quen thuộc hàng ngày thân trường, nhà

- Luyện kỹ quan sát, nhận biết định hướng về thời gian Phát triển vốn từ thời gian

3.Thái độ:

- Trẻ biết sử dụng thời gian cách, tiết kiệm thời gian, thực hiện nề nếp hoạt động trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- quyển lịch treo tường, lịch cũ, lịch bàn; đồng hoog treo tường; đồng hồ giấy;bảng biểu thời gian lớp

2 Địa điểm:

- Lớp học

3 Phương pháp:

- Quan sát- Đàm thoại- Trò chơi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô hát cho trẻ nghe “ Đồng hồ lắc”

- Cho trẻ hát: Cả tuần ngoan.

- Cô hỏi trẻ: Nội dung hát vừa nói lên điều gì? - Mời trẻ kể ngày tuần:Thứ 2,thứ 3…

- Trẻ hát thể hiện động tác vui nhộn phù hợp - Trẻ nêu ý kiến

2 Cô giới thiệu học:

- Hơm nhận biết một số biểu tượng thời gian

- Nghe cô giới thiệu học

3 Cách tiến hành:

ngày tuần

- Cô treo quyển lịch giấy lên bảng cho trẻ quan sát - Cơ hỏi trẻ: Nhìn vào qủn lịch, thấy sống học tập vào năm nào? Năm gì?

- Cho trẻ nói đồng thanh: Năm 2018 - năm Chó (Năm Mậu Tuất)

- Cơ giới thiệu: Có năm dương lịch năm âm lịch Năm dương lịch giúp mọi người nhận biết thời gian làm; năm âm lịch mọi người ghi nhớ lễ hội, nhớ ngày giỗ tổ tiên, ông bà

- Cô hỏi: Các có biết có tháng năm khơng? Là tháng nào?

- Cơ giải thích: Tháng đơn vị đo thời gian năm; năm có 12 tháng; tháng có 30 ngày; tháng có 28-29 ngày; có tháng 31 ngày

- Cơ tiếp tục hỏi trẻ:

+ Các có biết tháng tháng mấy? + Ngày năm ngày nào?

- Cơ giải thích: Tháng tháng năm; tháng 12 tháng kết thúc ( còn gọi tháng chạp); ngày đầu tháng ngày mồng tiếp theo đến ngày 30, 31

- Cô hỏi trẻ: tuần có ngày? Là ngày nào? Nhìn vào lịch có biết ngày học, ngày nghỉ không?

- Cô cho trẻ quan sát nhớ lại: Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? hôm qua thứ mấy?

- Quan sát lịch Trả lời: có 12 tháng: Tháng1,2…tháng 12

- Lắng nghe cô giáo giảng giải

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Ngày mồng 1, tháng

- Có ngày: Thứ 2,3 CN

Ngày thứ CN

- Hôm thứ5, mai thứ 6, hôm qua thứ - Hiểu: Hiện tại; khứ tương lai

- Cô nhấn mạnh giúp trẻ hiểu: Hôm qua, tuần trước, tháng trước gọi khứ Hôm nay, tháng là

hiện tại; còn ngày mai, tuần sau, năm sau tương lai.

* Hoạt động 2: Nhận biết dơn vị đo thời gian trong ngày:

- Cho trẻ quan sát đồng hồ treo tường hỏi trẻ: + Trêm mặt đồng hồ ghi số nào?

+ Ba kim đồng hồ có tên gọi gì? - Cơ giải thích:

+ Trên mặt đồng hồ có sớ thời gian; Được sắp xếp vòng tròn từ 1-12; vạch phút, giây

+ Kim ngắn giờ, kim dài phút, kim nhỏ là kim giây hay còn gọi kim chuông để báo thức

+ Kim giờ chạy vòng 12 giờ( 12 tiếng); còn kim phút chạy chạy vòng giờ( 60 phút); kim giây chạy vòng phút( 60 giây)

- Cô hỏi trẻ:

+ Các ngủ giờ ngủ dậy lúc giờ? Khi nào gọi ban ngày, ban đêm?

- Cô hỏi thêm trẻ về giờ ăn, đánh răng, xem phim gia đình trẻ

* Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình đều có nề nếp sinh hoạt riêng, không giống đều phải biết tuân thủ giờ giấc, nề nếp sinh hoạt gia đình

* Hoạt động 3: Luyện tập. + Trị chơi 1: Sắp xếp cho đúng.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị quyển lịch cũ, để lộn xộn

- Số: 1,2,3 12

- Kim giờ, kim phút, kim giây

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Biết cách xem giờ, biết số giờ kim giờ - Ngủ lúc giờ dậy giờ

- trả lời - Lắng nghe

- Nghe cô giáo dục

- Lắng nghe

ngày tháng yêu cầu trẻ sắp xếp lại cho

- Cho trẻ chơi ngồi thành nhóm: Xếp lại lịch tháng: 1, 2, theo thứ tự tuần, ngày

+ Trò chơi 2: Thi xem đồng hồ – Hãy nói nhanh?

- Cách chơi: Treo đồng hồ bảng lớp đố trẻ xem thời gian cô hỏi giờ? Giờ trẻ đã, làm gì?

- Chúng ta thường bắt đầu học lúc giờ, ăn cơm, ngủ lúc giờ

- Phát cho nhóm chiếc đồng hồ giấy làm cho trẻ tự đố

- Lắng nghe

- Ghi nhớ cách chơi

- Tập xem đồng hồ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Độngk viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

Thứ ngày 18 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Vận động: Tạm biệt búp bê - Nghe hát: Em yêu trường em.

-TCAN : Hái hoa dân chủ.

Hoạt động bổ trơ: - Trò chuyện về trường Tiểu học

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát “Tạm biệt búp bê” với niềm xúc động, bùi ngùi mà em sắp phải xa mái trường Mầm non thân yêu để chuẩn bị vào học lớp Tiểu học

- Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp - Biết ý nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi hát theo hình vẽ - Mạnh dạn , hát nhạc, rõ lời,

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Nhạc cụ - Máy casset

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ,

2 Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ quan sát dạo quanh san trường Sau trò chuyện trẻ:

+ Các thấy trường Mầm non thế nào?

+ Mùa mùa gì?

+ Có mợt kiện sắp diễn ra?

+ Tình cảm dành cho trường MN thế nào?

- Dạo quanh sân trường cô

- Rất đẹp - Mùa hè

- Con sắp lên lớp - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

2 Giới thiệu

- Bạn nhỏ học trường mầm non có kỉ niệm thật ngọt ngào không thể quên Và chuẩn bị vào lớp thật bùi ngùi xúc động phải rời xa người bạn yêu q, gắn bó năm học ngơi trường mầm non

Lắng nghe

* Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo nhạc hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”

- Ôn hát “ Tạm biệt búp bê”

+ Các không lên học lớp

+ Vậy vào học lớp học trường nào? Cô dạo một đoạn nhạc hát đố trẻ: + Cơ vừa dạo nhạc hát gì?

+ Do sáng tác?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con có thể hát hát này? Cho 1- trẻ hát

Cho lớp hát lại hát lần

* Dạy trẻ vận động theo nhạc hát “ Tạm biệt búp bê”

Cô thấy hát hay Để hát hay vận đợng theo nhạc hát nhé! - Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?

- Cô mời - trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai) Cô thấy bạn hát vận đợng hay Ngồi cách vận đợng cô thấy cách vận động “theo nhịp” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé!

- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Vỗ tay theo nhịp vỗ thế nào? - Cả lớp vận động cô

- Trẻ hát kết hợp vận động

- Lắng nghe

- Trường Tiểu học - Lắng nghe

- Bài: Tạm biệt búp bê - Nhạc sí: Hồng Thơng - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

-Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích - Trẻ xem làm mẫu

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng) - Cơ ý sữa sai

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

*Hoạt động : Nghe hát “ Em yêu trường em”

- Các bé chuẩn bị lên lớp một Các bé học nhiều thầy có nhiều bạn Đặc biệt bé sắp xa mái trường màm non thân yêu để học mợt ngơi trường Nhưng tình cảm bé dành cho trường mầm non Tình cảm thế nghe hát “ Em yêu trường em” nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung

Nợi dung: Bài hát nói về tình cảm bé về trường bé học Nơi có rát nhiều kỉ niệm về giáo , bạn , bàn ghế

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Hái hoa dân chủ”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau lần trẻ hái hoa hát hát có nợi dung phù hợp

- Cơ đợng viên khún khích trẻ

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ

- Trẻ trả lời: Bài: Tạm biệt búp bê Nhạc sĩ: Hồng Thơng

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Cô hát hưởng ứng cô

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt đợng - Đợng viên khún khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: Vận động Tạm biệt búp bê

- Chuyển hoạt động

- Cô cho trẻ trẻ vẽ về trường mầm non theo ý thích sân trường

Thủy An, Ngày tháng 05.năm 2018. Người kiểm tra