- Biết được ở ngôi trường tiểu học hoạt động trọng tâm là hoạt động học, thời gian học sẽ kéo dài hơn, có được nhiều thầy cô và bạn bè hơn.. - Trẻ biết tên gọi của các nguyên vật liệu để
Trang 1I.MỤC TIÊU KẾ HOẠCH TUẦN I (TRƯỜNG TIỂU HỌC)
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được đặc điểm, hình dạng của ngôi trường tiểu học
- Biết được ở ngôi trường tiểu học hoạt động trọng tâm là hoạt động học, thời gian học sẽ kéo dài hơn, có được nhiều thầy cô và bạn bè hơn
- Trẻ biết nhún bật sâu 25 - 30cm và biết chạm đất bằng 2 chân
- Biết nhận biết quy tắc và sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r Nhận ra âm và chữ cái v, r trong tiếng
và từ
- Trẻ hát đúng thuộc bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non
- Trẻ thực hiện được vẽ về chiếc cặp sách đẹp mắt
- 90% Trẻ thực hiện bài tậpvận động theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển các giác quan của trẻ như sờ, nhìn, quan sát
- Phát triển vốn từ cho trẻ qua làm quen chữ cái v, r và qua đọc thơ, kể chuyện
- 90% Trẻ thực hiện bài tập phát triển chung: Tay đưa đúng hướng, động tác khụy gối thẳng lưng
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ
- Biết sử dụng đồ chơi trong lớp
- Tranh ảnh về ngôi trường tiểu học Sân trường bằng phẳng
- Lựa chọn bài hát, thơ, truyện, câu đố về chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, trò chơi, vai chơi
- Trao đổi với phụ huynh về kế hoạch của nhóm lớp
Trang 2- Trẻ biết tên gọi của các nguyên vật liệu để xây nên ngôi trường tiểu học.
- Trẻ biết thao tác với các đồ vật
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng , đồ chơi một cách sáng tạo
- Đoàn kết, nhường nhịn nhau trong khi chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định
Hoạt động 1 : ổn định - Giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’nhạc và lời của Hoàng Thông
*Đàm thoại – trò chuyện.
-Các con vừa hát bài gì ?(Cháu vẫn nhớ trường mầm non )
- Trong bài hát nhắc đến gì nhỉ ? ( Các bạn nhỏ nhớ trường về trường mầm non)
- Đó là sự nhung nhớ về ngôi trường khi bạn đó đã rời ngôi trường mầm non đấy
*Giới thiệu bài :
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các cháu chơi ở các góc chơi cho các cháu có thích không ?
2 Hoạt dộng 2 Tổ chức hoạt động
a Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi, nhóm chơi.
-Lớp có những góc chơi nào?( Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên)
- Con thích góc chơi nào, nhóm nào?
Trang 3- Con dự định trong góc chơi của mình con sẽ làm gì? Làm như thế nào?
b Thỏa thuận, giáo dục:
- Để giờ chơi được tốt:
- Trước khi chơi các con phải làm gì?
- Trong khi chơi phải chơi như thế nào?
- Sau khi chơi phải làm gì?
- Muốn sang chơi ở góc khác con phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi, cô giáo bao quát trẻ và kịp thời sử lí tình huống trong khi trẻ chơi
c Qúa trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô có thể đến từng góc chơi và làm bạn chơi cùng trẻ
- Cô tạo ra các tình huống để trẻ xử lý
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Gợi ý trẻ đổi vai chơi ở các góc
d Nhận xét sau khi chơi.
-Cô gợi ý để trẻ nhận xét các bạn trong nhóm chơi của mình và các nhóm chơi khác
* Lưu ý: Trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ, nếu trẻ chơi chưa thành
thạo cô có thể gợi ý để trẻ chơi Sau mỗi tuần cô bổ sung đồ chơi để thu hút trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc.
- Hát bài bạn ơi hết giờ rồi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi và đi rửa tay sạch với xà phòng.Chuyển tiếp hoạt động
Trang 4- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ thành thạo trong quá trình chơi
Hoạt động 1: Ônr định tổ chức – giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” nhạc và lời của Hoàng Thông
- Đàm thoại:
+ Chúng ta vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về điều gì ?( Em bé tạm biệt búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng để vào lớp 1)
+ Các con có muốn đi học lớp 1 không ?
- Bạn nào đã đến trường tiểu học rồi ? Trường tiểu học có gì khác với trường mầm non.?( Trường tiểu học có nhiều sách vở, nhiều bạn mới…)
- Hôm nay cô sẽ cho các con đi tham quan trường tiểu học các con có thích không?
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
- Cho trẻ xem hình ảnh về trường tiểu học
+ Đàm thoại:
- Trường tiểu học có đặc điểm gì ?( Có sân rộng, có nhiều cây to, có cột cờ, có nhiều phòng học, có trống trường…)
Trang 5- Các con hãy nhìn xem lớp học ở trường tiểu học khác gì so với lớp học ở trường mầm non? ( Lớp học ở trường tiểu học có nhiều bàn ghế, có bảng đen, có nhiều sách vở, bút …)
- Mái ngói ngôi trường tiểu học có màu gì ?( màu đỏ)
- Bứt tường được quét vôi màu gì ? ( Màu vàng )
- Cho trẻ đi tham quan từng phòng học trên slye
- Ở trường tiểu học các anh chị mặc áo quần như thế nào?( mặc áo quần đồng phục quần xanh, áo trắng)
- Các con hãy nhìn xem các anh chị đeo gì trên cổ vậy nhỉ? (Khăn quàng)
- Vậy trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào ?( Trường tiểu học có ít đồ chơi còn ở trường mầm non có nhiều đồ chơi hơn )
- Cô giáo giới thiệu thêm: Trường mầm non giờ học ngắn và chỉ học 1 -2 môn Mộtbuổi học ở trường tiểu học kéo dài hơn, các giờ học nối tiếp nhau và được nghỉ giải lao ngắn giữa các giờ học Ở trường mầm non , hoạt động vui chơi là chủ yếu, còn
ở trường tiểu học học là chính Ở trường tiểu học các cháu được viết, được học đọc,các cháu được đọc sách… mà không cần đến sự giúp đỡ của người lớn
* Trò chơi luyện tập – củng cố.
Trò chơi 1: Làm theo hiệu lệnh.
Phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô có hình ảnh về ngôi trường và các đồ dùng học tập dành cho học sinh Khi cô ra hiệu lệnh hãy lấy cho cô hình ảnh có đồ dùng, dùng để đọc,
để viết, để kẻ.v v trẻ thực hiện theo Trẻ nào làm sai sẽ không được tặng 1 đồ dùng học tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Chia lớp thành 2 đội
- Cách chơi: Bạn đầu hàng chạy lên chọn đồ dùng được dùng trong trường tiểu học
và gắn lên tấm bảng Gắn xong chạy về đập vào tay bạn tiếp theo sau đó chạy về cuối hàng, lần lượt như vậy cho đến hết
Luật chơi: Trong một thời gian nhất định đội nào chọn và gắn được nhiều đồ dùng hơn đội đó sẽ thắng
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô kiểm tra kết quả chơi và tuyên dương đội thắng cuộc
Hoạt động 3: Kết thúc.
- Nhận xét sau buổi tham quan , cho trẻ nghỉ
- Cho trẻ xếp từng hàng 1 đi về trường
Trang 6HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây phượng.
Trò chơi vận động: “Tìm lá cho cây”
Chơi tự do: Bóng, phấn, vòng và đồ chơi có sắn ngoài trời.
- Trẻ biết tìm lá cho cây
- Chơi đúng luật và hứng thú khi chơi
- Trẻ được vui chơi thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể và rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Một số cây : Cây phượng, bằng lăng, bàng,.v.v
- Cô giáo tập trung trẻ lại, cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, nhắc nhở trẻ giữ trật tự
- Kiểm tra sỉ số, giới thiệu nội dung buổi hoạt động ngoài trời
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
a Quan sát cây phượng.
- Đây là cây gì?
- Ai có nhận xét gì về cây phượng kể cho cô và các bạn nghe
+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Thân cây như thế nào? Cành cây thì sao?
- Lá của cây có màu gì? To hay nhỏ?
- Cây phượng có hoa không? Hoa có màu gì? Thường nở vào mùa nào?
- Trồng cây phượng để làm gì?
- Cây phượng sống được nhờ vào gì? ( Nhờ nước, phân bón, không khí )
- Ngoài cây phượng ra sân trường còn có cây gì nữa? ( Cây bàng, cây bằng lăng)
- Cô chốt lại Cây phượng, cây bàng, cây bằng lăng, đều là các loại cây xanh trồng
để cho bóng mát, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp…
* Giáo dục: Muốn có bóng mát, môi trường thêm xanh, sạch thì các con phải làm gì?
( Thường xuyên chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành)
b Trò chơi vận động : Tìm lá cho cây”
Trang 7- Cô nêu cách chơi – luật chơi: Mỗi bạn có 1 chiếc lá của cây phượng, bàng, cây bằng lăng, vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm lá cho cây thì ai có lá của cây nào thì chạy về đúng chỗ cây đó Ai chạy sai cây là bị phạt.
- Cho trẻ chơi 3 -4 lần
- Cô có thể cho trẻ đổi lá cho nhau
c Trò chơi dân gian “Nu na nu nống”
Nu na nu nốngĐánh trống phớt cờ
Mở hội thi đuaChân ai sạch sẽGót đỏ hồng hàoKhông bản tí nàoĐược vào đánh trống
- Cô cho trẻ ngồi theo từng nhóm ngồi 1 vòng tròn duỗi thẳng chân ra, 1 bạn vừa đọc đồng dao, vừa dung tay chỉ lên chân của từng người, Chân của ai gặp từ trống thì co chân đó lại, ai co 2 chân đầu tiên sẽ được về nhất, ai co 2 chân tiêp theo sẽ vềnhì,… Người còn lại cuối cùng là người thua cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm
- Cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay sạch với xà phòng
+ Bước 1: Làm ướt 2 tay bằng nước sạch, thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà sát 2
lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng bàn tay này cuộn từng ngón vào bàn tay kia và ngược lại từ trong
ra ngoài
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng bàn tay này miết từng kẻ tay bàn tay kia từ trên xuống và ngược
lại
Trang 8+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của bàn tay này xoay vào lòng bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 6: Rửa tay sạch với nước sạch và lấy khăn sạch lau khô.
- Cho trẻ ngồi vào bàn
- Giới thiệu món ăn, chia cơm và thức ăn cho trẻ, cho trẻ đi lấy cơm về ngồi vào bàn ăn
- Cô bao quát lớp, nhắc nhở trẻ những hành vi văn hóa trong khi ăn ( không nói chuyện trong khi ăn, không để thức ăn rơi xuống sàn, không lấy thức ăn rơi để ăn…) sau khi ăn phải đi đánh răng sạch,lấy khăn lau mặt, uống nước
- Động viên, giúp đỡ những trẻ ăn chậm, ăn hết phần
- Không quát mắng, dọa nạt trẻ
2 Hoạt động ngủ: 11h00
a Chuẩn bị:
- Lau sàn thật sạch, lót sạp, phát gối cho trẻ
- Trời nóng phải mở quạt cho trẻ, về mùa đông phải cho trẻ nằm chăn giữ ấm
- Đóng cửa làm giảm độ sáng cho trẻ, phòng thoáng mát sạch sẽ
- Trẻ nắm được các góc chơi và nhóm chơi.
- Nhận biết được các mối quan hệ của mình với các cô giáo
- Trẻ biết thể hiện vai chơi, nhóm chơi
a Chuẩn bị:
- Bàn, ghế, thìa, bát, khăn, đĩa đựng khăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, cô đem sạp cất, vệ sinh phòng
- Lượt chải tóc, dây thun
b Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ nữ tự chải tóc, và buột tóc hoặc cho các trẻ buộc tóc cho nhau
- Cô giới thiệu thức ăn và chia thức ăn chiều cho trẻ
- Những cháu ăn chậm cô giúp đỡ cháu ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh răng miệng, lấy khăn lau mặt, uống nước
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi mới, đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề
- Nêu gương những trẻ hoạt động tích cực trong ngày
- Động viên những trẻ còn lúng túng, nhút nhát…
4 Hoạt động trả trẻ.(16h-16h30)
a Mục đích – yêu cầu.
Trang 9- Giúp phụ huynh nắm được tình hình học tập, sức khỏe của trẻ trong ngày khi ở trường thông qua giáo viên
- Rèn cho trẻ tính lễ phép, ngoan ngoãn
b.Chuẩn bị:
- Vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Kiểm tra lại áo quần, dày dép, cặp mũ cho trẻ
- Trao đổi với phụ huynh một số ý kiến về tình hình trong ngày của trẻ
c Cách tiến hành.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, nếu có người lạ đón thì gọi điện hỏi phụ huynh mới cho đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ
5 Đánh giá cuối ngày.
………
………
………
………
Trang 10
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Dạy trẻ biết nhún bật và chạm đất bằng 2 chân từ trên cao xuống.
- Trẻ biết được một hoạt động của học sinh tiểu học
- Củng cố vận động ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m
- Biết lắng nghe và chú ý theo cô
-Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – giới thiệu bài.
-Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” Nhạc và lời của Hoàng Lân
- Đàm thoại về bài hát
+ Chúng ta vừa hát bài hát gì?
+ Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về đều gì?
- Giới thiệu bài: Các cháu chuẩn bị vào lớp 1, vì vậy các cháu phải có sức khỏe tốt
để học tập tốt ở trường tiểu học
- Muốn có sức khỏe tốt chúng ta phải làm gì?( Tập thể dục)
Trang 11+ Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thể dục “Bật sâu 25 -30 cm” nhé!
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
- Cô mở nhạc bài “Ngôi trường mới” cho trẻ thực hiện
A Khởi động.
- Cho trẻ vừa đi vòng tròn và làm các thao tác mô phỏng và kết hợp các kiểu đi.( Đi bình thường – đi bằng mũi bàn chân, đi thường – đi bằng gót chân, đi bình thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm về 3 hàng ngang.)
B Trọng động:
a Bài tập phát triển chung Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, 2 tay thả lỏng.
- Động tác tay: thực hiện 2 lần x 8 nhịp
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang hai tay đưa sang ngang
+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao mắt nhìn theo tay
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự đổi bên
- Động tác chân: Thực hiện 2 lần x 8 nhịp
+ Nhịp 1: Chân rộng bằng vai hai tay đưa lên cao mắt nhìn theo tay
+ Nhịp 2: Ngồi khụy gối lưng thẳng không kiễng chân 2 tay đưa ra phía trước.+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 5, 6, 7, 8, tương tự đổi bên
- Động tác bụng: Thực hiện 2 lần x 8 nhịp
+ Nhịp 1: Hai tay đưa sang ngang
+ Nhịp 2: Tay trái chống hông nghiêng người sang trái
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 5, 6, 7, 8, tương tự đổi bên
- Động tác bật: Hai tay chống hông bật tại chỗ 10- 12 lần
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc
b Bài tập vận động cơ bản: “ Bật sâu 25 -30 cm”
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng trên ghế sau đó hơi khuỵu gối, tay đưa ra phí trước
- Thực hiện: 2 tay đưa ra sau tạo đà nhún bật lên cao đồng thời 2 tay đưa ra phía trước Sau đó chạm đất bằng nửa bàn chân trên tiếp đến cả bàn, hơi khuỵu gối, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng rồi đứng thẳng dậy và đi về cuối hàng lần lượt đến những bạn khác
- Các con đã rõ chưa nào?
- Cô tổ chức cho cả lớp thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ và sửa sai cho trẻ
c Vận động ôn “ Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m”
Trang 12- Để có sức khỏe tốt hơn để học ở trường tiểu học, bây giờ cô sẽ cho các con “ Ném
xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m” các con có thích không?
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát và nhắc nhở trẻ
*Phút thể dục: Cho trẻ chơi trò chơi khuấy nước chanh
- Cô cùng chơi với trẻ
* Vận động liên hoàn
- Vừa rồi cô đã cho các con thực hiện bật sâu 25-30cm, tập ném xa bằng 2 tay và chạy nhanh 15m Bây giờ các con hãy kết hợp bật sâu 25-30 m rồi ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m nhé
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô chú ý bao quát trẻ
- Trẻ nhận biết tên gọi và một số đặc điểm của thời tiết ( trời nóng, trời lạnh…)
- Biết sử dụng các nguyên liệu sẵn có để tạo ra những đám mây
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức biết bảo vệ môi trường
- Trẻ biết đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài
- Cô giáo tập trung trẻ lại, cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, nhắc nhở trẻ giữ trật tự
- Kiểm tra sỉ số, giới thiệu nội dung buổi hoạt động ngoài trời Hôm nay cô cháu mình cùng ra sân trường để xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
a Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bé vào lớp 1” và đi ra sân và đứng thành vòng tròn rộng
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Cô cho 1 số trẻ nói lên hiểu biết của trẻ về thời tiết
Trang 13- Cô gợi ý để trẻ trả lời.
+ Bầu trời như thế nào? ( có những đám mây)
+ Những đám mây đen đó sau 1 thời gian có hiện tượng gì sảy ra?
+ Mùa mưa cho chúng ta biết đó là mùa gì?
+ Về mùa đông các cháu thấy thời tiết như thế nào? ( Rất lạnh)
* Giáo dục: Về màu đông thời tiết rất là lạnh Vì vậy các cháu phải nhớ mặc áo quần ấm, mang bít tất khi đến lớp để khỏi mắc bệnh
b Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.
- Cô nhắc cách chơi và luật chơi
+ Cô chọn 1 trẻ làm bịt mắt để làm quản trò, những bạn khác trong lớp làm những chú dê Bạn dê nào bị bạn bắt được sẽ bị phạt nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
c.Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ.
- Cách chơi: Cô giáo đứng giữa, các trẻ đứng vòng tròn xung quanh cầm tay nhau
và đọc bài đồng dao “ dung dăng dung dẻ” đến câu ngồi thụp xuống đây thì tất cả ngồi xuống dưới đất 1 lát, sau đó đứng dậy và chơi tiếp…
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
ĐỀ TÀI: Dạy hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non.”
Nghe hát: Em yêu trường em.
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi.
Người soạn: Phan Thị Mỹ Kim
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài hát , biết được tên tác giả của bài hát
- Trẻ hiểu được nội dung bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ nhớ trường mầm non khi xa mái trường
- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát
2 Kỹ năng.
- Trẻ hát to, rõ lời, đúng nhạc, thể hiện tình cảm của mình vào bài hát
- Trẻ lắng nghe cô hát “Em yêu trường em” biết tên của bài hát và tên tác giả với tình cảm yêu quý của mình về trường lớp
Trang 14- Trẻ yêu thương, quý mến bạn bè, trường lớp, cô giáo.
Hoạt đông 2: Nội dung trọng tâm.
* Dạy hát : “Cháu vẫn nhớ trường Mầm Non”
b.Dạy trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Dạy trẻ hát từng câu từ đầu cho đến hết bài hát.( 2 – 3 lần)
- Mời từng tổ hát cùng cô
- Mời nhóm, cá nhân thể hiện
- Mời cả lớp hát lại 2 lần
* Chú ý: Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ
Giáo dục: Chúng ta lớn lên ai cũng đi học rồi lại xa mái trường thân yêu, tình cảm đối với mái trường rất lớn, vì vậy các cháu phải yêu thương, quý trọng cô giáo, bạn
bè, ngôi trường mầm non của chúng ta nhé
c Nghe hát: Bài hát “ Em yêu trường em”.
- Cô hát lần 1 không minh họa động tác
- Cô hát lần 2 kết hợp với cử chỉ điệu bộ
c Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi 1 vòng tròn , mời 1 bạn trong lớp đi ra ngoài , một bạn khác đi giấu vật sau lưng một bạn trong lớp Mời một bạn ra ngoài vào Khi cả lớp hát nhỏ, nhẹ nhàng thì bạn ấy đi men theo phía trước mặt các bạn trong lớp để tìm đồ vật Khi gần tới đồ vật cả lớp hát to, bạn ấy đứng lại để tìm đồ vật
- Luật chơi: Nếu không tìm được đồ vật thì bị loại 1 lần chơi
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
Trang 15* Cũng cố bài dạy Hôm nay cô đã dạy các con bài hát gì? ( Cháu vẫn nhớ trường mầm non)
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương lớp học, cho trẻ đọc bài thơ.“ Bé vào lớp 1” và nghỉ
Đánh giá cuối ngày.
………
………
………
………
Trang 16
Thứ 4, ngày 04 tháng 05 năm 2016
HOẠT ĐỘNG HỌC: LQVT
Đề tài: Nhận biết quy tắc và sắp xếp theo quy tắc.
Độ tuổi: 5 -6 tuổi Ngày soạn: 29/04/2016 Người soạn: Phan Thị Mỹ Kim
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách sắp xếp theo quy tắc 1: 1:1của 2 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ biết cách sắp xếp của 2 loại đối tượng theo mộy trình tự nhất định và lặp lại
- Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1
2 Kỹ năng
- Trẻ sắp xếp được các đối tượng theo quy tắc 1:1:1 với các thứ tự khác nhau
- Trẻ sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này đến một cái kia rồi đến 1 cái kia và cứ lặp lại như vậy cho đến hết
- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc
- Trẻ xếp được 2 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước Sắp xếp các đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Trẻ đoàn kết cùng các bạn trong nhóm để taọ ra sản phẩm
II Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Máy tính, giáo án điện tử và các slies để chơi trò chơi
- Các bài hát: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” “ Em yêu trường em” “ Ngỗng và vịt ”
- Bảng quay 2 mặt 10 mũ Gấu
* Đồ dùng của trẻ :
- Mỗi trẻ một rổ lô tô có: Cặp sách, bút , quyển sách
- Mỗi tổ một rổ hột hạt có đủ 3 màu.xanh đỏ vàng để chơi xâu vòng
III Cách tiến hành