Hoạt động 2: Tô màu tranh trường mầm non - Vừa rồi cô và các con đã trò chuyện về trường mầm non rồi thế bây giờ chúng mình có muốn tô màu tranh trường mầm non không.. - Cô phát cho mỗ[r]
(1)
SỔ KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY
Họ, tên giáo viên: Phạm Thị Nhàn Nhóm( Lớp): Tuổi C2
Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm Non Hồng Quế Huyện(TX,TP):Thị Xã Đơng Triều
(2)Tuần thứ2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng 1.Đón trẻ
2 Trò chuyện
Trò chuyện với trường mầm non
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo gần gũi cơ trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè
- Trẻ biết tên gọi, địa điểm trường
- Biết khu vực trường mầm non Các hoạt động trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng
* Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ
* Thái độ: Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Biết họ tên bạn
- Lớp học
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh trường mầm non
- Các hoạt động trẻ trường - Que - Sân tập rẽ
- Các động tác thể dục
(3)Từ ngày 6/9 đến 28/9 năm 2018) Trường mầm non bé
Từ ngày 17/9 đ n ngày ế 21/ /2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện : - Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”: - Trị chuyện:
+ Chúng vừa hát hát nói gì?
+ Thế học trường mầm non gì? + Các học lớp tuổi?
+ Trường mầm non có nhữnggì? =>Giáo dục : u q trường lớp, bạn bè…
3 Thể dục sáng : a Khởi động : Cho trẻ Khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội hình hàng ngang
b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: - Động tác hô hấp: Thôi nơ bay
- Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao, phía trước, dang ngang
- Động tác chân1: Đứng khuỵu gối
- Động tác bụng:1 hai tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân
bên
- Động tác bật:2 Bật tách khép chân chỗ => Tập kết hợp với bài: “trường chúng cháu trường mầm non”
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
-Trường mầm non -Trường mầm non HQ - Lớp tuổi C2
- Có nhiều đồ chơi… - Lắng nghe
- Khởi động
- Quan sát tập theo cô
(4)d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn - Dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
1.Góc học tập - sách Xem tranh ảnh trường lớp bé, tơ màu tranh lớp học bé
2 Góc xây dựng
Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
3 Góc khám phá khoa học:
- Chơi lô tô loại đồ dùng, đồ chơi, nhận biết nhiều đồ dùng 4 Góc đóng vai.
Chơi đóng vai giáo, cấp dưỡng, chơi mẹ ( đưa học)
5 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát trường mầm non
1 Kiến thức:
-Trẻ biết xem tranh sách theo chủ đề, biết tô màu tranh
- Trẻ biết lựa chọn hình xếphàng rào vườn trường, đường đến trường bé - Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ nhận biết nhiều đồ dùng, đồ chơi -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc cô giáo, cô cấp dưỡng… - Trẻ thuộc số hát trường mầm non
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ tô, vẽ cho - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay Tự sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin biểu diễn
3 Thái độ: Trẻ chăm
- Tranh trường chưa tô màu
- Tranh, sách trường MN -Bút sáp màu - Đồ chơi xây dụng
- Đồ dùng
- Đồ dùng, đồ chơi
(5)quý cô giáo bạn HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ trường chúng cháu trường mầm non”
-Trò chuyện: + Bài hát em bé học đâu? + Chúng có thích đến lớp bạn khơng?
+ Ở lớp có gì? + Con học lớp tuổi?
+ Các học trường mầm non nào? =>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu tên góc chơi lớp - Giới thiệu nội dung góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi hướng trẻ vào góc b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ
- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập- Sách: +Con xem tranh thế?
+ Trường lớp có vậy? - Con tơ màu vậy?
*Góc xây dụng:
+ Các bác làm vậy? +Các bác xếp hang rào để làm gì? *Góc khám phá khoa học
+ Đây đồ dùng gì?
+Dùng để làm gì? Có bát? Mấy thìa…
*Góc phân vai:
+ Cơ giáo làm đấy?
+ Cơ cấp dưỡng nấu ăn vậy?
- Tun dương góc chơi, vai chơi thực
- Trẻ hát
- Có
- Nhiều đồ dùng, đồ chơi - Lớp tuổi C2
- Trường MN Hoàng Quế - Lắng nghe
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Tự nhận góc chơivào góc
- Trẻ trả lời
- Các lớp học, đồ chơi… - Trẻ trả lời
- Xếp trường, hàng rào - Bảo vệ trường, lớp - Cái bát, thìa
(6)hiện tốt Động viên khuyến khích
3: Kết thúc chơi.- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thăm quan góc chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
1.Hoạt động có mục đích :
- Đi dạo quan sát sân trường, nhận biết vị trí khu vực trường lớp…
- Nhặt hoa làm đồ chơi
2 Hoạt động với vận động:Trò chơi: dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự
Chơi tự với đồ chơi sân trường
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường địa điểm, khu vục trường - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian - Trẻ biết chơi liên kết bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ
- Sân chơi - Sạch
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:“Trường chúng cháu trường MN”
+ Các ơi! Trường mầm non có tên gì?
+ Trường mầm non Hồng Quế thơn nào?
Hơm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem trường mầm non có nhé?
Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cô sân trường dạo chơi, quan sát ,
2 Nội dung : Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a Hoạt động : Hoạt động có mục đích + Chúng đứng trước ? + Trong trường có khu vục ? + Trong trường cịn có nữa?
=>Giới thiệu cho trẻ biết khu vực trường: + Ở trường có ai?
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp…
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
Trò chơi : “dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát -Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố…
C Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự - Chơi tự đo với đồ chơi sân trường
Cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích Bao quát nhắc nhở trẻ chơi
-Trẻ hát
-Trường mầm non Hoàng Quế
- Thôn cổ lễ
- Dạo chơi, quan sát cổng trường
- Vâng
- Khu học tập –vui chơi… - Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Lắng nghe
- Các cô giáo, Cô bác cấp dưỡng
- Lắng nghe
- Quan sát -Trẻ chơi
(8)3 Kết thúc: Củng cố giáo dục Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
3.Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ -Trẻ có thói quen ngủ
-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh: - Các có biết đến
khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?
- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ - Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm - Trẻ thực
3.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá
(10)nhân
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm
Bài thơ:Bạn mới, hát: Ngày vui bé
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn
-Qùa chiều
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan ,cờ
- Dụng cụ vệ sinh
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ
vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn
2 Ơn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề
-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân:
Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ
- Vận động- ăn quà chiều
- Ơn luyện
- Đàm thoại
-Trẻ chơi góc
- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn - Nhận xét
(12)5.Trả trẻ
Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô”, Chào bạn
- Trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 17 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: Vận động bản: Bò theo đường thẳng Trò chơi vận động: Mèo chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ mẹ” I.Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên VĐCB bò theo đường thẳng - Trẻ biết bò theo đường thẳng
- Biết tập động tác theo cơ, biết chơi trị chơi vận động mèo chuột Kỹ
- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn khịp thời, ý quan sát - Phát triển chân tay cho trẻ, vận động nhịp nhàng Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia học
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sắc xơ, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích - Nhạc hát: cô mẹ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)- Hôm có bạn mệt hay đau chân đau tay khơng ?
=> Giáo dục trẻ ý đến sức khỏe thời tiết giao mùa
2 Giới thiệu bài
- Ngày hôm học vận động bị theo hướng thẳng có thích khơng nào!
Nhưng trước tiên khởi động 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát đoàn tầu kế hợp với kiểu chân Tầu thường, tầu qua hang, tàu chậm, tầu chạy chậm, tầu chạy nhanh, tầu ga, sau cho trẻ đứng thành vịng trịn
b.Hoạt đông 2: Trọng động: BTPTC:
-ĐT 1: tay: tay dang ngang lên cao (2 lần nhịp)
-ĐT 2: lưng bụng:2 tay cúi chạm mũi bàn chân(3 lần nhịp)
-ĐT 3: bật tách khép chân
* Vận động bản:bò theo đường thẳng
- Cho trẻ đứng thành hàng đối diện cách -4m - Cô giới thiệu vận động:bị theo đường thẳng -Cơ làm mẫu lần 1:khơng phân tích
-Cơ lầm mẫu lần 2:kết hợp phân tích:tư chuẩn bị quỳ gối, tay áp sát sàn trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị phối hợp tay chân theo hướng thẳng.Trong bị đầu ngẩng cao
- Cơ mời trẻ lên thực mẫu
- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh kỹ thuật khó Cơ cho trẻ thực 1-2 lần - Cho tổ thi đua với (1,2 lần)
- Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ bò theo đường thẳng
-Tập củng cố:cô mời bạn lên tập lại lần
- Hơm thấy lớp học giỏi cô thưởng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe -Vâng
- Trẻ tập
- Trẻ tập động tác động tác cô
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực
(14)cho lớp trị chơi có thích khơng? * Chơi trị chơi
Trò chơi vân động “mèo chuột”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi Trẻ đứng vịng trịn cầm tay nhau, bạn đóng vai mèo chuột, mèo chạy đuổi chuột vòng tròn.Chuột bị bắt thua cuộc.Bạn thua bị phạt hát hát
- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô chơi với trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- phút
4 Củng cố giáo dục
- Hơm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ làm động tác chim bay
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trị chuyện trường mầm non Hồng Quế - Chơi trị chơi: Tơ màu tranh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: - Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện trường mầm non Hoàng Quế Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích đến trường, lời giáo, học ngoan khơng khóc nhè - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp
II.Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh trường lớp bé, tranh cho trẻ tô, bút màu - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
(16)- Các vừa hát hát ?
- Trong hát em bé học đâu ?
- Các có thích học trường mầm non khơng ?
- Chúng có biết tên ngơi trường học khơng?
- Các có u q trường lớp khơng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn…
2 Giới thiệu bài
- Ngày hôm trị chuyện ngơi trường mầm non Hồng Quế thân u
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện trường mầm non Hồng Quế
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non Hồng Quế
- Các quan sát xem có hình ảnh ngơi trường đây?
- Đúng rồi! Đây ngơi trường mà học
- Trường nằm thơn nào? - Ngơi trường có tầng đây?
- Có nhiều phịng hay phịng nhỉ?
- Trường có phịng có biết khơng?
- Có phịng hoc, có phòng y tế, phòng âm nhạc…
- Các có biết trường có lớp khơng?
- Đúng có biết lớp học lớp khơng?
- Ngồi lớp học cịn thấy trường
- Trẻ trả lời
- Trường mầm non - Có
- Trường mầm non Hồng Quế
- Có
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trường mầm non Hồng Quế
- Thơn Cổ Lễ - Có tầng
- Có nhiều phịng - Trẻ trả lời
(17)- Trên sân trường nhìn thấy gì? - Đúng có nhiều đồ chơi đu quay, cầu trượt, nhà bóng…
- Vậy chơi đồ chơi phải chơi nào?
- Đúng phải chơi nhẹ nhàng, khơng tranh giành sơ đẩy nhau…
- Ngồi đồ chơi cịn nhìn thấy ?
- À xung quanh sân trường có nhiều xanh hoa thật đẹp phải không nào! - Cây xanh cho bóng mát, hoa tỏa ương thơm cho ngơi trường đẹp phải khơng nào! Chúng nhớ khơng ngắt hoa bẻ cành nhé!
- Chúng thấy trường lớp có đẹp khơng?
- Các có thấy u q trường lớp khơng?
- Giáo dục trẻ: u q trường lớp, giáo, bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp
b Hoạt động 2: Tô màu tranh trường mầm non - Vừa cô trò chuyện trường mầm non có muốn tơ màu tranh trường mầm non không?
- Cô phát cho trẻ tranh vẽ trường mầm non để trẻ tô màu
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực
- Trẻ tơ xong trưng bày sản phẩm đẹp 4 Củng cố
- Hơm trị chuyện điều gì?
- Qua học ngày hơm có thấy yêu
Có nhiều đồ chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Có nhiều xanh
- Vâng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ thực
(18)q trường lớp khơng? 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Có
-Năng lượng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Cơ mẹ” I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc hiểu nội dung thơ Kỹ
-Rèn kĩ đọc to, rõ lời cho trẻ
-Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ Thái độ:
- Trẻ u q kính trọng giáo, biết lời II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, giảng điện tử - Que chỉ, đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động:
(19)- Cô trẻ hát “cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến ai?
- Các có u q giáo khơng ? +u q phải làm ?
=>Giáo dục : Trẻ biết giáo giống mẹ hiền thứ hai, chăm sóc dạy dỗ khôn lớn hàng ngày Giới thiệu
- Các yêu quý! Hôm có thơ hay nói cô giáo ! Để biết biết thơ ý lắng nghe cô đọc thơ !
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm: Cô vừa đọc cho nghe thơ “ bàn tay cô giáo”
- Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần
- Cơ đọc lần kết hợp trình chiếu sile, giảng giải nội dung
- Bài thơ nói quan tâm ân cần cô giáo em học sinh Cô người mẹ thứ chăm sóc cho em thể qua việc làm hàng ngày tết tóc, vá áo cho em…
- Giải nghĩa từ khó
- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh họa lượt chữ : Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que : từ trái sang phải, tử xuống
b Hoạt động : Đàm thoại
- Cô giáo vừa đọc cho nghe thơ ? -Trong thơ giáo làm cơng việc ? - Bài thơ nói lên điều ?
=> Giáo dục : Các đến trường đến lớp ngoan ngỗn nghe lời giáo chăm ngoan học giỏi ! c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo cô câu hết 3-4 lần
=>Các nội dung thơ hay đọc phải ý cách ngắt nghỉ thể tình cảm
-Trẻ hát - Cô mẹ -Trẻ trả lời - Có
-Trẻ trẻ trả lời
- Vâng
-Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Nghe- quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Bàn tay giáo -Tết tóc, vá áo… - Cơ ln u thương, chăm sóc tận tình… - Lắng nghe
(20)mình vào nội dung thơ
- Cho trẻ đọc thi đua tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc sửa sai cho trẻ (nếu có)
4.Củng cố
- Bài hơm học thơ ?
- Các có thường xuyên học chăm ngoan ! - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời cô giáo ông bà, bố mẹ …
5 Kết thúc
- Nhận xét hôm cô thấy học ngoan giỏi cô khen lớp
- Chuyển hoạt động
- Đọc thi đua
- Bàn tay cô giáo -Vâng ạ!
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Toán: Xếp tương ứng 1-1 - Trò chơi“Về nhà” Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cháu mẫu giáo. I.Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1, ghép đôi đối tượng 2 Kỹ năng:
- Phát triển ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục cháu tính tích cực hoạt động tham gia trò chơi II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- hình vng, hình tam giác, xanh, ngơi nhà - Nhạc hát: Cháu mẫu giáo
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo - Các hát hát gì?
- Trong hát em bé học có ngoan khơng? - Các đến lớp có cô giáo bạn thật vui phải không nào!
- Các có yêu quý trường lớp khơng? - Giáo dục trẻ u q trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp
2 Giới thiệu bài:
- Bài học ngày hôm học
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(22)là xếp tương ứng 1-1 có thích khơng nào!
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động1: Ôn số lượng
- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem đồ dùng có số lượng nhau, trẻ đồ dùng cô cho trẻ đếm
- Cô xếp quanh lớp số đồ dùng đồ chơi có số lượng như: bạn búp bê, khăn,2 bóng, cốc…
b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 ghép đôi
- Cô đưa hình tam giác hình vng cho trẻ gọi tên
- Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang, trẻ lấy hình xếp giống
- Cơ xếp hình tam giác lên hình vng, hình vng có hình tam giác
- Cơ u cầu trẻ xếp giống cô
- Cô hỏi trẻ xếp nhỉ? - Ngơi nhà xếp nào?
- À vừa thực việc xếp nhà cịn gọi thực ghép đơi tương ứng 1-1 Cứ hình vng có hình tam giác đặt lên tạo thành nhà
- Bây cô tiếp tục trồng cho ngơi nhà Mỗi ngơi nhà có xanh: Cô trẻ đặt xanh vào cạnh nhà cho nhà có xanh
- Cơ ý bao quát trẻ trẻ xếp sai yêu cầu xếp lại
- Khi trẻ xếp xong cô hỏi trẻ trồng cho nhà nào?
- Cô nhấn mạnh trồng cho ngơi nhà có xanh thực kỹ xếp tương ứng 1-1
c Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trò chơi: Về nhà
+ Cơ giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn có thẻ
- Có
- Trẻ quan sát
-Trẻ thực
- Trẻ gọi tên hình
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(23)bạn ngơi nhà có gắn hình vng tam giác tương ứng với thẻ có
+ Luật chơi: Nếu mà bạn chưa hát hát
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi =>Nhận xét trình chơi trẻ 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa học gì?
- Về nhà ơn luyện lại kỹ xếp tương ứng 1-1
5.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng năm 2018
Tên hoạt động : Tạo hình:Tơ màu tranh vẽ trường mầm non
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I Mục đích- yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh vẽ trường mầm non theo ý thích Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, ngồi tư - Rèn ý, sáng tạo cho trẻ,
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ trường mầm non
- Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Các vừa hát hát ?
- Trong hát em bé học đâu ?
- Các có thích học trường mầm non khơng ? - Chúng có biết tên ngơi trường học khơng?
- Các có u q trường lớp khơng? - Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn…
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trường mầm non - Có
- Trường mầm non Hoàng Quế
(25)- Ngày hôm cô tô màu tranh vẽ trường mầm non nhé, có thích không nào! 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: quan sát,đàm thoại tranh - Cô đưa tranh hỏi trẻ: có tranh vẽ gì? -Trên tranh thấy ?
- Trên tranh có bạn nhỏ chơi đu quay, cầu trượt…
- Các thấy tranh có đẹp khơng? - Các có muốn tơ đẹp khơng? b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn
- Cô hướng dẫn cách cầm bút: cầm đầu ngón tay phải, tay trái giữ giấy, tơ tô thật nhẹ nhàng, khéo léo không chườm màu ngồi - Cơ hỏi vài trẻ thích tơ cầu trượt màu gì? - Cơ chúc tơ màu tranh thật đẹp nhé! c Hoạt động 3:trẻ thực
- Cô phát tranh, màu cho trẻ thực
- Bao quát,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ kịp thời Động viên, khuyến khích trẻ
3.Trưng bày sản phẩm
- Cô trẻ trưng bày sản phẩm
- Hỏi trẻ: thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố
- Hơm tơ màu nhỉ? - Qua học ngày hơm thêm yêu quý trường lớp ln giữ cho trường lớp ln đẹp nhé!
5 Kết thúc
- Nhận xét học -Tuyên dương trẻ
- Có
- Tranh vẽ trường mầm non - Đu quay, cầu trượt…
- Có - Có
- Trẻ quan sát,lắng nghe - Trẻ trả lời
- Vâng
-Trẻ thực hiên
-Trẻ trả lời
- Tranh vẽ trường mầm non
- Vâng
(26)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)